Plan Diagnóstico 1

UNIDAD EDUCATIVA “RÉPLICA MANTA”
Resolución No. 001-2014-Creación –CZ4-DPNF-Coordinacion Zonal No. 4 de Educación

Manabí –Santo Domingo de los Tsáchilas – 19 de febrero de 2014
Código AMIE: 13h04537
Correo: 13h04537replicamanta@gmail.com Página Web: replica-manta.webnode.ec -
PLANIFICACION DE DIAGNÓSTICO/NIVELACION.
1.DATOS INFORMATIVOS:
DOCENTE: Lic. Cindy Cabal ÁREA: Lengua y Literatura ASIGNATURA: Lengua y Literatura
Mg.
Lic. Miriam
Cevallos Mg
GRADO/CURS 3ERO BGU Nº SEMANAS: 1 FECHA DE INICIO: 10 MAYO-2021
O:
PARALELOS: “ A-B-C-D-E-F” FECHA DE 14 JUNIO-2021
FINALIZACIÓN:
2. OBJETIVO: Verificar el nivel de manejo de habilidades y conocimiento en los estudiantes antes de empezar el año escolar 2021 2022.
3.RELACION ENTRE COMPONENTES CURRICULARES:
CONCEPTOS DESTREZAS CON ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE RECURSOS EVALUACIÓN
ESENCIALES CRITERIO DE (ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS). INDICADOR DE TÉCNICAS E INSTRUMENTOS
DESEMPEÑO EVALUACIÓN DE EVALUACIÓN.
LENGUA Y LL.5.3.3. Motivación: Hojas o cuaderno I.LL.5.4.2. Interpreta los TÉCNICA: -

LITERATURA: Autorregular la https://youtu.be/bDoqGFF76IY reciclado aspectos formales y el -Observación.
Concepto de comprensión de Esferográfico contenido de un texto, en -Oralidad.
APA un texto mediante Experiencia: función del propósito -Heurística.
la aplicación de comunicativo, el contexto INSTRUMENTO:
El parafraseo https://youtu.be/xTatu1M7JXY
estrategias sociocultural y el punto de -Escala descriptiva.
cognitivas y vista del autor; recoge, -Preguntas.
metacognitivas de Reflexión: compara y organiza la
comprensión. información consultada,
Qué es y para qué sirve la paráfrasis? mediante el uso de
Parroquia Tarqui – Manta – Manabí – Ecuador

Av. Circunvalación, ciudadela Urbirios.
Teléfono: 052576002
“Réplica, compromiso de todos”.
esquemas y estrategias
Que son Normas APA personales. (J.4., I.3.)
Es Conjunto de estándares o reglas que
ayudan a la hora de codificar varios
componentes de la escritura científica
con el fin de facilitar la comprensión del
texto
QUE ES PARAFRASEAR
Parafrasear es enunciar con palabras
propias lo que se expresa en un texto.
Para realizar una paráfrasis se utilizan
palabras y estructuras sintácticas distintas
a las del escrito original, que deben
transmitir una misma idea global con
respecto al primer texto.
Existen 3 momentos para realizarlo:
La comprensión del texto. En primer lugar
hay que identificar el tipo de texto: si es
informativo o literario. En el caso de que
sea literario hay que tener una idea
precisa del ambiente, de la situación, de
los personajes y sobre todo de la trama.
Cuando es un texto informativo hay que
comprender la idea global y la manera en

que ha sido tratada su estructura. La

identificación de la información
fundamental. En este momento es
cuando se hace necesaria
la profundización para entender cómo se
han ido relacionando los conceptos de
párrafo a párrafo. Cómo ha sido tratada la
idea global en cada párrafo y las palabras
claves en torno a las que giran los
conceptos principales. Esto se puede
realizar mediante técnicas como
anotaciones al costado de cada párrafo,
subrayado de las ideas más importantes,
cuadros sinópticos. La reescritura. Se
refiere a la reestructuración de la
información original con palabras propias.
Este momento se apoya de las técnicas
utilizadas anteriormente, empleando
palabras que conformen frases propias
para plasmar la redacción. Una vez
finalizado, comparar el texto original con
el que se ha redactado, teniendo especial
cuidado de no haber cometido plagio, es
decir, no haber copiado literalmente
alguna parte del texto.

Aplicación:
Parafrasear el siguiente texto:

4.ADAPTACIONES CURRICULARES:
ESPECIFICACION ESPECIFICACIÓN DE LA ADAPTACIÓN PARA APLICAR
DE LA NECESIDAD CONCEPTOS DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO ACTIVIDADES DE RECURSOS EVALUACIÓN
EDUCATIVA ESENCIALES APRENDIZAJE:(RECURSOS INDICADORES DE TÉCNICAS E
QUE EL/LA DOCENTE

INSTRUMENTOS
EVALUACIÓN DE
LA DE EVALUACIÓN.
DISPONGA PARA EL
UNIDAD
PROCESOS DE ENSEÑANZA-
Enunciar la LENGUA Y En las adaptaciones curriculares Grado 2, Describir todas las Anotar la lista de Indicar en Describir las
Necesidad LITERATURA: anotar la misma destreza para que para actividades equipos materiales y función técnicas o
Educativa que Temas esenciales todo el grupo. En caso de adaptaciones específicas que se demás recursos de la DCD instrumentos
presenta el de las DCD a ser grado 3, especificar la DCD modificada en van a desarrollar específicos para modificada específicos
estudiante, desarrolladas correspondencia con el objetivo de la hasta concluir la desarrollar las para las
puede ser Unidad. experiencia de actividades. Grado 1,2,3 adaptacione
asociada o no. aprendizaje s
Indicar las Grado 3.
iniciales del o Indicar el
los código de
estudiantes. referencia.


Plan Diagnóstico 1

Cargado por

Información del documento

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

Plan Diagnóstico 1

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

UNIDAD EDUCATIVA “RÉPLICA MANTA”

Resolución No. 001-2014-Creación –CZ4-DPNF-Coordinacion Zonal No. 4 de Educación

LENGUA Y LL.5.3.3. Motivación: Hojas o cuaderno I.LL.5.4.2. Interpreta los TÉCNICA: -

Parroquia Tarqui – Manta – Manabí – Ecuador

Parroquia Tarqui – Manta – Manabí – Ecuador

que ha sido tratada su estructura. La

Parroquia Tarqui – Manta – Manabí – Ecuador

Parafrasear el siguiente texto:

Parroquia Tarqui – Manta – Manabí – Ecuador

Parroquia Tarqui – Manta – Manabí – Ecuador

También podría gustarte