1 V heurística

Laura Valentina Guzmán Aldana.

Hayleen Barrios Manjarrez
agosto de 2020.

Corporación universitaria Iberoamericana.

Bogotá D.C.
Fundamentos de Pedagogía.
 INTRODUCCION.

El objetivo del presente trabajo es analizar y comprender las principales características de la evolución de la educación y la
pedagógica. Con el fin de identificar y reconocer los sucesos históricos más importantes de este. Hablando de la pedagogía y la
didáctica, las tendencias predominantes de la educación contemporánea, y el estudio de la época antigua y medieval con la
utilización del origen de la familia, la propiedad privada y el estado, y la manera como han sido de utilidad en los diferentes procesos
y tiempos de educación.
Quiero que sea de ayuda o interés para las personas que este a su disposición para leerlos y les agrade y puedan retroalimentar
aquellas dudas o conocimientos.
 Dominio conceptual Dominio metodológico
* 8. Filosofía * 2. PREGUNTA
* 9. Afirmaciones de valor:
¿Qué función juega
El ser humano no es estático; No cumple
la educación en la simplemente La coneducación es una institución
neutral, donde el sino
el papel de receptor, individuo producto de
que reacciona
familia para
ante el su empeño y disposición intelectual
construir una estímulo y la información que triunfa o fracasa
se le brinda.
sociedad con
* 6. Teorías valores? * 7. Afirmaciones de conocimiento:

La educación solo se da dentro de la sociedad; es producto de

Marxismo estructuralista: La escuela es la mediadora y la procesos
reproductora sociales más amplios
entre las posiciones sociales. La educación dejo de ser solo transmisora o socializadora para
Funcionalismo heredero: selecciona la ubicación convertirse años más tarde
de los individuos en las diferentes posiciones sociales; en la encargada de asignar posiciones sociales, ubicar y seleccionar
por ejemplo, en los a los individuos
gens se elegía como representante o sachen al hermano en las diferentes posiciones sociales.
del sachem anterior
o al hijo de su hermana * 3. Registros:
* 8. Conceptos clave:

Para Emilio Durkheim la educación es un proceso de transmisión cultural de

Generaciones, fraternidad, comunidades, valores,
una generación a otra; de las
marxismo,adultas
generaciones gens, asachem, caudillo,
las jóvenes. igualdad,
Es por esto que la base de la sociedad de
institución, elección. los gens es la igualdad, fraternidad,
libertad y comunidad fraternal unida por vínculos de sangre
* 2. Acontecimientos

El estudio de la sociedad inicial en el siglo XIX principalmente por Saint Simon quien rechazo la
especulación filosófica acerca del orden social y a partir de una visión organicista propia del siglo
XIX encauzo una nueva ciencia que tenía por objeto la organización y la creatividad.
 Conclusión:

De lo anterior se puede concluir que cada etapa o proceso de la evolución de la educación y la pedagogía nos muestra nuevas
innovaciones, persigue un nivel de cambio radical para mejorar el proceso de sí misma. Con el fin de que el lector adquiera con más
facilidad conocimientos, y también, al ser más innovadora es más útil para la educación a pesar del tiempo.
Lo más importante es que al poner en práctica todo lo aprendido, podemos crecer como individuos a nivel personal y profesional.
Y por ende también crecerá el lugar de trabajo, sociedad, y empresa donde nos encontremos.