PARASITOLOGÍA – MH410

SÍLABO 2021 - 1

1. DATOS GENERALES

DEPARTAMENTO Ciencias de la Vida y la Salud

CARRERA Medicina Humana
CONDICIÓN Obligatorio
CRÉDITOS 3
HORAS TOTALES 32 horas teóricas, 32 horas prácticas
RESPONSABLE DEL CURSO Mg. Carmen Luisa Aquije Dapozzo
DOCENTES .Dra. Jaine Emilia Bernal Martínez
Dr. Johan Arrue Hernández
Blga. Carmen Leslie Castillo Pampas

REQUISITOS CBA – 007 Bioquímica

2. COMPETENCIAS ASOCIADAS AL CURSO

COMPETENCIA DESCRIPCIÓN DEL NIVEL DE COMPETENCIA

General Trabajo en equipo TE1: Interactúa con empatía y asertividad en equipos de
trabajo, guiando su comportamiento hacia la meta.
Específica Apr1. Aprendizaje autorregulado y APR.1.1. Interioriza los conocimientos, experiencias y vivencias
permanente de bases científicas y que le permiten construir las bases de conocimiento, utilizando
médicas estrategias de aprendizaje.

3. SUMILLA

El curso de Parasitología es de naturaleza teórica-práctica.Tiene como propósito conocer los principales parásitos más
frecuentes en la población humana; Identificar a los diversos tipos de parásitos de acuerdo a su origen y valora su
importancia en la formación médica. Comprende las siguientes unidades:

I.- Conceptos generales de la parasitología.

II.- Protozoarios Hemohistoparásitos
III.- Helmintos Enteroparásitos
IV.-Histoparásitos

4. RESULTADO GENERAL DE APRENDIZAJE

Al finalizar el curso, el estudiante reconoce los principales parásitos y su relación con las principales parasitosis de la salud
pública.

1
 5. ORGANIZACIÓN DEL APRENDIZAJE

MÓDULO DE Conceptos generales de la parasitología, Parasitosis intestinales por protozoarios,

APRENDIZAJE #1 Parasitosis tisulares por protozoos(toxoplasma)
RESULTADO DE Al finalizar el modulo el alumno sabrá aplicar las técnicas de diagnóstico de laboratorio de entero
APRENDIZAJE parásitos.
Reconoce la etiología, patogenia, ciclos de vida y manifestaciones clínicas de los diferentes
protozoarios
Establece estrategias de prevención en el tema correspondiente
Identifica la importancia clínica de las diferentes enfermedades infectocontagiosas
SEMANAS Semana 1 - Semana 4
CONTENIDOS Conceptos generales de parasitología, amebiasis intestinal, Dientamoeba fragilis, Entamoeba
INVOLUCRADOS coli,Entamoeba hystolitica o, otras amebas no patógenas, Giardiasis, Balantidiasis y
Blastocistosis, Coccidiosis humanas, Criptosporidiosis, Ciclosporidiasis, y flagelados no
patógenos, Toxoplasmosis, Tricomonas genitourinaria, Microsporidium, amebas libres

MÓDULO DE
UNIDAD II: PROTOZOARIOS HEMOHISTOPARASITOS
APRENDIZAJE #2
RESULTADO DE Al final de el modulo el alumno conocerá las técnicas de laboratorio para el diagnóstico de
APRENDIZAJE protozoarios hemohistoparásitos y reconocimiento de los diferentes estadios evolutivos de los
hemohistoparásitos.
Identifica la patogenia, manifestaciones clínicas, diagnóstico y tratamiento de los diferentes
protozoarios hemohistoparasitos. Reconoce la importancia e implicancia clínica de los mismos.
También podrá establecer y explicar las interrelaciones físicas y fisiológicas entre el protozoario
hemohistoparasito y el ser humano.
Tendrá las facultades para diseñar un programa de diagnóstico y prevención de protozoarios
hemohistoparásitos en una comunidad.
SEMANAS Semana 5 - Semana 7
CONTENIDOS Tripanosomiasis americana, Vector: triatoma, tripanosomiasis rangei y africana
INVOLUCRADOS Malaria: ciclos de vida y patología, manifestaciones clínicas, malaria por falciparum, malaria por
p. vivax y p. ovale, malaria por malariae, malaria por knowlesi.
Diagnóstico, epidemiologia y prevención y tratamiento de malaria
Leishmania mucocutanea americana. Leishmaniosis visceral y del viejo mundo

MÓDULO DE
UNIDAD III: HELMINTOS ENTEROPARASITOS
APRENDIZAJE #3
RESULTADO DE Al final del módulo el alumno podrá establecer y explicar los factores que favorecen la presencia
APRENDIZAJE de helmintos enteroparásitos en el medio ambiente, identificándose con la realidad nacional.
Aplicar las técnicas de laboratorio para el diagnóstico de helmintos enteroparásitos.
Saber cuándo indicar e interpretar los exámenes necesarios para el diagnóstico de enfermedades
parasitarias por helmintos enteroparásitos
Saber establecer la implicancia clínica de los diferentes helmintos.
Saber establecer y explicar las interrelaciones físicas entre el helminto y el ser humano, con
capacidad analítica.
Saber reconocer los diferentes estadios evolutivos de los helmintos enteroparásitos.
SEMANAS Semana 9 - Semana 12
CONTENIDOS Áscaris lumbricoides, tricofecaliosis, triquinelosis, oxiurasis y capilariasis intestinal, hepática y
INVOLUCRADOS pulmonar
uncinariasis, estrongiloidiasis, oxiuriasis
Helmintos enteroparasitos, Taenia solium, y saginata, Diphilobotrium, Hymenolepis , Dyiphillidium

2
 Parasitosis tisulares por helmintos: Filiariasis Linfática, Eosinofilia pulmonar tropical por filarias,:
oncocercosis.

MÓDULO DE
UNIDAD IV: HELMINTOS HISTOPARÁSITOS
APRENDIZAJE #4
RESULTADO DE Al finalizar el módulo, el alumno podrá establecer y explicar los factores que favorecen la presencia
APRENDIZAJE de helmintos histoparásitos en el medio ambiente, identificándose con la realidad nacional.
Saber establecer y explicar las interrelaciones físicas entre el helminto y el ser humano, con
capacidad analítica.
Saber establecer y explicar la respuesta inmune del ser humano a la presencia y actividad del
parásito con capacidad analítico deductiva.
Saber que técnicas de laboratorio aplicar para el diagnóstico de helmintos histoparásitos.
Saber reconocer los diferentes estadios evolutivos de los helmintos histoparásitos.
SEMANAS Semana 13 - Semana 15
CONTENIDOS Parasitosis tisular por trematodos: Fascioliasis, Paragonimiasis,
INVOLUCRADOS Parasitosis por larvas de nematodos, eosinofilia pulmonar o síndrome de Loeffler, síndrome de
migración larvaria visceral o toxicaríais, síndrome de migración larvaria cutánea, hidatidosis,
cisticercosis.
Parasitosis por larvas de cestodos: dermatitis por cercarías.
Enfermedades causadas por artrópodos de importancia clínica: Insectos y Arácnidos

6. ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS

El curso se desarrollará a través de sesiones demostrativas de los contenidos con participación activa de los estudiantes
mediante estrategias de aprendizaje colaborativo en el aula virtual de la Universidad Científica del Sur. El curso incluirá
clases prácticas en el laboratorio de en el taller virtual, mediante un método inductivo y análisis del alumno.

De acuerdo a nuestro Modelo Educativo, la estrategia de aprendizaje que se promueve en el curso es la de:

 Aprendizaje colaborativo
 Aprendizaje basado en el análisis de casos

7. FORMA Y HERRAMIENTAS DE EVALUACIÓN

EVALUACIÓN CÓD DETALLE SEMANA PESO

Evaluación diagnóstica ED Evaluación de conocimientos previos de
Semana 2 2%
Ciencias básicas (cursos pre requisito
Evaluación continua 1 EC1 Pre-test 30%
Participación 10%
Semana 4 14%
Informes 30%
Post Test 30%
Evaluación continua 2 EC2 Pre-test 30%
Participación 10%
Semana 8 14%
Informes 30%
Post Test 30%
Evaluación Parcial EP Evaluación Parcial Teórica 60%
Semana 8 18%
Evaluación Parcial Practica 40%
Evaluación continua 3 EC3 Pre-test 30%
Participación 10%
Semana 12 14%
Informes 30%
Post Test 30%

3
 Evaluación continua 4 EC4 Pre-test 21%
Participación 11%
Informes 21%
Post Test 21%
Semana 15 18%
Seminario 21%
Trabajo de investigación 5%
formativa

Evaluación Final EF Examen Final Práctico 40%

Examen Final Teórico 60% Semana 16 20%

Donde la fórmula es:

ED (0.02) + EC1(0.14) + EC2(0.14) + EP (0.18) + EC3(0.14) + EC4(0.18) + EF (0.20)

8. ACTIVIDADES PRINCIPALES

El curso se desarrollará a través de actividades sincrónicas mediante el sistema de videoconferencias.

TEMAS ACTIVIDADES VIRTUALES PRINCIPALES

APRENDIZAJE
MÓDULO DE

SEMANA

ACTIVIDADES DE ACTIVIDADES DE
SESIÓN

INTERACCIÓN CON EL TRABAJO AUTÓNOMO

DOCENTE (Aprendizaje
(Aprendizaje sincrónico: asincrónico: Aula
Zoom) virtual)
Teoría: T1. Introducción a la Participación de los alumnos
Parasitología Médica. Intercambio de ideas. Realización de informe
Generalidades Designación de delegados. de práctica: “MÉTODOS
Taller Virtual: Designación de delegados DE CONCENTRACIÓN
Organización de los trabajos de COPROPARASITOLÓGI
1 1 laboratorio y explicación del Sílabus COS Y COLORACIÓN”
Practica1: Organización de los Formación de grupos de
trabajos de laboratorio, explicación trabajo
del Sílabus. Métodos de
concentración coproparasitológicos
y coloración
1 Teoría: T2. Amebiasis intestinal Participación de los alumnos Informe de práctica:
:entamoeba histolitica colaborativo en grupo RECONOCIMIENTO DE
Intercambio de ideas. PROTOZOARIOS DE
Presentación de caso IMPORTANCIA CLÍNICA
clínico. Entamoeba histolytica
Pre test . Ballantidium Coli,
2 2
Taller Virtual: Diarrea por otras Exposición grupal de los Entamoeba Coli,
amebas: dientamoeba fragilis, alumnos. Blastocystis hominis
entamoeba
moskovskii, polecki, absceso Participación de los alumnos
hepático, otras amebas no
patógenas

4
 Practica 2: RECONOCIMIENTO DE
PROTOZOARIOS DE
IMPORTANCIA CLÍNICA:
Entamoeba Histolytica,
Ballantidium Coli, Entamoeba Coli,
Blastocystis hominis
Teoría: T3. Otros protozoos
intestinales: Giardiasis ,
Balantidiasis , y Blastocistosis
Taller Virtual: Criptosporidiosis,
Ciclosporidiasis, Isosporiasis
3 3
,Sarcocistosis , Mixoboliasis.
Práctica 3: RECONOCIMIENTO DE
PROTOZOOS FLAGELADOS
INTESTINALES DE IMPORTANCIA
CLÍNICA
Giardia Lamblia,
Teoría: T4.Toxoplasmosis
Taller Virtual: Trichomoniasis ,
4 4 microsporidiosis , amebas de vida
libre
Practica 4: RECONOCIMIENTO DE
COCCIDIO TISULAR DE
IMPORTANCIA CLÍNICA:
Toxoplasmosis
5 5 Teoría: T5. Tripanosomiasis
americana
Taller Virtual: Tripanosomiasis
rangei y africana. Vectores de
Chagas,
Practica: RECONOCIMIENTO DE
2 FLAGELADOS DE SANGRE Y
TEJIDOSDE IMPORTANCIA
CLÍNICA: Tripanosoma Cruzi
6 6 Teoría: T6. Malaria: ciclos de vida,
patología y fisiopatología,
manifestaciones clínicas, malaria
por falciparum, malaria por p. vivax
y p. ovale, malaria por malariae,
malaria por knowlesi
Taller Virtual diagnóstico,
epidemiologia, prevención y
tratamiento de malaria
Identificación de láminas.
Dibujo de hallazgos
Intercambio de ideas
Post Test.
Participación de los alumnos Informe de práctica:
Intercambio de ideas. Giardia Lamblia
Presentación de caso clínico
Pre test.
Exposición de los alumnos
Participación de los alumnos
Identificación de láminas.
Dibujo de hallazgos.
Trabajo en equipo.
Intercambio de ideas.
Post - test
Participación de los Informe de práctica:
alumnos. Toxoplasma Gondii
Intercambio de ideas.
Presentación de caso clínico
Pre test.
Exposición de los alumnos
Participación de los alumnos
Identificación de láminas.
Dibujo de hallazgos.
Trabajo en equipo.
Intercambio de ideas.
Post test
Participación de los Informe de práctica:
alumnos. Tripanosoma Cruzi
Intercambio de ideas.
Caso clínico
Pre test.
Exposición de los alumnos.
Participación de los
alumnos.
Identificación de láminas.
Dibujo de hallazgos.
Trabajo en equipo.
Intercambio de ideas.
Post test
Participación de los Informe de práctica:
alumnos. Plasmodium spp.
Intercambio de ideas.
Presentación de caso
clínico.
Pre test.
Exposición de los alumnos.
Participación de los alumnos
5
 Practica 6: RECONOCIMIENTO DE Identificación de láminas.
HEMOPARÁSITOS DE Dibujo de hallazgos
IMPORTANCIA CLÍNICA: Intercambio de ideas.
Plasmodium spp Post test
7 7 Teoría: T7. Leishmania Participación de los Informe de práctica:
mucocutanea americana alumnos. Leishmaniasis spp.
Intercambio de ideas.
Caso clínico
Pre test.
Taller Virtual: Leishmaniasis Exposición de los alumnos
visceral y del viejo mundo Participación de los
alumnos
Practica 7: RECONOCIMIENTO Identificación de láminas.
DE FLAGELADOS DE Dibujo de hallazgos
SANGRE Y TEJIDOS DE Intercambio de ideas.
IMPORTANCIA CLÍNICA:
Leishmania spp Post tres
8 8 Teoría examen teórica parcial
Practica: Examen Parcial Practico
9 9 Teoría: T9 áscaris lumbricoides Participación de los alumnos Informe de práctica:
Intercambio de ideas. Ascaris Lumbricoides
Caso clinico Trichuris, Enterobius
Pre test. Trichinelas
Taller virtual: trichuris tricuhura, Exposición de los alumnos
enterobius vermicularis, trichinelosis Participación de los alumnos
3 Practica 9: RECONOCIMIENTO DE Identificación de láminas.
NEMÁTODOS INTESTINALES DE Dibujo de hallazgos.
IMPORTANCIA CLÍNICA: Ascaris Intercambio de ideas.
lumbricoides
Trichuris, Enterobius Trichinelas Post test
10 10 Teoría: T10. Uncinariasis Participación de los Informe de práctica:
alumnos. Uncinariasis (
Intercambio de ideas. Strongyloides,
Caso clinico Ancylostoma duodenalis,
Pre test. Necator Americanus)
Taller Virtual: Stroyngyloides Exposición de los alumnos.
Stercoralis, capilariasis intestinal, Participación de los alumnos
pulmonar y hepática
Practica 10: RECONOCIMIENTO Identificación de láminas.
DE UNCINARIAS DE Dibujo de hallazgos.
IMPORTANCIA CLÍNICA: Intercambio de ideas.
Strongyloides, Necator Americano, Post test
Ancylostoma duodenale,
11 11 Teoría: T11.helmintos Participación de los Informe de práctica:
enteroparasitos, taenia solium, y alumnos. Teniasis (Tenia Saginata
saginata Intercambio de ideas. y Tenia Solium)
Caso clínico Diphilobotrium ,
Pre test. Hymenolepis ,
Taller Virtual: diphilobotrium , Exposición de los alumnos Dyphillidum y
himenolepis , dipilidiasis Participación de los alumnos Equinicocus granulosos
Práctica11: RECONOCIMIENTO Identificación de láminas.
DE CÉSTODOS INTESTINALES Dibujo de hallazgos
DE IMPORTANCIA CLÍNICA: Tenia Intercambio de ideas.

6
 saginata y solium Diphilobotrium ,
Hymenolepis , Dyphillidum y
Equinicocus granulosos
12 12 Teoría: T12.Parasitosis tisulares por
helmintos : Filiariasis Linfatica ,
Eosinófilos pulmonar tropical por
filarias
Taller Virtual Filariasis,
oncocercosis, mansonelosis, loasis.
Practica 12:
RECONOCIMIENTO DE
4 TREMÁTODES DE IMPORTANCIA
CLÍNICA
Fasciola y Paragonius
13 13 Teoría : T13.Parasitosis tisular por
trematodos: esquistosiomasis ,
fasciolasis , paragonimiasis
Taller Virtual:
Esquistosomiasis, Clonorquiasis,
Opistorquiasis
Practica13: RECONOCIMIENTO
DE ARTRÓPODOS DE
IMPORTANCIA CLÍNICA I:
Ctenocephalides, Pulex, Tunga
Pediculus humanus, Phthirus
Dermatobia hominis Sarcophaga
haemorrhoidalis y Musca domestica
14 14 Teoría : T14.Parasitosis por larvas
de nematodos , eosinofilia o
pulmonar o síndrome de Loeffer ,
síndrome de migración larvaria
visceral o toxocariosis , síndrome
de migración larvaria cutánea,
hidatidosis, cisticercosis
Taller Virtual:
garrapatas, miasis, pediculosis,
escabiosis
Practica: RECONOCIMIENTO DE
ARTRÓPODOS DE IMPORTANCIA
CLÍNICA II: Arácnidos
15 15 Teoría: T15.accidentes causados
por animales ponzoñosos y
venenosos
escorpionismo (alacranes), Casos clínicos
accidentes causados por
himenópteros (abejas, avispas, Pre test
hormigas), accidentes causados por
anfibios (sapos, ranas) accidentes
causados por peces (venenosos,
ponzoñosos, traumatogenicos)
Pre test
Post test
Participación de los alumnos Informe de práctica:
Intercambio de ideas.
Caso clinico Fasciola spp. Y
Pre test . Paragonimus
Exposición de los alumnos.
Participación de los
alumnos
Identificación de láminas.
Dibujo de hallazgos
Intercambio de ideas
Post test
Participación de los alumnos Informe de práctica:
Intercambio de ideas Ctenocephalides, Pulex,
Caso clinico Tunga, Pediculus
Pre test . humanus, Phthirus
Exposición de los alumnos. Dermatobia hominis
Participación de los Sarcophaga
alumnos haemorrhoidalis y Musca
Identificación de láminas. domestica
Dibujo de hallazgos.
Intercambio de ideas.
Post test
Participación de los Informe de práctica: de la
alumnos. clase arácnida:
Intercambio de ideas. Latrodectus mactans,
Caso clinico Loxosceles laeta y
Pre test . Sarcoptes scabeiei.
Exposición de los alumnos
Participación de los
alumnos
Identificación de láminas.
Dibujo de hallazgos
Intercambio de ideas
Post test
Participación de los alumnos Entrega de trabajo de
Intercambio de ideas investigación formativa:
Malaria Vaccines: Recent
advances and new
horizons-
Transcriptome profiling
reveals functional
variation in Plasmodium
falciparum parasites from
controlled human malaria
infection studies
7
 Practica: Examen Final Práctico
16 16 Teoría: Examen final.

9. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

OBLIGATORIAS

Botero, D. y Restrepo, M. Parasitosis humana. 6. a ed. Medellín: Corporación para Investigaciones Biológicas; 2019.
Disponible en Biblioteca: 616.96 / B6 / 2019

Apt, W. Parasitología humana. México, D.F.: Mc Graw - Hill; 2013. Disponible en Biblioteca: 616.96 / A87 / 2013

DE CONSULTA

Atias, M. Parasitología médica. Mediterráneo: Santiago de Chile; 2001. Disponible en Biblioteca: 616.96 / A9

Cordero, M. Parasitología general. España: McGraw-Hill; 2007. Disponible en Biblioteca Virtual :

https://elibro.net/es/ereader/ucsur/50135

Rodríguez, E. Parasitología médica. México, D.F.: El Manual Moderno; 2014 Disponible en Biblioteca Virtual:
https://elibro.net/es/ereader/ucsur/39680

López, P. y Orejuela, N. Atlas de parasitología. 2.a. ed. Bogotá: El Manual Moderno; 2014. Disponible en Biblioteca
Virtual: https://elibro.net/es/ereader/ucsur/71153

Cruz, A. y Camargo, B. Glosario de términos en Parasitología y ciencias afines. México, D.F.: Plaza y Valdés; 2001.
Disponible en Biblioteca Virtual: https://elibro.net/es/ereader/ucsur/73328

Páginas Web de interés:

http://www.libroos.es/libros-de-medicina/enfermedades-infecciosas/parasitologia/7224-biagi-filizola-francisco-
parasitologia-medica-pdf.html

http://www.dpd.cdc.gov/dpdx/Default.htm. Laboratory Identification of Parasites of Public Health Cncern (Division of

Parasitic Diseases, CDC)

ARTÍCULO DE TRABAJO DE INVESTIGACIÓN FORMATIVA:

Malaria Vaccines: Recent Advances and New Horizons. Draper, S. J., Sack, B. K., King, C. R., Nielsen, C. M., Rayner, J.
C., Higgins, M. K., Long, C. A., & Seder, R. A. (2018). Malaria Vaccines: Recent Advances and New Horizons. Cell host &
microbe, 24(1), 43–56. https://doi.org/10.1016/j.chom.2018.06.008.

Transcriptome profiling reveals functional variation in Plasmodium falciparum parasites from controlled human malaria
infection studies. Regina Hoo a , Ellen Bruske b , Sandra Dimonte b , Lei Zhu a , Benjamin Mordmüller b,d , B. Kim Lee
Sim c , Peter G. Kremsner b,e , Stephen L. Hoffman c , Zbynek Bozdech a , Matthias Frank b, ⁎, Peter R. Preiser
https://doi.org/10.1016/j .ebiom.2019.09.001