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Informe de Acciones Pedagogicas 2020 en El Marco de La Estrategia Aprendo en Casa Anexo 1.1
Informe de Acciones Pedagogicas 2020 en El Marco de La Estrategia Aprendo en Casa Anexo 1.1
DRE UGEL.
NIVEL CODIGO MODULAR
INSTITUCION EDUCATIVA. GRADO.
4 MATERIALES -Se logró utilizar los recursos y -Falta de adecuación a las experiencias - Que las actividades de la estrategia
EDUCATIVOS EN LA materiales de la Estrategia Aprendo en de aprendizaje por las docentes de los Aprendo en Casa se relacione con los
ESTRATEGIA Casa como videos, audios, cuentos, recursos y materiales que brinda el cuadernos de trabajo con las
APRENDO EN CASA poemas, y canciones de los recursos de MIENDU a través de la estrategia actividades programadas en las
la plataforma web APRENDO EN CASA experiencias de aprendizaje.
-Así mismo se articuló el cuaderno de -Utilización y adecuación de los -Que los padres de familia deben
trabajo donde se encontró diversidad cuadernos de trabajo de forma brindar materiales no tóxicos,
de retos para resolver y recursos para inadecuado por los docentes. limpios y conservados de fácil
crear que se usó de manera individual manipulación para favorecer la
para despertar la imaginación y exploración y el juego
descubrir cosas nuevas y a seguir -Los materiales deben de ser
aprendiendo ya que es un recursos con variados, estructurados y no
el que contamos los docentes de las estructurados de manera que
aulas de 4 y 5 años para promover el ofrezcan a los niños diferentes
desarrollo de los aprendizajes posibilidades de uso y
incluyéndole en nuestra planificación transformación, así mismo pueden
teniendo en cuenta el desarrollo de las responder a su contexto, promover
actividades de las experiencias de la diversidad cultural y ser amigables
aprendizaje de la Estrategia Aprendo en con el ambiente considerando que
Casa. Así mismo se logró la elaboración sean materiales reciclados, reusados
y utilización de materiales con recursos y ecológicos.
propios de la comunidad y materiales -Deben estar organizados en cajas,
de reciclaje. canastas al alcance de los niños, esto
le permite al niño a transportar,
sacar y guardar con facilidad de
acuerdo con sus intereses,
favoreciendo su autonomía.
5 PARTICIPACION DE -Se logró informar los medios de -Poco apoyo de algunos padres de -Decidir de manera colegiado el
LSOPADRESDE comunicación que utilizará la familia familia en el acompañamiento a sus modo de comunicación a usar con las
FAMILIA EN LA para el aprendizaje a distancia hijos para el logro de sus aprendizajes familias y establecer reglas
ESTRATEGIA -Se logró colaborar estrechamente con -Dificultad en la conectividad debido a asegurándose que las familias
APRENDO EN CASA los docentes para el desarrollo de las la ubicación donde se encuentran tengan acceso a ese canal
actividades de aprendizaje -Muchos estudiantes no entregan la -,Mantener una comunicación fluida,
-Se organizó el tiempo de los evidencia de aprendizaje. permanente y asertivas con las
estudiantes para el estudio, el apoyo en -Algunos niños no participaron en familias para brindarles
las tareas familiares y el descanso algunas experiencias de aprendizaje orientaciones así como recibir y
-Acompañaron las actividades de de la estrategia Aprendo en Casa atender sus consultas y sugerencias
aprendizaje delos estudiantes -No todos los hogares cuentan con -Enviar mensajes periódicos a la
permitiéndoles a ellos el protagonismo accesibilidad a diferentes medios de comunidad educativa instando a a la
de su desempeño comunicación por la señal o red. calma, motivar a las familias a
-Hay niños que no tienen los mismos aprovechar el tiempo junto a sus
estilos de aprendizaje y se tardan al hijos generando conciencia sobre el
desarrollar las sesiones o seguir la contexto en el que nos encontramos
secuencias que se van trabajando. -promover que las familias se
involucren en el proceso de
aprendizaje en sus niños
especialmente en la gestión del
tiempo especialmente en la gestión
de tiempo de diversas actividades
-Evitar sobre carga de información
las familias, comunicando
información oficial y solo cuando sea
necesario.
-Transmitir un mensaje positivo y de
aliento a las familias para que
continúen apoyando a la
implementación de la estrategia
Aprendo en casa