INFORME

Introducción
Para Dalcroze Hacer de todo el organismo un oído interior” Da la posibilidad de adquirir el
sentido musical y la EURITMIA (Conciencia del Ritmo) en cualquier nivel de aprendizaje
musical Comprende la rítmica, el lenguaje musical, la expresión corporal y la
improvisación: ACCIONES MOTRICES CONJUGANDO MUSICA Y ESPACIO
PEDAGOGIA DEL GESTO

El método Orff Shulwerk“ Sentir la música antes de entenderla” Pretende la completa y

espontánea expresión musical propia del niño. Da mucha importancia a: improvisación,
creatividad, práctica mental. Predomina el elemento rítmico: PERCUSIÓN CORPORAL Y
ECOS RITMICOS Asocia lenguaje y ritmo musical: USO DE PROSODIA Y
RECITADOS RITMICOS Trabaja la escala pentatónica: SOL, MI, LA, DO, RE.
INTRUMENTACION ORFF: Pequeña percusión y Láminas

El método Suzuki es una conocida forma o método de estudio para enseñar a tocar algún

instrumento musical. Está principalmente pensado para el aprendizaje de los niños, aunque
también presenta buenos resultados en los adultos.

La enseñanza se fundamenta en la educación del oído, a través de la escucha y el desarrollo

de la memoria, haciendo innecesario un conocimiento teórico previo y facilitando así el
acceso por lo tanto La música fortalece el aprendizaje y la memoria

aplicabilidad en el aula y las músicas que pueden ser más cercanas

a las necesidades de los estudiantes
Objetivos de la nueva pedagogía musical Permitir al niño desarrollar y mostrar su capacidad
creativa Integrar al niño y hacerle valorar su realidad diaria de forma distinta Relacionar la
Música con otros aprendizajes Disfrutar la Música en todos sus aspectos
 Que los niños amen la música, brindar el máximo de posibilidades y ofrecer la oportunidad a
todos para que aprendan a vivirla. Dotar a la educación musical de raices profundamente
humanas y favorecer mediante la música el desarrollo de la Persona.

Link mapa conceptual

https://www.mindomo.com/mindmap/d9611e697b174d6daf903186deee56
45