UNIDAD EDUCATIVA

“DR. JOSÉ MARIA VELASCO IBARRA”

Panamericana Sur y Vía a Pasaje – Telf. 2950-328 2950-390
Email secretariacolvelascoibarra@hotmail.es
El Guabo - El Oro - Ecuador
PLANIFICACIÓN MICROCURRICULAR POR EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJES
EXPERIENCIA DE
ARREGLO MI DORMITORIO
APRENDIZAJE
GRADO/GRUPO DE
PRIMERO PARALELO: “A-B” Nº DE NIÑOS/AS
EDAD
DESCRIPCIÓN Involucrar al niño o niña en las actividades del hogar antes de los cinco años les ayudarán a desarrollar su autonomía, en esta edad pueden
GENERAL DE LA asumir pequeñas responsabilidades que irán incrementando con los años. Una forma de ayudarlo consiste en adaptar el mobiliario de su
EXPERIENCIA dormitorio a sus necesidades de manera que tenga acceso sin necesidad de pedir ayuda constantemente.
ELEMENTO Canción: A GUARDAR Y ORDENAR https://www.youtube.com/watch?v=HCynKopZ6Z4
INTEGRADOR
OG.CS.1. Potenciar la construcción de una identidad personal y social auténtica a través de la comprensión de los procesos históricos y los
aportes culturales locales, regionales y globales, en función de ejercer una libertad y autonomía solidaria y comprometida con los otros.
OG.LL.1. Desempeñarse como usuario competente de la cultura escrita en diversos contextos personales, sociales y culturales para actuar
con autonomía y ejercer una ciudadanía plena.
OBJETIVOS DE OG.M.3. Desarrollar estrategias individuales y grupales que permitan un cálculo mental o escrito, exacto o estimado, y la capacidad de
APRENDIZAJE interpretación y solución de situaciones problémicas del medio.
OG.ECA.7. Crear productos artísticos que expresen visiones propias, sensibles e innovadoras mediante el empleo consciente de elementos y
principios del arte.
OG.EF.7. Acordar y consensuar con otros para compartir prácticas corporales, reconociendo y respetando diferencias individuales y
culturales.
CRITERIO DE CE.CS.1.2. Practica con autonomía sus responsabilidades personales (hábitos de higiene, alimentación, cuidado y seguridad personal) dentro
EVALUACIÓN de los espacios en los que comparte (casa y escuela).
CE.LL.1.1. Infiere el contenido y el uso de diversos textos escritos que se utilizan en actividades cotidianas, mediante el análisis de su silueta
y paratextos (soporte, formato, tipografía, imagen, color, estructura externa) y reflexiona sobre su intención comunicativa.
CE.M.1.1. Clasifica objetos del entorno, establece sus semejanzas y diferencias, la ubicación en la que se encuentran en referencia a sí
mismo y a otros objetos, selecciona los atributos que los caracterizan para construir patrones sencillos y expresar situaciones cotidianas.
CE.ECA.1.3 Expresa emociones, vivencias e ideas a través de la creación individual de sencillas producciones artísticas en situaciones
lúdicas.
 CE.EF.1.1. Construye y comunica mensajes expresivos (convencionales y/o espontáneos) utilizando gestos, ritmos, posturas, tipos de
movimiento; reconociendo sus estados de ánimo y sus posibilidades de creación, expresión, interpretación y traducción de mensajes
corporales propios y de pares, a otros lenguajes; establece acuerdos colectivos (de seguridad; de respeto a diferentes formas de expresión,
entre otros) que favorezcan la participación en prácticas corporales expresivo- comunicativas.
ÁMBITOS DESTREZAS ACTIVIDADES RECURSOS INDICADOR DE LOGRO
IDENTIDAD Y CS.1.1.9. LUNES 5 DE JULIO DEL 2021 MATERIALES I.CS.1.2.1. Practica con
AUTONOMÍA Demostrar  Hoja preparada autonomía y responsabilidad
1. Observar el video de la canción: Buenos días
responsabilidad en la  Lápiz actividades y tareas
realización de https://www.youtube.com/watch?v=2fF_lR3_bKE  Borrador cotidianas, como hábitos de
actividades y tareas  Colores alimentación, higiene y
2. Canción ordena tu habitación
cotidianas  Cosas del cuidado personal. (J.3., I.4.)
Ordena tu habitación ordena si todo está por medio dormitorio
un poco más no se puede pasar
ordena, ordena ordénala recoge todos tus juguetes  Ropa
recoge después de jugar y ponte a ordenar.
3. Tender la cama, con la guía y ayuda del adulto,
clasificar los juguetes y ordenarlos. RECURSOS
TECNOLÓGICOS
4. Ordenar los juguetes, de manera cotidiana, luego de
 Internet
terminar de utilizarlos.
 Computadora o
5. Recuerde señor padre de familia que el niño debe celular
dejar las cosas en el lugar que les corresponde.  Videos
Desde la infancia, los niños deben aprender el valor
de ser ordenados, y es en estas primeras etapas de la
vida, cuando es más importante educar al niño para
que ordene sus cosas.
6. Observar el video de despedida
https://www.youtube.com/watch?v=3rkp8FhNQQA
EXPRESION ORAL Y LL.1.5.2. Reflexionar MARTES 6 DE JULIO DEL 2021 MATERIALES I.LL.1.1.1. Interpreta la
ESCRITA sobre la intención  Hoja preparada silueta y los paratextos
1. Observar el video de la canción: Buenos días
comunicativa que  Lápiz (soporte, formato, tipografía,
tienen diversos textos https://www.youtube.com/watch?v=2fF_lR3_bKE  Borrador imagen, color, estructura
de uso cotidiano.  Colores externa) de diversos textos
2. Leer el cuento
 Cosas del escritos cotidianos,
3. Lucia limpia y ordena su habitación. dormitorio deduciendo su contenido y
Mamá, mamá. No encuentro mi muñeca favorita _ vociferó Lucía.  Ropa uso; reflexiona sobre su
La madre, que estaba en el salón, se dirigió hacia la habitación de Lucía intención comunicativa.
y le dijo: (I.3., I.4.)
_ ¡Mmmm! No encuentras tu muñeca…, entiendo el por qué. RECURSOS
_ Mamá, no la encuentro por ningún lado _ se lamentó Sofía. TECNOLÓGICOS
 Internet
 _ Hija, con todo este desorden que tienes en tu habitación es normal que  Computadora o
no la encuentres. Si quieres encontrarla piensa en la limpieza y el orden
_ explicó la madre dulcemente. celular
_ ¿Por qué mamá? _ preguntó Sofía.  Videos
_ Observa tu cuerpo, todo está en su lugar. Imagina que tus ojos un día
estuvieran en las manos, otro día en los pies o en las rodillas _ expuso la
madre.
_ ¡Eso sería un desastre! _ exclamó Lucía.
_ Pues debes aprender que el orden es importante para saber dónde está
cada cosa _ reveló la madre.
_ ¡Yupi! Pues voy a ordenar mi habitación para encontrar mi muñeca
preferida.
Dicho esto, Lucía comenzó a ordenar su habitación: recogió la ropa y la
guardó en el armario. La ropa sucia la llevó a una cesta. Los zapatos los
colocó en el zapatero.
_ ¡Lo estás haciendo muy bien!_ susurró la madre.
Lucía guiñó un ojo y continuó ordenando su habitación: los papeles y
los libros los guardó en un estante. Finalmente se puso a barrer el suelo.
Mientras barría debajo de la cama se llevó una grata sorpresa:
_ Mamá, mamá, mira…, mi muñeca preferida estaba debajo de la cama.
¡Voy a jugar con ella!
De esta manera Lucía aprendió la importancia del orden y la limpieza.
4. Dialogar sobre el cuento.
5. Ordenar las cosas de su habitación
6. Seguir las instrucciones al arreglar su cuarto.
7. Guardar la ropa en el armario según corresponda.
8. Recoger los juguetes que ya no utiliza y están en
buen estado para, en lo posible, entregar a niños y
niñas que lo necesitan
9. Recuerde señor padre de familia que hay que educar
con el ejemplo. Si sus cosas están ordenadas, y se
mantiene un orden general en la casa, al niño/a le
será más fácil aprender que cada cosa tiene su sitio.
10.Observar el video de despedida
https://www.youtube.com/watch?v=3rkp8FhNQQA
Relaciones lógico M.1.4.6. Agrupar MIÉRCOLES 7 DE JULIO DEL 2021 MATERIALES I.M.1.1.2.Describe la
matemática colecciones de objetos  Hoja preparada ubicación de los objetos del
1. Observar el video de la canción: Buenos días
del entorno según sus  Lápiz entorno
características físicas: https://www.youtube.com/watch?v=2fF_lR3_bKE  Borrador (I.3.)
color, tamaño  Colores
 (grande/pequeño), 2. Canción a guardar y ordenar.  Cosas del
longitud (alto/bajo y dormitorio
https://www.youtube.com/watch?v=dVoDJr6F16E
largo/corto).  Ropa
3. Clasificar los juguetes por color o por tamaño.
4. Guardar los juguetes según tamaño en las cestas que
RECURSOS
corresponda. TECNOLÓGICOS
5. Dialogar con los niños acerca de:  Internet
 Computadora o
6. ¿Cómo debe estar nuestro dormitorio? celular
7. ¿Qué les gusta hacer en su dormitorio?  Videos
8. Seguir instrucciones al arreglar su dormitorio, por
ejemplo, pedir que coloque… el peluche de oso
dentro de la caja amarilla, las zapatillas debajo de la
cama, la pijama debajo de la almohada, etc.
9. Observar el video de despedida
https://www.youtube.com/watch?v=3rkp8FhNQQA
EXPRESIÓN ECA.1.1.4. Utilizar la JUEVES 8 DE JULIO DEL 2021 MATERIALES I.ECA.1.3.1. Participa en
ARTÍSTICA expresión gráfica o  Hoja preparada juegos simbólicos y realiza
1. Observar el video de la canción: Buenos días
plástica como recurso  Lápiz producciones
para la expresión libre https://www.youtube.com/watch?v=2fF_lR3_bKE  Borrador Artísticas sencillas con una
del yo, de la historia 2. Contar el cuento de la cenicienta.  Colores intención expresiva y/o
personal de cada uno.  Cosas del comunicativa. (I.3., S.1.)
3. Limpiar con un trapito la cama. dormitorio
 Ropa
4. Retirar el polvo de los juguetes, peluches y ubicarlos
RECURSOS
en su lugar. TECNOLÓGICOS
5. Barrer la habitación  Internet
 Computadora o
6. Trapear la habitación celular
7. Observar el video de despedida  Videos
https://www.youtube.com/watch?v=3rkp8FhNQQA
EXPRESIÓN CORPORAL EF.1.7.6 Establecer VIERNES 9 DE JULIO DEL 2021 MATERIALES I.EF.1.1.3. Establece
acuerdos con otros que  Hoja preparada acuerdos colectivos que
1. Observar el video de la canción: Buenos días
les permitan participar  Lápiz favorezcan la
en prácticas corporales https://www.youtube.com/watch?v=2fF_lR3_bKE  Borrador participación y el cuidado de
expresivo  Colores sí mismo, sus pares y el
2. Motivar con el juego de la noticia, para ello todos los
comunicativas  Cosas del ambiente
integrantes de la familia participaran uno hará de
 entrevistador, otro de camarógrafo y los demás están dormitorio de aprendizaje, en diferentes
en la limpieza.  Ropa prácticas corporales
expresivo-comunicativas.
3. El periodista dirá que durante una semana se
(J.3., S.4.)
encuentran realizando la limpieza de la habitación RECURSOS
del niño y que hoy en su último día terminaran con la TECNOLÓGICOS
clasificación de los juguetes.  Internet
4. Comunicar al niño que cuando se utiliza algo, luego  Computadora o
de terminar devolverlo a su lugar. celular
 Videos
5. Observar el video de despedida
https://www.youtube.com/watch?v=3rkp8FhNQQA
ADAPTACIONES CURRICULARES:
ESPECIFICACIONES DE LA NECESIDAD
EDUCATIVA
ÁMBITOS DESTREZAS ACTIVIDADES RECURSOS INDICADOR DE
LOGRO

ELABORADO POR: REVISADO POR: APROBADO POR:

DOCENTES:
PRIMERO A: Lic. Glenda Gonzalez Sares COORDINADORA PEDAGÓGICA: VICERRECTORA:
Mtr. Rosa Angélica Sánchez Lic. Melissa Enríquez A.
PRIMERO B: Lic. Narcisa Bone Guazha
FIRMA: FIRMA: FIRMA: