Espacio Curricular: Lengua.

Capacidades Generales: Oralidad lectura y escritura.

Fecha: 11-6-2021
Contenido: Participación en conversaciones recuperando aportes de la exposición del maestro y/o de la consulta de fuentes. Interacción con materiales
escritos. Formas de organización textual y propósitos de los textos. Uso de signos de puntuación y entonación para la lectura y escritura de textos..
Actividad:

Si tuvieran que escribir un texto y empezarlo o terminarlo de esta manera ¿qué les parece que estarían escribiendo? ¿De qué se trataría el texto?

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En el siguiente cuadro figuran las principales acciones del comienzo del relato “Catalina cascanueces”. Cópielas en la carpeta y completen como continúa el
cuento.

Llevada por los celos, la reina decide arruinar la belleza de Ana.

Pide consejos a la mujer de las gallinas.
La reina logra su objetivo: la cabeza de Ana se transforma en una cabeza de cordero.
Catalina cubre la cabeza de su hermana y se van juntas de la casa.
Caminaron hasta…
 Tenía…

Catalina decide…

Completa el cuadro, escribiendo que acciones están antes o después del cuento.

Cuando despertaba al día siguiente… ¡se daba

cuenta de que aún le quedaba mucho trabajo por
hacer!
El zapatero vendió las sandalias, las botas, los
botines… y con el dinero que ganó, compró una
vaca. Así tendrían leche fresca todos los días.
A la noche siguiente, el zapatero dejo sobre la
mesa una bonita sorpresa. ¡Cuando los
duendecillos la descubrieron se pusieron muy
contentos!