Rúbricas - 103 Aprendizajes

CUADERNO DE RUBRICAS
CON LOS 103

ESPERADOS
MELODY
DESIGNS
CAMPOS DE FORMACION ACADEMICA

LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
PROPOSITOS
Preescolar
Se espera que en su tránsito por la educación preescolar como en

cualquier modalidad :general, indígena o comunitaria, los niños vivan
experiencias que contribuyan a sus procesos de aprendizaje y que de
manera gradual puedan :
ADQUIRIR – confianza para expresarse, dialogar y conversar en su lengua. Mejorar

su capacidad de escucha y enriquecer su lenguaje oral al comunicarse en
situaciones variables
DESARROLLAR- interés y gusto por la lectura, usar diversos tipos de texto e

identificar para que sirven. Iniciarse en la practica de la escritura y reconocer alguna
propiedades del sistema de escritura.
RUBRICA fecha_________________
CAMPO DE FORMACIÓN ACADEMICA: LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

ORGANIZADOR C1 : ORALIDAD ORGANIZADOR C2 :CONVERSACIÓN
APRENDIZAJE esperado : Solicita la palabra para participar y escucha las ideas de sus compañeros
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ALUMNOS SOBRE SATIS BASICO INSUFI OBSERVACIONES
SALIENTE FACTORIO CIENTE
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ORGANIZADOR C1 : ORALIDAD ORGANIZADOR C2 :CONVERSACIÓN
APRENDIZAJE esperado : Expresa con eficacia sus ideas acerca de diversos temas y atiende lo que se
dice en interacciones con otras personas.
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ORGANIZADOR C1 : ORALIDAD ORGANIZADOR C2 :NARRACIÓN
APRENDIZAJE esperado : Narra anécdotas, siguiendo la secuencia y el orden de las ideas, con
entonación y volumen apropiado para hacerse escuchar y entender
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ORGANIZADOR C1 : ORALIDAD ORGANIZADOR C2 :DESCRIPCIÓN
APRENDIZAJE esperado: Menciona características de objetos y personas que conoce y observa
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ORGANIZADOR C1 : ORALIDAD ORGANIZADOR C2 :EXPLICACIÓN
APRENDIZAJE esperado : Explica cómo es, cómo ocurrió o cómo funciona algo, ordenando las ideas para
que los demás comprendan.
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APRENDIZAJE esperado : Responde a por qué o cómo sucedió algo en relación con experiencias y
hechos que comenta.
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APRENDIZAJE esperado : Argumenta porque esta deacuerdo o en desacuerdo con ideas y afirmaciones
de otras personas.
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APRENDIZAJE esperado : Da instrucciones para organizar y realizar diversas actividades en juegos y para
armar objetos
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ORGANIZADOR C2 : Reconocimiento de la diversidad
ORGANIZADOR C1 : ORALIDAD
lingüística y cultural
APRENDIZAJE esperado: Conoce palabras y expresiones que se utilizan en su medio familiar y localidad,
y reconoce su significado.
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CAMPO DE FORMACIÓN ACADEMICA:

ORGANIZADOR C2 : Reconocimiento de la
ORGANIZADOR C1 : ORALIDAD
diversidad lingüística y cultural
APRENDIZAJE esperado : Identifica algunas diferencias en las formas de hablar de la gente.
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ORGANIZADOR C1 : ESTUDIO ORGANIZADOR C2 Empleo de acervos
impresos y digitales
APRENDIZAJE esperado : Explica las razones por las que elige un material de su interés, cuando explora
los acervos.
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ORGANIZADOR C1 : ESTUDIO ORGANIZADOR C2 : BUSQUEDA ANALISIS Y
REGISTRO DE INFORMACIÓN
APRENDIZAJE esperado : Expresa su opinión sobre textos informativos leídos en voz alta por otra
persona
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ORGANIZADOR C2 : : BUSQUEDA ANALISIS Y REGISTRO
ORGANIZADOR C1 : ESTUDIO
DE INFORMACIÓN
APRENDIZAJE esperado: Explica al grupo ideas propias sobre algún tema o suceso, apoyándose .
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ORGANIZADOR C2: INTERCAMBIO ORAL Y
ESCRITO DE INFORMACIÓN
APRENDIZAJE esperado Expresa ideas para construir textos informativos.
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ORGANIZADOR C2 INTERCAMBIO ORAL Y
ESCRITO DE INFORMACIÓN
APRENDIZAJE esperado : Comenta e identifica algunas características de textos informativos
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ORGANIZADOR C2 : PRODUCCIÓN, INTERPERATACIÓN E
ORGANIZADOR C1 : LITERATURA INTERCAMBIO DE NARRACIONES
APRENDIZAJE esperado : Narra historias que le son familiares, habla acerca de los personajes y sus
características, de las acciones y los lugares donde se desarrollan.
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ORGANIZADOR C1 : LITERATURA
INTERCAMBIO DE NARRACIONES
APRENDIZAJE esperado: Comenta, a partir de la lectura que escucha de textos literarios, ideas que
relaciona con experiencias propias o algo que no conocía.
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ORGANIZADOR C2: PRODUCCIÓN,
ORGANIZADOR C1 : LITERATURA INTERPERATACIÓN E INTERCAMBIO DE NARRACIONES
APRENDIZAJE esperado: Describe personajes y lugares que imagina al escuchar cuentos, fábulas, leyendas
y otros relatos literarios.
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ORGANIZADOR C2: PRODUCCIÓN,
ORGANIZADOR C1 : LITERATURA INTERPERATACIÓN E INTERCAMBIO DE NARRACIONES
APRENDIZAJE esperado : Cuenta historias de invención propia y expresa opiniones sobre las de otros
compañeros.
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ORGANIZADOR C1 : LITERATURA INTERCAMBIO DE NARRACIONES
APRENDIZAJE esperado : Construye colectivamente narraciones con la expresión de las ideas que quiere
comunicar por escrito y que dicta a la educadora.
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INTERCAMBIO DE NARRACIONES
APRENDIZAJE esperado: Expresa gráficamente narraciones con recursos personales.
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ORGANIZADOR C2: PRODUCCIÓN, INTERPERATACIÓN E
ORGANIZADOR C1 : LITERATURA INTERCAMBIO DE POEMAS Y JUEGOS LITERARIOS
APRENDIZAJE esperado: Aprende poemas y los dice frente a otras personas.
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APRENDIZAJE esperado : Identifica la rima en poemas leídos en voz alta.
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APRENDIZAJE esperado : Dice rimas, canciones, trabalenguas, adivinanzas y otros juegos del lenguaje.
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INTERCAMBIO DE POEMAS Y JUEGOS LITERARIOS
APRENDIZAJE esperado: Construye colectivamente rimas sencillas.
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ORGANIZADOR C1 : LITERATURA INTERCAMBIO DE TEXTOS DE LA TRADICIÓN ORAL
APRENDIZAJE esperado: Dice relatos de la tradición oral que le son familiares.
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ORGANIZADOR C1 : PARTICIPACIÓN SOCIAL ORGANIZADOR C2: USO DE DOCUMENTOS QUE REGULA LA
COVIVENCIA.
APRENDIZAJE esperado : Escribe su nombre con diversos propósitos e identifica el de algunos

compañeros.
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ORGANIZADOR C2 : USO DE DOCUMENTOS QUE REGULA
ORGANIZADOR C1 : PARTICIPACIÓN LA COVIVENCIA.
SOCIAL
APRENDIZAJE esperado : identifica su nombre y otros datos personales en diversos documentos.
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ORGANIZADOR C2 : ANALISIS DE MEDIOS DE
ORGANIZADOR C1 : PARTICIPACIÓN SOCIAL
COMUNICACIÓN
APRENDIZAJE esperado: Comenta noticias que se difunden en periódicos, radio, televisión y otros medios.
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ORGANIZADOR C2: PRODDUCCIÓN E INERPRETACIÓN
DE UNA DIVERSIDAD DE TEXTOS COTIDIANOS
APRENDIZAJE esperado: Interpreta instructivos, cartas, recados y señalamientos.
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ORGANIZADOR C2: PRODDUCCIÓN E INERPRETACIÓN
DE UNA DIVERSIDAD DE TEXTOS COTIDIANOS
APRENDIZAJE esperado : Escribe instructivos, cartas, recados y señalamientos utilizando recursos propios.
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ORGANIZADOR C2: PRODDUCCIÓN E INERPRETACIÓN DE
ORGANIZADOR C1 : PARTICIPACIÓN SOCIAL UNA DIVERSIDAD DE TEXTOS COTIDIANOS
APRENDIZAJE esperado : Produce textos para informar algo de interés a la comunidad escolar o a los
padres de familia
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DESIGNS

PENSAMIENTO MATEMATICO
PROPOSITOS
preescolar
USAR – El razonamiento matemático en situaciones

diversas que demandan utilizar el conteo y los primeros
números
COMPRENDER – Las relaciones entre los datos de un

problema y usar procedimientos propios para resolverlos .
RAZONAR- Para reconocer atributos, comparar y medir la

longitud de objetos y la capacidad de recipientes, así como
para reconocer el orden temporal de diferentes sucesos y
ubicar objetos en el espacio.
CAMPO DE FORMACIÓN ACADEMICA: PENSAMIENTO MATEMATICO

ORGANIZADOR C1 : NUMERO, ALGEBRA Y VARICIÓN ORGANIZADOR C2: NUMERO
APRENDIZAJE esperado: • Resuelve problemas a través del conteo y con acciones sobre las colecciones.
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ORGANIZADOR C1 : NUMERO, ALGEBRA Y VARICIÓN ORGANIZADOR C2: NUMERO
APRENDIZAJE esperado : Cuenta colecciones no mayores a 20 elementos.
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ORGANIZADOR C1 : NUMERO, ALGEBRA Y ORGANIZADOR C2 : NUMERO

VARICIÓN
APRENDIZAJE esperado : Comunica de manera oral y escrita los números del 1 al 10 en diversas
situaciones y de diferentes maneras incluida la convencional.
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ORGANIZADOR C1 : NUMERO, ALGEBRA Y ORGANIZADOR C2 : NUMERO
VARICIÓN
APRENDIZAJE esperado: Compara, iguala y clasifica colecciones con base en la cantidad de elementos
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CAMPO DE FORMACIÓN ACADEMICA: : PENSAMIENTO MATEMATICO

ORGANIZADOR C1 : NUMERO, ALGEBRA Y ORGANIZADOR C2: NUMERO
VARICIÓN
APRENDIZAJE esperado: Relaciona el número de elementos de una colección con la sucesión numérica
escrita, del 1 al 30
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ORGANIZADOR C1 : NUMERO, ALGEBRA Y ORGANIZADOR C2: NUMERO
VARICIÓN
APRENDIZAJE esperado Identifica algunas relaciones de equivalencia entre monedas de $1, $2, $5 y $10
en situaciones reales o ficticias de compra y venta.
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ORGANIZADOR C1 : NUMERO, ALGEBRA Y ORGANIZADOR C2:NUMERO
VARICIÓN
APRENDIZAJE esperado : Identifica algunos usos de los números en la vida cotidiana y entiende qué
significan.
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ORGANIZADOR C1 : FORMA ESPACIO Y ORGANIZADOR C2 : UBICACIÓN ESPACIAL
MEDIDA
APRENDIZAJE esperado: Ubica objetos y lugares cuya ubicación desconoce, a través de la interpretación
de relaciones espaciales y puntos de referencia.
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ORGANIZADOR C2 : FIGURAS Y CUERPOS
ORGANIZADOR C1 : FORMA ESPACIO Y MEDIDA
GEOMETRICOS
APRENDIZAJE esperado: Reproduce modelos con formas, figuras y cuerpos geométricos
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ORGANIZADOR C2 : FIGURAS Y CUERPOS
ORGANIZADOR C1 : FORMA ESPACIO Y MEDIDA
GEOMETRICOS
APRENDIZAJE esperado : Construye configuraciones con formas, figuras y cuerpos geométricos
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ORGANIZADOR C1 : FORMA ESPACIO Y MEDIDA ORGANIZADOR C2 : MAGNITUDES Y MEDIDAS
APRENDIZAJE esperado: Identifica la longitud de varios objetos a través de la comparación directa o

mediante el uso de un intermediario
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APRENDIZAJE esperado: Compara distancias mediante el uso de un intermediario.
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APRENDIZAJE esperado Mide objetos o distancias mediante el uso de unidades no convencionales.
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APRENDIZAJE esperado: Identifica varios eventos de su vida cotidiana y dice el orden en que ocurren.
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APRENDIZAJE esperado: Usa expresiones temporales y representaciones gráficas para explicar la sucesión
de eventos
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APRENDIZAJE esperado: Usa unidades no convencionales para medir la capacidad con distintos
propósitos.
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ORGANIZADOR C1 : ANALISIS DE DATOS ORGANIZADOR C2 : RECOLECCION Y REPRESENTACIÓN DE
DATOS
APRENDIZAJE esperado: Contesta preguntas en las que necesite recabar datos; los organiza a través de
tablas y pictogramas que interpreta para contestar las preguntas planteadas.
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MELODY
DESIGNS
EXPLORACIÓN Y COMPRENSIÓN
DEL MUNDO NATURAL Y SOCIAL
PROPOSITOS
preescolar
INTERESARSE – En la observación de los seres vivos

y descubrir características que comparten
DESCRIBIR- Plantear preguntas, comparar, registrar

información y elaborar explicaciones sobre procesos
que observen y sobre los que puedan experimentar
ara poner a prueba su ideas.
ADQUIRIR – Actitudes favorables hacia el cuidado

del medio ambiente.
CAMPO DE FORMACIÓN ACADEMICA: EXPLORACIÓN Y COMPRENSIÓN DEL MUNDO NAT. Y SOCIAL

ORGANIZADOR C2 : EXPLORACIÓN DE LA NATURALEZA
ORGANIZADOR C1 : MUNDO NATURAL ZA
APRENDIZAJE esperado: • Obtiene, registra, representa y describe información para responder dudas y
ampliar su conocimiento en relación con plantas, animales y otros elementos naturales.
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APRENDIZAJE esperado: Comunica sus hallazgos al observar seres vivos, fenómenos y elementos
naturales, utilizando registros propios y recursos impresos.
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APRENDIZAJE esperado: Describe y explica las características comunes que identifica entre seres vivos y
elementos que observa en la naturaleza.
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APRENDIZAJE esperado: Experimenta con objetos y materiales para poner a prueba ideas y supuestos.
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ORGANIZADOR C2 : CUIDADO DE LA SALUD
APRENDIZAJE esperado: practica hábitos de higiene personal para mantenerse saludable.
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APRENDIZAJE esperado: Conoce medidas para evitar enfermedades
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APRENDIZAJE esperado: Reconoce la importancia de una alimentación correcta y los beneficios que
aporta al cuidado de la salud.
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APRENDIZAJE esperado: Atiende reglas de seguridad y evita ponerse en peligro al jugar y realizar
actividades en la escuela.
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APRENDIZAJE esperado: Identifica zonas y situaciones de riesgo a los que puede estar expuesto en la
escuela, la calle y el hogar.
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CAMPO DE FORMACIÓN ACADEMICA EXPLORACIÓN Y COMPRENSIÓN DEL MUNDO NAT. Y SOCIAL

ORGANIZADOR C2 : CUIDADO DEL MEDIO AMBIENTE
APRENDIZAJE esperado: Indaga acciones que favorecen el cuidado del medioambiente.
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APRENDIZAJE esperado: Identifica y explica algunos efectos favorables y desfavorables de la acción
humana sobre el medioambiente
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CAMPO DE FORMACIÓN ACADEMICAEXPLORACIÓN Y COMPRENSIÓN DEL MUNDO NAT. Y SOCIAL

APRENDIZAJE esperado: Participa en la conservación del medioambiente y propone medidas para su
preservación, a partir del reconocimiento de algunas fuentes De contaminación del agua aire y suelo
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ORGANIZADOR C2 I: NTERACCIONES CON EL ENTORNO
ORGANIZADOR C1 : CULTURA Y VIDA SOCIAL
SOCIAL
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APRENDIZAJE esperado: Reconoce y valora costumbres y tradiciones que se manifiestan en los grupos
sociales a los que pertenece.
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ORGANIZADOR C2 INTERACCIONES CON EL ENTORNO
SOCIAL
ZA
APRENDIZAJE esperado: Conoce en qué consisten las actividades productivas de su familia y su aporte a la
localidad
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SOCIAL
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APRENDIZAJE esperado: Explica los beneficios de los servicios con que se cuenta en su localidad
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SOCIAL
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APRENDIZAJE esperado: Comenta cómo participa en conmemoraciones cívicas y tradicionales.
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ORGANIZADOR C2 : CAMBIOS EN EL TIEMPO
ORGANIZADOR C1 : CULTURA Y VIDA SOCIAL ZA
APRENDIZAJE esperado: Explica algunos cambios en costumbres y formas de vida en su entorno
inmediato, usando diversas fuentes de información
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ORGANIZADOR C2 : CAMBIOS EN EL TIEMPO
ORGANIZADOR C1 : CULTURA Y VIDA SOCIAL ZA
APRENDIZAJE esperado: Explica las transformaciones en los espacios de su localidad con el paso del
tiempo, a partir de imágenes y testimonios.
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MELODY
DESIGNS
AREAS DE DESARROLLO PERSONAL

Y SOCIAL
ARTES EN PREESCOLAR
PROPOSITOS
preescolar
USAR – La imaginación y la fantasía, la iniciativa y

creatividad para expresarse por medio de los
lenguajes artísticos (artes visuales, danza, música y
teatro.)
IDENTIFICAR- Manifestaciones artísticas y

culturales de su entorno y otros contextos.
CAMPO DE FORMACIÓN ACADEMICA: ARTES PREESCOLAR

ORGANIZADOR C2 : FAMILIARIZACIÓN CON LOS
ORGANIZADOR C1 : EXPRESIÓN ARTISITICA
ELEMENTOS BASICOS DE LAS ARTES
APRENDIZAJE esperado: Produce sonidos al ritmo de la música con distintas partes del cuerpo,
instrumentos y otros objetos
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APRENDIZAJE esperado: Crea y reproduce secuencias de movimientos, gestos y posturas corporales con y
sin música, individualmente y en coordinación con otros.
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APRENDIZAJE esperado: Comunica emociones mediante la expresión corporal
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APRENDIZAJE esperado: Baila y se mueve con música variada, coordinando secuencias de movimientos y
desplazamientos
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APRENDIZAJE esperado: Construye y representa gráficamente y con recursos propios secuencias de

sonidos y las interpreta
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APRENDIZAJE esperado: Usa recursos de las artes visuales en creaciones propias.
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APRENDIZAJE esperado: Representa la imagen que tiene de sí mismo y expresa ideas mediante modelado,
dibujo y pintura.
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APRENDIZAJE esperado: Combina colores para obtener nuevos colores y tonalidades.
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APRENDIZAJE esperado: Reproduce esculturas y pinturas que haya observado.
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APRENDIZAJE esperado: Representa historias y personajes reales o imaginarios con mímica, marionetas,
en el juego simbólico, en dramatizaciones y con recursos de las artes visuales.
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ORGANIZADOR C2 : SENSIBILIDAD, PERCEPCIÓN E
ORGANIZADOR C1 : APRECIACIÓN ARTISITICA
INTERPRETACIÓN DE MANIFESTACIONES ARTISTICAS
APRENDIZAJE esperado: Relaciona los sonidos que escucha con las fuentes sonoras que los emiten.
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APRENDIZAJE esperado: Escucha piezas musicales de distintos lugares, géneros y épocas, y conversa
sobre las sensaciones que experimenta
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APRENDIZAJE esperado: Selecciona piezas musicales para expresar sus sentimientos y para apoyar la
representación de personajes, cantar, bailar y jugar
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APRENDIZAJE esperado Observa obras del patrimonio artístico de su localidad, su país o de otro lugar
(fotografías, pinturas, esculturas y representaciones escénicas de danza y teatro) y describe lo que le hacen
sentir e imaginar.
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APRENDIZAJE esperado: Conoce y describe obras artísticas, y manifiesta opiniones sobre ellas.
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AREAS DE DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL
EDUCACIÓN
SOCIOEMOCIONAL MELODY
DESIGNS
EN PREESCOLAR
PROPOSITOS
preescolar
DESARROLLAR – Un sentido positivo de si mismos y aprender a regular sus

emociones.
TRABAJAR- En colaboración.
VALORAR – Sus logros individuales y colectivos.
RESOLVER – Conflictos mediante el dialogo.
RESPETAR – Reglas de convivencia en el aula en la escuela y fuera de ella,

actuando con iniciativa, autonomía y disposición para aprender.
CAMPO DE FORMACIÓN ACADEMICA: EDUCACIÓN SOCIOEMOCIOAL PREESCOLAR

ORGANIZADOR C1 :AUTOCONOCIMIENTO ORGANIZADOR C2 : AUTOESTIMA
APRENDIZAJE esperado: Reconoce y expresa características personales: su nombre, cómo es físicamente,

qué le gusta, qué no le gusta, qué se le facilita y qué se le dificulta.
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CAMPO DE FORMACIÓN ACADEMICA: EDUCACIÓN SOCIOEMOCIOAL PREESCOLAR

ORGANIZADOR C1 :AUTORREGULACIÓN ORGANIZADOR C2 : EXPRESIÓN DE LAS EMOCIONES
APRENDIZAJE esperado: Reconoce y nombra características personales y de sus compañeros.miedo o

enojo, y expresa lo que siente
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CAMPO DE FORMACIÓN ACADEMICA: EDUCACIÓ SOCIOEMOCIOAL PREESCOLAR

ORGANIZADOR C1 :AUTORREGULACIÓN ORGANIZADOR C2 : EXPRESIÓN DE LAS EMOCIONES
APRENDIZAJE esperado: Dialoga para solucionar conflictos y ponerse de acuerdo para realizar actividades
en equipo..
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ORGANIZADOR C1 :AUTONOMIA ORGANIZADOR C2 : INICIATIVA PERSONAL
APRENDIZAJE esperado: Reconoce lo que puede hacer con ayuda y sin ayuda. Solicita ayuda cuando la
necesita
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APRENDIZAJE esperado: Elige los recursos que necesita para llevar a cabo las actividades que decide
realizar.
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APRENDIZAJE esperado: Realiza por sí mismo acciones de cuidado personal, se hace cargo de sus
pertenencias y respeta las de los demás
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EDUCACIÓ SOCIOEMOCIOAL PREESCOLAR
ORGANIZADOR C2 : TOMA DE DESICIONES Y
ORGANIZADOR C1 :AUTONOMIA
COMPROMISOS
APRENDIZAJE esperado: Persiste en la realización de actividades desafiantes y toma decisiones para
concluirlas
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ORGANIZADOR C2 : SENSIBILIDAD Y APOYO HACIA
ORGANIZADOR C1 :EMPATIA
OTROS
APRENDIZAJE esperado: Reconoce cuando alguien necesita ayuda y la proporciona
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OTROS
APRENDIZAJE esperado: Reconoce y nombra características personales y de sus compañeros.
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OTROS
APRENDIZAJE esperado: Habla de sus conductas y de las de otros, y explica las consecuencias de algunas
de ellas para relacionarse con otros.
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Rubrica fecha_________________

ORGANIZADOR C1 : COLABORACIÓN ORGANIZADOR C2 : COMUNICACIÓN ASERTIVA
APRENDIZAJE esperado: Se expresa con seguridad y defiende sus ideas ante sus compañeros.
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ORGANIZADOR C1 : COLABORACIÓN ORGANIZADOR C2 : COMUNICACIÓN ASERTIVA
APRENDIZAJE esperado: Colabora en actividades del grupo y escolares, propone ideas y considera las de
los demás cuando participa en actividades en equipo y en grupo
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ORGANIZADOR C1 : COLABORACIÓN ORGANIZADOR C2 : INCLUSIÓN
APRENDIZAJE esperado: Convive, juega y trabaja con distintos compañeros.
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APRENDIZAJE esperado: Propone acuerdos para la convivencia, el juego o el trabajo, explica su utilidad y
actúa con apego a ellos.
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APRENDIZAJE esperado: Habla sobre sus conductas y las de sus compañeros, explica las consecuencias de
sus actos y reflexiona ante situaciones de desacuerdo.
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AREAS DE DESARROLLO PERSONAL Y
SOCIAL
EDUCACIÓN FISICA MELODY
DESIGNS
EN PREESCOLAR
PROPOSITOS
preescolar
IDENTIFICAR – Y ejecutar movimientos de locomoción, manipulación y

estabilidad en diversas situaciones juegos y actividades para favorecer su
confianza.
EXPLORAR Y RECONOCER- sus posibilidades motrices de expresión y

relación con los otros para fortalecer el conocimiento de si.
ORDENAR Y DISTINGUIR – diferentes respuestas motrices ante retos y

situaciones individuales y colectivas que implican imaginación y
creatividad.
REALIZAR – Realzar actividad física para favorecer estilos de vida activos y

saludables.
DESARROLLAR – actividades que les permitan una mejor convivencia y

toma de acuerdos en el juego, la escuela y su vida diaria.

EDUCACIÓN FISICA PREESCOLAR
ORGANIZADOR C2 : DESARROLLO DE LA
ORGANIZADOR C1 : COMPETENCIA MOTRIZ
MOTRICIDAD
APRENDIZAJE esperado: Realiza movimientos de locomoción, manipulación y estabilidad, por medio de

juegos individuales y colectivos
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ORGANIZADOR C2 : DESARROLLO DE LA
MOTRICIDAD
APRENDIZAJE esperado: Utiliza herramientas, instrumentos y materiales en actividades que requieren de

control y precisión en sus movimientos.
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ORGANIZADOR C2 : INTEGRACIÓN DE LA
CORPOREIDAD
APRENDIZAJE esperado: Identifica sus posibilidades expresivas y motrices en actividades que implican
organización espacio-temporal, lateralidad, equilibrio y coordinación. en actividades y juegos.
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ORGANIZADOR C2 : INTEGRACIÓN DE LA
CORPOREIDAD
APRENDIZAJE esperado: Reconoce las características que lo identifican y diferencian de los demás
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CAMPO DE FORMACIÓN ACADEMICA: EDUCACIÓN FISICA PREESCOLAR

ORGANIZADOR C1 : COMPETENCIA MOTRIZ ORGANIZADOR C2 : CREATIVIDAD DE LA
CORPORACIÓN MOTRIZ
APRENDIZAJE esperado: Propone distintas respuestas motrices y expresivas ante un mismo problema en
actividades lúdicas.
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ORGANIZADOR C2 : CREATIVIDAD DE LA
CORPORACIÓN MOTRIZ
APRENDIZAJE esperado: Reconoce formas de participación e interacción en juegos y actividades físicas a

partir de normas básicas de convivencia
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Rúbricas - 103 Aprendizajes

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CUADERNO DE RUBRICAS

CON LOS 103

CAMPOS DE FORMACION ACADEMICA

Se espera que en su tránsito por la educación preescolar como en

ADQUIRIR – confianza para expresarse, dialogar y conversar en su lengua. Mejorar

DESARROLLAR- interés y gusto por la lectura, usar diversos tipos de texto e

CAMPO DE FORMACIÓN ACADEMICA: LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

CAMPO DE FORMACIÓN ACADEMICA: LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

CAMPO DE FORMACIÓN ACADEMICA: LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

CAMPO DE FORMACIÓN ACADEMICA: LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

APRENDIZAJE esperado: Menciona características de objetos y personas que conoce y observa

CAMPO DE FORMACIÓN ACADEMICA: LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

CAMPO DE FORMACIÓN ACADEMICA: LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

CAMPO DE FORMACIÓN ACADEMICA: LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

CAMPO DE FORMACIÓN ACADEMICA: LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

CAMPO DE FORMACIÓN ACADEMICA: LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

CAMPO DE FORMACIÓN ACADEMICA:

APRENDIZAJE esperado : Identifica algunas diferencias en las formas de hablar de la gente.

CAMPO DE FORMACIÓN ACADEMICA: LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

CAMPO DE FORMACIÓN ACADEMICA: LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

CAMPO DE FORMACIÓN ACADEMICA: LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

CAMPO DE FORMACIÓN ACADEMICA:

APRENDIZAJE esperado Expresa ideas para construir textos informativos.

CAMPO DE FORMACIÓN ACADEMICA:

APRENDIZAJE esperado : Comenta e identifica algunas características de textos informativos

CAMPO DE FORMACIÓN ACADEMICA:

CAMPO DE FORMACIÓN ACADEMICA:

CAMPO DE FORMACIÓN ACADEMICA:

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CAMPO DE FORMACIÓN ACADEMICA: LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

ORGANIZADOR C2 : PRODUCCIÓN, INTERPERATACIÓN E

CAMPO DE FORMACIÓN ACADEMICA:

APRENDIZAJE esperado: Aprende poemas y los dice frente a otras personas.

CAMPO DE FORMACIÓN ACADEMICA:

APRENDIZAJE esperado : Identifica la rima en poemas leídos en voz alta.

CAMPO DE FORMACIÓN ACADEMICA:

CAMPO DE FORMACIÓN ACADEMICA:

APRENDIZAJE esperado: Construye colectivamente rimas sencillas.

CAMPO DE FORMACIÓN ACADEMICA:

APRENDIZAJE esperado: Dice relatos de la tradición oral que le son familiares.

CAMPO DE FORMACIÓN ACADEMICA: LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

APRENDIZAJE esperado : Escribe su nombre con diversos propósitos e identifica el de algunos

CAMPO DE FORMACIÓN ACADEMICA:

CAMPO DE FORMACIÓN ACADEMICA:

CAMPO DE FORMACIÓN ACADEMICA:

APRENDIZAJE esperado: Interpreta instructivos, cartas, recados y señalamientos.

CAMPO DE FORMACIÓN ACADEMICA:

CAMPO DE FORMACIÓN ACADEMICA:

CAMPOS DE FORMACION ACADEMICA

USAR – El razonamiento matemático en situaciones

COMPRENDER – Las relaciones entre los datos de un

RAZONAR- Para reconocer atributos, comparar y medir la

CAMPO DE FORMACIÓN ACADEMICA: PENSAMIENTO MATEMATICO

CAMPO DE FORMACIÓN ACADEMICA: PENSAMIENTO MATEMATICO

ORGANIZADOR C1 : NUMERO, ALGEBRA Y VARICIÓN ORGANIZADOR C2: NUMERO

APRENDIZAJE esperado : Cuenta colecciones no mayores a 20 elementos.

CAMPO DE FORMACIÓN ACADEMICA: PENSAMIENTO MATEMATICO

ORGANIZADOR C1 : NUMERO, ALGEBRA Y ORGANIZADOR C2 : NUMERO

CAMPO DE FORMACIÓN ACADEMICA: PENSAMIENTO MATEMATICO

CAMPO DE FORMACIÓN ACADEMICA: : PENSAMIENTO MATEMATICO

CAMPO DE FORMACIÓN ACADEMICA: : PENSAMIENTO MATEMATICO

CAMPO DE FORMACIÓN ACADEMICA: : PENSAMIENTO MATEMATICO