Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Encuentros B-Learning - Agricultura biológica
Planeador de Actividades

B- Learning – Sesión 1
Tema
Impacto de la revolución verde.
Propósito del
Identificar los principales impactos de la revolución verde sobre los recursos
encuentro
naturales, los productores y consumidores.
1. El docente encargado del B-learning realiza una introducción a la temática
sobre el origen y los impactos de la revolución verde. Profundiza sobre los
siguientes componentes: Suelo, Biodiversidad (plantas cultivadas, insectos,
hongos etc), Uso de sustancias químicas, etc
Descripción general
2. Los estudiantes seleccionan un cultivo de importancia económica en su
de la actividad a
desarrollar municipio, describen sus características productivas y su importancia en la
región y/o el país. Posteriormente describen los efectos de la revolución
verde sobre los suelos, calidad y disponibilidad de agua, y manejo de plagas
y enfermedades (uso de agroquímicos) en el cultivo seleccionado.

La agricultura a nivel mundial desde mediados de 1950 implementó una serie

de desarrollos tecnológicos que buscaban aumentar la producción de alimentos
para una población creciente. Para lo cual se valió de los avances tanto en
petroquímica y maquinaria para su adecuación a las necesidades de una
agricultura que estaba postrada tras varios años de la segunda guerra mundial.
Tales impactos se vieron principalmente en el desarrollo de fertilizantes
Contextualización sintéticos, plaguicidas químicos, mejoramiento genético y desarrollo de
de la temática maquinaria agrícola que permitió el aumento tanto de los cultivos como de sus
(explicación
rendimientos. Pero de la misma forma como fue creciente la producción de
general del tema a
desarrollar ) alimentos, también fue creciente los impactos negativos sobre los recursos
naturales, especialmente sobre la fertilidad y estabilidad de los suelos, la
biodiversidad, el recurso hídrico y la tradición productiva de los agricultores los
cuales adoptaron estas técnicas dejando de lado aquellas más tradicionales que
son amigables y conservacionistas, haciéndolos altamente dependiente de
insumos energéticos externos.

Los estudiantes en forma grupal realizan el análisis del impacto de la revolución

Actividades para el
verde en el cultivo seleccionado. Construyen un informe que da cuenta de los
aprendizaje activo
impactos de la revolución verde.
El docente hace retroalimentación y apoyo en el transcurso de la sesión.
Realimentación

Material de apoyo
Videos de YouTube de acceso libre
sugerido
Computador con acceso a internet, videobeam, aula para el trabajo grupal
Recursos
(sugerido grupos de 3 estudiantes)
Valoración de la
15 puntos (máximo)
sesión en puntos
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Vicerrectoría Académica y de Investigación
Encuentros B-Learning - Agricultura biológica
Planeador de Actividades

B- Learning – Sesión 2
Tema
Profundización en manejo biológico de cultivos.
Propósito del Identificar las principales herramientas tecnológicas para la producción
encuentro agropecuaria sostenible (agricultura biológica y/o agroecología).
1. El docente encargado del B-learning hace una introducción a la temática
sobre el concepto de manejo biológico de la producción agropecuaria.
Profundización sobre el origen y principios del manejo biológico de los
cultivos y la producción agropecuaria. Hace especial énfasis en los
siguientes componentes: Manejo de suelos, fertilización orgánica, manejo
Descripción general de insectos plagas y enfermedades mediante depredadores,
de la actividad a
entomopatógenos y parasitoides.
desarrollar
2. Los estudiantes escogen un cultivo de importancia económica en su
municipio, identifican las estrategias de manejo biológico de los siguientes
componentes: Aplicación de materia orgánica (uso de microorganísmos),
manejo de plagas y enfermedades (uso de depredadores, parasitoides y
entomopatógenos.
La agricultura a nivel mundial desde mediados de 1950 implementó una serie
de desarrollos tecnológicos que buscaban aumentar la producción de alimentos
para una población creciente. Para lo cual se valió de los avances tanto en
petroquímica y maquinaria que generaron una serie de desequilibrios sobre los
Contextualización recursos naturales, especialmente sobre la fertilidad y estabilidad de los suelos,
de la temática la biodiversidad, el recurso hídrico y la tradición productiva de los agricultores.
(explicación general
del tema a Pero el manejo de los problemas sanitarios de los cultivos no solamente se
desarrollar ) hace mediante el uso de moléculas químicas, también se usan principios
biológicos tales como uso de enemigos naturales de los insectos plaga,
extractos de plantas que actúan como repelentes, microorganismos
entomopatógenos entre otras alternativas que permiten mantener los
problemas fitosanitarios por debajo de umbrales de daño económico.
Los estudiantes en forma grupal realizan el análisis del cultivo seleccionado y
Actividades para el
construyen un informe que da cuenta de las estrategias de manejo biológico de
aprendizaje activo
dicho cultivo.
El docente hace retroalimentación y apoyo en el transcurso de la sesión.
Realimentación

Material de apoyo
Videos de YouTube de acceso libre
sugerido
Computador con acceso a internet, videobeam, aula para el trabajo grupal
Recursos
(sugerido grupos de 3 estudiantes)
Valoración de la
15 puntos (máximo)
sesión en puntos