Practicamos actividades físicas, lúdicas y recreativas para construir nuestra identidad nacional

Actividad 1 | 3.er y 4.° grado | Educación Física

Conocemos y practicamos juegos

cooperativos en familia

¿Juegos cooperativos? ¿Cómo es que favorecen la integración

No recuerdo haber de las personas?
escuchado sobre ellos.

Si son juegos,
¿cómo es que
ayudan con el
T
desarrollo físico?
u
r
i
s
m
o

¡Empezamos esta experiencia de aprendizaje con muchas incógnitas! Por eso, durante el
desarrollo de esta actividad vas a informarte sobre el propósito y las características de los
juegos cooperativos. Además, jugarás y reconocerás en qué medida estos favorecen la unión
de tu familia, así como identificar las actitudes que necesitas fortalecer para lograr tu objetivo:
la integración familiar.

¿Listos? ¡Que empiece el juego!

Tarea 1: ¿Qué son los juegos cooperativos?

1.1. Observa las imágenes.

a. b.

DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN FÍSICA Y DEPORTE

 er y 4.° grado |
Actividad 1 3.
Secundaria

c.

d.

Seguramente alguna vez has apreciado o participado en alguno de estos juegos. Observa
una vez más cada una de las imágenes y responde las siguientes preguntas:

• ¿Cuál es el objetivo de cada juego? ¿Qué estrategias desarrollan los integrantes de los
equipos para lograr su objetivo? ¿Qué habilidades motrices fortalecen los participantes con
cada juego?

a.
b.

c.
d.

• ¿Qué pasa si uno de los integrantes del equipo no apoya o se distrae?

• ¿Podrías prescindir de algún integrante del equipo?, ¿por qué?

• ¿Quién gana o quién pierde en el juego?

• Si estos son juegos cooperativos, ¿qué los caracteriza?

1.2. Luego de anotar tus respuestas en tu cuaderno, lee el siguiente texto sobre los juegos
cooperativos y responde las preguntas.

Lectura n.° 1
Los juegos cooperativos
Los juegos cooperativos se refieren a:

[…] propuestas que buscan disminuir las manifestaciones de agresividad en los juegos promoviendo
actitudes de sensibilización, cooperación, comunicación y solidaridad. Facilitan el encuentro con los
otros y el acercamiento a la naturaleza. Buscan la participación de todos, predominando los objetivos
colectivos sobre las metas individuales. Las personas juegan con otros y no contra los otros; juegan
para superar desafíos u obstáculos y no para superar a los otros (Pérez, 1998:1).
Generan oportunidades de forma cooperativa para el desarrollo de las relaciones humanas, las
responsabilidades individuales y colectivas, la creatividad, la resolución alternativa de conflictos, la
comunicación, el trabajo en equipo, etc.
Fuente: Cerdas, E. (2013). Experiencias y aprendizajes con juegos cooperativos. Revista de Paz y Conflictos.
Recuperado de https://bit.ly/3rfy8bE

2
 • ¿Qué nuevas ideas sobre los juegos cooperativos aporta la autora?

• ¿Qué diferencia a los juegos cooperativos de otros juegos que conozcas?

• ¿Qué características de estos juegos aportan más a la integración de sus participantes?

Con esta reflexión has enriquecido el concepto que tenías de los juegos cooperativos. Ahora
vas a probar si, efectivamente, estas características valiosas se dan en este tipo de juego.

Tarea 2: Practicamos juegos cooperativos en familia

2.1. Prepárate para el juego

En este bloque vas a prepararte para desarrollar dos juegos cooperativos, los cuales tienen
variantes que incrementan su complejidad. El juego tendrá dos momentos, en el primero
realizarás el juego cooperativo y en el segundo reflexionarás sobre tu participación y la de tu
familia.

Juego n.° 1: Lluvia de globos

Materiales:

Globos grandes o bolsas plásticas desechables e infladas para cada uno de los
participantes.
Propósito del juego:

Fomentar la cooperación, percepción, el espacio temporal y la agilidad de los participantes.

Desarrollo del juego y su variante:
Opción 1:

Distribuye los globos a cada participante.

A la señal de inicio, los participantes deben dar un golpe fuerte a los globos para que se
eleven y por medio de pequeños golpes deben mantenerlos suspendidos evitando que
toquen el suelo.
• La consigna es que los participantes deben cooperar entre sí para evitar
que los globos caigan al suelo. Para ello, pueden usar cualquier parte de su
cuerpo. Solo podrán desplazarse en un área delimitada previamente.

• El juego acaba cuando todos los globos caen al

suelo. Opción 2: (variante)

• Consiste en incorporar al juego dos o tres globos más, así habrá más
globos que participantes. Esto aumentará la cooperación entre los
participantes para alcanzar su objetivo.
Ahora, realiza las dos opciones del juego.

Reflexiona:

Al concluir el juego, toma asiento y pregunta a los participantes:

• ¿Cómo se han sentido durante el juego? ¿Qué hace que este juego sea
cooperativo?

• ¿Qué pasaría si hubiera una opción 3 y la consigna fuera que cada

participante solo sea responsable de su globo?

• ¿Cómo aportar al logro del objetivo del juego? ¿Qué debe mejorar cada
uno para tener mejores resultados?

• ¿Qué situación de la vida cotidiana se puede afrontar de manera

cooperativa, como familia?
Ideas clave:

• Frente a una situación, problema u oportunidad, tenemos la opción de

afrontarla de manera individual o colectiva. Esta es una decisión que
pueden tomarla como familia. De esa manera, no se resuelve un problema,
en la que todos contribuyen con sus talentos, sino que también se
fortalecen los lazos afectivos, el sentido de pertenencia y la identidad. Esto
convierte a una familia en la fortaleza de cada uno.

• En una familia, cada integrante es más que una persona porque cuenta con
el respaldo y apoyo de todos. Este soporte favorece su seguridad y
confianza, pero debe funcionar por igual para todos.

• La cooperación es una actitud, una disposición que se desarrolla en su

ejercicio cotidiano. Sin embargo, esto sería más difícil cuando se ha crecido
en un entorno que valora a los individuos sobre el colectivo.
 Juego n.° 2: El tren

Materiales:

Globos grandes, bolsas plásticas desechables e infladas, pelotas de trapo o

cojines.

Propósito del juego:

Fomentar la cooperación, coordinación y percepción espacial.

Desarrollo del juego:

Opción 1:

• Toda la familia se coloca formando una columna.

• Cada participante cuenta con un globo grande, bolsa plástica inflada,

pelota de trapo o cojín. Este se ubicará delante de cada participante y
quedará sujeto por la espalda del participante que está delante.

• La consigna es avanzar hacia adelante, desde un punto de partida hasta la

llegada, con los globos o los otros materiales seleccionados, suspendidos y
con los brazos a los lados.

• No se permite sujetar el globo con las

manos. Opción 2: (variante)

• La columna de participantes se va a desplazar hacia atrás, en lugar de

hacerlo hacia delante.
Opción 3: (variante)

• La columna avanza hacia adelante, pero solo el primer participante tendrá

los ojos abiertos y guiará al resto de compañeros.

Ahora, realiza todas las variantes del juego.

 Reflexiona:

• ¿Cómo te sentiste al realizar cada variante del juego? ¿En qué opción del
juego tuviste más confianza?, ¿en cuál sentiste temor?

• ¿Qué favoreció tu confianza cuando participaste en el juego?

• ¿Qué le dirías al participante que tuvo los ojos abiertos en la opción 3 del
juego? ¿Cómo se sintió y qué les dirías a los demás integrantes del equipo?

• ¿Lograron su propósito en el juego? ¿Qué actitudes de los participantes

contribuyeron al logro de su propósito?

• ¿En alguna ocasión de la vida diaria te has sentido como el participante que
tenía los ojos abiertos (opción 3)? ¿Qué debes hacer para lograr el
propósito como familia en estas circunstancias?

• ¿Este juego favorece la integración de tu familia?

Ideas fuerza:

• La cooperación en la familia se basa en la confianza y esta se cultiva a

través de las acciones cotidianas. Si algún integrante de la familia ha
perdido la confianza en otro, se necesita de una acción reparadora de este
integrante hacia la persona ofendida, pero también hacia todos los
integrantes, ya que todos han sido afectados en mayor o menor medida.
Para reestablecer nuevamente esta relación, se debe tener una actitud de
apertura hacia este integrante de la familia.

• En algunas ocasiones se depende de uno de los integrantes de la familia

para afrontar una situación o alguno depende de nosotros. En ese caso, se
debe considerar qué apoyo se requiere para ejercer mejor ese rol. La persona
responsable necesitará el soporte de toda su familia, esta será su fortaleza.

2.2. Practica con tus familiares

Antes de empezar, debes delimitar el área de desplazamiento para el primer juego, además
de ubicar la partida y la llegada para el segundo juego. Asimismo, debes preparar los
materiales (globos u otros objetos).

¡Bien! Es momento de invitar a tus familiares a practicar los juegos cooperativos.

• Antes de iniciar la práctica, deben tomarse el pulso y anotar el resultado. Seguidamente,

realicen la activación corporal (desplazamientos suaves, movilidad de todas las
articulaciones, estiramientos muy suaves), durante 5 a 12 minutos.

• Luego, practiquen los juegos, pueden repetirlos hasta sentirse satisfechos de sus logros.
También pueden desarrollar sus variantes, siempre con el objetivo de aportar a la
integración familiar.

• Al concluir la práctica, realicen ejercicios suaves de relajación y respiración, durante 5 a 8

minutos, para que su estado corporal vuelva a la normalidad. Luego, vuelvan a tomarse el
pulso.

• Es importante que registres las reflexiones de todos tus familiares en tu cuaderno.

Tarea 3: Reflexionamos sobre los juegos cooperativos y la integración familiar

A partir de las actividades realizadas, reflexiona considerando las siguientes preguntas:

• ¿Qué logros y qué dificultades has tenido en la conducción de los juegos cooperativos?

• ¿Qué actitudes tuvo tu familia a favor de la cooperación para el desarrollo del

juego?

• ¿Qué actitudes debes mejorar tú y los integrantes de tu familia, para favorecer su

integración?,
¿cómo lo harías?

A continuación, guarda en tu cuaderno o portafolio las respuestas de las interrogantes

sobre el juego cooperativo. De ser posible, realiza el registro fotográfico o audiovisual de la
actividad física realizada.

¡Lo importante de una familia no es vivir juntos, es estar

unidos!

En la próxima actividad vas a conocer sobre las habilidades

motrices, su clasificación e importancia para nuestra vida diaria.
¡Hasta pronto!

El contenido del presente documento tiene fines exclusivamente pedagógicos y forma parte de la estrategia de educación a distancia
gratuita que imparte el Ministerio de Educación.