EL ADOLESCENTE Y SUS TRABAJOS (Ricardo Rodulfo)

Este trabajo surge por una inquietud por fundamentar psicoanalíticamente el concepto de adolescente. Pensar no
solo en qué puntos de la estructuración subjetiva que se cumplen en un adolescente justifica psicoanalíticamente
hablar de adolescente, sino también el tema de que cuestiones plantea la adolescencia al concepto de estructura
en psicoanálisis. Porque puede haber conceptos muy cerrados en psicoanálisis.
Tales especificidades se lo pensaron en perspectivas de trabajos. Una pregunta que se usa mucho en la clínica y
no parece útil es: ¡en que trabajo anda ese chico o ese adolescente que viene a la consulta…en que trabajo de
simbolización anda?
El concepto trabajo no es analógico, es un concepto central del psicoanálisis… El trabajo del sueño, el trabajo
del duelo… o las castraciones simbólicas que son trabajos. La castración simbólica no es algo pasivo en el
sujeto, sino un trabajo del cual él es el agente principal.
Trabajo en el sentido de tarea cuya falta de cumplimiento trae consecuencias.
El concepto trabajo, y pensar la adolescencia en una perspectiva de trabajo simbólico a cumplir, nos sirve contra
efectivas polarizaciones que las cuestiones de la adolescencia en el psicoanálisis ah sufrido. Por un lado contra
el cronologismo, el habito de designar como adolescente a quien tiene determinada edad. Vamos a exigir
determinadas trabajos que se estén cumpliendo, no basta con tener edad para que esto ocurra.
Por otro lado contra una propensión a concebir al sujeto atrapado en una estructura determinada, contrariamente
el concepto de trabajo le restituye algo allí que le pertenece al sujeto y que es su propio trabajo psíquico, su
propia actividad. Actividad y protagonismo de sí.
Privilegiar el concepto de trabajo y de qué puntos de trabajo se trate sirve contra los peligros de psiquiátrica el
psicoanálisis, por vías de la psicopatologizacion. Se trata aquí de ver el modo en que lleva estos trabajos. Los
síntomas los vamos a pensar desde esa perspectiva.
Por otro lado pretendo darle una fundamentación más metapsicológica a la adolescencia.
Hay 6 facetas del trabajo del adolescente a considerar, 6 perspectivas, 6 matices. Hay que pensar, los tiempos de
trabajo con un adolescente, los puntos de urgencia, el punto de mayor conflicto, o el más estereotipado o que
produce síntomas.
Cada uno de los trabajos o perspectivas:
1) Pasaje de la familiar a lo extra familiar. Cabe más bien que decir pasaje hablar de metamorfosis, de
transformación interna de cada uno de los polos (familiar y extrafamilar). Por primera vez lo extra es
más importante que lo intra. Cuando esto no ocurre, hay algo que no está sucediendo en ese trabajo.
Lo extra hace su primera aparición a los 8 meses de vida. Luego durante lo que conocemos como
periodo de latencia se sigue desarrollando. Se espera que lo extra acá tenga mucho peso. No hay un final
del complejo de Edipo si esto no se produce.
La función del amigo me parece se debe entender como una transformación muy importante del objeto
transicional.
2) Pasaje o transformación del Yo ideal. Del Yo ideal al Ideal del Yo. Tiene que ver con el trabajo de los
duelos, matar al niño simbólicamente.
3) Pasaje de lo fálico a lo genital. La inclinación sexual acá es mucho más que un episodio, es un
acontecimiento estructurarte.
4) Repetición transformada en los tiempos del narcisismo. La adolescencia no se puede inaugurar sin la
aparición del extraño allí. Sin verse como extraño. Y lo ve más allá del espejo, hacia todo el campo
social.
5) Pasaje del jugar a trabajar. Si no hay articulación, el jugar queda resignado a la categoría de ensueño
diurno improductivo y todo el campo del trabajo en el futuro se expone a ser pura adaptación, a quedar
preso meramente de una demanda social.
 6) Desplazamiento a la sustitución (represión). Aquí se decide si algo solo quedara en la categoría de
reprimido o va a sufrir un cierto grado de sepultamiento.

Pensar que A) la adolescencia es la última ocasión que tenemos de intervenir en esas estructuras en formación.
B) la adolescencia es un sepultamente de la niñez, pero no debería terminar con todo lo que esta conlleva. No
todo debe ser sepultado.