I.E. LICEO MAYOR DE SOLEDAD RAFAEL U.

PLANIFICADOR BIMESTRAL
LAFAURIE

2DO PERIODO ACADEMICO 2021

ÁREA: EXPRESIÓN ASIGNATURA: DANZARTE

GRADO: TRANSICIÓN CURSO: 01 – 02 - 03

DOCENTE: DIANA CAROLINA VALLE RUIZ

PROPOSITOS ANUALES:

- El estudiante reconocerá que su cuerpo le permite expresar cualidades y emociones a

través del movimiento y estímulos sonoros.
- El estudiante comprenderá que la práctica de rondas y bailes le permite desarrollar
habilidades motrices y de comunicación.

NÚCLEOS PROBLEMICOS:

1. ¿Qué puedes realizar con tu cuerpo al escuchar canciones y rondas infantiles de tu

gusto?

APRENDIZAJES ACCIONES REFLEXIVAS

1. Expresar lo que observa, siente, piensa e imagina, a través de 1.1. Explora movimientos corporales que le
juegos, la música, el dibujo y la expresión corporal al visitar la sala permiten reconocer emociones y sentimientos
de danzas o en su casa haciendo aportes de manera espontánea. a través de juegos.

1.2 Identifica gestos corporales y de

movimientos por medio de estímulos sonoros
y siluetas animadas.
1.3 Realiza rutinas de baile dirigidas haciendo
movimientos armónicamente y sincrónicos.
 FECHA ACCION ACTIVIDADES PLANEADAS ALCANCES Y ASPECTOS
DE A A MEJORAR
06 DE 1.1 Actividad introductoria II período,
ABRIL explicación del aprendizaje a
desarrollar.
1.2 Rutina de baile dirigida
1.3 Ejercicios de expresión corporal
con dibujos
2.1 Esquema de baile dirigido
2.2 Ejercicios de exploración corporal
por medio de siluetas e imágenes
proyectadas en clase
2.3 Esquema de baile dirigido
3.1 Actividad transversal con Hello
Tema: Las emociones
Juegos lúdicos, caracterización de
emociones.
3.2 Esquema de baile dirigido
11 DE 3.3 Esquema de baile dirigido
JUNIO

OBSERVACIONES:

Revisión Verificación Validación

Fecha: Fecha: Fecha:

 I.E. LICEO MAYOR DE SOLEDAD RAFAEL U.
PLANIFICADOR BIMESTRAL
LAFAURIE

2DO PERIODO ACADEMICO 2021

ÁREA: EXPRESIÓN ASIGNATURA: DANZA

GRADO: PRIMERO CURSO: 01 – 02 - 03

DOCENTE: DIANA CAROLINA VALLE RUIZ

PROPOSITOS ANUALES:

- El estudiante reconocerá que su cuerpo le permite expresar cualidades y emociones a

través del movimiento y estímulos sonoros,
- El estudiante comprenderá que la práctica de rutinas de baile le permite desarrollar
habilidades motrices y de comunicación.

NÚCLEOS PROBLEMICOS:
 ¿Qué ejercicios te permiten desarrollar tus habilidades motrices?

APRENDIZAJES ACCIONES REFLEXIVAS

1. Expresa pensamientos, sentimientos e impresiones mediante la 1.1. Reconoce emociones a través de bailes y
expresión artística. canciones que le permiten explorar diferentes
posturas y gestos para comunicarse.

1.2. Identifica imágenes de obras que le

permiten descubrir emociones a través del
baile.
1.3 Realiza coreografías que demuestran
emociones utilizando atuendos o accesorios.
 FECHA ACCION ACTIVIDADES PLANEADAS ALCANCES Y ASPECTOS
DE A A MEJORAR
06 DE 1.1 Actividad introductoria II período,
ABRIL explicación del aprendizaje a
desarrollar
1.2 Esquema de baile dirigido
1.3 Ejercicios de exploración corporal
2.1 Clase teórica: Proyección de un
video acerca de la historia de la
Danza.
2.2 Esquema de baile dirigido
2.3 Ejercicios de coordinación general
con base musical.
3.1 Actividad transversal con inglés
Tema: Las emociones
Juegos lúdicos, caracterización de
emociones.
3.2 Rutina coreográfica con base
musical
11 DE 3.3 Rutina de baile dirigido.
JUNIO

OBSERVACIONES:

Revisión Verificación Validación

Fecha: Fecha: Fecha:

 I.E. LICEO MAYOR DE SOLEDAD RAFAEL U.
PLANIFICADOR BIMESTRAL
LAFAURIE

2DO PERIODO ACADEMICO 2021

ÁREA: EXPRESIÓN ASIGNATURA: DANZA

GRADO: SEGUNDO CURSO: 01 – 02 - 03

DOCENTE: DIANA CAROLINA VALLE RUIZ

PROPOSITOS ANUALES:

- El estudiante reconocerá que su cuerpo le permite expresar cualidades y emociones a

través del movimiento y estímulos sonoros,
- El estudiante comprenderá que la práctica de rutinas de baile le permite desarrollar
habilidades motrices y de comunicación.

NÚCLEOS PROBLEMICOS:
 ¿Qué movimientos realizas con tu cuerpo que te permiten comunicarte con las personas?

APRENDIZAJES ACCIONES REFLEXIVAS

Representa lúdicamente las artes escénicas y lo demuestra a partir
del desarrollo motriz corporal: escuchar, acompañar con el cuerpo,
jugar e imitar gestos corporales.
1.1 Explora movimientos que le permiten
desarrollar gestos a través de canciones.
1.2 Identifica movimientos que le permiten
explorar diferentes posturas para su desarrollo
corporal.
1.3 Realiza secuencias de baile mediante el
reconocimiento y cuidado del cuerpo como
medio de comunicación corporal.
 FECHA ACCION ACTIVIDADES PLANEADAS ALCANCES Y ASPECTOS
DE A A MEJORAR
06 DE 1.1 Actividad introductoria II período,
ABRIL explicación del aprendizaje a
desarrollar
1.2 Rutina de baile dirigido.
1.3 Clase coreográfica: Secuencia y
repeticiones de pasos con base
musical
2.1 Clase teórica: Proyección de vídeo
acerca de la historia de la danza.
2.2 Ejercicios de repetición de
secuencias con base musical
2.3 Rutina de baile dirigido
3.1 Actividad transversal con ciencias
naturales
Tema: Mi cuerpo es un ser vivo
Juegos lúdicos, explicación de la
importancia de cuidar el cuerpo
como las plantas.
3.2 Rutina de baile dirigido.
11 DE 3.3 Clase coreográfica: Secuencia y
JUNIO repeticiones de pasos con base
musical

OBSERVACIONES:

Revisión Verificación Validación

Fecha: Fecha: Fecha:

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PLANIFICADOR BIMESTRAL
LAFAURIE

2DO PERIODO ACADEMICO 2021

ÁREA: EXPRESIÓN ASIGNATURA: DANZA

GRADO: TERCERO CURSO: 01 – 02 - 03

DOCENTE: DIANA CAROLINA VALLE RUIZ

PROPOSITOS ANUALES:

- El estudiante reconocerá que su cuerpo le permite expresar cualidades y emociones a

través del movimiento y estímulos sonoros,
- El estudiante comprenderá que la práctica de rutinas de baile le permite desarrollar
habilidades motrices y de comunicación.

NÚCLEOS PROBLEMICOS:
 ¿Qué movimientos realizas con tu cuerpo que te permiten comunicarte con las personas?

APRENDIZAJES ACCIONES REFLEXIVAS

1. Aplicar valoraciones comparativas como ritmo, tiempo o 1.1. Reconoce elementos que
movimientos en una coreografía. conforman una coreografía y
movimientos para el desarrollo de sus
habilidades motrices por medio del
baile.
1.2 Identifica cuentos e historias
pertenecientes a diferentes regiones
del país que incluyen bailes cantados
y bailados para el reconocimiento de
una coreografía.
1.3 Realiza juegos coreográficos que
le permiten explorar movimientos en
diferentes direcciones.
 FECHA ACCION ACTIVIDADES PLANEADAS ALCANCES Y ASPECTOS
DE A A MEJORAR
06 DE 1.1 Actividad introductoria II período,
ABRIL explicación del aprendizaje a
desarrollar
1.2 Clase teórica: Elementos de una
coreografía
1.3 Ejercicio de interpretación:
Coreografía dirigida.
2.1 Exploración corporal a través de
base musical
2.2 Esquema de ejercicios de
coordinación con base musical
2.3 Clase transversal con sociales:
Tema: Regiones de Colombia y
sus danzas
3.1 Rutina coreográfica dirigida.
3.2 Ejercicios de repetición de
secuencia, ritmo abozaó
11 DE 3.3 Demostración de ejercicios
JUNIO coreográficos.

OBSERVACIONES:

Revisión Verificación Validación

Fecha: Fecha: Fecha:

 I.E. LICEO MAYOR DE SOLEDAD RAFAEL U.
PLANIFICADOR BIMESTRAL
LAFAURIE

2DO PERIODO ACADEMICO 2021

ÁREA: EXPRESIÓN ASIGNATURA: DANZA

GRADO: CUARTO CURSO: 01 – 02 - 03

DOCENTE: DIANA CAROLINA VALLE RUIZ

PROPOSITOS ANUALES:

- El estudiante comprenderá que el uso de su cuerpo le permite expresar armónicamente

sus ideas o emociones con el fin de conocer los diferentes movimientos que este puede
realizar.
- El estudiante comprenderá que la práctica dancística le permite demostrar habilidades
corporales relacionadas con la coordinación y lateralidad.

NÚCLEOS PROBLEMICOS:
 ¿Qué es un movimiento en la danza?
 ¿Cuáles son las habilidades y fortalezas que nos desarrolla la danza?

APRENDIZAJES ACCIONES REFLEXIVAS

Aplicar aspectos técnicos básicos, orientados a la ejecución 1.1. Identifica conceptos
adecuada en un ejercicio dancístico, con un fin comunicativo relacionados con la danza los cuales
determinado. le permiten ejecutar rutinas de baile
como medio de comunicación
corporal.
1.2 Analiza mitos y leyendas
colombianos y su influencia en
coreografías de danzas folclóricas
tradicionales.
1.3. Interpreta coreografías propias
de su creación para el fortalecimiento
de sus habilidades motrices y
conocimiento y control corporal.
 FECHA ACCION ACTIVIDADES PLANEADAS ALCANCES Y ASPECTOS
DE A A MEJORAR
06 DE 1.1 Actividad introductoria II período,
ABRIL explicación del aprendizaje a
desarrollar
1.2 Rutina de baile dirigida
1.3 Ejercicios de exploración corporal
con base musical
2.1 Clase teórica
Tema. Danza y comunicación
2.2 Rutina de baile dirigida
2.3 Clase teórica: Proyección de un
video acerca de la historia de la
Danza.
3.1 Actividad transversal con lengua
castellana
Tema: Mitos y leyendas
colombianos
Influencia de estos en las danzas
folclóricas, proyección de vídeos,
explicación de coreografía y pasos
básicos.
3.2 Ejercicios interpretación individual
11 DE 3.3 Demostración de ejercicios de
JUNIO creación individual

OBSERVACIONES:

Revisión Verificación Validación

Fecha: Fecha: Fecha:

 I.E. LICEO MAYOR DE SOLEDAD RAFAEL U.
PLANIFICADOR BIMESTRAL
LAFAURIE

2DO PERIODO ACADEMICO 2021

ÁREA: EXPRESIÓN ASIGNATURA: DANZA

GRADO: QUINTO CURSO: 01 – 02 - 03

DOCENTE: DIANA CAROLINA VALLE RUIZ

PROPOSITOS ANUALES:

- El estudiante comprenderá que el uso de su cuerpo le permite expresar armónicamente

sus ideas o emociones con el fin de conocer los diferentes movimientos que este puede
realizar.
- El estudiante comprenderá que la práctica dancística le permite demostrar habilidades
corporales relacionadas con la coordinación y lateralidad.

NÚCLEOS PROBLEMICOS:
 ¿Qué es un movimiento en la danza?
 ¿Cuáles son las habilidades y fortalezas que nos desarrolla la danza?

APRENDIZAJES ACCIONES REFLEXIVAS

Relacionar diversas modalidades de expresión emocional a partir de una 1.1. Identifica las diferentes
representación simbólica por medio de la danza. modalidades de la danza y sus
representaciones como lenguaje
corporal que le fortalecen sus
habilidades corporales y de
comunicación.
1.2 Analiza mitos y leyendas
colombianos y su influencia en
coreografías de danzas folclóricas
tradicionales.
1.3. Interpreta coreografías propias
de su creación para el fortalecimiento
de sus habilidades motrices y
conocimiento y control corporal.
 FECHA ACCION ACTIVIDADES PLANEADAS ALCANCES Y ASPECTOS
DE A A MEJORAR
06 DE 1.1 Actividad introductoria II período,
ABRIL explicación del aprendizaje a
desarrollar
1.2 Rutina de baile dirigida
1.3 Ejercicios de exploración corporal
con base musical
2.1 Clase teórica
Tema: Danza y sus modalidades.
2.2 Rutina de baile dirigida
2.3 Clase teórica: Proyección de un
video acerca de la historia de la
Danza.
3.1 Actividad transversal con lengua
castellana
Tema: Mitos y leyendas
colombianos
Influencia de estos en las danzas
folclóricas, proyección de vídeos,
explicación de coreografía y pasos
básicos.
3.2 Ejercicios interpretación individual
11 DE 3.3 Demostración de ejercicios de
JUNIO creación individual

OBSERVACIONES:

Revisión Verificación Validación

Fecha: Fecha: Fecha: