Educación artística Primaria Primer Periodo

MINISTERIO DE EDUCACIÓN NACIONAL

SECRETARÍA DE EDUCACIÓN DE TUNJA
COLEGIO CRISTIANO FILADELFIA
RES. 000879 DE DIC. DE 1993 Y RATIFICADA 00308 NOV. DE 2003

PLAN DE ÁREA: 2024

ÁREA: EDUCACIÓN ARTÍSTICA PROFESOR: GRADO: 1-2 PERIODO: 1

OBJETIVO DEL GRADO: Ejecuta con su cuerpo ejercicios de movientes básico que desarrollan y estimula su expresión facial y
corporal, estimulación cognitiva, psicomotriz y socioemocional.

LOGRO / COMPETENCIA TEMAS ACTIVIDADES RECURSOS DIDÁCTICOS CRITERIOS DE

 TEATRO
Desarrolla con facilidad
movimientos bajos medios y
altos con su cuerpo.
Crea secuencias de
movimientos bajos medios y
altos con su cuerpo en la
interpretación básica de una
obra de mimos.
EVALUACIÓN
 UNIDAD 1: expresión  Ejercicios teatrales  Material lúdico  Evaluación continua
corporal teatral. sensorial  Material Teatral  Evaluación expresiva
 Comprensión sensorial  Ejercicios de postura  espacios abiertos.  Evaluación sistematizada
 Corporal corporal  Material no convencional.  Pruebas finales.
 Facial  Ejercicios d expresión  Sonido
corporal y facial  Música
 Interpretación teatral
 Ejercicios de

interpretación.

Desarrolla ejercicios que

estimulan su expresión
corporal y facial.
 LOGRO / COMPETENCIA TEMAS ACTIVIDADES RECURSOS DIDÁCTICOS CRITERIOS DE
EVALUACIÓN
Se expresa en forma creativa
con su
cuerpo.
- Utiliza su voz en forma
teatralmente
correcta.
- Participa activamente en
clase.

desplazamiento dentro de
una obra de mimos
acompañada por música de
fondo.

Integración Bíblica:
Romanos 14:1 Aceptad al
que es débil en la fe,
{pero} no para juzgar {sus}
opiniones.
 Aceptación y respeto
 Trabajo en equipo
 Autoestima.
 SEGUNDO periodo Artística
Primaria
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RES. 000879 DE DIC. DE 1993 Y RATIFICADA 00308 NOV. DE 2003

PLAN DE ÁREA: 2024

ÁREA: EDUCACIÓN FISICA Y ARTÍSTICA PROFESOR: GRADO: 1-2 PERIODO: 2

OBJETIVO DEL GRADO: Ejecuta esquemas folclóricos y dancísticos a tiempo y sincronización rítmico musical en rutinas
folclórica y géneros modernos.
.

LOGRO / COMPETENCIA TEMAS ACTIVIDADES RECURSOS DIDÁCTICOS CRITERIOS DE

EVALUACIÓN
 LA DANZA (BAILE)  ritmo corporal  Reconocimiento rítmico del  Plataforma ciber  Evaluación continua
 esquema corporal baile colegios  Talleres de Baile
Familiarización a la  pasos básicos  Reconocimiento corporal  Plataforma zoom  Evaluación motriz vital
coordinación y a la  ejecución de
esquemas y formas  WhatsApp (evidencias)
 Pasos  Videos  Evaluación sistematizada
percepción de pasos esquemas de danza
 Interpretación dancística  Pdf  Pruebas y test finales
coreográficos en la folclórica y urbana
 Pistas musicales
elaboración de un  YouTube.
esquema dancístico.

coordina expresión
facial, Corporal y
 LOGRO / COMPETENCIA TEMAS ACTIVIDADES RECURSOS DIDÁCTICOS CRITERIOS DE
EVALUACIÓN
moviente básica dentro
de una rutina de baile.

Integración Bíblica: "

Romanos 12:6-8
Pero teniendo dones que
difieren, según la gracia
que nos ha sido dada,
{usémoslos)
 Reconoce la importancia
de los dones y talentos
como las artes escénicas
(danza) que Dios como
creador nos lo dio.
 TERCER PERIODO EDUCACION ARTÍSTICA PRIMARIA:

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RES. 000879 DE DIC. DE 1993 Y RATIFICADA 00308 NOV. DE 2003

PLAN DE ÁREA: 2024

ÁREA: EDUCACIÓN ARTÍSTICA PROFESOR: GRADO: 1 -2 PERIODO: 3

OBJETIVO DEL GRADO: Conoce elementos muy básicos para desarrollar expresiones de body-percussion.

LOGRO / COMPETENCIA TEMAS ACTIVIDADES RECURSOS DIDÁCTICOS CRITERIOS DE

 MÚSICA:
conoce figuras y notas
musicales
Interpreta sencillas piezas
musicales con la flauta dulce.
Desarrolla e interpreta
canciones dentro de una
presentación musical.
EVALUACIÓN
 RITMO  JUEGOS CORPORALES  Material lúdico  Evaluación continua
 JUEGOS RITMICOS RITMICOS  Material musical  Talleres
 METODO BAPNE  AUDIO PERCEPCIÓN  Material auditivo y visual  Evaluación Ritmo
 MELODIA  DIGITACIÓN PARA  Material no convencional. melódica
 FLAUTA FLAUTA DULCE.  Materiales diseñados por  Evaluación sistematizada
 PEQUEÑAS PIEZAS estudiantes.  Pruebas finales
 Flauta
MUSICALES
 Pentagrama.

Integración Bíblica: "

Integración Bíblica:
Romanos 14:1 Aceptad al
que es débil en la fe,
{pero} no para juzgar {sus}
opiniones.
 LOGRO / COMPETENCIA TEMAS ACTIVIDADES RECURSOS DIDÁCTICOS CRITERIOS DE
EVALUACIÓN
 Aceptación y respeto
 Trabajo en Equipo
 Aceptar sus dificultades

CUARTO PERIODO EDU ARTÍSTICA PRIMARIA.

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RES. 000879 DE DIC. DE 1993 Y RATIFICADA 00308 NOV. DE 2003

PLAN DE ÁREA: 2024

ÁREA: EDUCACIÓN ARTÍSTICA PROFESOR: GRADO: PRIMARIA PERIODO: 4

OBJETIVO DEL GRADO: Realiza diferentes esquemas coreográficos, teatrales y musicales para su realización en una
puesta en escena, llevando el resultado de la eficacia en sus interpretaciones. (MONTAJE MUSICAL).

LOGRO / COMPETENCIA TEMAS ACTIVIDADES RECURSOS DIDÁCTICOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN

 Ensambles Artísticos Ensambles musicales  Conocimiento y  Música  Evaluación continua
mantiene la entrenamiento.  Sonido  Evaluación psico musical
coordinación y la Ensamble teatral  Puestas en escenas
 LOGRO / COMPETENCIA TEMAS ACTIVIDADES RECURSOS DIDÁCTICOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN
percepción de  Interpretación y Dirección  Escenografía  Evaluación sistematizada
conteos en la Ensamble coreográfico de cada ensamble.  Vestuario  Evaluación de Habilidades y
elaboración de un  Productos Artísticos  Pistas musicales Destrezas artísticas
esquema terminados.  Pruebas finales.
 instrumentos.
coreográfico, teatral  PUESTAS EN ESCENA E  PUESTAS EN ESCENA E
y musicales
INTERPRETACION. INTERPRETACION.
 Bíblica: " Integración
Bíblica:
1 corintios 12:4-6
Ahora bien, hay
diversidad de dones,
pero el Espíritu es el
mismo. Y hay
diversidad de
ministerios, pero el
Señor es el mismo. Y
hay diversidad de
operaciones, pero es el
mismo Dios el que hace
todas las cosas en
todos.
 Aceptación y respeto
 Trabajo en Equipo
 Aceptar sus dificultades y
esfuerzo.