Sheila P.

Vargas Carolina Sierra

Proyecto 2

Paso 1. Curso de ayudante de maestro

Paso 2. Temas:
1. Introducción a la educación.
2. El uso de la tecnología en la sala de clases.
3. Teoría práctica, assessment y el juego como estrategia de enseñanza.
4. Educación para niños excepcionales
5. El rol del asistente como apoyo al docente.
6. Manejo de la sala de clases.
7. La enseñanza de la lectoescritura.
8. Preparación de materiales didácticos.*
Paso 3. Tema:
1. Preparación de materiales didácticos
Paso 4. Objetivos para los estudiantes:
A. Definir el concepto materiales didácticos y su relevancia.
B. Diferenciar los tipos de materiales didácticos. ( Tecnológicos o concretos)
C. Crear materiales didácticos.
Paso 5. Actividades
A B
Definir el concepto materiales
didácticos y su relevancia.
1. Definir el concepto: “materiales
didácticos” mediante un mapa conceptual
de orden jerárquico. Utilizando
aplicaciones o páginas web, como:
● https://bubbl.us/
● https://creately.com/es/home/
● https://www.canva.com/graphs/concept-
maps/
2. Los estudiantes realizan un ensayo
argumentando la relevancia de los
materiales didácticos en la sala de clases.
Diferenciar los tipos de
los materiales
didácticos(tecnológicos
o impresos) y sus usos.
1. Diferenciar los tipos de
materiales didácticos mediante
una presentación oral (En
Power Point o Google Slides).
El estudiante expondrá las
diferencias, clasificaciones y
tipos de materiales didácticos y
sus usos.
2. Diferenciar los tipos de materiales
didácticos mediante un portafolio
digital. Realizar una visita a tres
C
Crear materiales didácticos.
1. Los estudiantes crearán un material
didáctico de las siguientes categorías:
● Tridimensionales
● Auditivos
● Impresos
● Tecnológicos
2. Los estudiantes crearán una exposición de
materiales didácticos, de acuerdo al nivel del
grado asignado.
Sustentan sus ideas con las lecturas asignadas salones de clases de distintos
( M. Montessori y D. Ausubel, Piaget). niveles.Para recopilar más evidencia de
materiales didácticos diferentes dentro
del salón de clases.

Paso 6. Estrategia de evaluación

● Portafolio digital basado en evidencia de materiales didácticos.
● Creación de materiales didácticos impresos (Exposiciones).
● Plan de actividades alineado a materiales didácticos correspondientes.

Paso 7. Criterios de logro

A B C
 Definir el concepto materiales Diferenciar los tipos de Crear materiales didácticos.
didácticos y su relevancia. materiales didácticos
(tecnológicos, impresos) y sus
usos.

El plan incluye:
Mapa conceptual, que define correctamente
el concepto: “materiales didácticos”.

Ensayo, argumentando asertivamente la Portfolio digital muestra los diferentes Crear un material didáctico de las siguientes
relevancia de los materiales didácticos en la materiales didácticos digitalizados y categorías
sala de clases. recursos en la red ( Reading A-Z, Google ● Tridimensionales
classroom, Classdojo) dentro de la sala de ● Auditivos
Utilizando evidencias basadas en teóricos. clases. ● Impresos
● Tecnológicos

Crear una exposición de materiales didácticos,

de acuerdo al nivel del grado asignado.

Paso 8. Estrategia de Comunicación