1- Ejercitar el reconocimiento de sustantivos y adjetivos en un texto.

2-Practiquen la concordancia de género y número entre ambas clases de palabras.

3-Conozcan los adjetivos que no varían en género.

Actividad 1:

Para comenzar, los invitamos a leer con sus alumnos el primer párrafo de «Acechos cercanos»,
de José María Merino:

Las tazas tienen el asa a la izquierda, pero los tazos la tienen a la derecha. Los cucharos ofrecen
una concavidad menor que las cucharas. Las púas de los tenedores son menos afiladas que las
de las tenedoras. ¿Qué resultará cuando empiecen a reproducirse? Eso que parecen
desvanecimientos del azogue, no son sino los ojuelos con que los espejos nos miran. En el
extremo de los brazos de los sillones permanecen disimuladas unas largas garras. Los
colchones ocultan los estómagos y los intestinos de las camas. Por ahora, se han alimentado
de sueños. Fue comprendiendo poco a poco que los objetos domésticos parecían inertes, pero
que estaban al acecho. La noche de fin de año abandonó la casa con toda su investigación.
Cuando lo encontraron en la habitación del hotel, el agua rebosante del baño casi había
disuelto la tinta de los documentos. Enroscada con fuerza en el cuello, la goma de la ducha
parecía una serpiente.

Fuente: “Acechos cercanos”, de José María Merino (en Días imaginarios. Barcelona: Seix-
Barral, 2002).

Al finalizar, pueden realizar las siguientes consignas:

4-¿Qué son los tazos, los cucharos y las tenedoras?

5- ¿Qué diferencia tienen con las tazas, las cucharas y los tenedores?

6-Pensar en las diferencias que podrían existir entre los platos y las platas; los vasos y las vasas;
la bombilla y el bombillo, etcétera.

Es interesante señalar, a partir del texto leído, la diferencia entre sexo y género, y cómo juega
el autor del cuento mezclando ambos conceptos. También pueden recordarles a sus alumnos
las variaciones morfológicas que presentan los adjetivos y los sustantivos.

Actividad 2

TE propongo practicar la concordancia de género y número entre sustantivos y adjetivos.

1
Leer el siguiente poema:

«Balada de los dos abuelos», de Nicolás Guillén

Sombras que sólo yo veo,

me escoltan mis dos abuelos.

Lanza con punta de hueso,

tambor de cuero y madera:

mi abuelo negro.

Gorguera en el cuello ancho,

gris armadura guerrera:

mi abuelo blanco.

Pie desnudo, torso pétreo

los de mi negro;

pupilas de vidrio antártico

¡las de mi blanco!

África de selvas húmedas

y de gordos gongos sordos...

–¡Me muero!

(Dice mi abuelo negro.)

Aguaprieta de caimanes,

verdes mañanas de cocos...

–¡Me canso!

(Dice mi abuelo blanco.)

Oh velas de amargo viento,

galeón ardiendo en oro...

–¡Me muero!

(Dice mi abuelo negro.)

¡Oh costas de cuello virgen

engañadas de abalorios...!

–¡Me canso!

2
(Dice mi abuelo blanco.)

¡Oh puro sol repujado,

preso en el aro del trópico;

oh luna redonda y limpia

sobre el sueño de los monos!

¡Qué de barcos, qué de barcos!

¡Qué de negros, qué de negros!

¡Qué largo fulgor de cañas!

¡Qué látigo el del negrero!

Piedra de llanto y de sangre,

venas y ojos entreabiertos,

y madrugadas vacías,

y atardeceres de ingenio,

y una gran voz, fuerte voz,

despedazando el silencio.

¡Qué de barcos, qué de barcos,

qué de negros!

Sombras que sólo yo veo,

me escoltan mis dos abuelos.

Don Federico me grita

y Taita Facundo calla;

los dos en la noche sueñan

y andan, andan.

Yo los junto.

–¡Federico!

¡Facundo! Los dos se abrazan.

Los dos suspiran. Los dos

las fuertes cabezas alzan;

los dos del mismo tamaño,

bajo las estrellas altas;

los dos del mismo tamaño,

3
ansia negra y ansia blanca,

los dos del mismo tamaño,

gritan, sueñan, lloran, cantan.

Sueñan, lloran, cantan.

Lloran, cantan.

¡Cantan!

4
1) Copiar y pegar sustantivos extraídos del poema junto con el o los adjetivos que lo

modifican. Dar dos ejemplos para cada género y número indicados:

Masculino singular:

Masculino plural:

Femenino singular:

Femenino plural:

2) Observar la concordancia: «venas y ojos entreabiertos». ¿Cuál es el género de cada

sustantivo? ¿Qué género tiene el adjetivo que los modifica? ¿Por qué?

3) ¿Cuáles de estos adjetivos extraídos del poema no varían en género? ¿Qué género

tienen el sustantivo al que modifican?

blanco

dos

fuerte

gran

gris

largo

negro

verdes