Cumaná, de julio de 2021

Excelente día Dios me los bendiga a todos .

Les envió la actividad Nº4 del tercer momento. Todas las actividades
deben hacerlas en hojas de raya (pueden ser recicladas). Recuerden
identificar las actividades, tener cuidado con la ortografía, caligrafía, uso de
las mayúsculas, márgenes y signos de puntuación. Fecha de entrega martes
22/6/2021.
Proyecto de Aprendizaje: Venezuela en el tiempo, una variedad

de matices.

ÁREA: LENGUA

Es el

Que se manifiesta a través de:

Que incluyen

Tales como:
Literarios: el cuento, el poema, la fábula, mito, la leyenda. A continuación
veremos en detalle cada uno:

El Cuento: es una narración breve basada en hechos reales o imaginarios.

Narra una acción que ocurre en un tiempo y un ambiente especifico, tiene un
nudo, un desarrollo y un desenlace, así como personajes reales o imaginarios
que pueden ser personas, animales, plantas o cualquier objeto. Por ejemplo:
los tres cerditos, Caperucita roja, las aventuras de tío conejo, la gallina de los
huevos de oro, entre otros.

La Poesía: es un texto literario de gran musicalidad y ritmo que por lo general

expresa sentimientos o ideas propias en forma breve. La poesía está escrita
en versos. Los versos son cada una de las líneas que tiene el poema. Estas
líneas suelen ser cortas.

La Fábula: es un texto narrativo breve cuyos personajes suelen ser animales

o elementos de la naturaleza que se comportan como los seres humanos,
pues hablan, piensan y actúan como si lo fueran. Las fabulas se refieren a
las malas acciones de las personas y tratan de dejar una enseñanza o
moraleja que contribuya a la reflexión y formación de valores como, la
bondad, la nobleza, el respeto, etc.

La Leyenda: es una narración basada en situaciones o hechos reales que se

han enriquecido como elementos fantásticos de la imaginación popular.

El Mito: es un relato oral que se transmite de generación en generación. El

mito ofrece explicaciones, sin bases científicas, sobre el origen de
fenómenos, elementos, y seres de la naturaleza.
1. Lee de forma silenciosa, el siguiente texto:

De Javier Rondón

Era un sapo verde, morado, anaranjado, tornasolado. Una mañana

muy tempranito hizo la lista para el mercado. La mantequilla para las
tortillas, la mermelada para las tostadas; puso un clavel en su gorrita y
en su patica un cascabel. Se fue brincando y en las esquinas cada
vitrina iba mirando.
- ¡Qué hermosas frutas de colores! ¡Cuántos colores hay por aquí! ¡Qué
gente tan peripuesta! ¡Y qué alboroto por los corotos!
-¡Vendo tomates! – grita el marchante.
-tome, doñita lleve parchita.
El sapo andaba muy distraído: ¡Todo ese ruido lo ha confundido!
Al fin llego el sapo a su casa. De leche tibia sirvió una taza. Iba a tomarla
con mermelada, cuando vio ¡No compro nada!

2. Responde las siguientes preguntas:

a) ¿De qué se trata el texto?
b) ¿Quiénes son los personajes del cuento?
c) ¿En dónde ocurre la historia?
d) ¿Qué se puso el sapo?
e) ¿Por qué el sapo no compro nada?

3. Define con tus propias palabras que es una poesía.

4. Ahora lee el siguiente poema, fíjate bien en las partes subrayadas:

Soy un árbol muy frondoso…

raíces tengo por pie…
por brazos tengo las ramas,
la hoja mi pulmón es…

Por sangre tengo la savia…

ésa no la pueden ver…
que nutre mi cuerpo
y fuerte me hace crecer…

Mis flores son amarillas

como corona de un rey
soy un árbol nacional
mi nombre es Araguaney.

Responde:
a) ¿Cuáles características señala el poema, sobre el araguaney?
b) ¿Qué te llama la atención de las partes subrayadas?
c) En tu opinión, ¿Qué diferencia observa entre un cuento y una poesía?
ÁREA: MATEMÁTICA

MEDIDAS DE LONGITUD

La señora Elena es costurera. Para hacer un pantalón, emplea un metro de

tela.
 Si hace tres pantalones, ¿Cuántos metros de tela deberá comprar?
_______
 Con 9 metros. ¿Cuantos pantalones hará?____________________

EL METRO
Para expresar longitudes: largo, ancho, alto, distancias entre un punto y
otro, se emplean las unidades de medida. Una de ellas es el metro, unidad
básica para medir longitudes. Se representa con la letra minúscula m.
 Consigue una cuerda de un metro de largo. Dóblala y córtala en dos partes
iguales. Luego, dobla nuevamente cada parte resultante en partes iguales y
corta. Observa:

 ¿Cuántos medios metros de cuerda tiene un metro? Dos medios metros

 ¿Cuántos cuartos metros de cuerda forman un metro? Cuatro Cuartos
Unidades de longitud más pequeñas

Existen unidades más pequeñas que el metro. Ellas son el decímetro (dm),
el centímetro (cm), y el milímetro (mm). Entre ellas podemos establecer
equivalencias. Observa:

 ¿Cuántos centímetros hay en 8 metros? Hay 800 centímetros.

 ¿Cuántos decímetros se forman con 500 mm? Se forman 5 decímetros.

Para medir longitudes debemos emplear instrumentos adecuados. De esta

manera evitaremos registrar medidas equivocadas. Observa alguno de
ellos:
La cinta métrica: se usa para determinar las medidas de algunas partes
de nuestro cuerpo: cintura, busto, etc.

El metro: se emplea en el cálculo del largo y el ancho de una pared.

La regla graduada: es usada para medir longitudes y trazar líneas con una
medida específica.
Responder:
1. Escribe la unidad de medida más adecuada para expresar la longitud de:
el largo y ancho de tu cama.
2. Nombra algunos productos o materiales que se compren por metro.
3. Traza líneas (3) que midan 5 cm.
4. ¿Cantos metros de hilo hay en dos ovillos de 20m cada uno?
5. Una pieza de tela mide 40m ¿Cuántos metros habrán en 60 piezas de
tela?
6. ¿Qué es mayor: tres metros de o medio metro?
7. ¿Cuántos metros hay en diez medios metros?

MEDIDAS DE CAPACIDAD

Un envase tiene la capacidad de 4 litros. Si se agrega liquido con otro

recipiente de ½ litros ¿Cuántas veces se tendrá que llenar para completar
la capacidad del primer recipiente?

EL LITRO
La cantidad de líquido que pueden contener los recipientes se expresa
empleando medidas de capacidad. La unidad principal de las medidas de
este tipo es el litro, quizá la más conocida por ti. Observa:
  Se podría llenar dos vasos de ½ litros y 4 vasos de ¼ de litro.
 Al litro lo podemos dividir en medio litro o cuarto de litro.

Unidades de capacidad más pequeñas

Podemos emplear unidades aún más pequeñas que el litro como el decilitro
(dl), el centilitro (cl) y el mililitro (ml). Estas unidades permiten establecer
relaciones de equivalencia entre ellas. Observa:

1. Dibuja y colorea dos productos que se vendan por litros.

2. Escribe las frases de relación para comparar los líquidos.
3. Problemas:
a) Un ganadero tiene dos vacas, una de manchas que le da 150
litros de leche por día, y otra le da 57 litros de leche por
diariamente. ¿Cuántos litros más de leche da la vaca manchada?
b) En un hospital hay 240 enfermos que toman 2 botellas de leche
cada uno diariamente ¿Cuántas botellas de leche necesita el
hospital en una semana?
c) ¿Qué cantidad de litros de jugo hay en 5 botellas de 4 litros cada
una?
Resuelve:
a) 567 + 1001 =
b) 7081- 3292 =
c) 4267 * 3 =

ÁREA: CIENCIAS SOCIALES

1. Escribe el nombre de un estado de Venezuela que te gustaría conocer,

luego investiga sobre él, dibuja su mapa, bandera, árbol emblemático y
alguno que otro lugar turístico.