EDUCACIÓN AMBIENTAL

ETAPA 2: ANÁLISIS

PRESENTADO POR:

Luz Myriam Montero Cód.: 29679669

Laura Victoria Gómez Hoyos Cód. 1003624820
Cristian David Hurtado Cód.1113532651
Johon Franklin Ospina Muñoz Cód. 94497678
Julián Andrés Tovar Cód. 1112218520

TUTORA:

Zulma Lorena Duran

Grupo: 358028_19

Universidad nacional abierta y a distancia (UNAD)

Escuela de ciencias agrícolas, pecuarias y del medio ambiente
Ingeniería ambiental
Junio de 2021
1. LÌNEA DE TIEMPO
2. CUADRO SIPNOTICO
3. MAPA DE IDEAS
 4. CONCLUSIONES

La realización de la línea de tiempo me sirvió para identificar los diferentes procesos que se
han realizado a través de los años para la creación de la Educación Ambiental, de igual forma en
el cuadro Sinóptico identifique las diferentes clasificaciones de la educación en Colombia, con el
mapa de ideas determine un problema de gran relevancia para nuestra comunidad, la
contaminación hídrica del principal río del corregimiento, demostrando con esto como están
siendo olvidadas las zonas rurales y con ellos se está perdiendo gran parte de nuestra fauna y
flora. (Luz Myriam Montero)

En el anterior trabajo logre identificar los principales hitos de la educación ambiental en

Colombia y como ha avanzado en todos estos años para que en nuestro país se logre una
concientización ambiental y un desarrollo sostenible para un mejoramiento de la calidad de vida
de la población.
En el cuadro sinóptico se reunieron la educación formal, no formal e informal, recopile
información muy importante en nuestra formación como futuros ingenieros ambientales, y como
entra la información a las personas ya sea por medio de las revistas, blogs, información medio
ambiental no formal, entre otras.
Con referencia al mapa de ideas con respeto a la problemática ambiental, se decidió trabajar con
la que postula sobre la contaminación del Rio Jerez en la comunidad Wiwa Arimaka, la cual en el
Rio se identifica presencia de mercurio y otros contaminantes que afectan la fuente hídrica y las
comunidades aguas abajo, donde ellos consumen el agua del afluente sin ningún tratamiento lo
cual perjudica la salud de sus habitantes.
(Johon franklin Ospina Muñoz).

Con esta actividad se logró identificar mediante conceptos teóricos fundamentales sobre la
educación ambiental, que nos ayudan y nos enseñan a ser más cuidadosos con las acciones que
tomamos con nuestro medio ambiente. Y también mediante problemáticas reales podemos
analizar como aun le seguimos haciendo daño a medio ambiente, lo que quiere decir que se
ignora o se omiten las estrategias de educación ambiental. (Cristian David Hurtado)

La educación ambiental pretende concientizar a la humanidad integrando acciones positivas a

favor del medio ambiente. Es por eso, que con el presente trabajo logre concluir que, la línea de
tiempo me permitió hace una historia y recrear el pasado conociendo como fue la creación de la
educación ambiental incluyendo las leyes que hoy en día las rige. El cuadro sinóptico me explico
las diferentes formas de enfrentarme a una información creando una conciencia ambiental y como
la educación nos lleva a proteger y entender como nuestros recursos naturales se organizan en el
medio ambiente. Por último, logre concluir mediante un mapa de idea, la problemática ambiental
que se vive en mi comunidad indagando, investigando más a fondo el deterioro de nuestros
recursos. De esta manera, nos educamos y podemos contribuir a mejor nuestro ambiente para las
futuras generaciones. (Laura Victoria Gómez Hoyos).
 Se
puede precisar que la retroalimentación entre los sectores que están
relacionados con la educación ambiental, es una acción que debe fomentarse, ya que la
interrelación y el intercambio de las experiencias y solucionar las problemáticas ambientales.
La educación ambiental es una alternativa importante para el intercambio de información lo cual
permite conocer el entorno y hacer un uso adecuado del mismo promoviendo un nuevo enfoque
educativo concentrado en la investigación acción participación democrática y gestión integral del
entorno.
Informar, capacitar, orientar, sensibilizar a través de las estrategias pedagógicas como son la
resolución de los problemas ambientales, los debates y discusiones, investigación acción
participativa, los talleres, el trabajo de campo, las campañas ecológicas, los grupos ecológicos de
los diferentes sectores sociales deben promover la valoración y concientización sobre los ciclos
de la naturaleza y sus manifestaciones en plano local y global lo cual ayude a conocer y manejar
los riesgos presentes y futuros en el medio ambiente y en las sociedades para encontrar una vida
en armonía con el ambiente. (Julian Andres Tovar Medina).
 REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS

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realizara-nuevas-pruebas-al-rio-jerez-para-determinar-posible-presencia-de-mercurio-
denunciada-por-los-wiwa/

Medioambiente, La minería ilegal azota al territorio wiwa, Por: Antonio José Paz
Cardona/Mongabay Latam. Recuperado de https://www.semana.com/medio-
ambiente/articulo/la-mineria-ilegal-azota-al-territorio-wiwa/47864/