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EN LA UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA

PROYECTOEN LA UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELAJUNIO, 2009

2  PROYECTO¿Qué es?Es una novedosa experiencia de investigación que parte de una

situación del entorno comunitario, con la aplicación de las metodologías necesarias para el
desarrollo de soluciones en beneficio de la realidad estudiada de manera localizada, y
transdisciplinaria MUNICIPALIZACIÓNPermite la construcción de conocimiento de forma
sistemática y simultánea en un plan donde convergen la investigación y la acción
participativa.Documento Rector de la UBV

3  PROYECTO¿Cómo?Las experiencias y el desarrollo socio-político-académico se instaura

en la práctica cotidiana, en el hacer y el compartirJornada de Reflexión UBV XXI, Momento
IIIntegra aspectos teóricos, prácticos de la investigación formativa a las formas concretas de
participación social. - PLAN NACIONAL SIMÓN BOLÍVAR – TEÒRICOS – CRBN – LEYES -
REGLAMENTOSLa estrategia de investigación es flexible, con ajustes periódicos,
desarrollando un esquema de reflexión y acción ajustado a las necesidades sentidas de la
comunidad donde nos vinculamos ESTUDIANTES-DOCENTES-COMUNIDADDocumento
Rector de la UBV

4  > PRINCIPIOS FILOSÓFICOS, AXIOLÓGICOS Y EPISTEMOLÓGICOS

Jornada de Reflexión UBV XXI, Momento IIFORMACIÓN EN VALORESValores
socialistasVINCULACIÓNTEORÍA PRÁCTICAEstudio-comunidadRESPONSABILIDAD
SOCIALEstudiante – docente -comunidadPRINCIPIOS FILOSÓFICOS, AXIOLÓGICOS Y
EPISTEMOLÓGICOSPROYECTO UBV>DEMOCRATIZACIÓN DEL SABERAl alcance de
todosTRABAJOCOLECTIVOTransformación de la realidadPERTINENCIASOCIALEstudiantes
contextosMOVILIZACIÓN SOCIALIncorporación de todos los sectores

5  ENFOQUE HISTÓRICO CULTURAL

BASAMENTO TEÒRICOENFOQUE HISTÓRICO CULTURALLa unidad dialéctica de la
instrucción con el trabajo, es una idea retomada por Marx de los filósofos Owen ( ); socialista
utópico inglés y de Fourier ( ); socialista utópico francés, y abordada magistralmente por
Martí.Mirada integral de biológico, psicológico y socialTransformaciónEducación para el
desarrollo intelectual – Desarrollo de la personalidadUbica el tiempo y el espacio -
ContextualizaciónLo individual donde se concibe la enseñanza como acción reflexiva que
permite la integración, mediante un proceso colectivoRelación entre el aprendizaje y
desarrolloLa educación basada en el privilegio de lo colectivoCreatividadInterdisciplinariedad -
TransdisciplinariedadLa educación como proceso dialógico y transformadorLev Semionovich
Vigoski

6  BASAMENTO TEÒRICO ENFOQUE ROBINSONIANO

Aprender a aprender y desaprenderCuatro pilares básicos de la Educación que la UNESCO
propone para enfrentar los retos y desafíos del siglo XXIAprender a conocer: (Sistema de
conocimientos y sistema de experiencias de la actividad creadora)Aprender a hacer: (Sistema
de habilidades y hábitos y sistema de experiencias de la actividad creadora)Aprender a vivir
juntos: (Sistema de relaciones con el mundo y sistema de habilidades y hábitos)Aprender a
ser: (Sistema de relaciones con el mundo y sistema de experiencias de la actividad creadora)

7  BASAMENTO TEÒRICO OTROS ENFOQUES

Educación centrada en el estudiante, la autoexpresión, actualización de capacidades.DeweyEl
punto de partida es una concepción del mundo dialéctica. Hablamos de "concepción del
mundo" (o filosofía), como una "manera de concebir la realidad, de aproximarse a ella para
conocerla y de actuar sobre ella para transformarla"Oscar Jara

8  PLAN NACIONAL SIMÓN BOLÍVAR

1ER. PLAN SOCIALISTA DE DESARROLLO ECONÓMICO Y SOCIAL DE LA
NACIÓNNUEVA ÉTICASOCIALISTANUEVA GEOPOLÍTICA INTERNACIONALSUPREMA
FELICIDAD SOCIALDEMOCRACIA PROTAGÓNICA REVOLUCIONARIAVENEZUELA:
POTENCIA ENERGÉTICA MUNDIALMODELO PRODUCTIVO SOCIALISTANUEVA
GEOPOLÍTICA NACIONALVinculando la acción política -estatal y no estatal- con los objetivos
estratégicos de un proceso de transformación de fondo de las lógicas instaladas dentro y fuera
del EstadoDocumento Rector de la UBV

9  Carácter transdiciplinario de proyecto PFG COMUNICACIÓN SOCIAL

Responsabilidad con lo públicoEjercicio del pensamiento críticoPFGGESTIÓN
AMBIENTALAutonomía responsablePFG COMUNICACIÓN
SOCIALDemocraciaparticipativaPFGESTUDIOS
JURÍDICOSPROYECTOFormaciónintegralCalidade
innovaciónPFGGESTIÓNSOCIALEducación a lo largo de toda la vidaEquidad
socialCOMUNIDADPFG HIDROCARBUROSPertinencia socialPNFEDUCADORESEducación
humanística y éticaBases conceptuales. Documento Rector de la UBVLa proyección vinculada
al desarrollo socioeconómico, ambiental, cultural y educativode las comunidades de su
entorno, de la región y del país, contribuyendo a modelar lasnuevas prácticas económicas,
sociales, políticas, culturales, educativas y comunicacionalesque el país requiere, con miras al
ejercicio pleno de su soberanía; y promoviendo laparticipación de organizaciones comunitarias
y organismos gubernamentales y nogubernamentales en la formulación y ejecución de
proyectos orientados a tal fin.

10  Integración territorial para el logro del proyecto país

PFGGESTIÓN AMBIENTALPFG COMUNICACIÓN SOCIALPFGESTUDIOS
JURÍDICOSINSTITUCIONESPROYECTOEPSPFGGESTIÓNSOCIALCOMUNASPLAN
NACIONAL SIMÓN BOLÍVARPFG HIDROCARBUROSPNFEDUCADORESBases
conceptuales. Documento Rector de la UBV

11  construcción del poder popular PLAN NACIONAL SIMÓN BOLÍVAR

AREAS ACADÉMICAS UBVEnergía y desarrollo endógenoHábitat ecodesarrollo y
ordenamiento territorialDiversidad cultural, derechos sociales y poder
popularINSTITUCIONESSoberanía y seguridad alimentariaEstado sociedad yconstrucción del
poder popularPROYECTOPLAN NACIONAL SIMÓN BOLÍVAREPSCOMUNASIndependencia
científica tecnológicaSalud colectiva y derecho a la vidaDesarrollo productivoy economía
alternativaComunicación y Soberanía

12  Documento Rector de la UBV

La línea estratégica es la construcción de la democracia socialista y el poder popularHay que
transferirle a la comunidad poder, conocimiento, organización, capital, materia prima,
maquinaria.El poder popular es alma del poder nacional y el fortalecimiento de éste es el
avance hacia la consolidación de las
comunasGOBIERNOLOCALCOMUNAS<REGIONALMISIONESINSTITUCIONESChávez
FríasImportancia a la educación en el proceso de transformación social. Pudo experimentar en
la práctica social la aplicación de las ideas de la pedagogía social socialista a la educación.“…
desde la base, amasando en el territorio la transformación del espacio, de la sociedad, el
surgimiento del hombre y de la mujer nuevos”GOBIERNO NACIONALChávez
FríasLenínBasado en: Calidad – equidad – pertinencia - idoneidad – sostenibilidad -
eficaciaDocumento Rector de la UBV