SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 02

INSTITUCION EDUCATIVA N° 1212 GRUMETE MEDINA

AREA CURRICULAR ARTE
GRADO CUARTO UNICO
DOCENTE ROCIO OLINDA NAVARRO QUIROZ
DURACION DOS HORAS PEDAGOGICAS
FECHA 10/07/17
N° DE UNIDAD IV

TITULO DE LA SESION
“Iniciándonos en la Pantomima”

APRENDIZAJES ESPERADOS

COMPETENCIA CAPACIDAD INDICADOR

 Representa diversas acciones de la vida diaria

Expresión Artística Expresión artística mediante el lenguaje corporal utilizando
Apreciación Artística Apreciación Artística técnicas básicas y participando de manera
democrática.
 Valora la importancia de los juegos de
iniciación al practicar juntamente con sus
compañeros.

SECUENCIA DIDACTICA
Inicio (25 minutos)
 La docente saluda e inmediatamente se establece los acuerdos de convivencia para trabajar en el
aula.
 La profesora les pasa los siguientes videos: https://www.youtube.com/watch?v=1VXgY3yQnxo
Y https://www.youtube.com/watch?v=qsFio0CSaCI
 Luego de ver los videos se desprenden las siguientes preguntas: ¿Han tenido la oportunidad de ver
algo parecido a esto?, ¿Cuál es el tema del primer video?, ¿y del segundo?, ¿Qué les pareció?
¿Cómo se llama este arte donde solo se emplea gestos del rostro, actitudes y ademanes del
cuerpo? Ellos participan de manera voluntaria.
 La profesora manifiesta que se desarrollara en esta sesión ejercicios que lo ayuden a soltarse y
para ello escribe en la pizarra el título de la sesión y su propósito.
Desarrollo (60 minutos)
 Seguidamente se pasa a explicar que es la pantomima y que es el Mimo, estableciendo la
diferencia.
 Se inicia la práctica con juegos no verbales como: “Atrapar gallinas”, “Seguir al líder”, “mímica”
 Luego se hace ejercicios para soltar y relajar el cuerpo.
 seguidamente se les pasa una hoja con indicaciones para seguir una secuencia de acciones.
 Juegan ¿Qué tengo en la mano?, los alumnos tras observar atentamente, dicen en voz alta el
nombre del objeto aludido a cada caso.

ACCION RESPUESTA
 Gesto de pintar  Un pincel
 Gesto despeinarse  Un peine
 Gesto de beber  Un vaso
  Juegan ¿Qué me pongo?, hacen el gesto de ponerse una prenda. Para cada una de ellas tendrá
que hacer el gesto más representativo.
- una camisa
- un pantalón
- una chalina
- un sombrero
- zapatos, etc.
 Trabajan en parejas: acuerdan las acciones a realizar como: jugar con una pelota; y otro la recibe.
Uno se va de viaje y el otro lo despide. etc.
 Finalmente, en grupo de a cuatro se reúnen para acordar las acciones a representar por medio de
una breve historia, lo ensayan y luego lo presentan delante de sus compañeros quienes deberán
adivinar de que trató la historia.

Cierre (05 minutos)

 Se les reparte una ficha de autoevaluación para que se evalúen ellos mismos.
 y para terminar se lleva a la reflexión sobre la importancia del trabajo realizado y se les anima a
que sigan adelante.

MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR

Multimedia, hojas impresas, fichas.

TAREA PARA LA CASA

Presentar en power point sobre el mimo y la pantomima (historia, representantes, etc)

EVALUACION
FICHA DE OBSERVACION
Utiliza
(0-4)ademanes del

Es ordenado al
Emplea gestos

(0-4)situaciones para
Se imagina las
dramatizar
del rostro

Promedio
dramatizar
Emplea

cuerpo

desplazamiento
s en el espacio

APELLIDOS Y
(0-4)

NOMBRES
(0-4)

1
2
3
4
5

___________________ _____________________ ___________________

Walter Vílchez Pillaca Hipólito Oliva Ascate Rocío Navarro Quiroz

DIRECTOR COORDINADOR PEDAGOGICO DOCENTE DEL AREA DE ARTE