INICIACIÓN MUSICAL

¿QUÉ ES INICIACIÓN MUSICAL?

Iniciación Musical es un extraescolar que pretende acercar el mundo de la música a través del
ritmo y el movimiento. Los niños disfrutarán de un espacio de libertad donde habrá cabida a la
expresión corporal y musical y donde el eje motor sean los sonidos producidos por el cuerpo y
los instrumentos. Por tanto, se abordarán aspectos propios de la disciplina musical adaptados a
la edad de los participantes: aprendizaje de la lecto-escritura musical (pentagrama musical y las
notas), la audición musical, el entrenamiento de la escucha, la discriminación de sonidos
habituales, la distinción de los contrastes básicos y la práctica vocal e instrumental. También se
potenciará la creación de ritmos y movimientos, así como la construcción de instrumentos y
elementos musicales básicos.

 ¿A QUIÉN VA DIRIGIDA LA ACTIVIDAD?: Actividad complementaria especialmente dirigida para

alumnos del Ciclo de Educación Infantil.
 NÚMERO MÁXIMO Y MÍNIMO DE ALUMNOS: La actividad la desarrollará un grupo de entre 10 y
15 participantes
 HORARIO: Dos horas de duración a la semana en días alternos.

¿POR QUÉ ELEGIR INICIACIÓN MUSICAL?

Uno de los objetivos principales de la actividad es lograr que el niño, a través de la música,
pueda expresar con una libertad y una intensidad cada vez mayores, toda la diversidad y
riqueza de su mundo interior, sus ideas y estados de ánimo, contribuyendo al desarrollo de una
comunicación sana y creativa del niño con el medio y las personas que lo rodean. Para esto se
va guiando con el juego, enseñando a los niños a escuchar con atención, a familiarizarse con
nuevos sonidos jugando con instrumentos, a reconocer y apreciar el silencio, a crear e inventar
ritmos y melodías.

“Iniciación Musical” se estructura siempre desde la vivencia y participación activa, así el niño va
desarrollando potenciales como la imaginación, la creatividad, la sensibilidad, la concentración
y la atención. Las sesiones están organizadas de forma similar, los más pequeños, se guían
por la rutina, eso les da seguridad, por lo que el profesor marcará diariamente unas pautas de
presentación básicas, pautas de higiene y limpieza y pautas de orden.

OBJETIVOS A CONSEGUIR

 DESARROLLAR las bases fundamentales para el estudio de la música: rítmicas, auditivas, vocales e

instrumentales.
 POTENCIAR las posibilidades de la música como fuente de formación y de enriquecimiento personal.
 TRABAJAR la coordinación, la armonía y el control del movimiento corporal.
 APRENDER juegos musicales como fuente de diversión y aprovechamiento del ocio y tiempo libre.
 ARMONIZAR a través de la música, el conjunto de todas las facultades humanas: físicas, afectivas,
intelectuales, creativas e intuitivas… contribuyendo, por medio de la música, al desarrollo integral del niño.

CONTENIDOS DE LA EXTRAESCOLAR
 INICIACIÓN A LA MÚSICA. Resaltando el aprendizaje de la lecto-escritura musical (pentagrama
musical y las notas), la audición musical, el entrenamiento de la escucha, la discriminación de sonidos
habituales, la distinción de los contrastes básicos y la práctica vocal e instrumental.
 MOVIMIENTO Y MÚSICA. Incidiendo en la representación del movimiento, la relación música –
movimiento, el ritmo y movimiento, la música de diversas culturas, la utilización de las partes del
cuerpo para producir sonidos, la introducción a la danza, el reconocimiento, creación y reproducción de
motivos rítmicos y melódicos sencillos y la interpretación musical en grupo.
 AUDICIONES Y CUENTOS MUSICALES. Incidiendo en los diferentes estilos musicales, para
obtener los beneficios que éstos aportan en su escucha y practica.
 LOS INSTRUMENTOS.  Remarcando en el reconocimiento de familias de instrumentos musicales,
la construcción de instrumentos sencillos y la creación de pequeñas orquestaciones con instrumentos de
percusión e instrumentos convencionales.
 JUEGOS MUSICALES. Destacando juegos de audición, confianza, concentración y expresividad.
Usando los juegos como herramientas de expresión para los niños y niñas.

PRECIO DE LA ACTIVIDAD

 PRECIO: Desde 25 €/mes

El precio incluye:

 Monitor cualificado para la actividad

 Material didáctico
 Seguimiento y comunicación con las familias
 Entrega periódica de documentación, informes y evaluación de la progresión de cada alumno
 Gestión administrativa: altas, bajas, domiciliación bancaria, protección de datos personales, etc.

INICIACIÓN MUSICAL PARA NIÑOS DE 3 A 5 AÑOS

Los talleres de iniciación musical se desarrollan en ambientes especialmente diseñados para
promover el entusiasmo de los niños y la alegría de hacer música.

Equipados con instrumentos atractivos y originales, teatro de títeres, muñecos e imágenes

coloridas, material didáctico especialmente diseñado y adaptado a cada edad, equipos de
sonido, DVD y pantalla.

Docentes especializados en la enseñanza musical infantil estan a cargo de estos talleres que
se desarrollan una vez por semana durante una hora. Los grupos son mixtos y reducidos.

MUSITRES:
Niños de tres años
Objetivos: Desarrollar actividades grupales tendientes a estimular el amor por la música y
su incorporación a lo cotidiano.
Que el grupo logre expresarse corporalmente con el estímulo musical.
Desarrollar la audición.
Desarrollar hábitos de atención y de orden.
Adquirir un repertorio de canciones.
Iniciar la práctica de la interpretación instrumental.
Temario General
Sonido - Silencio.
Agudo - Grave.
Movimiento ascendente y descendente Largo - Corto.
Pulso y Acento.
Matices. Movimiento. 
Carácter.
El sonido y el cuerpo.
Sonorización de cuentos.
Los títeres y el sonido.
Los títeres y la música.
Audición de distintos estilos musicales.
Práctica vocal e instrumental.
Adquisiciión de un repertorio de canciones.
Pequeñas orquestaciones con instrumentos de percusión, placas e instrumentos no
convencionales.

MUSICUATRO:
Niños de cuatro años
Objetivos
Desarrollar actividades grupales tendientes a estimular el amor por la música y su
incorporación a lo cotidiano.
Desarrollar la audición.
Desarrollar hábitos de atención y de orden.
Conocer, producir y discriminar los parámetros básicos del lenguaje musical.
Iniciación a la lectoescritura musical en forma no convencional a través del uso de
los Cuadernillos de Musicuatro que contienen imágenes y símbolos apropiados para este
fin.
Seguir y comprender una organización discursiva mediante recursos didácticos que utilizan
diversos soportes (partituras analógicas, poemas y cuentos, imágenes fijas y en
movimiento, escenas en DVD). 
Componer e interpretar diferentes producciones musicales utilizando la voz, el cuerpo e
instrumentos de pequeña percusión.

Temario General
Forte - Piano Agudo - Grave. Movimiento ascendente y descendente.
Lento - Rápido.
Alegre - Triste.
Discriminación tímbrica entre familias de instrumentos de percusión. 
Sonorización de cuentos, poemas e imágenes.
Práctica vocal e instrumental.
Adquisición de un repertorio de canciones.
Pequeñas orquestaciones con instrumentos de percusión e instrumentos no convencionales.
Instrumentaciones con alturas discriminadas. (Xylofones, Metalofones).

EMI 1
Niños de cinco años
En EMI 1 acceden por primera vez al mundo de la lecto - escritura musical convencional en
un contexto absolutamente lúdico a través de nuestros Cuadernillos de EMI 1.
Estos cuadernillos están especialmente diseñados para que la adquisición de este nuevo
lenguaje sea una tarea atractiva y divertida.
Contienen ilustraciones y figuritas para pegar. Partituras sencillas para tocar con placas y
con flauta dulce y personajes que guían a los chicos en su nuevo camino. El EMI 1 se dicta
una vez por semana a lo largo de una hora.

Objetivos
Producir, reproducir, nominar y clasificar sonidos.
Reconocer y nominar voces e instrumentos.
Manejar adecuadamente los instrumentos musicales de percusión e investigar sus
posibilidades.
Interpretar temas musicales leyendo partituras y tocando xylofones, metalofones y flautas
dulces.
Integrar pequeñas formaciones musicales.
Graficar espontóneamente para iniciarse en la sistematización de la escritura.
Desarrollar actividades grupales tendientes a estimular el amor por la música y su
incorporación a lo cotidiano.
Expresarse corporalmente con el estímulo musical.
Desarrollar la audición.
Desarrollar hábitos de atención y de orden.
Adquirir un repertorio de canciones.

Temario General
Iniciación a la lecto-escritura musical.
Sonido - Silencio (silencio de negra, silencio de blanca).
Agudo - Medio - Grave.
Movimiento ascendente y descendente.
Alturas iguales.
El tiempo, el doble, la mitad (Negras, blancas, corcheas).
Pulso, Acento y Ritmo de la melodía.
Noción de compós simple. Líneas divisorias, doble barra.
Clave de SOL, Pentagrama, Ubicación de las notas.
Reconocimiento, creación y reproducción de motivos rítmicos y melódicos sencillos.
Matices. Movimiento. Carócter. Articulación.
El sonido y el cuerpo.
Sonorización de cuentos.
Los títeres y el sonido.
Audición de distintos estilos musicales. Reflexión y comparación.
Reconocimiento de familias de instrumentos. Timbre. (Parches, Metales, Maderas, Cuerdas)
Próctica vocal e instrumental.
Adquisición de un repertorio de canciones.
Pequeñas orquestaciones con instrumentos de percusión, placas, teclados, flautas dulces e
instrumentos no convencionales. 

En CEDAM hemos alcanzado muchos éxitos profesionales pero, posiblemente, del que
nos sentimos más orgullosos es el de servir de puerta de acceso al fascinante mundo de la
música. Desde este punto de vista las clases de Iniciación Musical constituyen un pilar
fundamental de nuestras enseñanzas.

El ciclo de Iniciación Musical facilita el contacto con la música desde edades muy
tempranas, estimulando las capacidades intelectuales, artísticas y emocionales del niño.
Además, el acercamiento a la disciplina musical se realiza desde un prisma lúdico donde
los niños se divierten mientras aprenden y desarrollan sus aptitudes musicales.

Las clases de Iniciación Musical constan de tres niveles diferentes, abarcando desde los 2
a los 5 años de edad. Es la actividad ideal para desarrollar el vínculo afectivo del niño con
la música. Cada niño recibe una clase colectiva semanal de una hora de duración.

El programa de Iniciación Musical incluye actividades como:

· Educación auditiva

· Expresión corporal y escenificación

· Educación vocal

· Ritmo

· Expresión musical

· Relajación

· Práctica de instrumentos

· Orientación espacio-temporal