Escuela: Dr.

Carlos Pellegrini

Docentes: Estela Artes, Beatriz Rosales y Eugenia Núñez

Grado: Quinto Ciclo: Segundo Nivel: Primario

Turno: Mañana

Área Curricular: Áreas Integradas

Guía N° 9

Contenidos: Leyendas Argentinas_ Acentuación de palabras: graves, agudas y esdrújulas.

La cultura, la forma de vida, los valores de algunos pueblos originarios. Su legado e
incidencia. Las condiciones naturales: Problemas ambientales. - Fracciones decimales:
Cuadriláteros. Medidas y equivalencias de capacidad. Estadística Mezclas homogéneas y
heterogéneas

Ciencias Naturales

1_ Recordamos lo visto en la guía anterior sobre problemas ambientales.

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1_ De acuerdo a lo leído, escribe en tu cuaderno las causas que originan los siguientes
problemas ambientales.

1. Extinción de especies
2. Contaminación del agua.
3. Agotamiento de los suelos.
4. Deforestación.
5. Contaminación del aire.

2_ Escribe en tu cuaderno los diferentes cuidados para preservar el medio ambiente.

Lengua y Formación Ética y Ciudadana.

Piensa y responde si alguien dice” Cuenta la leyenda que en este viejo caserón vivía una
hermosa mujer…”

¿Qué significa la palabra Leyenda? ¿Se usa con el mismo sentido que cuando se dice que
Maradona hizo un gol de leyenda?

1_ Lee esta Leyenda

Para tener en cuenta: En las Leyendas, como en toda narración, podemos distinguir tres
partes: marco, conflicto y resolución. El marco presenta el lugar y el tiempo en
que suceden los hechos. En general, en las Leyendas no se indica el tiempo de manera
precisa, por eso suelen comenzar así “Hace Mucho tiempo…” / “En un tiempo muy
Lejano…” El lugar, en cambio es reconocible, a veces se lo menciona directamente
y otras podemos identificarlo por las características del paisaje.
El conflicto es el problema que deben enfrentar los personajes y a partir del cual se sucede
una serie de acciones para tratar de resolverlo.
La resolución cuenta como terminar la historia. En las leyendas muchas veces se produce
una transformación que da origen a aquello que el relato puede explicar.
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¿Cuál es el marco de esta leyenda?

2_ Subraya en el texto donde se expresa el tiempo en el que se desarrolló y el lugar en el

que suceden los hechos

3-a) Indica que conflicto se presenta.

b) Menciona quienes son los protagonistas y que deciden hacer para resolver el problema.

4_a) Cuenta con tus palabras como termina la leyenda.

5_ Mira en familia el siguiente video: “ Kospi y el nacimiento de las flores. Leyenda

Tehuelche.

Según la leyenda, la primavera se convirtió – gracias a kospi- en la estación de las flores y

la alegría.

6_ Escribe la leyenda del Nacimiento de las flores según lo escuchaste en el video.

1. Subraya en el texto ya escrito las palabras con dos o más silabas.

2. Identifica y colorea, en esas palabras, las silabas que se pronuncian con más fuerza.

Sabías que: En las palabras que tiene dos o más silabas siempre hay una que se pronuncia
con más intensidad: esa se llama silaba tónica. Las otras se denominan atonas. La silaba
tónica no ocupa siempre el mismo lugar en una palabra. Puede ser la última silaba ( cora-
zon ), la penúltima ( a- mi- go) o la antepenúltima ( pe- ta- lo).

7_ Copia las palabras que subrayaste en la actividad anterior donde corresponda.

En _________________la silaba tónica es la última.

En _________________la silaba tónica es la penúltima.

En _________________la silaba tónica es la antepenúltima.

8_ Busca en distintos portadores literarios información sobre los pueblos originarios de

nuestro país, pero puntualmente de nuestra provincia y realiza un breve informe.

Matemática

1) Busca fracciones equivalentes con denominador 10,100 y 1.000

*2/5 = *8/25 = *15/50 = *150/200 =

a) ¿Qué tipo de fracciones son? ¿Las recuerdas?

No olvides que...Las fracciones que tienen denominador 10, 100, 1.000, o sea la unidad
seguida de ceros, se llaman fracciones decimales.

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2) Piensa y luego resuelve:

3) Escribe, si es posible, la fracción equivalente decimal a cada fracción.

a) ¿Será verdad que no es posible encontrar una fracción decimal para 1/8? ¿Por qué?

4- Observa el siguiente video: https://www.youtube.com/watch?v=YwT-n_UnVmM

Recuerda que… 1 litro equivale a 1.000 mililitros 1l = 1.000 ml

7) Completa las oraciones con l ( litro) o ml( mililitro).

*En un bidón entran 5……………de agua.

*Para hacer una torta se necesitan 250…………….. de leche.

*Para curarse la tos, Mariano toma 12,5……………de jarabe cada 12 horas.

8) ¿Qué significa mili? Explícalo con tus palabras.

a) ¿Con cuáles de estas expresiones relacionarías el termino mili?

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 1/10 0,001 100 1/1.000 0,01

9) En el siguiente gráfico, se representa la cantidad de mochilas escolares que se vendieron

en una cadena de supermercados durante algunos meses de 2019.

10) Para finalizar te propongo que realices este desafío de Scratch para repasar las tablas
de multiplicar…https://scratch.mit.edu/projects/11975850/

Ciencias Naturales

1-Observamos los siguientes videos para comenzar a trabajar:

https://www.youtube.com/watch?v=jKo34KMgZ2A

2-Responde en forma completa.

a-¿Qué es una mezcla? .Da ejemplos. b- ¿Qué es una mezcla homogénea?. Da ejemplos

¿Qué es una mezcla heterogénea? Da ejemplos.

3- Lee y analiza

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a-Define ¿Qué es solución?

b- Ahora con tus palabras, responde : ¿Qué diferencia hay entre mezcla y solución?

c-Menciona 2 ejemplos de mezclas homogéneas y heterogéneas.

Formación Ética y Ciudadana

1. Observa el texto que aparece en el siguiente link: https://www.cultura.gob.ar/dia-

internacional-de-los-pueblos-indigenas_6292/ .
2. Investiga en diferentes portales: diarios, libros, manuales, enciclopedias, internet, etc.
Sobre cómo se respetan los derechos de los pueblos originarios en nuestro país en
la actualidad.
3. De acuerdo a lo leído en el link y lo investigado por cada uno de ustedes, elaboren
un breve informe sobre cómo se respetan los derechos de los pueblos originarios en
la actualidad en la Argentina.
4. El informe escríbelo en un codigo QR.

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