Lenguaje 1° - 3 Bim

LENGUAJE
PALABRAS JUNTAS Y SEPARADAS

13
Aprendizajes esperados
INSTITUCIÓN EDUCATIVA PRIVADA
• Reconoce palabras con problemas de escritura más frecuentes.
Estrategias motivadoras
ROMPECABEZAS
Observe las palabras y luego complete las oraciones con las mismas.
HABER A VER DEMÁS DE MÁS
ASÍ A SÍ CONQUE CON QUE
SINFÍN SIN FIN POR QUÉ PORQUE

RAZONAMIENTO MATEMÁTICO -
RAZONAMIENTO VERBAL
SI NO SINO
1ER GRADO DE SECUNDARIA
BÁSICO
156 1ER GRADO DE SECUNDARIA
LENGUAJE
1. Esos refrescos están _______________.
2. _______________ nos apuramos, nos ganarán.
3. Creo que va a _______________ pleito.
4. Vas _______________ cuánta gente hay.
5. Hoy no es martes _______________ lunes.
6. Yo descubriré el _______________ de su tristeza.
7. Me dijo: “ _______________ se baila marinera” y me enseñó.

8. Llegué y me hizo un _______________ de preguntas.
9. He perdido las llaves _______________ suelo entrar.
10. No sé _______________ te asombras.
Organizador visual
PALABRAS JUNTAS Y SEPARADAS
UNA VARIAS
PALABRA PALABRAS
así de esta manera a sí a uno mismo

conque así que, de modo que con que con eso
demás el resto de más de sobra
entorno ambiente en torno alrededor de, acerca de
haber existir, ocurrir a ver a mirar
porqué causa, razón por qué interrogativo
sinfín RAZONAMIENTO MATEMÁTICO
infinidad sin fin - sustantivo
preposición más
sino RAZONAMIENTOsiVERBAL
contraposición no condición más negación
mediodía las 12 m medio día la mitad del día
convivir vivir en compañía de otro con vivir pasar y mantener la vida
quehacer ocupación que hacer que realizar
porvenir situación o estado de fortuna por venir pronta llegada

comprobar verificar algo con probar degustar una pequeña porción
de algo
BÁSICO
1ER GRADO DE SECUNDARIA 157
LENGUAJE
Existen algunas palabras o grupos de palabras que por la similitud de sus sonidos o por los casos en que se presentan generan
confusiones en la escritura.
Observe los ejemplos siguientes.
• No basta con probar la sopa.
• Tienes que comprobar el resultado de estas operaciones.
En el primer caso, la frase “con probar” se escribe separada porque expresa la acción de gustar una pequeña porción de algo.
En el segundo caso, la palabra “comprobar” se escribe junta porque indica la acción de verificar un hecho.
Palabras que siempre se escriben juntas
1. antesala 11. contigo 21. limpiabotas

2. antepenúltimo 12. contrafuerte 22. limpiaúñas
3. antefirma 13. contraorden 23. malestar
4. antebrazo 14. contratiempo 24. paracaídas
5. anteayer 15. contravalor 25. pararrayos
6. adrede 16. encima 26. pasatiempo
7. además 17. extraoficial 27. pormenor
8. bienhechor 18. guardabarros 28. parabrisa
9. bocamanga 19. guardacostas 29. prontamente
10. consigo 20. guardaespaldas 30. repentinamente
Palabras que siempre se escriben separadas
1. de balde 10. a veces

2. de frente 11. de veras
RAZONAMIENTO
3. tos ferina
MATEMÁTICO
12. en medio
-
4. RAZONAMIENTO
a través 13. enVERBAL
fin
5. de acuerdo 14. por tanto
6. a tiempo 15. sin embargo
7. de pronto 16. tal vez

8. de repente 17. corto circuito
9. visto bueno 18. a medias
BÁSICO
LENGUAJE
También y tampoco son adverbios opuestos en sus significados. Cada uno por su lado coincide ligeramente con otra
expresión.
• También Es un adverbio de afirmación.
Yo también asistí a esa conferencia.
• Tan bien Es una expresión donde el adverbio de cantidad modifica al adverbio de modo.
Explicó tan bien el tema.
• Tampoco Es un adverbio de negación y supone una negación previa.
Yo tampoco asistí a esa conferencia.
•
INSTITUCIÓN
Tan poco
EDUCATIVA PRIVADA
Es una expresión donde el adverbio de cantidad modifica al adverbio. Indica cantidad.
Come tan poco que parece estar a dieta.
1. En la expresión “Tienes que leerte solo estas páginas, Sustentación:

las demás no son interesantes”, la palabra subrayada La alternativa E es la incorrecta porque la expresión a sí
equivale a: se escribe junta cuando significa “de esta manera” y va
A) negación. B) el resto. C) el alrededor. separada cuando significa “a uno mismo”.
D) infinidad. E) el ambiente. Rpta.: E
Sustentación:
3. “No debes jugar para ganar, sino para divertirte”. La
La alternativa B es la correcta porque la palabra demás palabra sino se presenta como:
significa aproximadamente, “otros u otras cosas”.
Rpta.: B A) negación. B) oposición. C) afirmación.
D) preposición. E) verbo.
2. Marque la alternativa incorrecta. Sustentación:
A) No basta con probar la sazón. La alternativa B es la correcta porque sino cumple la
B) Tengo que hacer mi tarea diaria. función de una conjunción adversativa: contrapone dos
ideas o dos hechos.
C) Tiene un sinfín de pecas.
Rpta.: B
D) Se cuida mucho a sí mismo.
E) Camina a sí de frente.
1. Emplee adecuadamente las palabras que se presentan.
sino - si no convivir - con vivir
No te compraré el reloj No me quise casar, solo
_____________ la pulsera;
pero ___________ me obedeces,
____________ con el padre
de mis hijos. Bueno,
no te compraré nada.
RAZONAMIENTO VERBAL ahora ya estoy vieja
iMe conformo ___________
porvenir - por venir sana!
Vamos, arregla la casa,
comprobar - con probar
coloca el florero,
limpia los cubiertos, destapa Seré Tengo que______________

el vino que ya está médico. que eres una buena cocinera.
_____________ tu _______________ una papita y
padrino. ¡Ojo! Atiéndelo un poco de juguito me es
porque hablará acerca suficiente.
de tu _____________.
BÁSICO
LENGUAJE
2. Identifique la forma correcta respecto de lo subrayado. 8. Relacione.

A) Veíamos un sin fin de estrellas en el firmamento. A)
Haber ( ) mirar
B) Era un camino sinfín que queríamos andar. B) A ver ( ) existir, ocurrir
C) Viven una historia sin comienzo y sin fin. C) Sinfín ( ) preposición más sustantivo
D) En el horizonte había un sinfín de estrellas que D)
Sin fin ( ) infinidad
pestañeaban. E) Convivir ( ) pasar y mantener la vida
E) Más de una es correcta. F) Con vivir ( ) vivir en compañía de otro

3. Señale la alternativa adecuada. 9. ¿Cuándo de más se escribe separado?
A) El por qué de tu falta es una verdadera vergüenza. I. Cuando va acompañado de un artículo
B) Dime porque te vas si yo te quiero. II. Cuando indica “que sobra”.
C) Jesús aclara a Malú el porque de su falta. III. Cuando significa “sin hacer nada”.
D) No, él no tiene la culpa porque fui yo quien te IV. Cuando expresa unión.
besó.
E) Dime el porque de tu decisión. A) I y IV B) I y III C) II y III
D) II y IV E) III y IV
4. Complete los espacios en blanco con tan poco o
tampoco. 10. Completa adecuadamente.
A) Llegó con __________ .

porqué / por qué / porque
B) No supe de él, __________ de María.
C) Te quiero __________ que mejor acabamos. A) No entiendo el _________ de tu enfado.
D) No me decepciones, por favor, dime que no quieres B) ¿__________has llegado tarde?
a Julián __________ a Rodrigo. C) ¿_________ comes tanta verdura?
E) __________ hice la tarea. D) _________ es buena para la salud.
E) ¿_________ estás triste?
5. Completa los espacios en blanco con por venir o
porvenir.
11. Completa quitar espacios cada oración utilizando uno
A) Tienes un triste _________. de los homónimos presentados.
B) Está _________ mi tía Alenjandrina. • En estos días está _________ el padrino de Sara.
C) Si estudias, tendrás un buen _________.
por venir porvenir
D) ¡Péinate! Ya está _________ Gary.
E) Hablemos de tu _________. • No va _________ más exámenes.
haber a ver
6. Complete los espacios en blanco con mediodía o medio día.
A) Me levanté al _________. • Colócalos _________ a la cena.
B) Me la pasé trabajando todo el _________. entorno en torno
C) Al _________ te llamo.
• Carla estudia mucho: ella va _________ obtetriz.
RAZONAMIENTO
D) Justo al _________ se fue.
E) Se la pasó conversando casi todo el _________.
VERBAL
hacer a ser

• Pienso en ti y lo _________ está _________.
7. Seleccione la respuesta correcta.
A) ¿Conque lentes fuiste a la cena? de más demás

B) Haber al cine.
• No subas _________ porque habrá tsunami.
C) A ver al cine.
D) Tiene un en torno conflictivo. abordo a bordo

E) ¡Los de más se callan!
BÁSICO
LENGUAJE
• Pasaremos _________ en la playa. C) Va haber la película de estreno.
medio día mediodía D) ¿Con que quitas la mancha?

E) Vamos al cine sino nos quedamos en casa.
• Yo _________ voy a participar.
tan poco tampoco 14. El orden manipulaba _________ a la gente, por ello,
todos votaron por él.
A) también B) tan bién
12.
Escriba C (correcto) o I (incorrecto) donde C) tan bien D) tambien
INSTITUCIÓN( EDUCATIVA PRIVADA

corresponde. E) N. A.
A) Así fue que terminó esta historia.
)
B) Conque tienes enamorada, pillín. ( ) 15. Marque la respuesta correcta.
C) Su entorno familiar es malo. ( ) A) Habría un sinvergüenza entre los invitados.
D) Va a ver a la recién nacida. ( ) B) Sírvanse con confianza y sinvergüenza, por favor.
E) Te dejo por que no te quiero. ( ) C) Era todo un sin vergüenza y canalla el tipo.
F) Va haber una cena en tu honor. ( ) D) El sin vergüenza no tuvo reparo en regresar.
G) Hay un sin fin de animales. ( ) E) Para sin vergüenza algunos parientes tuyos se
pasan.
H) No me des el primero si no el segundo. ( )
I) ¡Espérame! Llego al medio día. ( )
16. De acuerdo, paracaídas; en fin, pararrayos; _________.
J) Él se premia a sí mismo. ( )
A) a medias, a veces
K) Los de más se fueron. ( )
B) malestar, a tiempo
L) Giró en torno al árbol. ( )
C) de pronto, en medio
M) Todo el medio día se la pasó cantando. ( )
D) guardacostas, parabrisas

E) visto bueno, guardabarros
13. Marque la respuesta correcta.
A) Los demás tomaron café frío.
B) Era un camino sin fin.
¿“No plagees”?
Es común entre el uso del verbo plagear (acción de copiar o imitar vilmente una obra,
especialmente días de exámenes.
Durante la conjugación yo plageo, tú plageas, él plagea... o, como se escucha en sectores
populares, yo flagelo, tú flageas, él flagea... es incorrecta. La conjugación correcta es yo plagio,
tú plagias, él plagia... Entonces:
• Profesor, Raúl plagea en los exámenes. —> Incorrecto
•
Profesor, Raúl plagia en los exámenes. —> Correcto
RAZONAMIENTO VERBAL
El que comete plagio es plagiario no plagero o flagero. En América, se usa plagiar como
sinónimo de secuestrar: Plagian a un comerciante chalaco.
BÁSICO
LENGUAJE
1. Marque la alternativa incorrecta. 6. Papá no es mecánico _________ profesor

A) No basta con probar la sazón. preuniversitario.
B) Tengo que hacer mi tarea diaria. A) si no B) sinó C) síno
C) ¿Porqué me miras así? D) sino E) si no
D) Si no llega a tiempo, empezamos la reunión.

E) Tengo dinero de más. 7. Siempre se escriben juntas:
I) Pasatiempo
2. Marque la alternativa correcta. II) Guardacosta
A) Me conformo convivir con salud.
III) Sin embargo
B) Tengo que con probar que me amas.
IV) Defrente
C) El que hacer de la casa es agotador.
A) I y II B) I y II
D) Tienes un negro y fatal porvenir.
C) III y IV D) I y III
E) No me regales rosas si no girasoles.
E) II y IV
3. Forma correcta de demás:

A) Yo uso ropa fina; los demás... No sé. 8. Durante la balacera, la gente estuvo _________ de sus
viviendas.
B) Me entregó tizas demás.
A) ha dentro B) adentró
C) ¡Está demás que me lo repitas!
C) dentro D) a dentro
D) Quiero el rojo; los de más... No sé.
E) adentro
E) Tu comentario estuvo demás.
4. ¿En cuál de los siguientes enunciados se aplica quehacer 9. Las palabras si no y sino se caracterizan por ser
correctamente? homónimas, indican:
A) El que hacer del docente altruista. A) condición, contraposición, destino.
B) El quehacer de la casa cansa a cualquiera. B) destino, contaposición, condición.
C) Tenemos que hacer parrilla. C) infinidad, oposición.
D) Tengo quehacer la tarea de lenguaje. D) causa, condición.
E) Mañana tengo que hacer leche asada. E) uno mismo, destino.
5. Queríamos saber el _________ de su retiro. 10. ¿En cuál de las oraciones la palabra a sí significa “a uno
mismo”.
A) porque
A) A sí trabajo yo.
B) pórque
B) Cuídate a sí mismo.
C) por que
C) A sí mismo le dije.
D) porqué
D) A sí vestiré yo.
E) por qué RAZONAMIENTO MATEMÁTICO - así.
E) Quiero que hagas el trabajo
RAZONAMIENTO VERBAL
BÁSICO
LENGUAJE
11. Complete el texto utilizando las palabra o palabras que corresponden.
¡Se está bien en el planeta Rojo!
Lo creo ____________________ me lo ha dicho mi tío, que es astronauta; pero ____________________ fuera así, no lo
porque / por qué sino / si no
creería. Te voy a contar, ____________________ escucha bien.

con que / conque
El lunes al ____________________ llegó a Marte un cohete espacial. En su interior había tres pequeños robots que tenían
mediodía / medio día
que ____________________ el funcionamiento del aparato y hacer un ____________________ de fotografías para traerlas
comprobar / con probar sinfín / sin fin
a la Tierra. Pues bien, los robots dieron una vuelta ____________________ a Marte y se sintieron ____________________
entorno / en torno también / tan bien
allí que decidieron quedarse para siempre y librarse así de la tiranía de los humanos. Y ahora ____________________ qué
haber / a ver
pueden planear estas máquinas inteligentes. ¡Qué ____________________ nos espera!

porvenir / por venir
12. ¡Ahora a construir!

Redacta una carta y emplea las palabras que se presentan a continuación. La carta puede estar dirigida a:
- Un amigo
- A tu artista favorita.
- A tu héroe de ficción, etc.
De más - demás - sin fin - sinfín - medio día - mediodía - a ver - haber - por qué
porqué - con qué - conqué
RAZONAMIENTO VERBAL
BÁSICO
LENGUAJE
1. Papá no es abogado ______________ médico. 7. Señale la oración que presenta la palabra mal escrita.
A) si no B) sí no C) sino A) No estoy de acuerdo contigo.
D) síno INSTITUCIÓN
E) sinó EDUCATIVA
B) No sé por PRIVADA
qué tardaste tanto.
C) El en torno de esta ciudad es hermosa.
2. Llegó tarde al colegio _____________ perdió el D) Tengo muchas cosas que hacer.
ómnibus. E) Me conformo con vivir bien.
A) porque B) por que
C) porque D) porqué 8. Debió escribirse junto:
E) más de una es correcta. A) a través B) tan bien
C) tal vez D) bien venido
3. Conseguí estas zapatillas _____________ precio. E) o sea
A) abajo B) ha abajo
C) a bajo D) ha bajo 9. Señale la oración correcta.
E) ¡abajo! A) Ya te avisé, con que tú sabrás como lo enfrentas
ahora.
4. Señale la palabra que debió escribirse separada. B) Sinceramente, ella no sabía conqué iba a pagar la
A) bienhecho B) guardacosta cuenta.
C) a través D) consigo C) Las palabras con qué me atacó fueron muy
hirientes.
E) limpiaúñas
D) Sé que alguna vez sabremos con que mentiras
ganaron las elecciones.
5. Siempre se escriben separadas:
E) Ya dijiste con qué arreglaste la manera de trabajar.
I) Visto bueno
II) De verás
10.
¿Cuál de los elementos subrayados está mal
III) Limpia uñas empleado?
IV) A través Se lo diré a quienquiera saberlo y luego podré
A) I y II B) I, II, III marcharme de aquí, porque habré hecho lo que tenía
C) I, II, IV D) II, III, IV que hacer. Asímismo, dejaré constancia escrita de todas
mis acciones... Otra vez estaré de vuelta en las calles.
E) I, II, III, IV
A) quienquiera B) porque
C) asimismo D) de vuelta
RAZONAMIENTO
6. Yo _____________ asistí a esa conferencia
A) tambien B) tan bién
MATEMÁTICO
E) otra vez
-
C) tanbién RAZONAMIENTO VERBAL
D) también
E) tanbién
BÁSICO
LENGUAJE
EL PRONOMBRE
14
• Reconoce los pronombres.
• Diferencia las clases de pronombres.
LA PIEDRA EN EL CAMINO
Había una vez un hombre muy rico que habitaba un gran castillo cerca de una aldea. Quería mucho a sus vecinos pobres y
siempre estaba ideando medios de protegerlos, ayudarlos y mejorar su condición. Plantaba árboles, hacía obras de importancia,
organizaba y pagaba fiestas populares. Junto al árbol de Navidad que preparaba para sus hijos, siempre hacía colocar otros con
regalos para los niños de la vecindad.
Pero aquella pobre gente no amaba el trabajo, y esto les hacía ser esclavos de la miseria.
Un día el dueño del castillo se levantó muy temprano, colocó una gran piedra en el camino de la aldea y se escondió cerca del
lugar para ver lo que ocurría al pasar la gente.
Poco después, pasó por allí un hombre con una vaca. Gruñó al ver la piedra, pero no la tocó. Prefirió dar un rodeo y siguió
después su camino. Pasó otro hombre tras del primero e hizo lo mismo. Después siguieron otros y otros. Todos mostraban
disgusto al ver el obstáculo. Algunos tropezaban con él; pero ninguno lo removía.
Por fin, cerca ya del anochecer, pasó por allí un muchacho, hijo del molinero. Era trabajador y estaba cansado a causa de las
faenas de todo el día.
Al ver la piedra, dijo para sí:
La noche va a ser oscura y algún vecino se va
a lastimar contra esta piedra. Mejor la retiro de
aquí.
Y en seguida empezó a trabajar para quitarla.
Pesaba mucho; pero el muchacho empujó, jaló
y se las ingenió para irla rodando hasta que
logró retirarla de en medio. Entonces vio con
sorpresa que debajo de la gran piedra había un
saco lleno de monedas de oro. Dentro del saco,
RAZONAMIENTO VERBAL
había un letrero que decía: “Este oro es para el
que quite la piedra”.
El muchacho se fue contentísimo con su tesoro.
El hombre rico volvió también a su castillo,
gozoso de haber encontrado a un hombre de

provecho que no huía de los trabajos difíciles.
(Anónimo)
BÁSICO
LENGUAJE
COMPRENSIÓN
1. ¿Cómo era el comportamiento del hombre rico?
_______________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________
2. ¿Con qué finalidad colocó la primera piedra?

_______________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________
3. ¿Qué reflexión hizo el muchacho cuando vio la piedra?
_______________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________
4. ¿Qué encontró debajo de la piedra?
_______________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________
5. ¿Qué es lo más admirable del muchacho?
_______________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________
6. ¿Por qué es bueno pensar en nuestros semejantes?
_______________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________
PRODUCCIÓN
Relate una historia provechosa a sus compañeros.
_______________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________
RAZONAMIENTO VERBAL
_______________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________
BÁSICO
Definición Son palabras que reemplazan a un nombre o sustantivo y tienen significado ocasional.
Organizador visual

P
R
O A) Personales: Indican las tres personas (yo, tú, él).
N B) Posesivos: Remiten idea de pertenencia.

O
C) Demostrativos: Precisan el nombre indicando cercanía o lejanía.
M
B Clases D) Enfáticos: Tienen mayor intensidad en su entonación. Pueden ser interrogativos o exclamativos.
BÁSICO
E) Relativos: Hacen referencia a un sustantivo presente en la oración.
E
F) Indefinidos: Señalan personas o cosas de forma imprecisa.
S
G) Personales: Informan determinadas cantidades con exactitud.
RAZONAMIENTO VERBAL
LENGUAJE
167
LENGUAJE
¡Hola! Mi nombre
es Angélica; el de
ella, Anita y
el de él,
Luis.
José
Ruth
Omar
Nosotros seremos los futuros profesionales.
DEFINICIÓN
Es una categoría gramatical variable, dependiente y de inventario cerrado que sirve para reemplazar al sustantivo y tiene
significado ocasional (es decir, establecido únicamente por el contexto).
Según la imagen, complete.
• ¿Qué pronombre reemplaza
a Anita?

• ¿Qué pronombre reemplaza
a Luis?

• ¿Qué pronombres reemplazan
a José, Ruth, Omar?
CLASES
• Personales • Posesivos • Demostrativos

• Enfáticos • Relativos • Indefinidos • Numerales
1. Personales
Se refieren a las tres personas que intervienen en la concertación o diálogo.
PERSONA RAZONAMIENTO
REMITE, SEÑALA O SE REFIERE A VERBAL
EJEMPLOS
Primera La persona que habla o escribe. Yo, nosotros, nosotras.

Segunda La persona con quien se habla (la que Tú, vosotros, vosotras.
escucha) o a la que se escribe.
Tercera La persona o cosa de quien se habla Él, ella, ellos, ellas.

o escribe.
BÁSICO
LENGUAJE
2. Posesivos
Indican idea de pertenencia real o figurada con respecto a un concepto
sustantivo con que el pronombre entra en relación.
• Tu reloj se parece al mío.
• La nuestra es más cariñosa.
• La tuya es mejor.
UN SOLO POSEEDOR VARIOS POSEEDORES

1.ª
persona
INSTITUCIÓN
2.ª
persona
EDUCATIVA
3.ª
persona
1.ª
persona
PRIVADA
2.ª
persona
3.ª
persona
mío tuyo suyo nuestro vuestro suyo

míos tuyos suyos nuestros vuestros suyos
mía tuya suya nuestra vuestra suya
mías tuyas suyas nuestras vuestras suyas
¡Un truco para reco-

nocer los pronombres!
Recuerde que estos
son palabras que se
REEMPLAZAN.
3. Demostrativos
Remiten nombres indicando proximidad o lejanía con respecto a las personas que hablan y escuchan.
• Èste pregunta por todo.
• Èse canta muy bien.
• Aquél es nuevo.
este
ese
aquel
RAZONAMIENTO VERBAL
aquellos aquellas
Nunca llevan
tilde.

4. Enfáticos
Hacen referencia a un sustantivo presente previamente en el sintagma. A este sustantivo se le llama sustantivo antecedente.
BÁSICO
LENGUAJE
Interrogativos Exclamativos
• ¿Qué sucedió? • ¡Qué dices!

• ¿Quién tiene la clave? • ¡Quiénes somos!
• ¿Quiénes te observan? • ¡Quién sabe!
• ¿Cuál quieres? • No sabes qué dices.
• ¿Cuáles prefieres?
Relativos INSTITUCIÓN EDUCATIVA PRIVADA

Hacen referencia a un sustantivo especificado previamente (sustantivo antecedente) en una oración o frase.
Pronombre relativo: P. R.
Sustantivo antecedente: S. A.
El pueblo que visité es bellísimo.

S. A. P. R.
Pronombres relativos
que Los pronombres relativos
quien(es) nunca llevan tilde.
cuyo(a)(os)(as)
cuanto(a)(os)(as)
La chica con la que lo vi no era su novia.

S. A. P. R.
Los libros que compré resultaron muy interesantes.

S. A. P. R.
Ten cuidado con el que

Que solo será pronombre relativo cuando tenga un artículo delante o cuando pueda ser
reemplazado por el cual, la cual, lo cual y sus respectivos plurales.
Ejemplos:

RAZONAMIENTO VERBAL
Te recomiendo que estudies. Que no es pronombre relativo.
El que lo haya tendrá éxito. Que sí es pronombre relativo.

Practica los temas que estudies. Que sí es pronombre relativo.

BÁSICO
LENGUAJE
El pronombre neutro ello

El pronombre neutro ello no se refiere a una personas ni a una cosa: se emplea únicamente para referirnos a algo que se ha
dicho inmediatamente antes.
Estuvo muy distraída en clase y ello repercutió en su clasificación.
5. Indefinidos
Reemplazan cantidades inexactas.
Algunas expusieron muy bien.

Muchos reclamaron sus derechos.
Quedaron pocos en el auditorio.
6. Numerales
Indican cantidad precisa.
Tres fueron los culpables.
La cuarta es mía.
Dame la mitad.
Ganaré el triple.
Los pronombres numerales se dividen en:
• Necesita ocho para

CARDINALES • Informan cantidad exacta.
hacer la maqueta.
ORDINALES • Informan orden. • Quiero el primero.
PARTITIVOS • Informan particiones de la unidad. • Quiero la mitad.
MÚLTIPLES • Informan múltiplos. • Quiero el doble.
1. En la oración “Aquéllas reían mientras nosotras 2. En la oración “El libro cuya lectura me gustó tiene seis
bailábamos alegremente”, aparecen los pronombres en capítulos”, aparecen:
el siguiente orden:
A) tres sustantivos y un pronombre personal.
RAZONAMIENTO MATEMÁTICO
A) posesivo e indefinido. -
B) cuatro sustantivos y dos pronombres.
B) demostrativo y numeral.
RAZONAMIENTOC) VERBAL
C) demostrativo y personal.
cinco sustantivos y tres pronombres.
D) dos sustantivos y un pronombre.
D) numeral y relativo.
E) un sustantivo y cero pronombre.
E) indefinido y numeral.
Sustentación:

Sustentación: Es la opción correcta, pues considera los tres nombres
Aquéllas es un pronombre demostrativo que reemplaza de la oración y los dos pronombres presentes (relativo y
a “mujeres y nosotras es un pronombre personal que personal).
reemplaza a “las que hablan”.
Rpta.: C
BÁSICO
Rpta.: C

LENGUAJE
3. Marque la alternativa correcta. C) (1) enfático, (2) personal, (3) posesivo,

1. Te dije la verdad. (4) indefinido.
2. ¿Cuáles son tus intereses? D) (1) posesivo, (2) enfático, (3) indefinido,
3. La nuestra es mejor. (4) personal.
4. Éstos se fueron riendo. E) (1) personal, (2) enfático, (3) posesivo,
A) (1) personal, (2) posesivo, (3) enfático, (4) demostrativo.
(4) indefinido.
Sustentación:
B) (1) indefinido, (2) posesivo, (3) enfático,
La E es la opción correcta, ya que contiene la adecuada

INSTITUCIÓN EDUCATIVA
(4) personal.
PRIVADA
relación. Té, cuales, nuestros y éstos reemplazan.
Rpta.: E
1. Complete. 5. Subraye solo los pronombres posesivos.

A) Los pronombres tienen significado ____________. I. Quiero lo tuyo, pero sin perder lo mío.
B) Algunos pronombres personales: _______, _______, II. Lo suyo es la mejor parte.
_______. III. Tu polo se parece al mío.
C) Los pronombres son de inventario _________. IV. Lo nuestro nadie lo puede romper. Te amo.
D) Los pronombres ___________ indican cantidad
poco precisa. 6. Subraye solo los pronombres demostrativos.
E) “Ese se marchó”. La palabra subrayada es un I. Llevaremos a estos los demás se quedan.
pronombre _______________.
II. Éste es un gran momento en tu vida.
III. Olvida aquello, te hace daño.
2. Relacione adecuadamente.
IV. Esto es espectacular. ¡Me encanta el deporte de
I. Este es el mejor. ( ) Personal aventura!
II. Lo tuyo es único. ( ) Relativo
III. Ellos te visitaron. ( )
Demostrativo 7. Subraye y encuentre pronombres relativos.
IV. La blusa que compré es linda. ( ) Posesivo I. Mi padre, el que trabaja en la fábrica, fue premiado ayer.
II. Todos los que tengan dudas deben preguntar.
3. Subraye solo los pronombres enfáticos. III. Quienes fueron al recital no lo olvidarán.
I. ¿Cuándo sucedió eso, Juanita? IV. ¿Por qué creen que yo hice eso?
II. Tú sabías eso. ¿Quién te lo dijo?
III. Sí lo sabía; ahora dime, ¿cuáles son tuyos? 8. Encuentre más demostrativos.
IV. Ninguno. ¿Cuál es tu objetivo? I. Aquel espectáculo agradó a ésos.
V. ¡Qué dices! Solo quiero tu bien. II. Todo ya está dicho. Cállense. Solo algunos irán.
III. Solo quiero un poco. -
4. Subraye solo los pronombres relativos. IV. Ése es el que quiero.
RAZONAMIENTO VERBAL
I. No conocemos al que te denunció.
II. Encontré a aquellos que no creyeron que iría. 9. Marque la alternativa que presente pronombres
III. Pienso que las luces que están encendidas no posesivos.
iluminarán lo suficiente. A) La casaca es tuya.

IV. Mi madre, quien se sacrificó siempre, acaba de B) Lo tuyo es lo mío.
venir. C) Esa escalera está vieja.
V. Estos hechos, los cuales, hasta ahora no creemos, D) Yo lucho contra la corriente.
son aterradores.
E) Aquella goma es de él.
BÁSICO
LENGUAJE
10.
Marque la opción que tenga pronombres 13. En la oración “La mujer atendía a don Tomás, que era
demostrativos: su amo”, la palabra subrayada es un(a):
A) Ese modelo es nuevo. A) forma verbal.
B) Le dije a ése que no. B) pronombre enfático.
C) Esta blusa está linda. C) preposición.
D) Me llevaré dos de ésos. D) pronombre relativo.
E) Más de una es correcta. E) adjetivo determinativo.
11. ¿Qué alternativa tiene más pronombres personales?
A) En aquel momento, él gritó.
PRIVADA
14. Marque la alternativa correcta.
A) Los pronombres admiten adjetivos.
B) Dile a ése y aquél que no pueden salir. B) Todo pronombre reemplaza al verbo.
C) Tu vuelo no puede salir. C) El partitivo es un tipo de pronombre numeral.
D) Ella y yo somos uno en el trabajo. D) “Nosotros” es un pronombre personal en primera
E) Nosotras nos sentimos atacadas; ustedes, invadidos persona singular.
y ellos, apesumbrados.
15. ¿Cuántos pronombres indefinidos tiene la siguiente
12. Relacione y marque. oración?
I. En ésa ya no estuve. “En muchas ocasiones nos vimos pero en algunas
conversamos”.
II. Tu hijo, quien estudió mucho, ingresó
III. Pocos hicieron caso del reglamento. A)
0 B)
1 C)
2
IV. Ya visité el quinto. D) 3 E) 4
a) p. relativo
b) p. indefinido 16. En la oración “Cualquiera puede ser el ganador”, la
c) p. numeral palabra subrayada es:
d) p. demostrativo A) un pronombre personal.

B) un pronombre demostrativo.
A) Ia , IIb , IIIc , IVd C) un pronombre indefinido.
B) Ib , IIa , IIIc , IVd D) un pronombre numeral.
C) Id , IIa , IIIb , IVc
D) Id , IIc , IIIa , IVb
E) Ib , II a , IIIc , IVd
RAZONAMIENTO VERBAL
BÁSICO
LENGUAJE
1. Relacione. 6. “Se refiere a un nombre del que se ha hablado antes

a) p. personal ( ) en el enunciado”. La definición corresponde a los
pronombres…
b) p. numeral ( )
c) p. posesivo ( ) A) personales. B) indefinidos.
d) p. realtivo ( ) C) relativos. D) enfáticos.
1. Ese es el vestido con el que fue.
2. Lo tuyo es mío.
PRIVADA
7. “Éstos me dijeron que eso no era tuyo”. Es correcto
3. Para nosotras, nosotras. respecto al enunciado anterior.
4. Solo escogí a dos. A) Hay dos pronombres personales.

B) Hay un pronombre relativo.
2. Coloque V o F. C) Hay un pronombre posesivo.
A) Los pronombres tienen significado ocasional. ( ) D) Hay dos pronombres demostrativos.
B) Los indefinidos indican cantidad precisa. ( )

C) “Ella” está en tercera persona y en singular. ( ) 8. ¿Qué oración no tiene un pronombre relativo?
D) El pronombre neutral “ello” no se refiere a A) El cantante que me gusta llega hoy.
cosas ni a personas. ( ) B) Ángel, quien es médico, te curó.

C) Parece que todo va bien.
3. “El caballo de ella es muy sedoso”. Es correcto respecto D) Salí con unos amigos a quienes no veía hace
a la oración anterior. tiempo.
A) Tiene tres sustantivos.

9. Ha llegado el duodécimo.
B) Hay dos pronombres.
Ha servido el triple de lo normal.
C) Tiene un pronombre personal.
Encontramos a Juan quien estaba dando un paseo.
D) Tiene tres pronombres.
Los pronombres son respectivamente:
A) numeral, ordinal y enfático.
4. Complete.
B) ordinal, ordinal y enfático.
A) Los pronombres __________ indican propiedades.
C) relativo, múltiplo y ordinal.
B) Son aquellos que dan idea de cantidad exacta:
D) ordinal, múltiplo y relativo.
__________.
C) Los pronombres enfáticos pueden ser: ___________
y ____________. 10. ¿A cuántos pronombres les falta tilde?
D) Esto, eso, aquello nunca llevan __________. “A ti te falta tu ayudante porque el y tu trabajaban muy
bien”.
A) ninguno B) uno
5. 1. Por favor, dime quien es.
2. El amigo a quien esperábamos no llegó.
C) dos
-
D) tres
RAZONAMIENTO
¿En qué oración hay un pronombre relativo y que por VERBAL
eso debe llevar tilde?
A) en la primera. B) En la segunda.
C) en ninguna D) En ambas
BÁSICO
LENGUAJE
11. Escriba una oración que incluya todas las clases de pronombres. Ganará quien la escriba primero en la pizarra y quien la
presente mejor redactada.
_______________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________
12. Resuelva el crucipalabras.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.

9.
1. Pronombre que se reemplaza por los cuales.

2. Puede ser interrogativo o exclamativo.
3. Pronombre que no precisa la cantidad.
4. Pronombre en primera persona.
5. Pronombre que indica pertenencia.
6. Puede ser ordinal.
7. RAZONAMIENTO
Remite nombres indicando proximidad o lejanía. VERBAL
8. Última letra del abecedario.
9. Ser refiere a tres personas.

¿Qué palabra resulta en las partes sombreadas?
“______________”. Eso hace un pronombre: ______________ a un sustantivo.
BÁSICO
LENGUAJE
1. “Él siempre dijo la verdad”. La palabra subrayada es: 6. Marque la opción que presente pronombre enfático.
A) un artículo. A) Ésa es la chica con la que la vi.

B) un sustantivo. PRIVADA
B) Me dejó cuando quiso.
C) un pronombre personal. C) ¿Cuánto cuesta?
D) N. A. D) Lo que pasó pasó
2. Relacione. 7. “Tú y tu novia se veían nerviosos”. ¿Qué palabra

A) Yo, tú, el subrayada es pronombre?
B) Eso, esto, aquéllos A) ninguna B) “tu”
C) Mía, tuya, nuestros C) “tú” D) “ustedes”
D) Qué, quién(es), cuánto(s)
( ) Pronombre demostrativo 8. ¿Qué palabras cumplen función de pronombres?
( ) Pronombre enfático • Darán el triple de lo que pedirán.
( ) Pronombre personal • El árbol que vimos era alto.
( ) Pronombre posesivo • Las camisas que planchaba eran azules.
A) el, lo, que B) triple, que

3. “Entonces fueron aquellos los que burlaron la
C) las, vimos, que D) lo, las que
seguridad”. Respecto de las palabras subrayadas, se
afirma:
9. ¿Cuántos pronombres hay en el siguiente texto?
A) “Aquellos” es un relativo y “que”, un demostrativo.
—No, no tengo— respondió quitándose el sombrero.
B) Ambas son pronombres. Luego de un momento, Esteban preguntó: “¿y tú?”.
C) “Aquellos” es un demostrativo y “que”, un relativo.
A) ninguno B) dos
D) N. A.
C) uno D) tres
4. • En aquellas casas hay fuga de agua.

10. ¿En qué oración hay pronombre relativo y en cuál no?
• Cazaremos a tres.
I. Quiero que lo hagas.
• Te toca en el octavo.
II. La obra que vimos nos gustó.
¿Qué palabras cumplen función de pronombres?
III. Se han sacado los árboles que estaban en la orilla.
A) “aquellas” y “octavo” B) “aquellas” y “tres”
IV. Compré la casa que te gustaba.
RAZONAMIENTO
C) “octavo” y “tres” D) “aquellas”
MATEMÁTICO
A) I no, II sí, III sí, IV sí
-
5. Marque la alternativa que RAZONAMIENTO
contenga más pronombres B) VERBAL
I sí, II no, III no, IV sí
posesivos. C) I no, II no, III no, IV no
A) Los míos sí son educados. D) I sí, II sí, III sí, IV sí
B) La novia tuya te dejó plantado en la iglesia de mi
barrio.
C) El tuyo está mejor elaborado.
D) Los nuestros y el suyo serán los ganadores.
E) Más de una es correcta.
BÁSICO
LENGUAJE
EL PRONOMBRE PERSONAL
15
• Reconoce el pronombre personal.
• Diferencia las clases de pronombre personal.
El gallo vanidoso
En tiempos remotísimos, el Creador dispuso que todas las ¡Qué cosas no hizo el gallo para satisfacer su presunción!
aves deberían tomar el estado del matrimonio, al igual que Estaba entregado en su casa a una verdadera tarea de
lo establecido para el género humano. maquillaje.
Con este fin, se dieron a conocer avisos para que todas Se vistió muy elegante para sobresalir entre todos los
las aves que estaban en la edad juvenil concurrieran a un novios. Se puso sobre la cabeza una soberbia cresta de color
matrimonio masivo en una fecha determinada. púrpura, se colocó en las alas plumas largas y tornasoladas
Llegado el día, las palomas fueron las primeras en y, en las patas, se puso un par de estacas como adorno.
presentarse al templo. Luego, llegaron los cisnes, los pavos Vestido así, pensaba lucirse en la ceremonia.
reales, los gansos, los faisanes, las gaviotas, las águilas y un Dedicado a tales preparativos, el gallo no había reparado
sinfín de aves. en el tiempo. De pronto, al darse cuenta de la hora que
Faltaban pocos minutos para dar comienzo a la ceremonia y era salió corriendo como loco en dirección al templo.
todas las parejas esperaban con fervor religioso la bendición Cuando llegó encontró a la gallina que lloraba sin consuelo.
celestial. La única ave que se encontraba sin su pareja era Había concluido la ceremonia y todas las aves se habían
la gallina. marchado.
La pobre estaba nerviosa y preocupada mirando a todas Desde entonces, todas las aves y avecillas, excepto el gallo
partes. Angustiada esperaba a su novio que no llegaba y no y la gallina, viven con sus parejas conocidas. Las palomas,
RAZONAMIENTO
dejaba de preguntarse ¿por qué no llegará el gallo? MATEMÁTICO - los pajarillos... andan
los cisnes, los pavos reales, los gansos,
RAZONAMIENTO
Al gallo se le hizo tarde porque quiso dirigirse al templo VERBAL
y vuelan en compañía de sus consortes. La única excepción
es el gallo que, llevado por su presunción, se quedó sin
mejor presentado que nadie, como corresponde a todo un
casarse.
señor.
Relato recogido por Juan M. Salguero
1ER GRADO DE SECUNDARIA (Adaptación)
BÁSICO
LENGUAJE
COMPRENSIÓN
1. Enumera las acciones que realizó el gallo el día de la ceremonia.

Se colocó en las alas plumas largas y tornasoladas.
Salió como loco de su casa en dirección al templo.
Se puso sobre la cabeza una cresta color púrpura.
Se puso en las patas un par de estacas como adorno.

2. De acuerdo con el relato, ¿cómo se sintió la gallina durante la ceremonia? Encierre los adjetivos.
• nerviosa • orgullosa • preocupada
• triste • enojada
3. ¿Qué trata de explicar este relato?

Las diferencias entre el gallo y las demás aves de corral.
La importancia del estado del matrimonio.
La razón por que, a excepción del gato, todas las aves viven con sus parejas conocidas.
VALORACIÓN
4. ¿Qué opina acerca del comportamiento del gallo? Escriba.
_______________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________
PRODUCCIÓN
5. Escriba un texto que describa los rasgos físicos y de carácter del gallo.
_______________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________
RAZONAMIENTO VERBAL
BÁSICO
LENGUAJE
Organizador visual
P A) Definición: es el que refiere las personas (yo, tú, él).

R
O
N
O • Tónicos: yo - tú - él - ella
M INSTITUCIÓN EDUCATIVA
nosotros - ustedes - PRIVADA
ellos(as)
B conmigo - contigo - consigo
mí - ti - sí
R B) Clases
E
• Átonos: me - te - se - nos
P lo - los - la - las
E le - les
R
S
O
N
C) Pronombre enclítico: es aquel que se une a un verbo.
A
L • cuéntame • véndela • serénese
EL PRONOMBRE PERSONAL
Los pronombres personales son palabras que reemplazan al nombre o sustantivo; además, tienen significado ocasional, es decir,
su significado varía.
FORMA DE LOS PRONOMBRES PERSONALES
PUEDEN SER NO PUEDEN SER

NÚCLEO DEL SUJETO NÚCLEO DEL SUJETO
RAZONAMIENTO
1. persona a MATEMÁTICO
yo me, mi, contigo
-
SINGULAR
RAZONAMIENTO
2. persona tú, usted
a
VERBAL
te, ti contigo
3.a persona él, ella, ello lo, la, le
se, sí, contigo
1.a persona nosotros, nosotras nos
2.a persona ustedes se

PLURAL
vosotros, vosotras los

3.a persona ellos, ellas los, las, les
se, si, consigo
BÁSICO
LENGUAJE

• Nosotros lo hemos elegido.
• Ustedes verán que sí lo hago.
• Ella y yo somos uno.
Pronombre usted
Después
Pase INSTITUCIÓN EDUCATIVA de usted

A pesar de
que el pronombre usted
PRIVADA
usted se refiere a la segunda per-
sona, es utilizado con el
verbo en tercera
persona.
LOS PRONOMBRES ENCLÍTICOS
Los pronombres personales enclíticos son aquellos que van después del verbo y forman con él una sola palabra.
¿La llamas? Llámala pronombre enclítico
¿Nos escucha? Escúchanos pronombre enclítico
Estos pronombres desempeñan generalmente la función de objeto directo o de objeto indirecto.
Ejemplos:
Parte de la torta pártela

OD
Compra gaseosas al bodeguero cómprale gaseosas

OI
CASOS ORTOGRÁFICOS
Los pronombres conmigo, contigo y consigo se escriben en una sola
palabra.
RAZONAMIENTO
Cuando VERBAL
un verbo va unido a pronombres enclíticos, la palabra que
se forma sigue las reglas generales de acentuación:
dile No Ilevan tilde, porque son graves

cayose terminadas en vocal.
1ER GRADO DE SECUNDARIAháblale Sí lleva tilde, porque es esdrújula.

pídemela Sí lleva tilde, porque es sobresdrújula.
BÁSICO
LENGUAJE
1. Marque la opción cuyos pronombres sean solo 3. ¿Qué oración tiene pronombre enclítico?
personales. A) Ame a su mascota.
A) La historia que me contaste no es cierta. B) Dirígete con más respeto hacia mí.
B) Nadie comprende lo que sufro yo. C) Calme a ese paciente.
C) Siempre deseé un amor como el tuyo. D) Tose más de lo normal.
D) Tú no puedes agregar nada en tu defensa.PRIVADA
E) Hay dos oraciones con pronombres enclíticos:
E) Muchas veces sueño contigo.
Sustentación:
Sustentación: B es la única alternativa con pronombre enclítico, pues
E, ya que es la única opción que solo contiene el verbo “dirige” tiene unido el pronombre personal
pronombre personal. Las otras tienen un relativo, “te”.
posesivo, demostrativo. Rpta.: B
Rpta.: E
2. “Tío Noel se enteró ese día de lo que el manco esperaba

de él”. ¿Cuántos pronombres hay?
A)
7 B)
6 C)
3
D) 4 E) 5
Sustentación:
Son los tres que reemplazan “se” a Noesl “que” a lo que
se esperaba y “el” a Noel.
Rpta.: C
RAZONAMIENTO VERBAL
BÁSICO
LENGUAJE
1. Subraye los pronombres personales del siguiente fragmento de la canción “Gracias a la vida”
Gracias a la vida que me ha dado tanto.

Me ha dado la risa y me ha dado el llanto.
Así yo distingo dicha de quebranto. los dos materiales que forman mi canto.
y el canto de ustedes que es mi mismo canto
INSTITUCIÓN
y el canto de todos, que es miEDUCATIVA
propio canto. PRIVADA
VIOLETA PARRA
Conteste.
• ¿Qué pronombres señalan a la autora? Me - yo

_________________________________________
• ¿Qué pronombre señala a quienes la escuchan? Ustedes

_________________________________________
2. Complete cada oración con un pronombre personal.
2.1 ¿ _________ vendrás por _________? 2.4 Bueno, _____ piensas y _____ avisas.
2.2 Quiero hablar _________ y con _____ ahora. 2.5 Tu _____ y _____ seremos los primeros.
2.3 No _____ dieron permiso para salir ________ 2.6 _________ vendrá a buscarte.

3. Copie el texto sustituyendo los sutantivos que se repite por pronombres personales.
Ayer Raúl fue al festival con Milagros y Fabiana. A las dos de la tarde,
Raúl pasó por Milagros y por Fabiana. Raúl intentó pagar las entradas de
Milagros y de Fabiana, pero Milagros y Fabiana no aceptaron.
4. Rodee el pronombre enclítico que aparece.

Ejemplo: qu éd a t e
píntame dinas mírala
invítame cáselo
báñate
pégale cálmese
5. Subraye los pronombres de estas oraciones y luego complete el recuadro.
RAZONAMIENTO VERBAL
PRONOMBRE PERSONA NÚMERO
• Creo que ustedes no podrán viajar. ustedes segunda plural

• ¿Tú sabes qué debes hacer?
• Esta semana nosotros cuidaremos el jardín.
• Ahora sé que él dijo la verdad.
• Mis amigos y yo estaremos en la sala.
BÁSICO
LENGUAJE
6. Sustituya las palabras destacadas en cada oración por un pronombre personal.
A) ¿Sandra y Lucía regresarán pronto de su viaje?
____________________________________________________________________________________________________
B) Durante el festival Víctor y tú se encargarán de la música.

____________________________________________________________________________________________________
C) Ayer mi papá y yo preparamos el almuerzo.
____________________________________________________________________________________________________
7. Subraye los pronombres personales en el siguiente texto, luego haz una lista.
Algunos de estos poemas me los enseñó mi madre. Son poemas de autores

peruanos que ella aprendió de mi abuela... ¡y ésta a su vez de mi bisabuela!
Yo los recito a mi modo haciendo gestos y movimientos adecuados. Uste-
des ya escucharán mi recital...
____________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________
8. Subraye solo los pronombres personales.

A) Alejandro pintó un cuadro para regalárnoslo él lo decidió.
B) Olvidaste leer esta novela.
C) Nada pudo recuperarse de aquel desgraciado accidente que lo dejó sin automóvil.
D) Cualquiera de nosotros podría ayudarte en lo que tú necesitaras.
E) Alguna solución encontraremos; no te preocupes.
9. Sustituya las palabras destacadas por un pronombre personal.

I. ¿Compraron la cámara de fotos?
II. Pregunta a tus padres.
III. Se tiró a la piscina con Úrsula.
IV. Prepare un postre el día de mi cumpleaños.
RAZONAMIENTO VERBAL
V. Ya estacionamos el carro.
A) ¿La compraron?
B) Les preguntas
C) Se tiró a la piscina con ella

D) Lo preparé el día de mi cumpleaños.
E) Ya lo estacionamos.
BÁSICO
LENGUAJE
10. Subraye los pronombres personales e indique que

persona y número tienen sigue el ejemplo: Pronombre Sustantivo que reemplaza
A) Ustedes me permitieron venir
B) Ella te dirá qué hacer.
C) Los ví en el parque
D) Usted es muy amable.
E) Me dijo que contara todo

11. Subraye los usos incorrectos de los pronombres y
corríja. Siga el ejemplo.
I) Sus actitudes me ponen fuera de sí. 15. “En la tarde se lo diré a ella: ‘Los ojos que tienes me
II) Con tú iremos de viaje. alocan’”. En la oración, los pronombres aparecen en el
III) Yo cargo consigo una libreta de apuntes. siguiente orden:
IV) Demoré en volver en sí luego del choque. A) átono, átono, átono, tónico, relativo.
A) Sus actitudes lo ponen fuera de sí. B) átono, átono, tónico, relativo, átono.
B) Con ustedes iremos de viaje. C) átono, átono, tónico, átono, átono.
C) Yo cargo conmigo una libreta. D) átono, tónico, átono, átono, relativo.
D) Demoró en volver en sí luego del choque.
16. ¿Cuántos pronombres tónicos y átonos hay en la
12. ¿Cuántos pronombres átonos tiene la oración? siguiente oración? Subráyelas.
“Cosa que cose tu pantalón para dárselo a él? “Sé lo que yo dije. No tienen que recordarmelo”.
A) ninguno B) uno C) dos A) dos tónicos y cuatro átonos
D) tres E) cinco B) un tónico y tres átonos
C) dos átonos y dos tónicos
13. ¿Qué verbo tiene pronombre enclítico? D) cuatro tónicos y dos átonos
Cuente – date – pinte – háblale – trate – transmite
A) cuente y date B) pinte
C) date y háblale D) todos
14. Subraye los pronombres y escriba en el cuadro a

qué sustantivo reemplaza cada uno. No olvide los
pronombres enclíticos.
Los peruanos disfrutamos comiendo. Nos encanta

inventar recetas y enriquecerlas con nuevos
ingredientes. Además, no hay comida que no
termine con un buen dulcecito.
A nadie extraña que la repostería tenga una larga
tradición en el Perú.
Dominarla fue RAZONAMIENTO
un reto que nuestras abuelas VERBAL
asumieron de corazón. Ellas se preocuparon de
transmitir las mágicas recetas a sus hijas y nietas.
¡Les agradecemos el esfuerzo!
BÁSICO
LENGUAJE
1. Coloque verdadero (V) o falso (F) respeto a la oración 6. ¿Cuál no es pronombre de tercera persona?
“Niña, escúchame con atención”. A) lo B) sí
A) Tiene un pronombre enclítico. ( ) C) te D) se
B) El pronombre esta primera persona y en
plural. ( )
7. ¿A qué se refiere el pronombre personal subrayadas de
INSTITUCIÓN( EDUCATIVA
la oración: “EsPRIVADA
C) Hay un pronombre personal átono.
) importante aprender nuevas técnicas de
D) No tiene pronombre personal. ( ) estudio. Se que aplicarlas me ayudará”?
A) al estudio
2. Complete con pronombres.
B) a las técnicas
A) _____________ tiene la carta. No mienta.
B) _____________ se lo puso. Incluso llevaba una C) a mí
cartera roja. D) N. A.
C) _____________ prometiste llevar _______ al cine.
D) Aun así _____________ llevó. Nunca estuvimos de 8. ¿Qué oración no presenta ningún pronombre personal?
acuerdo.
A) Las conocimos ayer.
3. “El quinto de la fila irá”. La palabra subrayada es un B) ¿Cuándo los visitamos?
pronombre: C) Él pidió permiso para verla.
A) indefinido. B) personal tónico. D) Los niños jugaban y la madre miraba.
C) ordinal y numeral. D) N. A.
9. En la actividad, conocer los avances de la tecnología

4. Relacione.
no es un lujo sino un deber. Más aún, dominarlos es
A) Personal átono ( )
indispensable.
B) Definido ( )
El pronombre enclítico se refiere a:
C) Demostrativo ( )
D) Enclítico ( ) A) la actualidad.
I. Serán pocos los afortunados. B) los lujos.
II. Mírame. Dame otra oportunidad. C) la tecnología.
III. Fue en ésa donde encontré la mercadería. D) los avances.
5. ¿Qué afirmación es correcta respecto al pronombre 10. ¿Qué función cumple el pronombre personal enclítico
personal?
en la oración “Arréglalo, por favor”?
I. Tienen significado personal.
A) núcleo del sujeto
II. Todos presentan morfemas de persona y número.
-
III. Reemplazan a sustantivos y adjetivos. B) núcleo del predicado
RAZONAMIENTOC) VERBAL
IV. Todos funcionan como núcleo del sujeto. objeto directo
A) I B) II y III D) objeto indirecto
C) IV y II D) I, II y III
BÁSICO
LENGUAJE
Juego y aprendo 1 2 3 4 5 6 7
8 9
Horizontales
1) Instruir, educar. 10 11
8) Hace ruido.
12 13
9) Voz para arrullar.
10) Iniciales de Beatriz Merino. 14 15 16 17 18
11) Doce meses. 19 20

12) País gobernado por un rey.
13) Apócope de mamá. 21 22
14) Arca, caja de cristal. 23 24

16) Instrumentos para atacar o defenderse.
25 26
19) Nombre de mujer.
20) Divinidad femenina. 27 28 29
21) Iniciales de Lucha Reyes.

30 31 32 33
22) Tubérculo de la sierra.
23) Pretérito del verbo leer. 34
24) Consonante repetida. 35 36 37 38 39

25) Anillo de metal.
26) Instrumento musical de cuerdas.
27) Sur oeste.
28) Tener conocimiento.
30) Enfermedad. 12. Transforme el diálogo siguiente de forma que los
33) Provincia arequipeña. interlocutores se tratan de usted.
34) Anima, hace ameno.

35) Afirmación. José: ¡Qué sorpresa, Marisol!
37) Momento de la historia. ¡Cuánto tiempo tiempo sin verte!
Marisa: Tienes razón. No te veo desde el verano.
Verticales José: ¿Te ha ocurrido algo?
1) Palabras que llevan acento en la antepenúltima sílaba. Mariza: Sí, me caí por la escalera y me rompí una pierna.
2) Masa de vapor en la atmósfera. José: Lo siento mucho. ¿Quieres que te ayude con los
3) Apellido materno de don Miguel Grau. paquetes?
4) Muy pequeña, pigmea. Marisa: Pues sí. Te lo agradezco.
5) Niño pequeño.
6) Olor. _________________________________________________
7) Nombre de mujer.
_________________________________________________
15) Sirve para hacer rulos.
_________________________________________________
17) Agarradera.
_________________________________________________
18) Dará saltos.
24) Locomotora y vagones.
-
_________________________________________________
26) Terreno poco elevado. RAZONAMIENTO VERBAL

_________________________________________________
29) Rato libre, descanso. _________________________________________________

30) Signo de la suma. _________________________________________________
31) Antemeridiano. _________________________________________________
32) Descifrar lo escrito. _________________________________________________

36) Vocal cerrada y vocal abierta.
38) Apócope de papá.
_________________________________________________
_________________________________________________
39) Campeón.
BÁSICO
LENGUAJE
1. “Inclúyeme en el proyecto”. En la oración: 6. ¿Cuántos pronombres en general podemos encontrar

A) no hay pronombre. PRIVADA
en la oración “El secreto que le contaste a aquel le dejó
atónico”?
B) hay un pronombre átono.
A) cuatro
C) Más de una es correcta.
B) tres
D) hay un pronombre enclítico.
C) cinco
E) hay un pronombre personal.
D) seis
2. ¿Qué opción completa mejor la oración?

7. ¿Qué oración no tiene pronombre en femenino?
Los pronombres tienen __________ __________ y
reemplazan al nombre o _____________. A) Las tenía siempre muy presentes.
A) género y número – sustantivo. B) Las enamoradas muchachas lo creían.
B) significado opcional – sustantivo C) Las pude entretener un momento.
C) significado ocasional – sustantivo D) Me la robé un momento.
D) significado ocasional – verbo
8. En la expresión “Esa la veía atarse”, hay pronombres:
3. Relacione. A) enclítico y personal.
A) 2da. Persona - plural B) átono y tónico.
B) 1ra. Persona – singular C) personal demostrativo.
C) 1ra. Persona – plural D) demostrativo y personal enclítico.
D) 2da persona – singular
( ) ¡Te vi! 9. ¿Cuántos pronombres hay en el siguiente texto?
( ) No nos vimos. ¡Acuérdate! Te pedí que no lo olvidaras. Ahora se nos
va a hacer mucho más difícil.
( ) Ustedes son mis mejores amigos.
A) cuatro
( ) Yo iré contigo.
B) cinco
C) seis
4. ¿Qué oración no tiene pronombre personal?
D) cero
A) Pocas veces le hablé.
B) Jhon, yo los observo de cerca.
10. ¿Cuál no es un pronombre de tercera persona?
C) La tuve en mis brazos.
A) les -
B) le
D) Una mezcla de plátanos con mariscos para ése.
RAZONAMIENTOC) me
VERBAL D) sí
5. ¿Cuántos pronombres tónicos tiene la oración “En ese
momento ella las pronunció y la callé”?
A) cuatro B) tres

C) dos D) uno
BÁSICO
LENGUAJE
TILDACIÓN DE MONOSÍLABOS
16
• INSTITUCIÓN EDUCATIVA PRIVADA
Reconoce el uso correcto de la tilde diacrítica.
• Diferencia la función que cumple el monosílabo dentro de un enunciado.
ROMPECABEZAS
Complete las oraciones empleando los monosílabos (con tilde o sin tilde) de manera adecuada.
sí/si sé/se más/mas
tú/tu té/te qué/que
mí/mi dé/de cuál/cual
él/el
• El premio a _______________ fe será que ocurra este milagro.
• No te cuento esta historia para que te _____________ pena, sino para que comprendas las maravillas de Dios.
• ¿_____________ será el precio de esta magnífica joya?
• Esta esmeralda es la _____________ grande que he visto en mi vida.
•
El comerciante no sabía _____________ el alacrán se había convertido en una espléndida pieza de joyería.
• RAZONAMIENTO
“No _____________ olvides VERBAL
de que en seis meses debes devolvérmela”, dijo Fray Gómez.
• “____________ oficio es de buhonero, pero hace tiempo que _____________ comercio no rinde nada”.
• “Dios _____________ lo va a ayudar, hermano, no desespere”, dijo Fray Gómez.
•
“¡Alabado sea _____________ Señor!”, exclamó el comerciante cuando vio el milagro.
• No _____________ si Marita _____________ ha ido o _____________ ha quedado.
BÁSICO
LENGUAJE
Organizador visual
Monosílabos que Monosílabos que

pueden llevar tilde nunca se tildan
el da
mi pie
tu Tildación diacrítica en los sol
si voz
monosílabos
se fe
de vio
te dio
mas ser
ti
Los monosílabos son aquellas palabras que tienen una sílaba. En general, los monosílabos no se tildan.
En 1999, la Real Academia Española estableció que

palabras como “fie” (pretérito perfecto del verbo fiar)
y “guion” se tildaban siempre; sin embargo, ahora
tildarlas es opcional.
RAZONAMIENTO VERBAL
TILDE DIACRÍTICA
Generalmente, las palabras de una sílaba (monosílabas) no se tildan. Solo algunas llevan tilde para diferenciar la función que

cumplen dentro de la oración.
BÁSICO
LENGUAJE
PALABRA CON TILDE SIN TILDE

EL Pronombre personal Artículo
Luisa me habla de él. Miren eI auto de Carlos.
TU Pronombre personal Adjetivo posesivo
Tú no viste la película. Me llevé tu cuaderno.
MI Pronombre personal Adjetivo posesivo

Ese regalo es para mí. Visitaré mi ciudad.
TE Sustantivo Pronombre personal
Desea otra taza de té. Te compré esta camina.
DE Del verbo dar Preposición
Quiero que le dé dinero. Ese anillo de oro cuesta caro.
MAS Adverbio de cantidad Conjunción reemplazable por “pero”
Dame más café. Fue invitado mas no asistió.
SE Cuando es relativo al verbo ser. Cuando es pronombre.
Cuando es presente del verbo saber. Ellos se abrazaron.
Yo sé que lo llamaron.
SI Cuando es pronombre. Cuando es conjunción condicional o sustantivo.
Cuando es adverbio de afirmación. La nota si no sonó bien.
María dice que sí irá al paseo.
O Cuando debe separar números. En todos los casos.
Deben ser 30 o 40 los alumnos. Él trae rosas o claveles.
(La o ya no se tilda, segun la RAE)
1. ¿En cuál de las siguientes oraciones se tilda el 2. ¿Cuál es la oración en que si debe tildarse?
monosílabo o?
1. Cree en si mismo.
A) ¿La vida o la muerte? 2. Si ganamos, seremos campeones.
B) Cómpreme tres o cuatro cajas de lápices.
C) Cómprame 3 o 4 cajas de lapiceros.
3. Toca la nota si, por favor.
4. Si, fui yo y qué.
RAZONAMIENTO VERBAL
D) Él tenía dos o más oportunidades.
E) Leí tres o cinco hojas de libro. A) 1, 2 y 3 B) 1, 3 y 4 C) 1, 2 y 4
D) 1 y 4 E) 1, 2, 3 y 4
Sustentación:
La alternativa C es la correcta. El monosílabo o se Sustentación:

tilda cuando va entre signos numéricos, para que no La alternativa C es la correcta. El monosílabo si se
se confunda con el cero. tilda cuando cumple la función de un pronombre
Rpta.: C personal o de un adverbio de afirmación.
Rpta.: D
BÁSICO
LENGUAJE
3. La función de la tilde diacrítica es: Sustentación:

La alternativa D es la correcta. La función de la tilde
A) diferenciar la mayor fuerza de voz.
diacrítica es diferenciar la categoría gramatical; por lo
B) silabear las palabras.
tanto, tiene significados y funciones completamente
C) diferenciar la sílaba átona de la tónica.
diferentes, aunque coincidan en su forma.
D) distinguir un monosílabo de otro idéntico en su
forma. Rpta.: D
E) diferenciar si son agudas o graves.

1. Complete con los monosílabos. 4. Coloque la tilde donde convenga (mi, tu, el, te, de).
mi – mí sé – se más – mas el – él A) Para mi es un orgullo que mi hermano haya

aprendido.
• Quiso subir __________ alto, __________ no pudo B) Eso depende de mi.
por el mal tiempo. C) No me gusta tu manera de ser.
• Dice que a __________ no le afecta __________ D) Y tu sabrás algún día que siempre confié en ti.
problema. E) Preocúpate, porque el tardará en llegar.
• __________ hermano siempre recurre a ________ F) Siempre trae el cuaderno de Razonamiento Verbal.
cuando está triste. G) Te pedí que sirvieras el te.
• Aún no _____ porque ______ ha molestado. H) Si pregunta por mi, no le des información.
2. ¿En cuál de las oraciones mas no lleva tilde?

5. Coloque la tilde y explique por qué.
A) ¿Por qué no te has levantado mas temprano?
1. Yo no se nada de películas.
B) Los domingos me gustaría quedarme mas tiempo
________________________________________
en casa.
C) Le he comprado un regalo, mas no sé si le gustará.
2. Solo volveré si me dice que si.
D) ¡Mas me pegas, mas te quiero!
________________________________________
E) No quiero mas sufrir.
3. Se que el curso de Lenguaje se retrasó.

3. Coloque la tilde en las palabras que la requieran.
________________________________________
Contra el dolor
4. No hizo nada por el.
Si tuvieras un fuerte dolor y un especialista te dijera
________________________________________
que clavando unas agujas en tu cuerpo te sentirás
mucho mejor, ¿creerías en el?, ¿si? Yo se que esta
5. Tu padre pregunta mucho por ti, dice que tu no
técnica se llama acupuntura.
haces nada por tu familia.
La acupuntura, empleada desde la antigüedad por los ________________________________________
japoneses y los chinos, aun se sigue practicando hoy y
muchas personas recurren a ella para que les de alivio
frente al dolor.
RAZONAMIENTO VERBAL
6. Relacione.
Indica una Indica Indica

Artículo Pronombre

condición. afirmación. posesión.
mi él tu mí si tú sí el
BÁSICO
LENGUAJE
7. Complete cada oración con la palabra adecuada. 3. Se que tienes otro amor.
4. Se necesitan secretarias.
• ___________ , eres tan alto como yo.
Sí Si A) 1 y 2 B) 1 y 3 C) 1, 3 y 4
D) 1 y 4 E) 1, 2, 3 y 4
• Dile que te ___________ los apuntes.
dé de 12. ¿En qué oración debe tildarse tu?
A) Tu amor me llena totalmente.
• Juan ___________ levanta temprano. B) Tu corazón late aprisa.
sé se C) Tu temor es tan fuerte como el mío.
INSTITUCIÓN EDUCATIVA PRIVADA D) No sabemos si tu eres el culpable.
• ___________ invita Arturo a tomar el ___________. E) Si tu padre va, yo voy.
té te
13. Marque la alternativa incorrecta.
8. ¿Cuántas tildes se han omitido en la siguiente A) Tú has sido para mí lo más grande de este mundo.
expresión? B) Sé que todo ha acabado ya.
“Si, amigo mio, yo se que si tu y el se esfuerzan mas, C) ¡Cómo duele el corazón!
el si los seguirá ayudando”. D) ¡Qué locura fue enamorarme de tí!
E) Él es un líder. Él es el gestor del proyecto.
A) siete B) ocho C) nueve
D) diez E) diez 14. La tilde diacrítica se usa para:
A) dar énfasis a la palabra.
9. ¿En qué oración si es pronombre y, por tanto, debe
B) priorizar el hiato.
tildarse?
C) indicar que hay diptongo.
A) Si, volvemos luego. D) diferenciar las funciones de una misma palabra.
B) Ya me dijo que si. E) priorizar el diptongo.
C) Te dejaremos si te quedas.
D) Rebeca volvió en si. 15. ¿En qué alternativa la palabra mi lleva tilde?
E) Si te pierdes, me llamas. I) ¿Esto es para mi?
II) Nadie cree ya en mi.
10. ¿En qué oración de y más debieron tildarse? III) Es mi opinión y debes respetarla.
IV) Mi guitarra está afinada en mi menor.
A) De mas está que hables.
V) A mi no me importa.
B) Colocó un signo de mas.
C) De mi, no más; de ti, sí. A) I, II y III B) I, III y IV C) I, II yV
D) No nos de mas ejercicios, profesora. D) II, III y V E) I y V
E) Hay bebidas mas caras.
16. “Por _________; el profesor nos _________”.
11. ¿En qué expresiones debe tildarse se?
A) ti - satisfacerá B) ti - satisfacción
1. Se sincero, amigo. C) tí - satisfacerá D) ti - satisfará
2. No se admiten mascotas. E) tí - satisfacción
RAZONAMIENTO VERBAL
1. Señale en qué expresiones debe tildarse si. 2. Indique la oración que presenta uso correcto de la
1. No cree en si. tilde.
2. Tócame esa canción en si menor. A) Tú hermana quiere jugar conmigo.
3.
4. 1ER GRADO DE SECUNDARIA
Si te vas, ya no vuelvas.
Si, era ella.
B) Ojalá te de mi fólder.
C) No sé ni cómo la conquistó.
D) Trajo rosas para mí mami.
A) 1 y 3 B) 1, 2 y 3 C) 2 y 4 E) Té dije que no vinieras.
D) 1 y 4 E) 1, 2, 3 y 4
BÁSICO
LENGUAJE
3. Señale la alternativa que requiera tildación diacrítica. ¿Cuántas tildes faltan?
A) Tal vez el nos ayude. A) tres B) cuatro C) cinco

B) Ten fe en ti mismo. D) seis E) siete
C) Se fue al estadio o al cine.
D) Tú y tu padre son agradables. 7. ¿Cuántas palabras se pueden tildar?
E) El señor trajo rosas para mi tía. “Fue, vio, dio, vi, di, ti, pues, cien, bien, que, fui, o”
4. Identifique la alternativa que no debió tildar. A) dos B) tres C) cuatro

D) cinco E) seis
1. mí
4. tú INSTITUCIÓN
2. té
5. fé
3. vió
EDUCATIVA PRIVADA
8. ¿En qué oración debe tildarse se?
A) 1 y 4 B) 2 y 3 C) 1 y 2 A) No se despidió.
D) 3 y 4 E) 3 y 5 B) Se muy prudente.
C) Se lavó cinco veces.
5. ¿En qué caso debió tildarse de? D) No se irá hoy.
E) Ya se acabó el almuerzo.
A) No soy de aquí.
B) No me de esa parte. 9. ¿En qué oración debe tildarse de?
C) Es el hermano de Evelyn.
D) Saldré de este lugar pronto. A) Es el hogar de Cristo.
E) Ya sé de qué me hablas. B) De aquí no nos vamos.
C) No soy de aquí ni de allá.
D) No le de más ventaja.
6. “Tu no estas conmigo; solo esta mi almohada, por eso,
E) Mira es casaca de cuero.
estoy solo. ¿Por que me abandonaste?”.
10. Complete los siguientes diálogos.
_______________
¡_______________
¿_______________ bueno ___________ te
_______________ ojalá interesante el libro me
vendrás a pasar unos haya gustado.
tenga unos días libres. regalaste!
días a mi casa?
11.
RAZONAMIENTO VERBAL
Coloque la tilde en las siguientes oraciones, luego clasifique los monosílabos que se tildan y los que no se tildan.
A) A el le gusta leer mucho el periódico. Monosílabo con tilde Monosílabo sin tilde
B) Yo no se cómo se hace la torta de chocolate.
C) Si me pide adecuadamente, le diré que si.
D) A mi me gusta estar con mi familia.

E) Ojalá me de permiso para ir a casa de Luis.
F) Te invito a tomar una taza de te.
BÁSICO
LENGUAJE
1. Marque la alternativa correcta. 5. ¿Cuántas tildes debe haber en la siguiente oración?

“Si tu estudias con mucho ahinco, yo se que aprobaras
A) Solo diré sí, sí me dices si.
y te sentiras muy realizado en este año”.
B) Solo diré si, si me dices sí.
A) cuatro
C) Solo diré si, si me dices si. B) cinco C) seis
D) Sólo diré sí, si me dices sí. D) siete E) ocho
E) Solo diré sí, si me dices si.
6. ¿Qué monosílabo se tilda a veces?
2. Señale la alternativa en que debió tildarse te. A) dio B) vio C) ti
A) No estamos de acuerdo con el uso de la te de D) de E) fe
cobre.
7. “No te lo digo mas: solo irás con el permiso de tu
B) Ayer te conocí.
padre si el te lo concede, pues tu eres un menor de
C) ¿Te compro un cigarrillo?
edad y todavía no tienes responsabilidad sobre ti”.
D) ¡Te amo, papá!
¿Cuántas tildes se han omitido?
E) Tomaremos te con canela.
A) ninguna B) tres C) cuatro
3. Señale las oraciones que requieren de tilde diacrítica. D) dos E) una
1. Ella cree en si misma.

8. Marque la alternativa donde hay uso correcto del
2. No de ese dólar. acento escrito.
3. Para ti y no para mi es este presente.
4. Se un buen ciudadano. A) A tí o a él le darán té.
B) Tu no tienes fé en ellos.
C) Sí, hoy té dio aquello.
A) 1 y 2 B) 1, 2 y 3 C) 1, 2 y 4
D) Él da más que tú.
D) 1 y 4 E) 1, 2, 3 y 4
E) Quiero decirté que té amo mucho.
4. ¿En qué oración no debió tildarse mi?

9. ¿Qué monosílabo se tilda a veces?
A) Para mí todo está bien.
A) dio B) vio C) ti
B) Gracias a mi conocerás la felicidad.
D) o E) fe
C) Sin mí no puedes vivir.
D) Toca tu guitarra en mí menor.
10. ¿Qué término no lleva tilde en ningún caso?
E) Por mí llegaste temprano.
A) este B) ese C) aquel
RAZONAMIENTO MATEMÁTICO - D) aun E) eso
RAZONAMIENTO VERBAL
BÁSICO
LENGUAJE
EL VERBO, ACCIDENTES GRAMATICALES Y CLASES:

17 VERBO REGULAR E IRREGULAR
Reconoce las clases de verbos.
• Identifica los accidentes del verbo.
Sabios pensamientos
Muchas personas poseen una vista excelente, pero resultan ciegas en sus sensaciones; otras,
aunque disponen de un oído perfecto, son del todo sordas para los sentimientos. Sin embargo,
hay algunas que, aun careciendo de uno o dos sentidos, poseen voluntad, alma, pasiones e
imaginación. El oído y la vista son inútiles si no nos sirven para construir un mundo mucho más
perfecto y más bello que el material.
En conclusión, yo también puedo construirme un mundo mejor, pues soy otra hija de Dios y,
como tal, heredera de un fragmento del Ser que creó el universo.
Helen Keller
1. ¿Por qué decimos que la forma verbal resultan está en plural?
_________________________________________________________________________________________________
2. ¿Por qué la forma verbal soy está en singular?
_________________________________________________________________________________________________
3. Escriba cinco formas del verbo resultar y compáralas.
Resultar
_______________________ _______________________ -
_______________________
RAZONAMIENTO
_______________________ _______________________ VERBAL
4. ¿Qué segmento comparten estas palabras?

_________________________________________________________________________________________________
5. ¿Creó está en pasado, presente o futuro?
_________________________________________________________________________________________________

BÁSICO
LENGUAJE
Organizador visual
VERBOS
REGULARES IRREGULARES
⇒ Mantienen la misma raíz en todas en
PRIVADA
⇒ Son verbos cuya raíz varía.
todas sus formas.
é • duerm– o / dorm– í / durm– ieron
• Tom ó
raíz raíz raíz
aste
⇒ Tienen las mismas terminaciones de ⇒ No poseen las mismas terminaciones
los tres verbos modelos: de los verbos modelos.
AMAR / TEMER / PARTIR amo amé

•
• amo amas ama estoy estuve
tomo tomas toma
EL VERBO
I. Definición
RAZONAMIENTO VERBAL
BÁSICO
LENGUAJE
II. Accidentes gramaticales del verbo
1. El número
Hay formas verbales en singular y en plural.
• Las formas verbales que están en singular indican que la acción es realizada por un solo ser. Ejemplos:
corro (yo) regresas (tú) parte (él/ella)
• Las formas verbales que están en plural indican que la acción es realizada por varios seres. Ejemplos:
corremos (nosotros) regresaron (ustedes) parten (ellos/ellas)
2. La persona
Hay formas verbales de primera, segunda y tercera persona:
• Las formas verbales de primera persona indican que el hablante participa en la acción. Son formas que pueden
acompañar a los pronombres yo, nosotros y nosotras.
• Las formas verbales de segunda persona indican que el oyente participa en la acción. Son formas que pueden
acompañar a los pronombres tú y ustedes.
• Las formas verbales de tercera persona indican que ni el hablante ni el oyente participan en la acción. Son formas
que pueden acompañar a los pronombres él, ella, ellos, ellas; también pueden acompañar a los pronombres usted y
ustedes.
3. El tiempo
El tiempo verbal indica si la acción que expresa el verbo es anterior (pasado), simultánea (presente) o posterior (futuro)
respecto al momento en que se anuncia. Sobre la base de esto, hablamos de tres tiempos verbales:
PASASO PRESENTE FUTURO

(antes) (ahora) (después)
canté, cantaba canto cantaré
4. El modo
Es el accidente verbal que expresa la forma en que se comporta el sujeto respecto a la acción que ejecuta el verbo.
Modo indicativo: presenta el hecho como real, efectivo y seguro.
• César Vallejo escribió “Paco Yunque”.
Modo subjuntivo: expresa una duda o un temor.
• Ojalá ganemos.
Modo imperativo: expresa un mandato, una orden o ruego.
• Levántate rápido.
III. Verbos regulares e irregulares
1. Verbos regulares
RAZONAMIENTO VERBAL
a) Mantienen la misma raíz en todas sus formas.
Ejemplo:
BÁSICO
LENGUAJE
b) Tienen las mismas terminaciones (morfemas) que el verbo modelo.

Ejemplos:
Los verbos modelos son los siguientes:
2. Verbos irregulares
a) Son aquellos que no mantienen la raíz en todas sus formas.

b) También son verbos irregulares aquellos que no tienen las mismas terminaciones que el verbo modelo de su
conjugación. RAZONAMIENTO MATEMÁTICO -
RAZONAMIENTO VERBAL

BÁSICO
LENGUAJE
c) Muchos verbos sufren irregularidades en raíz y en sus terminaciones:
1. “Ella estuvo feliz, porque él ingresó a la sala de la 3. Amar , temer y partir son verbos:
fama”.
A) variables.
En la oración anterior, los verbos subrayados B) invariables.
responden a los tiempos: C) irregulares.
D) compuestos
A) pretérito y presente.
E) modelos.
B) futuro y presente.
C) pretérito y pretérito.
Sustentación:
D) futuro y pretérito.
La respuesta correcta es E, pues estos tres verboides
E) futuro y pretérito.
nos sirven para identificar si los otros verbos son
regulares o irregulares.
Sustentación:
La opción correcta es la D, pues es la única con el Rpta.: E
tiempo pasado que tienen ambos verbos.
Rpta.: D
2. La raíz de verbo limaremos es:
A) lim-.
B) lima-.
C) limar-.
D) limare-.
E) li-.
Sustentación:
La parte que se mantiene invariable en todas sus
conjugaciones es lim-.
RAZONAMIENTO
Rpta.: A
MATEMÁTICO -
RAZONAMIENTO VERBAL
BÁSICO
LENGUAJE
I. Reconozca si el verbo es regular o irregular. Escriba R si es regular e I si es irregular.
RAZONAMIENTO VERBAL
BÁSICO
LENGUAJE
2. Escriba la forma verbal con los morfemas correspondientes.
Ayer, cuando yo (estar, 1.a persona, singular) _______________ en el recreo, (encontrar, 1.a persona, singular) ____________
a Vanessa y a Carolina. Ellas (querer, 3.a persona, plural) ______________ ir al cine el sábado y me (invitar, 3.a persona,
plural) __________________. Entonces, yo les (proponer, 1.a persona, singular) ___________: “¿Después de la película
(tomar, 1.a persona, plural) _________________ un helado?”. “Claro, (responder, 3.a persona, plural) __________________
si (querer, 2.a persona, singular) _____________________ vamos a la heladería después.
3. INSTITUCIÓN EDUCATIVA PRIVADA

Identifique la persona (1.a, 2.a, y 3.a), el número (singular o plural) y el tiempo (pasado o pretérito, presente o futuro) de
los verbos.
Ejemplo:
Iremos a Cajamarca.
(1.a persona, plural, futuro)
a) Controla a la persona.
(_______________________________________________________)
b) Corrijamos la frase.
(_______________________________________________________)
c) El clima cambia constantemente.

(_______________________________________________________)
d) Olga sueña despierta.

(_______________________________________________________)
e) Jenny escuchó música clásica.

(_______________________________________________________)
f) Magaly saldrá de la cárcel.

(_______________________________________________________)
g) Patty y Gisela bailaron festejo.

(_______________________________________________________)
h) Charito durmió a su bebé.
RAZONAMIENTO VERBAL
(_______________________________________________________)
i) Regresarás dentro de dos horas.

(_______________________________________________________)

j) Omar y Berenice ven una película.
(_______________________________________________________)
BÁSICO
LENGUAJE
4. Coloque, en los paréntesis, (R) si es regular (I) si es irregular.
• Lo puse ahí. ( )
• Escribo un poema. ( )
• Mira ese vestido. ( )
• Piensen en mi propuesta. ( )
• Trabajaremos rápido. ( )
5. Precise el número, persona, tiempo y modo de los verbos.
6. Identifique y escriba las raíces de los verbos.
a) cantamos ⇒ _______________________
b) retiro ⇒ _______________________
c) venderán ⇒ _______________________
d) dialogan ⇒ _______________________
e) compraste
RAZONAMIENTO VERBAL
⇒ _______________________
f) estaban ⇒ _______________________
g) saqué ⇒ _______________________

h) discutimos ⇒ _______________________
i) marcarás ⇒ _______________________
j) cortó ⇒ _______________________
BÁSICO
LENGUAJE
7. Subraye los verbos en el siguiente texto.
“Los futbolistas europeos, quienes se conducen con mucha responsabilidad, obviamente, son excelentes deportistas”.
• Ahora precise los accidentes.
número : número :
tiempo : tiempo :
persona : persona :
verbo verbo
INSTITUCIÓN
modo :
EDUCATIVA PRIVADA
modo :
8. Complete los textos con un verbo adecuado.
• El pulpo _________ una especie de molusco de la clase Cephalopodae muy apreciado en otras latitudes. _________
desconocido en los mercados chilenos. La concha típica de los moluscos es vestigial e interna en esta clase.
• El forastero _________ al pueblo y se _________ en el único y solitario hotelucho. _________ su traje bien cortado y
su apostura en la playa y en el club social. Pronto lo _________ frecuentando las casas de las familias más pudientes.
_________ su gallarda presencia en lugares públicos.
Número de verbos (sin que se repita):
9. Escriba oraciones con los siguientes verbos de manera que estén en los tres modos.
GANAR
A) indicativo: _____________________________________________________________________
B) imperativo: _____________________________________________________________________
C) subjuntivo: _____________________________________________________________________
VENIR
A) indicativo: _____________________________________________________________________
B) imperativo: _____________________________________________________________________
C) subjuntivo: _____________________________________________________________________
AMAR
A) indicativo: RAZONAMIENTO MATEMÁTICO -
_____________________________________________________________________
B) imperativo: RAZONAMIENTO VERBAL
_____________________________________________________________________
C) subjuntivo: _____________________________________________________________________
SOÑAR

A) indicativo:
B) imperativo:
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
C) subjuntivo: _____________________________________________________________________
BÁSICO
LENGUAJE
10. Indique el modo en que están los verbos.
(IND) ⇒ indicatico
(SUB) ⇒ subjutnivo
(IMP) ⇒ imperativo
a) Ojalá llegara rápido. ( )

b) Ven pronto. ( )
c) La vida es bella. ( )
INSTITUCIÓN
d) Sonia viaja a Piura. (
e) Abran sus libros. (
EDUCATIVA
)
)
PRIVADA
f) Compra dos kilos de arroz. ( )
g) Mi papá tiene un auto. ( )
11. Relacione las dos columnas.
comí - escribiremos Verbos en modo

canto - vimos imperativo
cállate - vamos Verbos en modo

estudien - limpia indicativo
amara - limpiase Verbos en modo

haya - ordenado subjuntivo
12. Complete con un verbo en el modo indicado.
• Ella ____________temprano.
indicativo
• Ojalá ____________ temprano. llegar

subjuntivo
• Por favor, ____________ temprano.

imperativo
RAZONAMIENTO VERBAL
• Él no ____________ desayuno.
indicativo
• Espero ____________ desayuno. tomar

subjuntivo
• Luchito, ____________ desayuno ya.

imperativo
BÁSICO
LENGUAJE
13. Subraye el verbo y reconozca sus accidentes.
1. Ya llegó la Navidad.
número :
tiempo :
persona :
verbo
modo :
2. Si me amara, no me haría llorar.

número :
tiempo : PRIVADA
persona :
verbo
modo :
3. Levántate ya, chino.

número :
tiempo :
persona :
verbo
modo :
4. Comimos cebiche con crema de rocoto.

número :
tiempo :
persona :
verbo
modo :
5. Le lavaremos la cabeza al abuelo Mauro.

número :
tiempo :
persona :
verbo
modo :
14. Complete.
• Luis no ____________ los libros.

indicativo
• Quizá____________ los libros. traer

subjuntivo
• Abel, ____________ RAZONAMIENTO
los libros. VERBAL
imperativo
BÁSICO
LENGUAJE
15. Complete.
•
El modo _______________ expresa la _______________ • llegó, tomó, regresé .
_______________.
• la actitud neutral del
Ejemplos: _______________, _______________, y hablante.
_______________.
• indicativo
• El modo _______________ expresa la _______________
• llegué, estudié, jugarán
_______________.
• orden, mandato, ruego
Ejemplos:
INSTITUCIÓN_______________,
EDUCATIVA
_______________,
_______________.
y
PRIVADA
• ponle, compra, salgamos
•
El modo _______________ expresa _______________ • imperativo
_______________. • subjuntivo
Ejemplos: _______________, _______________, y • la actitud subjetiva del
_______________. hablante
16. Lea el texto y subraye los verbos.
Llegaron a la vetusta cabaña con el pánico dibujado en sus infantiles rostros. Algunas plantas andinas dibujaban extrañas
sombras en esa región umbrosa. Las montañas parecían una cadena de jorobas rocosas que se perdían en la fría
inmensidad de la noche (…).
• Número de verbos:
• Todos los verbos están en

número :
tiempo :
persona :
modo :
17. Determine si los verbos son regulares o irregulares.
Irregular * Regular

enviar
andar
acertar
RAZONAMIENTO
partir MATEMÁTICO actuar
adquirir -
RAZONAMIENTO VERBAL
caber agradecer

adeudar peinar
BÁSICO
LENGUAJE
1. ¿Qué verbo es irregular? 6. Extraiga la raíz de los siguientes verbos.
A) bebieron A) bailaba → ______________

B) peiné B) actuamos → ______________
C) organizo C) pegó → ______________
D brilló D) atarás → ______________
E) dormirá E) trabajarán → ______________
2. Indique si el verbo es regular (R) o irregular (I). 7. Indique el tiempo de los siguientes verbos.
A) Dibujé un retrato. ( ) A) Escucho el sonido del mar. ______________

B) Contaremos un cuento. ( ) B) Ayer llegó mi tía. ______________
C) Subraya las ideas. ( ) C) No satisfarás mis demandas. ______________
D) Sabe matemática. ( ) D) Él buscó el tesoro. ______________
E) El banco atiende más tarde. ( ) E) Preverás los contenidos. ______________
3. Complete con el verbo adecuado. 8. Complete las oraciones conjugando adecuadamente

los siguientes verbos.
dormir - volar - caber - morir - venir
A) Jimena podrá hacer lo que le • placer
A) Que no te ____________ la menor duda. _________ en su cumpleaños.
B) Me ____________ de hambre y de sed. B) Ayer _________ a practicar fútbol • empezar
porque quiero estar en forma.
C) Si desea más información, ____________ mañana
C) No creo que mi rostro se _________ • enrojecer
a las ocho. si tomo un poco de sol.
D) Los cóndores ____________ por encima del D) _________ dos o tres pasos y luego • avanzar
nos detendremos.
cañón del Colca.
E) Ojalá que el avión _________ • aterrizar
E) Ella ____________ de ocho a nueve horas diarias. rápidamente.
4. Los verbos del ejercicio 3 son, respectivamente:

9. Precise el modo de los verbos.
A) regular, regular, regular, regular y regular.
indicativo - subjuntivo - imperativo
B) irregular, regular, regular, regular y regular.
C) irregular, irregular, regular, regular e irregular. A) El octogenario le trajo un regalo. _____________
B) Ojalá Memo quedara asombrado. _____________
D) regular, regular, irregular, irregular y regular.
C) Sergio, hazme ese favor. _____________
E) irregular, irregular, irregular, irregular e irregular.
D) Mamá, ya tendí mi cama. _____________
E) El niño se impresionó con el mar.
5. Uso mis manos y pies para mi máquina rodar, me
_____________
detengo de vez en vez porque no quiero chocar.
10. • Retírate de mi vista.

RAZONAMIENTO
Es correcto sobre los verbos subrayados:
•VERBAL
Ya compré todo lo necesario.
A) Todos son irregulares.
• Si comentáramos ahora, sería excelente.
B) Están en pasado.
C) Los tres son regulares. Los verbos subrayados están, respectivamente, en:
D) Hay uno regular y dos irregulares. A) indicativo, subjuntivo e imperativo.

E) Uno es irregular. B) imperativo, indicativo y subjuntivo.
C) subjuntivo, imperativo e indicativo.
D) subjuntivo, imperativo y subjuntivo.
E) indicativo, indicativo e imperativo.
BÁSICO
LENGUAJE
11. 12. Redacte un breve poema. Use verbos regulares o

irregulares.
1. Lea el texto.
Tema libre
2. Subraye los verbos.
____________________________________________
3. Complete el cuadro.
____________________________________________
Un lindo regalo
____________________________________________
Ayer llegó mi tía de Huacho. Trajo salchichas huachanas
____________________________________________
y frejol colado. Todos probamos esas delicias norteñas. Me
regaló un caracol gigante.
PRIVADA
____________________________________________
Escucho el sonido del mar a través de él. Es así, aunque te ____________________________________________

parezca increíble. Haz la prueba: cuanto más grande sea el
____________________________________________
caracol, más fuerte escucharás el sonido del mar.
____________________________________________
Verbo Tiempo Modo
____________________________________________
llegó pasado indicativo
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
RAZONAMIENTO VERBAL
BÁSICO
LENGUAJE
1. Relacione. 6. ¿Qué oración tiene verbo en modo imperativo?
INSTITUCIÓN
A) Modo indicativo
terminaciones EDUCATIVA
( ) no tiene las mismas
PRIVADA
A) Julieta amó a Romeo.
B) Rafael, llegaré tarde.
B) Modo subjuntivo ( ) acción real C) Papi, saqué buenas notas.
C) Modo imperativo ( ) acción deseable D) Ojalá me llamaran.
D) Modo regular ( ) orden E) Mírame a los ojos.
E) Modo irregular ( ) su base se mantiene
invariable 7. Clasifique los verbos subrayados en regulares o
irregulares.
2. ¿Qué opción contiene un verbo en primera persona
Aló, ¿Iván? Te cuento que expondré contigo y con Ana
plural?
el viernes. Dime a qué hora nos reunimos. A nuestros
A) ¿Ustedes son de por aquí? compañeros recién les darán la fecha mañana. La
B) Shela modelará los nuevos diseños. profesora aún no les ha dicho sobre qué tema tratarán.
C) Mañana iremos al paseo. Llama a Ana para ponernos de acuerdo.
D) Eres el culpable de mis males.
Regulares: _________________________________
E) Vendré por ti.
Irregulares: _________________________________
3. ¿Cuál es la raíz del verbo abandonarán?
A) aband- B) abandon- 8. Marque la opción que tenga verbos correctamente

C) abandonar- D) aban- conjugados de satisfacer y que estén en los tres modos.
E) abandona- M. indicativo M. subjuntivo M. imperativo
A) satisfará, satisfició, satisferá

4. Relacione.
B) satisface, satisfaremos, satisfagamos
I. Apretar a. verbo regular C) satisfizo, satisficiera, satisfacerá
II. Ceder b. verbo irregular D) satisfació, satisfaciera, satisfacerá
III. Almorzar E) satisfacía, satisfacíamos, satisfacemos
IV. Saltar
9. ¿Qué oración tiene verbo en modo subjuntivo?
A) Ia, IIa, IIb, IVb
A) Tengo que verte.
B) Ia, IIa, IIb, IVa
B) Si me llamaras…
C) Ib, IIa, IIIb, IVa
C) Apresúrate.
D) Ib, IIa, IIIa, IVa
RAZONAMIENTO MATEMÁTICO - D) Quiero un helado.
E) Deseo mucho bien a las personas.
5. ¿Cómo se completaría laRAZONAMIENTO
oración con el pasado o VERBAL
pretérito del modo indicativo?
10. ¿Qué alternativa tiene las raíces de cortar, causar y
Margarita y su esposo___________ en el concurso. prohibir?
A) bailan A) co- / cau- / prohib-

B) bailaron B) corta- / causa- / prohib-
C) bailarán C) cor- / caus- / prohibi-
D) bailábamos D) cot- / caus- / prohi-
E) bailarían E) cort- / caus- / prohib-
BÁSICO
LENGUAJE
LA HISTORIETA
18
Reconoce los elementos de la historieta.
• Elabora una historieta.
Lea la siguiente historieta.
Algo inusual sucedió en la tranquila y Sonia y Nico entraron a un cine abandona- De pronto, la pantalla del cine se prendió
soleada ciudad de Fusturi. Un estruendo do para buscar refugio. Allí dentro se dieron y apareció una mujer que les habló
había paralizado el ambiente. El sol se había cuenta de que no estaban solos. directamente.
ocultado repentinamente y la luna no aparecía
para alumbrar aquella insólita noche.
Shh, ¿escuchas eso? ¡Sáquenme de aquí!
¡Por favor! ¡Pronto
se congelará el
Sí, ¿qué es?
planeta!
Soy Luz, hija del Sol. Al

¡No hay tiempo que perder!
¿Y tú? ¿Quién eres? parecer, han secuestrado a
¡Tenemos que ayudarla!
mi padre y debo salvarlo para
devolverle la luz al mundo.
• Responda las preguntas.
RAZONAMIENTO VERBAL
1. ¿Qué pasó en la ciudad de Fusturi?
_______________________________________________________________________________________________

2. ¿Quiénes son los protagonistas?

_______________________________________________________________________________________________

BÁSICO
LENGUAJE
Organizador visual
La historieta es una narración que combina imágenes

y texto escrito, es decir, en ella se combinan el lenguaje
visual y el lenguaje verbal.
Dado que es una narración, tiene personajes, acciones,

tiempo y lugares.
Elementos de la historieta
RAZONAMIENTO VERBAL
1. Las viñetas
Son los recuadros en que aparece la historia. En ellas aparecen los personajes, ubicados en un espacio y tiempo determinados.
BÁSICO
LENGUAJE
¿Cuántas viñetas tiene la historia anterior?

______________________________________________________________________________________________________
¿Qué pasó con el papá de Mafalda?
______________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________
¿Ha tenido una experiencia similar? Cuéntela y escríbala.

______________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________
2. Los globos
Contienen los diálogos de los personajes. Un apéndice señala al personaje que habla. Los globos varían según la
intencionalidad de los personajes.
RAZONAMIENTO VERBAL
BÁSICO
LENGUAJE
3. Los elementos gráficos expresivos
• Los gestos
Son los diferentes estados de ánimo de los personajes.
• Las líneas de movimiento

Las imágenes de las historietas son estáticas, por ello, las líneas de movimiento nos muestran una trayectoria recorrida.
RAZONAMIENTO VERBAL

• Las onomatopeyas
BÁSICO
LENGUAJE
La onomatopeya es una palabra que expresa un sonido.
• Las metáforas visuales

Son representaciones de estados de ánimo, sensaciones o ideas.
Estrellas dando vueltas alrededor de una cabeza Una bombilla encendida
(dolor) (idea)
1. Nos dan a conocer los estados de ánimo de los Sustentación:

personajes: El globo es el elemento que tiene incluido cualquier
A) globos B) gestos C) bocadillos intervención oral de los personajes.
D) viñetas E) historietas Rpta.: D
Sustentación: RAZONAMIENTO MATEMÁTICO -

3. ¿Qué elemento nos muestra las escenas de la
narración?

RAZONAMIENTO A) espacios
VERBALB) escenario C) lugar
Los gestos son los que nos dicen cómo se sienten los
personajes porque se reflejan en sus rostros.
D) bocadillos E) viñetas
Rpta.: B
Sustentación:

2. Contienen los diálogos: Son las viñetas porque ellas son los recuadros en que
A) gestos B) viñetas aparece cada parte de la historia.
C) voces D) globos Rpta.: E
E) metáforas visuales
BÁSICO
LENGUAJE
1. Observe, imagine y escriba.
1 2 3
4 5 6
Después de haber completado los diálogos, responda.
1. ¿Cuántos personajes hay?
___________________________________________________________________________________________
2. ¿Cuál es el nombre del personaje principal?
___________________________________________________________________________________________
3. ¿Dónde suceden las acciones?
___________________________________________________________________________________________
4. ¿Qué desató el desmayo del policía?
___________________________________________________________________________________________
5. RAZONAMIENTO VERBAL
¿Qué tipo de texto ha creado?
___________________________________________________________________________________________
6. ¿Por qué?

___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
BÁSICO
LENGUAJE
2. Escriba debajo de cada viñeta la expresión que tiene el personaje.
3. Ordene, complete y relacione cada cara con la expresión que indica.
RAZONAMIENTO VERBAL
BÁSICO
LENGUAJE
4. Escriba el nombre de cada globo en las líneas, luego cree un texto según el tipo de globo.
5. ¿Qué otros tipos de globos conoce? Dibújelos.
RAZONAMIENTO VERBAL

El globo también es denominado BOCADILLO.
BÁSICO
LENGUAJE
6. Complete el cuadro.
Primero lea la historia.
Coloque ( ) si hay
y (×) si no hay.
1 2 3 4
¡Mira, Susana, si ¡¡Te lo digo, sí ¡JHA!
tienes algo conmigo señor!! ¡¡Claro que te
lo digo!! ¿Sabés que ¿SUTILEZAS A MÍ?
decímelo directamen-
pasa con vos?
te y listo!
VIÑETA TIPO DE GLOBO GESTOS LÍNEA DE ONOMATOPEYAS METÁFORAS

MOVIMIENTO VISUALES
1
2
3
4
7. Relacione el texto con el tipo de globo.
Lárgate de aquí
¡yaaaa!
Silencio, no digas
nada, hablemos
bajito.
Hola, amigo,
véndeme un
higo maduro.
RAZONAMIENTO VERBAL
BÁSICO
LENGUAJE
8. Complete los diálogos.

¿Qué elementos gráficos expresivos hay? ___________________________________________________________
9. Ordene las viñetas de la historia y justifique su secuencia establecida.
10. Complete los diálogos de la siguiente historieta.
RAZONAMIENTO VERBAL

BÁSICO
LENGUAJE

11. Elabore un organizador visual (mapa conceptual, mapa mental, cuadro sinóptico, etc.) de la historieta y sus partes.
RAZONAMIENTO VERBAL
BÁSICO
LENGUAJE
1. Escriba las partes de una historieta.
2. Relacione.
A) globo de pensamiento ( )
B) globo de grito ( )
C) globo de voz baja ( )
D) globo de expresión normal ( )
3. ¿Qué elementos gráficos expresivos faltan en la viñeta?

RAZONAMIENTO VERBAL
¡El auto eléctrico es superior!
No ruidos, no vibraciones,
no emanaciones...
BÁSICO
LENGUAJE
4. Complete los globos.
Agregue en la:
• viñeta 1 líneas de movimiento
• viñeta 2 gesto adusto
• viñeta 3 metáforas visuales
5. Las viñetas son:
A) los recuadros en que aparece dividida la historia.

B) líneas de movimiento que nos muestran una trayectoria recorrida.
C) los diferentes estados de ánimo de los personajes.
D) las representaciones de estado de ánimo, sensaciones o ideas.
E) palabras que representan un sonido.
6. ¿Qué elementos gráficos expresivos observas?
Lo único con lo que hay que
RAZONAMIENTO VERBAL
tener cuidado es dónde se
mete la mano...
BÁSICO
LENGUAJE
7. Observe las siguientes imágenes e invente diálogos para la siguiente historieta.
Escriba un breve texto narrativo de la historieta anterior.
______________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________
RAZONAMIENTO VERBAL
______________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________
BÁSICO
LENGUAJE
8. A continuación le presentamos varias viñetas que deberá ordenar. ¡Colóqueles un número!
¿Aló? Mamá, te he dicho que no me llames al trabajo... Pero ¿por qué chompa?...
¡Si es verano!... Sí, ya sé que es la cima de la montaña... Oye ma’, estoy con un
cliente. Te llamo luego... No, pero no puedo. Está bien, está bien...
Soy la cima, soy uno con

el cosmo, soy...
Aquí tienes mi libro, mi celular y mi

página web. Cualquier cosa me contactas
y con gusto seguimos conversando...
Ya falta poco...
para encontrar la
respuesta.
Disculpa, viajero, no podré

atenderte hoy. ¡Ha surgido una Bienvenido a la cima de la montaña. Yo soy
emergencia! el guía que todo lo sabe, aquí encontrarás la
respuesta.
RAZONAMIENTO VERBAL

Pero, pero...
9. Tenga en cuenta la historieta anterior y elabore su propia historieta en el cuaderno.
• Proponga un final inesperado. • Cree personajes originales. • Utilice los elementos gráficos expresivos.
BÁSICO
LENGUAJE
1. Es una narración breve realizada a través de diálogos: 5. Son palabras que expresan un sonido:
A) viñeta INSTITUCIÓN
B) historieta EDUCATIVA
A) ruido PRIVADA
C) anécdota D) cuento B) bulla
E) novela C) eco
D) voz
E) onomatopeyas
2. El globo también es denominado:
A) soporte. B) bolilla. 6. Contienen los diálogos de los personajes:

C) bocadillo. D) nube.
A) bocas B) globales
E) idea.
C) la voz D) globos
E) bolillos
3. Complete.
7. Las estrellas y la bombilla representan:
A) idea y dolor.
• ________________________ B) dolor y idea.
C) enojo y ira.
D) engaño y malicia.
• ________________________ E) malicia y amor.
8. Una característica que deben tener los dibujos en la

• ________________________ historieta es que:
A) sean grandes
B) estén coloreados
• ________________________ C) sean caricaturas
D) estén en blanco y negro
E) den risa
• ________________________
9. No son elementos gráficos expresivos:
A) los gestos.
• ________________________ B) las líneas de movimiento.
RAZONAMIENTO MATEMÁTICO - C) las onomatopeyas.

D) las viñetas.
4. RAZONAMIENTO
Nos muestran una trayectoria recorrida: VERBAL E) las metáforas visuales.
A) líneas rectas
10. Investigue. Mafalda y Condorito son, respectivamente,
B) rayas
de:
C) líneas de movimiento
A) Cuba y Chile.
D) paralelos
E) caminos B) Ecuador y Bolivia.
C) Colombia y Ecuador.
D) Italia y Perú.
E) Argentina y Chile.
BÁSICO

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LENGUAJE

PALABRAS JUNTAS Y SEPARADAS

HABER A VER DEMÁS DE MÁS

ASÍ A SÍ CONQUE CON QUE

SINFÍN SIN FIN POR QUÉ PORQUE

1ER GRADO DE SECUNDARIA

1. Esos refrescos están _______________.

2. _______________ nos apuramos, nos ganarán.

3. Creo que va a _______________ pleito.

4. Vas _______________ cuánta gente hay.

5. Hoy no es martes _______________ lunes.

6. Yo descubriré el _______________ de su tristeza.

7. Me dijo: “ _______________ se baila marinera” y me enseñó.

9. He perdido las llaves _______________ suelo entrar.

10. No sé _______________ te asombras.

PALABRAS JUNTAS Y SEPARADAS

así de esta manera a sí a uno mismo

1ER GRADO DE SECUNDARIA

Palabras que siempre se escriben juntas

1. antesala 11. contigo 21. limpiabotas

Palabras que siempre se escriben separadas

1. de balde 10. a veces

1ER GRADO DE SECUNDARIA

1. En la expresión “Tienes que leerte solo estas páginas, Sustentación:

1. Emplee adecuadamente las palabras que se presentan.

sino - si no convivir - con vivir

No te compraré el reloj No me quise casar, solo

1ER GRADO DE SECUNDARIA

2. Identifique la forma correcta respecto de lo subrayado. 8. Relacione.

INSTITUCIÓN EDUCATIVA PRIVADA

A) Llegó con __________ .

1ER GRADO DE SECUNDARIA

• Pasaremos _________ en la playa. C) Va haber la película de estreno.

medio día mediodía D) ¿Con que quitas la mancha?

INSTITUCIÓN( EDUCATIVA PRIVADA

1ER GRADO DE SECUNDARIA

1. Marque la alternativa incorrecta. 6. Papá no es mecánico _________ profesor

INSTITUCIÓN EDUCATIVA PRIVADA

3. Forma correcta de demás:

A) El que hacer del docente altruista. A) condición, contraposición, destino.

B) El quehacer de la casa cansa a cualquiera. B) destino, contaposición, condición.

C) Tenemos que hacer parrilla. C) infinidad, oposición.

D) Tengo quehacer la tarea de lenguaje. D) causa, condición.

E) Mañana tengo que hacer leche asada. E) uno mismo, destino.

1ER GRADO DE SECUNDARIA

11. Complete el texto utilizando las palabra o palabras que corresponden.

¡Se está bien en el planeta Rojo!

creería. Te voy a contar, ____________________ escucha bien.

pueden planear estas máquinas inteligentes. ¡Qué ____________________ nos espera!

12. ¡Ahora a construir!

1ER GRADO DE SECUNDARIA

1ER GRADO DE SECUNDARIA

1ER GRADO DE SECUNDARIA

1. ¿Cómo era el comportamiento del hombre rico?

2. ¿Con qué finalidad colocó la primera piedra?

3. ¿Qué reflexión hizo el muchacho cuando vio la piedra?

4. ¿Qué encontró debajo de la piedra?

5. ¿Qué es lo más admirable del muchacho?

6. ¿Por qué es bueno pensar en nuestros semejantes?

Relate una historia provechosa a sus compañeros.

1ER GRADO DE SECUNDARIA

1ER GRADO DE SECUNDARIA

N B) Posesivos: Remiten idea de pertenencia.

INSTITUCIÓN EDUCATIVA PRIVADA