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14 Simetría de párrafos

CONCEPTO DE PÁRRAFO SIMETRÍA DE ACUERDO CON LA UBI-


Un párrafo es una unidad de discurso en texto escrito CACIÓN DE LA IDEA PRINCIPAL
que expresa una idea o un argumento. Está integrado
por un conjunto de oraciones que se encuentran 1. Textos analizantes: Los textos analizantes
relacionadas entre sí por el tema que trata y por su son aquellos cuya idea principal se encuentra
organización lógica y significado. en la parte inicial, y luego la desarrollan a tra-
vés de ejemplos, argumentos u otros comen-
ESTRUCTURA DE UN PÁRRAFO tarios.

Razonamiento Verbal
Los párrafos se estructuran de forma diferenciada
de acuerdo con los diferentes tipos de escritura. En FÓRMULA: IP, IS, IS, IS, ........, IS
los textos no ficticios, los párrafos, generalmente,
abarcan de cinco a ocho oraciones. En este tipo
de escritos, la estructura del párrafo soporta la GRÁFICO:
argumentación. Cada párrafo comienza con lo más
general y termina con lo más específico para hacer
ver, de esa forma, un argumento o ejemplificar
un punto de vista. A su vez, cada párrafo se 2 Textos sintetizantes: Los textos sintetizantes son
fundamentará en el anterior. aquellos que contienen la idea principal en la par-
Los párrafos que redactes dentro de un texto deben te final. Es decir, son los textos que se inician ex-
poniendo ideas particulares que luego son resu-
ser, en la medida de lo posible, de una extensión
midas a manera de conclusión en la terminación
similar entre ellos. No es recomendable que un
del texto.
texto presente párrafos muy breves (que contengan
solo una oración, por ejemplo) o muy largos (que FÓRMULA: IS, IS, ........, IS, IS, IP
abarquen, por ejemplo, toda una plana de escritura),
excepto que necesidades comunicativas puntuales así
lo recomienden. GRÁFICO:

LA IDEA PRINCIPAL
Es incuestionablemente la parte medular de todo
texto. Intenta resumir conceptualmente el texto 3. Textos sintetizantes-analizantes: Los textos sin-
desarrollado. tetizantes-analizantes son los que primero seña-
La idea principal de un texto es aquella que expone su lan un conjunto de ideas secundarias, las mismas
contenido más importante; es la idea base de la cual se que se resumen en una idea principal y que, a su
derivan o desprenden las demás ideas que conforman vez, se desarrollan sobre la base de otras ideas se-
el texto. La idea principal es una idea general, es decir, cundarias.
no entra en mayores análisis, ni formula ejemplos u
otras especificaciones. FÓRMULA: IS, IS, ......, IP ...., IS, IS
La idea principal se distingue de las otras ideas que
conforman el texto, porque si la excluimos, las demás
ideas quedarían desvinculadas, sin demasiado sentido GRÁFICO:
o dirección. Cabe señalar que la idea principal se
expresa en forma de oración.

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4. Textos encuadrados: Se denominan textos en- FÓRMULA: IP ....., IS, IS, ......, IS, IS, IP
cuadrados a aquellos cuya idea principal se for-
mula en la parte inicial del texto que se desarro-
lla y que finaliza reiterando la idea inicialmente GRÁFICO:
planteada a manera de conclusión.

Verificando el aprendizaje
ZZ Lee atentamente los textos y responde. 2. La gran unidad temática en la obra de Asturias se
debe a ________.
TEXTO I a) la no influencia española y francesa
Hay una gran unidad temática en la obra extensa b) lo paulatino e íntimo de su elaboración
de Miguel Ángel Asturias, que mucho tiene que ver c) su visión del mundo español y francés
con la lentitud e interioridad de su elaboración. Es d) la contradicción que predominaba en ella
como un proceso de la naturaleza, como esas lentas e) la conservación de ciertas costumbres europeas
fecundaciones de los lagartos y quelonios.
Razonamiento Verbal

Dentro de él crecía vegetalmente una conciencia y 3. En cuanto a la temática, la obra de Asturias puede
visión del mundo, determinadas por el extraordinario calificarse:
medio cultural de su formación. La sensibilidad lo a) Mítica d) Expresionista
detiene y lo hace madurar dentro del mundo mestizo b) Filosófica e) Autobiográfica
que lo rodea. Ya no escapará de él nunca más. Otros, c) Contradictoria
antes, se extraviaron por los alrededores españoles
o franceses que lo tentaban con el prestigio de sus 4. Un factor determinante de la visión del mundo de
modelos. Asturias es ______.
La condición mestiza de su cultura era, ciertamente, a) la lentitud e interioridad de su arte.
como un hecho biológico, pero que cada día se hacía b) su sensibilidad ante el mundo citadino.
más consciente en él. Lo que había recibido de niño, c) la condición mestiza de las culturas.
lo que había entrado en su ser, por todos los sentidos, d) cierto proceso espontáneo de la naturaleza.
en los años de la infancia y la adolescencia, crecía e) la influencia de su medio cultural formativo.
dentro de él, con cataclismos y rupturas, extrañas
apariciones y herencias. Todo un fabuloso mundo 5. Escribe lo siguiente:
que estaba en gran parte fuera de la literatura y casi a. Estructura de texto: _____________________
en contradicción con ella. _____________________________________
En cierto sentido, toda su obra, como toda obra b. Según la ubicación de la I. P.: ______________
auténtica, es autobiográfica. Su escritura tan rica _____________________________________
no es sino la revelación lenta y continua del mundo
mágico y contradictorio que lo había rodeado en su TEXTO II
Guatemala natal. En el mundo de los seres animales se libra una
encarnizada lucha por la existencia. Una de sus formas
1. El título del fragmento es: es la ayuda mutua. La conveniencia de la ayuda mutua
a) El mundo mestizo de Asturias se ve confirmada por el hecho de que está consolidada
b) Sensibilidad étnica de Asturias en los instintos diversos. La ayuda mutua es lo más
c) Influencia literaria de Asturias típico de los rebaños de animales. Pero existe también
d) Características de la obra de Asturias en la forma de simbiosis, asociación de organismos
e) Biografía de Miguel Ángel Asturias de diferentes especies que viven juntos y se favorecen
mutuamente en su desarrollo entre especies lejanas.
Resolución: La actinia se aloja en la concha en que habita el
La respuesta «c» nos revela lo que el texto pre- ermitaño. Ella defiende al ermitaño con sus células
senta en su totalidad frente a la influencia de Mi- urticarias, situadas en los tentáculos, y lo alimenta
guel Ángel Asturias. con los restos de su comida, mientras el crustáceo
traslada a la actinia de lugar en lugar.

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6. Según el texto, la asociación de la actinia y el er- fuerte la necesidad de aprender castellano, como uno de
mitaño: los medios de salir del aislamiento en que vive, pero no
a) Demuestra que la lucha por la existencia no es abandona el quechua y se hace bilingüe. ¿Cómo llega este
instintiva. hombre a ser bilingüe? Por una parte, aprende castellano
b) Muestra que es mejor la cooperación que la lucha. en la escuela, aunque sabemos que las condiciones de este
c) Muestra que la lucha por la existencia es ficticia. aprendizaje no son las óptimas. Por otra parte, podemos
d) Refuta la idea de la lucha por la existencia. decir, que su aprendizaje de castellano depende tanto o
e) Es un ejemplo notable de simbiosis. más que de la escuela, de su interacción con otros sujetos
y contextos sociales que exigen el uso de la lengua oficial.
7. Según el texto, la ayuda mutua es:
a) La superación de la lucha por la existencia 11. De acuerdo con el texto, ¿cuál de las siguientes
b) Lo contrario de la lucha por la existencia afirmaciones es falsa?
c) Una excepción de la lucha por la existencia a) El castellano es necesario para los ayacuchanos.
d) Una forma de lucha individual por la existencia b) El ayacuchano en su deseo de comunicarse ol-
e) Una de las formas de la lucha por la existencia vida el quechua.
c) Las escuelas podrían enseñar mejor.
8. De acuerdo al texto, ¿cuál de las siguientes afir- d) El quechua está presente en la zona rural y en
maciones es falsa? la urbana.
a) La ayuda mutua se funda en la conveniencia e) La lengua que más se habla en Ayacucho es el

Razonamiento Verbal
recíproca. quechua.
b) La ayuda mutua no requiere que las especies
sean cercanas. 12. Según el texto, el aprendizaje del castellano:
c) La actinia carece de capacidad para el despla- a) Depende de la enseñanza que se imparten en la
zamiento autónomo. escuela.
d) La ayuda mutua y la lucha por la existencia son b) Se realiza en las mejores condiciones en la escuela.
compatibles. c) Depende de la escuela y de otros factores.
e) La ayuda mutua y la lucha por la existencia son d) No es de ninguna ayuda para los ayacuchanos.
incompatibles. e) Depende de factores exteriores a la escuela.

9. Según el texto, la lucha por la existencia entre los 13. Escribe lo siguiente:
animales: a. Estructura de texto: _____________________
a) Incluye la ayuda mutua. _____________________________________
b) Se opone a la ayuda mutua. b. Según la ubicación de la I. P.: ______________
c) Es encarnizada y contraria a la simbiosis. _____________________________________
d) Es ajena a los instintos.
e) Impulsa al individuo a luchar contra otros. TEXTO IV
Aunque Einstein no practicaba ninguna de las
10. Escribe lo siguiente: religiones establecidas a pesar de ser judío, creía
a. Estructura de texto: _____________________ firmemente en la existencia de un principio divino;
_____________________________________ pues al terminar parte de sus trabajos no encontraba
b. Según la ubicación de la I. P.: ______________ la manera de sustentar al universo sin un arquitecto
_____________________________________ inteligente creador de las reglas.

TEXTO III 14. ¿Cuál es el tema del texto?


La región ayacuchana es predominantemente quechua- a) La religión
hablante, hecho comprobable por los visitantes foráneos b) El ateísmo de Albert Einstein
que escuchan el vernáculo no solo en el campo, c) La creencia de Einstein
sino incluso, en la ciudad, en mercados, farmacias, d) La vida de Einstein
dependencias públicas, y también por los datos estadísticos e) Los judios
de los últimos censos nacionales. Entre 1972 y 1981, la
población monolingüe quechua-hablante disminuye en 15. Escribe lo siguiente:
un 12,29%. Los hablantes bilingües crecen en un 11,13%, a. Estructura de texto: _____________________
en cambio, el incremento de la población monolingüe _____________________________________
hispano-hablante es totalmente insignificante: 1,62%. b. Según la ubicación de la I. P.: ______________
El ayacuchano quechua-hablante siente cada vez más _____________________________________

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Tarea
ZZ Lee atentamente los textos y responde. b) Su superioridad sobre los ángeles celestiales
TEXTO I c) Sus reacciones afectivas y sus límites cognosci-
La finalidad del evangelio es mostrar que Jesús es tivos como ser humano
hijo de Dios, y así se declara en el bautismo, en la d) Su divinidad como Cristo frente a los demás
transfiguración y en la confesión del centurión. Hasta e) Su lealtad y honestidad como ser humano
los mismos demonios lo confiesan. Por otra parte, el
poder de perdonar los pecados, la superioridad sobre TEXTO II
los ángeles, y la trascendencia del Mesías resaltan la La naturaleza muestra ejemplos de superior capacidad
divinidad de Cristo. que poseen algunos animales sobre el hombre. El
El carácter mesiánico de Jesús queda destacado en las olfato humano es bastante primitivo y elemental en
expresiones «Hijo de David», e «Hijo del Hombre» comparación con el de algunos animales. Cuando una
con proyección escatológica. Pero es propio de persona camina descalza por un terreno cualquiera,
San Marcos resaltar el lado humano de Jesús con con cada paso que da pierde, aproximadamente, unas
sus reacciones psicológicas normales. Lejos de cuatro mil millonésimas de gramo de olores. Parece
presentar un Cristo imperturbable e impasible, nos insignificante, pero es muy grande si contamos las
lo describe con sus reacciones afectas humanas y
Razonamiento Verbal

moléculas olorosas –muchos billones– que un perro


sus limitaciones cognoscitivas en su dimensión podrá rastrear fácilmente.
temporal. El hijo de Dios y el hijo del hombre se En los arrecifes coralinos, las morenas y los calamares
entremezclan en las narraciones sin mutilaciones libran una auténtica «guerra de olores». Al huir de sus
apologéticas preconcebidas. enemigos, que atacan por la noche, los cefalópodos
Es al redactar algunos hechos históricos, que con expulsan un líquido, pero no para envolverse en
toda la sencillez presenta a un Jesús que a la vez tiene nubes, como durante el día, sino para anestesiar,
reflejos divinos y humanos: el hombre-Dios. durante un tiempo, el sentido olfativo del predador.
Las capacidades olfativas de los animales pueden abrir
1. El mejor título para el texto anterior: nuevos caminos a tecnologías hoy desconocidas.
a) Confesiones cristianas Piénsese que el tronco de la antena de una mariposa,
b) El evangelio según San Marcos que solo tiene un cuarto de milímetro de tamaño, está
c) Apología de Cristo recubierto por no menos de 40 mil fibras nerviosas,
d) La ascendencia de Jesús de las que 35 mil dirigen las señales captadas por las
e) Aspiraciones divinas células sensoriales del olfato hasta el cerebro.
La antena de una mariposa posee unos 20 000
2. San Marcos se caracteriza por _________. receptores de olores generales. Asombrosamente,
a) ser el profeta más ilustrado los insectos reconocen perfectamente los olores de
b) resaltar el lado humano de Jesús un código no bien conocido hasta ahora, pero que
c) analizar los motivos de la crucifixión ellos pueden interpretar. Uno de los secretos de las
d) ser el más devoto de los profetas mariposas que el hombre trata de descubrir es su
e) presentar un Cristo lejano e inalcanzable sentido del olfato, en especial un reducido grupo
de sustancias que mariposas hembras segregan al
3. Las expresiones «Hijo de David» e «Hijo del hom- exterior en cantidades casi «simbólicas»: 0.01 mg.
bre» lo que hacen es _________. Estas sustancias, producidas por glándulas endocrinas,
a) destacar el carácter mesiánico de Jesús atraen a los machos, los que encuentran sus parejas
b) presentar un Cristo estoico e impasible aunque estas se hallen bajo tierra o en la corteza de un
c) diferenciar a dos sujetos árbol. El desarrollo de una propiedad así permitiría
d) analizar dos momentos de la vida de Jesús localizar fisuras en gasoductos y oleoductos.
e) hacer una distinción entre la vida terrenal y ce-
lestial 5. Tema: _______________________________
4. Los aspectos humanos de Jesús que fueron pues- ____________________________________
tos en evidencia por San Marcos son: 6. Idea principal: ________________________
a) Su imperturbabilidad y austeridad al igual que ____________________________________
los demás

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7. Idea secundaria: _______________________ viven en la calle lo hacen por uno a tres años. Muchos
____________________________________ mueren de hambre, de enfermedad, heridos peleando
por territorio, aplastados por automóviles o en el peor
8. Tipo de texto según la I. P.: _______________ de los casos eliminados por los mismos humanos que
____________________________________ lo llevaron a la calle. Es una historia trágica no hay
duda.
Responde algunas preguntas sobre la lectura. Su vida cambia totalmente y ahora con su instinto de
supervivencia activado su misión es clara: multiplicarse.
9. Según el texto, el uso del sentido olfativo de las Una gata realenga que no había sido esterilizada puede
mariposas permitiría ________. tener hasta tres partos en un año. Eso significa doce gatitos
a) abrir nuevos caminos a la tecnología nacidos al año por cada gata. A los cuatro o cinco meses esas
b) identificar fisuras en oleoductos nuevas gatitas ya estarán pariendo más gatitos y así de fácil
c) explorar los gasoductos subterráneos los números siguen aumentando. Y con esto el problema
d) tener matrimonios más armónicos de las colonias de gatos realengos. Las colonias tratan de
e) evitar sustancias dañinas a la salud mantenerse unidas y fuertes, pero la necesidad de comida y
el constante deseo de multiplicarse trae problemas. Ahora
10. ¿En qué momento un cefalópodo corre más riesgo? el gato que estaba acostumbrado a tener su comida siempre
a) Durante la noche d) Durante el día disponible tiene que tirarse a buscar sustento. Esto lo lleva a

Razonamiento Verbal
b) Al dejar sus olores e) Al entrar en celo nuevos territorios ya declarados por otros gatos. Comienza
c) En las mañanas la guerra por el territorio. La batalla será una de por vida.
Artículo de Glorimar Anibarro
11. En el texto, ¿qué significa la palabra elemental?
a) Principal d) Específico 12. Tema: _______________________________
b) Básico e) Complejo ____________________________________
c) Trascendente
13. Idea principal: ________________________
TEXTO III ____________________________________
Están siempre presente detrás de los restaurantes,
supermercados y estacionamientos de viviendas 14. Idea secundaria: _______________________
urbanas. Listos para atrapar el pedazo de pollo que ____________________________________
se deja mal puesto, abrir la bolsa con comida en el
basurero. Sus ojos y orejas siempre alertas para salir 15. Tipo de texto según la I. P.: _______________
corriendo y esconderse al menor movimiento. Me ____________________________________
refiero a los gatos realengos.
¿Cómo llegan a ser realengos? La realidad es que el Responde las siguientes preguntas sobre la lectura.
gato realengo fue creado por el humano. El típico caso
de alguien que recibe un gatito como regalo y luego 16. Es una de las razones por las cuales el gato realen-
que crece no lo quiere y en vez de llevarlo al refugio go fallece al poco tiempo:
o buscarle casa, se va por la vía fácil y lo echa a la a) Comen mucho, se indigestan.
calle. O quizá el que tiene una gata que acaba de parir b) Mueres heridos por peleas para conseguir te-
gatitos y en vez de buscarle casa a los nuevos mininos rritorio.
prefiere dejarlos en el parque de la urbanización c) Los perros se los comen.
porque ya allí «hay gatos y se cuidan solos». d) Se contagian de enfermedades para humanos.
El gato lleva domesticado miles de años. Su vida junto e) Se los llevan alguna universidad.
a los humanos es la vida a la que está acostumbrado.
El sacarlo de la casa y tirarlo a la calle significa que el 17. ¿Cuál es la dificultad por la que atraviesan los ga-
gato para sobrevivir tiene que adaptarse y despertar a tos de la historia?
ese gato salvaje que siempre lleva dentro. Regresar a a) La lucha por un territorio ya ocupado
lo que era antes de tenernos a nosotros. b) La búsqueda de un hogar
Su habilidad para adaptarse a nuevos ambientes es c) La búsqueda de comida
impresionante, pero no porque sepa adaptarse quiere d) El buscar un gato fiel
decir que su vida será fácil. La mayoría de los gatos que e) El no tener un amo que los cuide.

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TEXTO IV en torno a ideas matrices y su estilo se ha abierto


La literatura es amiga del silencio y de la soledad. Los inmensamente, como un abanico circular, recibiendo
dos actos que permiten su existencia (escribir y leer) diversos influjos, aprovechados siempre de modo
solo pueden ser fruto de un cierto aislamiento. personal y fascinante; de esta manera queda justificada
su merecida fama e incluso su nobel.
18. ¿Qué afirmación refleja mejor la tesis del texto? 20. ¿Qué afirmación refleja mejor la tesis del texto
a) El proceso artístico de escritura y de lectura anterior?
caen en territorio fértil si la persona se aleja de a) Vargas Llosa le debe mucho a su educación y a
todos. su escala social.
b) Escribir es una manera de exiliarse porque es b) El éxito de Vargas Llosa es reconocido en mu-
solo así como uno señala su mundo interior, y chos lugares y es justificado.
este no puede ser contaminado. c) Las ideas de Vargas Llosa son su principal
c) Leer requiere de una paz y silencio que muy fuente de inspiración y a ellas acude siempre
pocas veces encontramos. antes que a la lectura.
d) La línea de Vargas Llosa ha sido siempre la
d) La literatura se favorece con algún aislamiento
misma y ello le ha permitido llegar al lugar en
y la ausencia de bullicio.
el que hoy se encuentra.
19. ¿Qué afirmación grafica el argumento central del
21. ¿Qué afirmación refleja el argumento central del
Razonamiento Verbal

autor? autor?
a) Hacer literatura es un acto que no se puede a) Vargas Llosa recurre a técnicas que son inno-
realizar en cualquier lugar del mundo. vadoras en el mundo literario.
b) La literatura está llena de ideas externas que la b) Se sabe que Vargas Llosa no repite la fórmula
mitifican y alejan de su vanal y verdadero lugar de siempre en cada uno de sus libros, salvo en
en el mundo. algunos matices.
c) Existen personas que han escrito obras monu- c) En una década el escritor Mario Vargas Llosa
mentales y que han desarrollado un fuerte lazo ha alcanzado mucha fama y reconocimiento en
con su sociedad y no necesitaron alejarse de todo el mundo.
ella al escribir. d) La literatura de Vargas Llosa ha recibido varia-
d) Escribir y leer, actos constituyentes de la litera- das influencias que han sido aprovechadas con
tura, requieren de cierto distanciamiento de los gran talento.
demás.
22. a. El tema es: _________________________
TEXTO V __________________________________
En diez años de esfuerzo y trabajos, Mario Vargas b. Tipo de texto según la I. P.: ______________
Llosa ha alcanzado justo renombre por doquier. A __________________________________
la vez su mundo imaginario se ha ido organizando

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