UNIVERSIDAD ANDINA EP ODONTOLOGÍA

“NÉSTOR CÁCERES VELÁSQUEZ” FO

VICERRECTORADO ACADÉMICO

SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº 1
SEMANA Nro. 1

INFORMACIÓN GENERAL

FACULTAD : Odontología
ESCUELA PROFESIONAL : Odontología
SEMESTRE : IV
NUMERO DE HORAS : 03 Horas Teoría 02 Horas Práctica
DURACIÓN DE LA SESIÓN : 90 minutos
FECHA : 03/09/2018 (Semana nro. 1)

DOCENTE RESPONSABLE : Dr. WASHINGTON EDWARD LOVON QUISPE

CURSO: PATOLOGIA GENERAL Y ESPECIALIZADA TEMA: INTRODUCCIÓ N, GENERALIDADES DE LA

PATOLOGÍA GENERAL Y ESPECIALIZADA

- COMPETENCIA: Comprende los mecanismos bá sicos de adaptació n, lesió n celular,

como respuesta inflamatoria como parte de un mecanismo de defensa y diversos
intentos de regeneració n y reparació n de un tejido
- Conoce e identifica las diferentes lesiones precancerosas y neoplá sicas de acuerdo a su
etiología, características clínicas, histopatoló gicas logrando diagnosticar para el manejo
de su tratamiento.

TIEMPO
EN ACTIVIDADES / PASOS A SEGUIR PREVENCIÓN DE AYUDAS
MINUTOS
INICIO
1)Motivación
Se proyectará una imagen relacionado al tema
ESTRATEGIAS
2)Recuperación y activación de saberes previos
Conceptos bá sicos referentes al curso y por medio de Experiencia directa (X)
05
lluvia de ideas Experiencia figurada ( )
Demostraciones (X)
3)Problematización Visitas educacionales ( )
Desarrollo de conceptos bá sicos para un mejor Otros____________________ ( )
aprendizaje del curso por medio de la exposició n del tema
a tratar por parte del docente
70 PROCESO
MEDIOS DIDÁCTICOS
4)DESARROLLO DEL TEMA
  El docente presenta el tema en power point referente a: Pizarra (X)
introducció n, generalidades de la patología general y Franeló grafo ( )
especializada Material real demostrativo ( )
Hoja de proceso operacional ( )
5)RECEPCIÓN DE LA INFORMACIÓN Modelos ( )
 Los estudiantes organizados en grupos leen e PC/proyector/PPT (X)
interactú an discutiendo el tema sobre introducció n, Manual del fabricante ( )
generalidades de la patología general y especializada Material didá ctico escrito (X)
6) RECONOCIMIENTO Papeló grafos ( )
 Seleccionan las ideas importantes de la informació n en Má quinas/equipos ( )
el texto de consulta: Patología oral y Maxilo Facial de Otros____________________ ( )
Phillips Sapp.

METODOLOGÍA
SALIDA
Por proyectos ( )
7)Transferencia a situaciones nuevas Diná mica de grupos ( )
Demostrativa ( )
 El docente señ ala las ideas má s resaltantes en Participativa (X)
relació n con el propó sito de la sesió n y la Otras____________________ ( )
importancia del tema en el curso y la profesió n
en ciencias de la salud

8)Reflexión sobre los aprendizajes y metacognición

 ¿qué aprendí hoy?, ¿qué proceso seguí para

aprender?, ¿qué podría reforzar o mejorar?,
¿para qué aprendí?
15 9)EVALUACIÓN – ACCIONES DE REFORZAMIENTO
CONCLUSIONES

 Intervenció n oral individual voluntaria y la

calificació n se hará segú n lista de cotejo
 El alumno deberá realizar un repaso del tema
segú n la bibliografía correspondiente e
investigació n en internet
- El alumno en una hoja responderá las siguientes
preguntas: ¿Qué es la patología? ¿Qué es la
patología bucal? ¿Cuá l es la importancia de la
patología en la odontología?

REVISADO POR EL DIRECTOR EP FECHA DE ELABORACIÓN.: 03 / 09/ 2018

DOCENTE DEL CURSO: Dr. Washington Edward Lovon Quispe FIRMA _________________________________
 UNIVERSIDAD ANDINA EP ODONTOLOGÍA
“NÉSTOR CÁCERES VELÁSQUEZ” FO
VICERRECTORADO ACADÉMICO

SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº 2
SEMANA Nro. 2

INFORMACIÓN GENERAL

FACULTAD : Odontología
ESCUELA PROFESIONAL : Odontología
SEMESTRE : IV
NUMERO DE HORAS : 03 Horas Teoría 02 Horas Práctica
DURACIÓN DE LA SESIÓN : 90 minutos
FECHA : 03/09/2018 (Semana nro. 2)

DOCENTE RESPONSABLE : Dr. WASHINGTON EDWARD LOVON QUISPE

CURSO: PATOLOGIA GENERAL Y ESPECIALIZADA TEMA: ADAPTACIÓ N DE CRECIMIENTO Y LA

DIFERENCIACIÓ N CELULAR

- COMPETENCIA: Comprende los mecanismos bá sicos de adaptació n, lesió n celular,

como respuesta inflamatoria como parte de un mecanismo de defensa y diversos
intentos de regeneració n y reparació n de un tejido
- Conoce e identifica las diferentes lesiones precancerosas y neoplá sicas de acuerdo a su
etiología, características clínicas, histopatoló gicas logrando diagnosticar para el manejo
de su tratamiento.

TIEMPO
EN ACTIVIDADES / PASOS A SEGUIR PREVENCIÓN DE AYUDAS
MINUTOS
INICIO
1)Motivación
Se proyectará una imagen relacionado al tema
ESTRATEGIAS
2)Recuperación y activación de saberes previos
Conceptos bá sicos referentes al curso y por medio de Experiencia directa (X)
05
lluvia de ideas Experiencia figurada ( )
Demostraciones (X)
3)Problematización Visitas educacionales ( )
Desarrollo de conceptos bá sicos para un mejor Otros____________________ ( )
aprendizaje del curso por medio de la exposició n del tema
a tratar por parte del docente
70 PROCESO
MEDIOS DIDÁCTICOS
4)DESARROLLO DEL TEMA
  El docente presenta el tema en power point referente a: Pizarra (X)
adaptació n de crecimiento y la diferenciació n celular Franeló grafo ( )
5)RECEPCIÓN DE LA INFORMACIÓN Material real demostrativo ( )
 Los estudiantes organizados en grupos leen e Hoja de proceso operacional ( )
interactú an discutiendo el tema sobre adaptació n de Modelos ( )
crecimiento y la diferenciació n celular PC/proyector/PPT (X)
6) RECONOCIMIENTO Manual del fabricante ( )
 Seleccionan las ideas importantes de la informació n en Material didá ctico escrito (X)
el texto de consulta: Patología oral y Maxilo Facial de Papeló grafos ( )
Phillips Sapp. Má quinas/equipos ( )
Otros____________________ ( )
SALIDA
METODOLOGÍA
7)Transferencia a situaciones nuevas
Por proyectos ( )
 El docente señ ala las ideas má s resaltantes en Diná mica de grupos ( )
relació n con el propó sito de la sesió n y la Demostrativa ( )
importancia del tema en el curso y la profesió n Participativa (X)
en ciencias de la salud Otras____________________ ( )

8)Reflexión sobre los aprendizajes y metacognición

 ¿qué aprendí hoy?, ¿qué proceso seguí para

aprender?, ¿qué podría reforzar o mejorar?,
¿para qué aprendí?
15 9)EVALUACIÓN – ACCIONES DE REFORZAMIENTO
CONCLUSIONES

 Intervenció n oral individual voluntaria y la

calificació n se hará segú n lista de cotejo
 El alumno deberá realizar un repaso del tema
segú n la bibliografía correspondiente e
investigació n en internet
- El alumno en una hoja responderá las siguientes
preguntas: ¿Qué es la hiperplasia? ¿Qué es la
hipertrofia? ¿Qué es la metaplasia? ¿Qué es la
necrosis y apoptosis?

REVISADO POR EL DIRECTOR EP FECHA DE ELABORACIÓN.: 03 / 09/ 2018

DOCENTE DEL CURSO: Dr. Washington Edward Lovon Quispe FIRMA _________________________________
 UNIVERSIDAD ANDINA EP ODONTOLOGÍA
“NÉSTOR CÁCERES VELÁSQUEZ” FO
VICERRECTORADO ACADÉMICO

SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº 3
SEMANA Nro. 3

INFORMACIÓN GENERAL

FACULTAD : Odontología
ESCUELA PROFESIONAL : Odontología
SEMESTRE : IV
NUMERO DE HORAS : 03 Horas Teoría 02 Horas Práctica
DURACIÓN DE LA SESIÓN : 90 minutos
FECHA : 03/09/2018 (Semana nro. 3)

DOCENTE RESPONSABLE : Dr. WASHINGTON EDWARD LOVON QUISPE

CURSO: PATOLOGIA GENERAL Y ESPECIALIZADA TEMA: INFLAMACIÓ N: CONCEPTOS

FUNDAMENTALES, MECANISMOS Y TIPOS

- COMPETENCIA: Comprende los mecanismos bá sicos de adaptació n, lesió n celular,

como respuesta inflamatoria como parte de un mecanismo de defensa y diversos
intentos de regeneració n y reparació n de un tejido
- Conoce e identifica las diferentes lesiones precancerosas y neoplá sicas de acuerdo a su
etiología, características clínicas, histopatoló gicas logrando diagnosticar para el manejo
de su tratamiento.

TIEMPO
EN ACTIVIDADES / PASOS A SEGUIR PREVENCIÓN DE AYUDAS
MINUTOS
INICIO
1)Motivación
Se proyectará una imagen relacionado al tema
ESTRATEGIAS
2)Recuperación y activación de saberes previos
Conceptos bá sicos referentes al curso y por medio de Experiencia directa (X)
05
lluvia de ideas Experiencia figurada ( )
Demostraciones (X)
3)Problematización Visitas educacionales ( )
Desarrollo de conceptos bá sicos para un mejor Otros____________________ ( )
aprendizaje del curso por medio de la exposició n del tema
a tratar por parte del docente
70 PROCESO
MEDIOS DIDÁCTICOS
4)DESARROLLO DEL TEMA
  El docente presenta el tema en power point referente a: Pizarra (X)
inflamació n: conceptos fundamentales, mecanismos y Franeló grafo ( )
tipos Material real demostrativo ( )
5)RECEPCIÓN DE LA INFORMACIÓN Hoja de proceso operacional ( )
 Los estudiantes organizados en grupos leen e Modelos ( )
interactú an discutiendo el tema sobre : inflamació n: PC/proyector/PPT (X)
conceptos fundamentales, mecanismos y tipos Manual del fabricante ( )
6) RECONOCIMIENTO Material didá ctico escrito (X)
 Seleccionan las ideas importantes de la informació n en Papeló grafos ( )
el texto de consulta: Patología oral y Maxilo Facial de Má quinas/equipos ( )
Phillips Sapp. Otros____________________ ( )

SALIDA METODOLOGÍA
7)Transferencia a situaciones nuevas Por proyectos ( )
Diná mica de grupos ( )
 El docente señ ala las ideas má s resaltantes en Demostrativa ( )
relació n con el propó sito de la sesió n y la Participativa (X)
importancia del tema en el curso y la profesió n Otras____________________ ( )
en ciencias de la salud

8)Reflexión sobre los aprendizajes y metacognición

 ¿qué aprendí hoy?, ¿qué proceso seguí para

aprender?, ¿qué podría reforzar o mejorar?,
¿para qué aprendí?
9)EVALUACIÓN – ACCIONES DE REFORZAMIENTO
15
CONCLUSIONES

 Intervenció n oral individual voluntaria y la

calificació n se hará segú n lista de cotejo
 El alumno deberá realizar un repaso del tema
segú n la bibliografía correspondiente e
investigació n en internet
- El alumno en una hoja responderá las siguientes
preguntas: ¿Cuá les son los mecanismos de la
inflamació n? ¿Qué es inflamació n aguda y cró nica?
¿Có mo se diferencia la inflamació n aguda de la
cró nica? ¿Có mo se da la regeneració n tisular?

REVISADO POR EL DIRECTOR EP FECHA DE ELABORACIÓN.: 03 / 09/ 2018

DOCENTE DEL CURSO: Dr. Washington Edward Lovon Quispe FIRMA _________________________________
 UNIVERSIDAD ANDINA EP ODONTOLOGÍA
“NÉSTOR CÁCERES VELÁSQUEZ” FO
VICERRECTORADO ACADÉMICO

SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº 4
SEMANA Nro. 4

INFORMACIÓN GENERAL

FACULTAD : Odontología
ESCUELA PROFESIONAL : Odontología
SEMESTRE : IV
NUMERO DE HORAS : 03 Horas Teoría 02 Horas Práctica
DURACIÓN DE LA SESIÓN : 90 minutos
FECHA : 03/09/2018 (Semana nro. 4)

DOCENTE RESPONSABLE : Dr. WASHINGTON EDWARD LOVON QUISPE

CURSO: PATOLOGIA GENERAL Y ESPECIALIZADA TEMA: LESIONES PRECANCEROSAS: LEUCOPLASIA,

ERITROPLASIA, QUEILITIS, ULCERA TRAUMATICA, ACANTOSIS, HIPERQUERATOSIS, DISPLASIAS.

- COMPETENCIA: Comprende los mecanismos bá sicos de adaptació n, lesió n celular,

como respuesta inflamatoria como parte de un mecanismo de defensa y diversos
intentos de regeneració n y reparació n de un tejido
- Conoce e identifica las diferentes lesiones precancerosas y neoplá sicas de acuerdo a su
etiología, características clínicas, histopatoló gicas logrando diagnosticar para el manejo
de su tratamiento.

TIEMPO
EN ACTIVIDADES / PASOS A SEGUIR PREVENCIÓN DE AYUDAS
MINUTOS
INICIO
1)Motivación
Se proyectará una imagen relacionado al tema
ESTRATEGIAS
2)Recuperación y activación de saberes previos
05 Conceptos bá sicos referentes al curso y por medio de Experiencia directa (X)
lluvia de ideas Experiencia figurada ( )
3)Problematización Demostraciones (X)
Desarrollo de conceptos bá sicos para un mejor Visitas educacionales ( )
aprendizaje del curso por medio de la exposició n del tema Otros____________________ ( )
a tratar por parte del docente
70 PROCESO

4)DESARROLLO DEL TEMA

MEDIOS DIDÁCTICOS
  El docente presenta el tema en power point referente a:
lesiones precancerosas: leucoplasia, eritroplasia, Pizarra (X)
queilitis, ulcera traumatica, acantosis, hiperqueratosis, Franeló grafo ( )
displasias. Material real demostrativo ( )
5)RECEPCIÓN DE LA INFORMACIÓN Hoja de proceso operacional ( )
 Los estudiantes organizados en grupos leen e Modelos ( )
interactú an discutiendo el tema sobre lesiones PC/proyector/PPT (X)
precancerosas: leucoplasia, eritroplasia, queilitis, ulcera Manual del fabricante ( )
traumatica, acantosis, hiperqueratosis, displasias. Material didá ctico escrito (X)
6) RECONOCIMIENTO Papeló grafos ( )
 Seleccionan las ideas importantes de la informació n en Má quinas/equipos ( )
el texto de consulta: Patología oral y Maxilo Facial de Otros____________________ ( )
Phillips Sapp.

METODOLOGÍA
SALIDA
Por proyectos ( )
7)Transferencia a situaciones nuevas Diná mica de grupos ( )
Demostrativa ( )
 El docente señ ala las ideas má s resaltantes en Participativa (X)
relació n con el propó sito de la sesió n y la Otras____________________ ( )
importancia del tema en el curso y la profesió n
en ciencias de la salud

8)Reflexión sobre los aprendizajes y metacognición

 ¿qué aprendí hoy?, ¿qué proceso seguí para

aprender?, ¿qué podría reforzar o mejorar?,
¿para qué aprendí?
9)EVALUACIÓN – ACCIONES DE REFORZAMIENTO
CONCLUSIONES
15
 Intervenció n oral individual voluntaria y la
calificació n se hará segú n lista de cotejo
 El alumno deberá realizar un repaso del tema
segú n la bibliografía correspondiente e
investigació n en internet
- El alumno en una hoja responderá las siguientes
preguntas: ¿Qué es una lesió n precancerosa? ¿Có mo
es la clínica de la leucoplasia y la eritroplasia?
¿Có mo es la clínica e histopatología de la queilitis y
las ulceras bucales? ¿Qué es la acantosis y como es
su histopatología? ¿Cuá l es el tratamiento correcto
para las diferentes lesiones precancerosas?

REVISADO POR EL DIRECTOR EP FECHA DE ELABORACIÓN.: 03 / 09/ 2018

DOCENTE DEL CURSO: Dr. Washington Edward Lovon Quispe FIRMA _________________________________
 UNIVERSIDAD ANDINA EP ODONTOLOGÍA
“NÉSTOR CÁCERES VELÁSQUEZ” FO
VICERRECTORADO ACADÉMICO

SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº 5
SEMANA Nro. 5

INFORMACIÓN GENERAL

FACULTAD : Odontología
ESCUELA PROFESIONAL : Odontología
SEMESTRE : IV
NUMERO DE HORAS : 03 Horas Teoría 02 Horas Práctica
DURACIÓN DE LA SESIÓN : 90 minutos
FECHA : 03/09/2018 (Semana nro. 5)

DOCENTE RESPONSABLE : Dr. WASHINGTON EDWARD LOVON QUISPE

CURSO: PATOLOGIA GENERAL Y ESPECIALIZADA TEMA: NEOPLASIAS: CANCER

- COMPETENCIA: Comprende los mecanismos bá sicos de adaptació n, lesió n celular,

como respuesta inflamatoria como parte de un mecanismo de defensa y diversos
intentos de regeneració n y reparació n de un tejido
- Conoce e identifica las diferentes lesiones precancerosas y neoplá sicas de acuerdo a su
etiología, características clínicas, histopatoló gicas logrando diagnosticar para el manejo
de su tratamiento.

TIEMPO
EN ACTIVIDADES / PASOS A SEGUIR PREVENCIÓN DE AYUDAS
MINUTOS
INICIO
1)Motivación
Se proyectará una imagen relacionado al tema
ESTRATEGIAS
2)Recuperación y activación de saberes previos
Conceptos bá sicos referentes al curso y por medio de Experiencia directa (X)
05
lluvia de ideas Experiencia figurada ( )
Demostraciones (X)
3)Problematización Visitas educacionales ( )
Desarrollo de conceptos bá sicos para un mejor Otros____________________ ( )
aprendizaje del curso por medio de la exposició n del tema
a tratar por parte del docente
70 PROCESO
MEDIOS DIDÁCTICOS
4)DESARROLLO DEL TEMA
  El docente presenta el tema en power point referente a: Pizarra (X)
neoplasias: cancer Franeló grafo ( )
5)RECEPCIÓN DE LA INFORMACIÓN Material real demostrativo ( )
 Los estudiantes organizados en grupos leen e Hoja de proceso operacional ( )
interactú an discutiendo el tema sobre neoplasias: cancer Modelos ( )
6) RECONOCIMIENTO PC/proyector/PPT (X)
 Seleccionan las ideas importantes de la informació n en Manual del fabricante ( )
el texto de consulta: Patología oral y Maxilo Facial de Material didá ctico escrito (X)
Phillips Sapp. Papeló grafos ( )
Má quinas/equipos ( )
Otros____________________ ( )
SALIDA

7)Transferencia a situaciones nuevas METODOLOGÍA

 El docente señ ala las ideas má s resaltantes en Por proyectos ( )
relació n con el propó sito de la sesió n y la Diná mica de grupos ( )
importancia del tema en el curso y la profesió n Demostrativa ( )
en ciencias de la salud Participativa (X)
Otras____________________ ( )
8)Reflexión sobre los aprendizajes y metacognición

 ¿qué aprendí hoy?, ¿qué proceso seguí para

aprender?, ¿qué podría reforzar o mejorar?,
¿para qué aprendí?
9)EVALUACIÓN – ACCIONES DE REFORZAMIENTO
15 CONCLUSIONES

 Intervenció n oral individual voluntaria y la

calificació n se hará segú n lista de cotejo
 El alumno deberá realizar un repaso del tema
segú n la bibliografía correspondiente e
investigació n en internet
- El alumno en una hoja responderá las siguientes
preguntas: ¿qué es una neoplasia? ¿cuá l es la
diferencia entre una neoplasia benigna de la
maligna? ¿qué es la displasia? ¿cuá les son los
marcadores tumorales má s conocidos en patología?
¿qué es metá stasis?

REVISADO POR EL DIRECTOR EP FECHA DE ELABORACIÓN.: 03 / 09/ 2018

DOCENTE DEL CURSO: Dr. Washington Edward Lovon Quispe FIRMA _________________________________
 UNIVERSIDAD ANDINA EP ODONTOLOGÍA
“NÉSTOR CÁCERES VELÁSQUEZ” FO
VICERRECTORADO ACADÉMICO

SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº 6
SEMANA Nro. 6

INFORMACIÓN GENERAL

FACULTAD : Odontología
ESCUELA PROFESIONAL : Odontología
SEMESTRE : IV
NUMERO DE HORAS : 03 Horas Teoría 02 Horas Práctica
DURACIÓN DE LA SESIÓN : 90 minutos
FECHA : 03/09/2018 (Semana nro. 6)

DOCENTE RESPONSABLE : Dr. WASHINGTON EDWARD LOVON QUISPE

CURSO: PATOLOGIA GENERAL Y ESPECIALIZADA TEMA: QUISTES ODONTOGÉ NICOS

- COMPETENCIA: Comprende los mecanismos bá sicos de adaptació n, lesió n celular,

como respuesta inflamatoria como parte de un mecanismo de defensa y diversos
intentos de regeneració n y reparació n de un tejido
- Conoce e identifica las diferentes lesiones precancerosas y neoplá sicas de acuerdo a su
etiología, características clínicas, histopatoló gicas logrando diagnosticar para el manejo
de su tratamiento.

TIEMPO
EN ACTIVIDADES / PASOS A SEGUIR PREVENCIÓN DE AYUDAS
MINUTOS
INICIO
1)Motivación
Se proyectará una imagen relacionado al tema
ESTRATEGIAS
2)Recuperación y activación de saberes previos
Conceptos bá sicos referentes al curso y por medio de Experiencia directa (X)
05
lluvia de ideas Experiencia figurada ( )
Demostraciones (X)
3)Problematización Visitas educacionales ( )
Desarrollo de conceptos bá sicos para un mejor Otros____________________ ( )
aprendizaje del curso por medio de la exposició n del tema
a tratar por parte del docente
70 PROCESO
MEDIOS DIDÁCTICOS
4)DESARROLLO DEL TEMA
  El docente presenta el tema en power point referente a: Pizarra (X)
quistes odontogénicos Franeló grafo ( )
Material real demostrativo ( )
5)RECEPCIÓN DE LA INFORMACIÓN Hoja de proceso operacional ( )
 Los estudiantes organizados en grupos leen e Modelos ( )
interactú an discutiendo el tema sobre quistes PC/proyector/PPT (X)
odontogénicos Manual del fabricante ( )
6) RECONOCIMIENTO Material didá ctico escrito (X)
 Seleccionan las ideas importantes de la informació n en Papeló grafos ( )
el texto de consulta: Patología oral y Maxilo Facial de Má quinas/equipos ( )
Phillips Sapp. Otros____________________ ( )

SALIDA METODOLOGÍA
7)Transferencia a situaciones nuevas Por proyectos ( )
Diná mica de grupos ( )
 El docente señ ala las ideas má s resaltantes en Demostrativa ( )
relació n con el propó sito de la sesió n y la Participativa (X)
importancia del tema en el curso y la profesió n Otras____________________ ( )
en ciencias de la salud

8)Reflexión sobre los aprendizajes y metacognición

 ¿qué aprendí hoy?, ¿qué proceso seguí para

aprender?, ¿qué podría reforzar o mejorar?,
¿para qué aprendí?
9)EVALUACIÓN – ACCIONES DE REFORZAMIENTO
15 CONCLUSIONES

 Intervenció n oral individual voluntaria y la

calificació n se hará segú n lista de cotejo
 El alumno deberá realizar un repaso del tema
segú n la bibliografía correspondiente e
investigació n en internet
- El alumno en una hoja responderá las siguientes
preguntas: ¿Qué es un quiste? ¿Cuá les son las partes
que conforman un quiste? ¿Cuá les son los quiste
odontogenicos má s frecuentes en cavidad bucal?
¿Có mo es el diagnó stico y tratamiento de los quistes
odontogenicos?
-

REVISADO POR EL DIRECTOR EP FECHA DE ELABORACIÓN.: 03 / 09/ 2018

DOCENTE DEL CURSO: Dr. Washington Edward Lovon Quispe FIRMA _________________________________
 UNIVERSIDAD ANDINA EP ODONTOLOGÍA
“NÉSTOR CÁCERES VELÁSQUEZ” FO
VICERRECTORADO ACADÉMICO

SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº 7
SEMANA Nro. 7

INFORMACIÓN GENERAL

FACULTAD : Odontología
ESCUELA PROFESIONAL : Odontología
SEMESTRE : IV
NUMERO DE HORAS : 03 Horas Teoría 02 Horas Práctica
DURACIÓN DE LA SESIÓN : 90 minutos
FECHA : 03/09/2018 (Semana nro. 7)

DOCENTE RESPONSABLE : Dr. WASHINGTON EDWARD LOVON QUISPE

CURSO: PATOLOGIA GENERAL Y ESPECIALIZADA TEMA: QUISTES NO ODONTOGENICOS

- COMPETENCIA: Comprende los mecanismos bá sicos de adaptació n, lesió n celular,

como respuesta inflamatoria como parte de un mecanismo de defensa y diversos
intentos de regeneració n y reparació n de un tejido
- Conoce e identifica las diferentes lesiones precancerosas y neoplá sicas de acuerdo a su
etiología, características clínicas, histopatoló gicas logrando diagnosticar para el manejo
de su tratamiento.

TIEMPO
EN ACTIVIDADES / PASOS A SEGUIR PREVENCIÓN DE AYUDAS
MINUTOS
INICIO
1)Motivación
Se proyectará una imagen relacionado al tema
ESTRATEGIAS
2)Recuperación y activación de saberes previos
Conceptos bá sicos referentes al curso y por medio de Experiencia directa (X)
05
lluvia de ideas Experiencia figurada ( )
Demostraciones (X)
3)Problematización Visitas educacionales ( )
Desarrollo de conceptos bá sicos para un mejor Otros____________________ ( )
aprendizaje del curso por medio de la exposició n del tema
a tratar por parte del docente
70 PROCESO
MEDIOS DIDÁCTICOS
4)DESARROLLO DEL TEMA
  El docente presenta el tema en power point referente a: Pizarra (X)
quistes no odontogenicos Franeló grafo ( )
5)RECEPCIÓN DE LA INFORMACIÓN Material real demostrativo ( )
 Los estudiantes organizados en grupos leen e Hoja de proceso operacional ( )
interactú an discutiendo el tema sobre quistes no Modelos ( )
odontogenicos PC/proyector/PPT (X)
6) RECONOCIMIENTO Manual del fabricante ( )
 Seleccionan las ideas importantes de la informació n en Material didá ctico escrito (X)
el texto de consulta: Patología oral y Maxilo Facial de Papeló grafos ( )
Phillips Sapp. Má quinas/equipos ( )
Otros____________________ ( )
SALIDA
METODOLOGÍA
7)Transferencia a situaciones nuevas
Por proyectos ( )
 El docente señ ala las ideas má s resaltantes en Diná mica de grupos ( )
relació n con el propó sito de la sesió n y la Demostrativa ( )
importancia del tema en el curso y la profesió n Participativa (X)
en ciencias de la salud Otras____________________ ( )

8)Reflexión sobre los aprendizajes y metacognición

 ¿qué aprendí hoy?, ¿qué proceso seguí para

aprender?, ¿qué podría reforzar o mejorar?,
¿para qué aprendí?
9)EVALUACIÓN – ACCIONES DE REFORZAMIENTO
15 CONCLUSIONES

 Intervenció n oral individual voluntaria y la

calificació n se hará segú n lista de cotejo
 El alumno deberá realizar un repaso del tema
segú n la bibliografía correspondiente e
investigació n en internet
- El alumno en una hoja responderá las siguientes
preguntas: ¿Cuá les son los quistes no
odontogenicos má s ¿Cuá les es el diagnó stico má s
frecuente y tratamiento de los quistes no
odontogenicos?
-

REVISADO POR EL DIRECTOR EP FECHA DE ELABORACIÓN.: 03 / 09/ 2018

DOCENTE DEL CURSO: Dr. Washington Edward Lovon Quispe FIRMA _________________________________
 UNIVERSIDAD ANDINA EP ODONTOLOGÍA
“NÉSTOR CÁCERES VELÁSQUEZ” FO
VICERRECTORADO ACADÉMICO

SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº 8
SEMANA Nro. 8

INFORMACIÓN GENERAL

FACULTAD : Odontología
ESCUELA PROFESIONAL : Odontología
SEMESTRE : IV
NUMERO DE HORAS : 03 Horas Teoría 02 Horas Práctica
DURACIÓN DE LA SESIÓN : 90 minutos
FECHA : 03/09/2018 (Semana nro. 8)

DOCENTE RESPONSABLE : Dr. WASHINGTON EDWARD LOVON QUISPE

CURSO: PATOLOGIA GENERAL Y ESPECIALIZADA TEMA: TRASTORNOS DENTARIOS

- COMPETENCIA: Comprende los mecanismos bá sicos de adaptació n, lesió n celular,

como respuesta inflamatoria como parte de un mecanismo de defensa y diversos
intentos de regeneració n y reparació n de un tejido
- Conoce e identifica las diferentes lesiones precancerosas y neoplá sicas de acuerdo a su
etiología, características clínicas, histopatoló gicas logrando diagnosticar para el manejo
de su tratamiento.

TIEMPO
EN ACTIVIDADES / PASOS A SEGUIR PREVENCIÓN DE AYUDAS
MINUTOS
INICIO
1)Motivación
Se proyectará una imagen relacionado al tema
ESTRATEGIAS
2)Recuperación y activación de saberes previos
Conceptos bá sicos referentes al curso y por medio de Experiencia directa (X)
05
lluvia de ideas Experiencia figurada ( )
Demostraciones (X)
3)Problematización Visitas educacionales ( )
Desarrollo de conceptos bá sicos para un mejor Otros____________________ ( )
aprendizaje del curso por medio de la exposició n del tema
a tratar por parte del docente
70 PROCESO
MEDIOS DIDÁCTICOS
4)DESARROLLO DEL TEMA
  El docente presenta el tema en power point referente a: Pizarra (X)
trastornos dentarios Franeló grafo ( )
Material real demostrativo ( )
5)RECEPCIÓN DE LA INFORMACIÓN Hoja de proceso operacional ( )
 Los estudiantes organizados en grupos leen e Modelos ( )
interactú an discutiendo el tema sobre trastornos PC/proyector/PPT (X)
dentarios Manual del fabricante ( )
6) RECONOCIMIENTO Material didá ctico escrito (X)
 Seleccionan las ideas importantes de la informació n en Papeló grafos ( )
el texto de consulta: Patología oral y Maxilo Facial de Má quinas/equipos ( )
Phillips Sapp. Otros____________________ ( )

SALIDA METODOLOGÍA
7)Transferencia a situaciones nuevas Por proyectos ( )
Diná mica de grupos ( )
 El docente señ ala las ideas má s resaltantes en Demostrativa ( )
relació n con el propó sito de la sesió n y la Participativa (X)
importancia del tema en el curso y la profesió n Otras____________________ ( )
en ciencias de la salud

8)Reflexión sobre los aprendizajes y metacognición

 ¿qué aprendí hoy?, ¿qué proceso seguí para

aprender?, ¿qué podría reforzar o mejorar?,
¿para qué aprendí?
9)EVALUACIÓN – ACCIONES DE REFORZAMIENTO
15 CONCLUSIONES

 Intervenció n oral individual voluntaria y la

calificació n se hará segú n lista de cotejo
 El alumno deberá realizar un repaso del tema
segú n la bibliografía correspondiente e
investigació n en internet
- El alumno en una hoja responderá las siguientes
preguntas: ¿Cuá les son las anomalías de forma,
tamañ o y nú mero de las piezas dentarias? ¿Cuá les
son las fases de la caries del esmalte? ¿Cuá les son
las fases de la caries de la dentina? ¿Qué es pulpitis
cró nica y aguda?

REVISADO POR EL DIRECTOR EP FECHA DE ELABORACIÓN.: 03 / 09/ 2018

DOCENTE DEL CURSO: Dr. Washington Edward Lovon Quispe FIRMA _________________________________
 UNIVERSIDAD ANDINA EP ODONTOLOGÍA
“NÉSTOR CÁCERES VELÁSQUEZ” FO
VICERRECTORADO ACADÉMICO

SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº 9
SEMANA Nro. 9

INFORMACIÓN GENERAL

FACULTAD : Odontología
ESCUELA PROFESIONAL : Odontología
SEMESTRE : IV
NUMERO DE HORAS : 03 Horas Teoría 02 Horas Práctica
DURACIÓN DE LA SESIÓN : 90 minutos
FECHA : 03/09/2018 (Semana nro. 9)

DOCENTE RESPONSABLE : Dr. WASHINGTON EDWARD LOVON QUISPE

CURSO: PATOLOGIA GENERAL Y ESPECIALIZADA TEMA: TUMORES ODONTOGENICOS

COMPETENCIA:
- Conoce e identifica las diferentes patologías de la cavidad bucal de acuerdo a su etiología,
características clínicas, histopatoló gicas, logrando diagnosticar para su manejo de su
tratamiento.
- Conoce e identifica las diferentes patologías de las glá ndulas salivales acuerdo a su etiología,
características clínicas, histopatoló gicas logrando diagnosticar para el manejo de su
tratamiento su tratamiento.

TIEMPO
EN ACTIVIDADES / PASOS A SEGUIR PREVENCIÓN DE AYUDAS
MINUTOS
INICIO
1)Motivación
Se proyectará una imagen relacionado al tema
ESTRATEGIAS
2)Recuperación y activación de saberes previos
Conceptos bá sicos referentes al curso y por medio de Experiencia directa (X)
05
lluvia de ideas Experiencia figurada ( )
Demostraciones (X)
3)Problematización Visitas educacionales ( )
Desarrollo de conceptos bá sicos para un mejor Otros____________________ ( )
aprendizaje del curso por medio de la exposició n del tema
a tratar por parte del docente
70 PROCESO
MEDIOS DIDÁCTICOS
4)DESARROLLO DEL TEMA
  El docente presenta el tema en power point referente a: Pizarra (X)
tumores odontogenicos Franeló grafo ( )
Material real demostrativo ( )
5)RECEPCIÓN DE LA INFORMACIÓN Hoja de proceso operacional ( )
 Los estudiantes organizados en grupos leen e Modelos ( )
interactú an discutiendo el tema sobre tumores PC/proyector/PPT (X)
odontogenicos Manual del fabricante ( )
6) RECONOCIMIENTO Material didá ctico escrito (X)
 Seleccionan las ideas importantes de la informació n en Papeló grafos ( )
el texto de consulta: Patología oral y Maxilo Facial de Má quinas/equipos ( )
Phillips Sapp. Otros____________________ ( )

SALIDA METODOLOGÍA
7)Transferencia a situaciones nuevas Por proyectos ( )
Diná mica de grupos ( )
 El docente señ ala las ideas má s resaltantes en Demostrativa ( )
relació n con el propó sito de la sesió n y la Participativa (X)
importancia del tema en el curso y la profesió n Otras____________________ ( )
en ciencias de la salud

8)Reflexión sobre los aprendizajes y metacognición

 ¿qué aprendí hoy?, ¿qué proceso seguí para

aprender?, ¿qué podría reforzar o mejorar?,
¿para qué aprendí?
9)EVALUACIÓN – ACCIONES DE REFORZAMIENTO
15 CONCLUSIONES

 Intervenció n oral individual voluntaria y la

calificació n se hará segú n lista de cotejo
 El alumno deberá realizar un repaso del tema
segú n la bibliografía correspondiente e
investigació n en internet
- El alumno en una hoja responderá las siguientes
preguntas: ¿Qué es el diagnó stico clínico e
histopatoló gico del Ameloblastoma, odontoma,
fibroma odontogenico, mixoma, carcinoma
odontogenico.? ¿Cuá l es el tratamiento del
ameloblastoma y odontoma?

REVISADO POR EL DIRECTOR EP FECHA DE ELABORACIÓN.: 03 / 09/ 2018

DOCENTE DEL CURSO: Dr. Washington Edward Lovon Quispe FIRMA _________________________________
 UNIVERSIDAD ANDINA EP ODONTOLOGÍA
“NÉSTOR CÁCERES VELÁSQUEZ” FO
VICERRECTORADO ACADÉMICO

SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº 10
SEMANA Nro. 10

INFORMACIÓN GENERAL

FACULTAD : Odontología
ESCUELA PROFESIONAL : Odontología
SEMESTRE : IV
NUMERO DE HORAS : 03 Horas Teoría 02 Horas Práctica
DURACIÓN DE LA SESIÓN : 90 minutos
FECHA : 03/09/2018 (Semana nro. 10)

DOCENTE RESPONSABLE : Dr. WASHINGTON EDWARD LOVON QUISPE

CURSO: PATOLOGIA GENERAL Y ESPECIALIZADA TEMA: TUMORES BENIGNOS

COMPETENCIA:
- Conoce e identifica las diferentes patologías de la cavidad bucal de acuerdo a su etiología,
características clínicas, histopatoló gicas, logrando diagnosticar para su manejo de su
tratamiento.
- Conoce e identifica las diferentes patologías de las glá ndulas salivales acuerdo a su etiología,
características clínicas, histopatoló gicas logrando diagnosticar para el manejo de su
tratamiento su tratamiento.

TIEMPO
EN ACTIVIDADES / PASOS A SEGUIR PREVENCIÓN DE AYUDAS
MINUTOS
INICIO
1)Motivación
Se proyectará una imagen relacionado al tema
ESTRATEGIAS
2)Recuperación y activación de saberes previos
Conceptos bá sicos referentes al curso y por medio de Experiencia directa (X)
05
lluvia de ideas Experiencia figurada ( )
Demostraciones (X)
3)Problematización Visitas educacionales ( )
Desarrollo de conceptos bá sicos para un mejor Otros____________________ ( )
aprendizaje del curso por medio de la exposició n del tema
a tratar por parte del docente
70 PROCESO
MEDIOS DIDÁCTICOS
4)DESARROLLO DEL TEMA
  El docente presenta el tema en power point referente a: Pizarra (X)
tumores benignos Franeló grafo ( )
Material real demostrativo ( )
5)RECEPCIÓN DE LA INFORMACIÓN Hoja de proceso operacional ( )
 Los estudiantes organizados en grupos leen e Modelos ( )
interactú an discutiendo el tema sobre tumores benignos PC/proyector/PPT (X)
6) RECONOCIMIENTO Manual del fabricante ( )
 Seleccionan las ideas importantes de la informació n en Material didá ctico escrito (X)
el texto de consulta: Patología oral y Maxilo Facial de Papeló grafos ( )
Phillips Sapp. Má quinas/equipos ( )
Otros____________________ ( )
SALIDA
METODOLOGÍA
7)Transferencia a situaciones nuevas
Por proyectos ( )
 El docente señ ala las ideas má s resaltantes en Diná mica de grupos ( )
relació n con el propó sito de la sesió n y la Demostrativa ( )
importancia del tema en el curso y la profesió n Participativa (X)
en ciencias de la salud Otras____________________ ( )

8)Reflexión sobre los aprendizajes y metacognición

 ¿qué aprendí hoy?, ¿qué proceso seguí para

aprender?, ¿qué podría reforzar o mejorar?,
¿para qué aprendí?
9)EVALUACIÓN – ACCIONES DE REFORZAMIENTO
15
CONCLUSIONES

 Intervenció n oral individual voluntaria y la

calificació n se hará segú n lista de cotejo
 El alumno deberá realizar un repaso del tema
segú n la bibliografía correspondiente e
investigació n en internet
- El alumno en una hoja responderá las siguientes
preguntas: ¿Cuá les son las características clínicas,
histopatoló gicas y tratamiento de: la displasia
cementaria periapical, querubismo, torus palatino,
mandibular y exostosis, osteoma?
-

REVISADO POR EL DIRECTOR EP FECHA DE ELABORACIÓN.: 03 / 09/ 2018

DOCENTE DEL CURSO: Dr. Washington Edward Lovon Quispe FIRMA _________________________________
 UNIVERSIDAD ANDINA EP ODONTOLOGÍA
“NÉSTOR CÁCERES VELÁSQUEZ” FO
VICERRECTORADO ACADÉMICO

SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº 11
SEMANA Nro. 11

INFORMACIÓN GENERAL

FACULTAD : Odontología
ESCUELA PROFESIONAL : Odontología
SEMESTRE : IV
NUMERO DE HORAS : 03 Horas Teoría 02 Horas Práctica
DURACIÓN DE LA SESIÓN : 90 minutos
FECHA : 03/09/2018 (Semana nro. 11)

DOCENTE RESPONSABLE : Dr. WASHINGTON EDWARD LOVON QUISPE

CURSO: PATOLOGIA GENERAL Y ESPECIALIZADA TEMA: TUMORES MALIGNOS

COMPETENCIA:
- Conoce e identifica las diferentes patologías de la cavidad bucal de acuerdo a su etiología,
características clínicas, histopatoló gicas, logrando diagnosticar para su manejo de su
tratamiento.
- Conoce e identifica las diferentes patologías de las glá ndulas salivales acuerdo a su etiología,
características clínicas, histopatoló gicas logrando diagnosticar para el manejo de su
tratamiento su tratamiento.

TIEMPO
EN ACTIVIDADES / PASOS A SEGUIR PREVENCIÓN DE AYUDAS
MINUTOS
INICIO
1)Motivación
Se proyectará una imagen relacionado al tema
ESTRATEGIAS
2)Recuperación y activación de saberes previos
Conceptos bá sicos referentes al curso y por medio de Experiencia directa (X)
05
lluvia de ideas Experiencia figurada ( )
Demostraciones (X)
3)Problematización Visitas educacionales ( )
Desarrollo de conceptos bá sicos para un mejor Otros____________________ ( )
aprendizaje del curso por medio de la exposició n del tema
a tratar por parte del docente
70 PROCESO
MEDIOS DIDÁCTICOS
4)DESARROLLO DEL TEMA
  El docente presenta el tema en power point referente a: Pizarra (X)
tumores malignos Franeló grafo ( )
Material real demostrativo ( )
5)RECEPCIÓN DE LA INFORMACIÓN Hoja de proceso operacional ( )
 Los estudiantes organizados en grupos leen e Modelos ( )
interactú an discutiendo el tema sobre tumores malignos PC/proyector/PPT (X)
6) RECONOCIMIENTO Manual del fabricante ( )
 Seleccionan las ideas importantes de la informació n en Material didá ctico escrito (X)
el texto de consulta: Patología oral y Maxilo Facial de Papeló grafos ( )
Phillips Sapp. Má quinas/equipos ( )
Otros____________________ ( )
SALIDA
METODOLOGÍA
7)Transferencia a situaciones nuevas
Por proyectos ( )
 El docente señ ala las ideas má s resaltantes en Diná mica de grupos ( )
relació n con el propó sito de la sesió n y la Demostrativa ( )
importancia del tema en el curso y la profesió n Participativa (X)
en ciencias de la salud Otras____________________ ( )

8)Reflexión sobre los aprendizajes y metacognición

 ¿qué aprendí hoy?, ¿qué proceso seguí para

aprender?, ¿qué podría reforzar o mejorar?,
15 ¿para qué aprendí?
9)EVALUACIÓN – ACCIONES DE REFORZAMIENTO
CONCLUSIONES

 Intervenció n oral individual voluntaria y la

calificació n se hará segú n lista de cotejo
 El alumno deberá realizar un repaso del tema
segú n la bibliografía correspondiente e
investigació n en internet
- El alumno en una hoja responderá las siguientes
preguntas: ¿Cuá l es el diagnó stico, histopatología y
tratamiento del osteosarcoma y condrosarcoma?

REVISADO POR EL DIRECTOR EP FECHA DE ELABORACIÓN.: 03 / 09/ 2018

DOCENTE DEL CURSO: Dr. Washington Edward Lovon Quispe FIRMA _________________________________
 UNIVERSIDAD ANDINA EP ODONTOLOGÍA
“NÉSTOR CÁCERES VELÁSQUEZ” FO
VICERRECTORADO ACADÉMICO

SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº 12
SEMANA Nro. 12

INFORMACIÓN GENERAL

FACULTAD : Odontología
ESCUELA PROFESIONAL : Odontología
SEMESTRE : IV
NUMERO DE HORAS : 03 Horas Teoría 02 Horas Práctica
DURACIÓN DE LA SESIÓN : 90 minutos
FECHA : 03/09/2018 (Semana nro. 9)

DOCENTE RESPONSABLE : Dr. WASHINGTON EDWARD LOVON QUISPE

CURSO: PATOLOGIA GENERAL Y ESPECIALIZADA TEMA: TRASTORNOS DE LAS GLÁ NDULAS

SALIVALES

COMPETENCIA:
- Conoce e identifica las diferentes patologías de la cavidad bucal de acuerdo a su etiología,
características clínicas, histopatoló gicas, logrando diagnosticar para su manejo de su
tratamiento.
- Conoce e identifica las diferentes patologías de las glá ndulas salivales acuerdo a su etiología,
características clínicas, histopatoló gicas logrando diagnosticar para el manejo de su
tratamiento su tratamiento.

TIEMPO
EN ACTIVIDADES / PASOS A SEGUIR PREVENCIÓN DE AYUDAS
MINUTOS
05 INICIO
1)Motivación
Se proyectará una imagen relacionado al tema
ESTRATEGIAS
2)Recuperación y activación de saberes previos
Conceptos bá sicos referentes al curso y por medio de Experiencia directa (X)
lluvia de ideas Experiencia figurada ( )
Demostraciones (X)
3)Problematización Visitas educacionales ( )
Desarrollo de conceptos bá sicos para un mejor Otros____________________ ( )
aprendizaje del curso por medio de la exposició n del tema
a tratar por parte del docente
70 PROCESO
 4)DESARROLLO DEL TEMA MEDIOS DIDÁCTICOS

El docente presenta el tema en power point referente a: Pizarra (X)

trastornos de las glá ndulas salivales Franeló grafo ( )
Material real demostrativo ( )
5)RECEPCIÓN DE LA INFORMACIÓN Hoja de proceso operacional ( )
Los estudiantes organizados en grupos leen e interactú an Modelos ( )
discutiendo el tema sobre trastornos de las glá ndulas PC/proyector/PPT (X)
salivales Manual del fabricante ( )
6) RECONOCIMIENTO Material didá ctico escrito (X)
Seleccionan las ideas importantes de la informació n en el Papeló grafos ( )
texto de consulta: Patología oral y Maxilo Facial de Phillips Má quinas/equipos ( )
Sapp. Otros____________________ ( )

SALIDA
METODOLOGÍA
7)Transferencia a situaciones nuevas
Por proyectos ( )
Diná mica de grupos ( )
 El docente señ ala las ideas má s resaltantes en
Demostrativa ( )
relació n con el propó sito de la sesió n y la Participativa (X)
importancia del tema en el curso y la profesió n Otras____________________ ( )
en ciencias de la salud

8)Reflexión sobre los aprendizajes y metacognición

 ¿qué aprendí hoy?, ¿qué proceso seguí para

aprender?, ¿qué podría reforzar o mejorar?,
¿para qué aprendí?
15 9)EVALUACIÓN – ACCIONES DE REFORZAMIENTO
CONCLUSIONES

 Intervenció n oral individual voluntaria y la

calificació n se hará segú n lista de cotejo
 El alumno deberá realizar un repaso del tema
segú n la bibliografía correspondiente e
investigació n en internet
- El alumno en una hoja responderá las siguientes
preguntas: ¿Cuá l es el diagnó stico, histopatología y
tratamiento de: mucocele, sialoadenitis, parotiditis,
sialolitiasis, síndrome de sjogren, ranula?
-

REVISADO POR EL DIRECTOR EP FECHA DE ELABORACIÓN.: 03 / 09/ 2018

DOCENTE DEL CURSO: Dr. Washington Edward Lovon Quispe FIRMA _________________________________
 UNIVERSIDAD ANDINA EP ODONTOLOGÍA
“NÉSTOR CÁCERES VELÁSQUEZ” FO
VICERRECTORADO ACADÉMICO

SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº 13
SEMANA Nro. 13

INFORMACIÓN GENERAL

FACULTAD : Odontología
ESCUELA PROFESIONAL : Odontología
SEMESTRE : IV
NUMERO DE HORAS : 03 Horas Teoría 02 Horas Práctica
DURACIÓN DE LA SESIÓN : 90 minutos
FECHA : 03/09/2018 (Semana nro. 13)

DOCENTE RESPONSABLE : Dr. WASHINGTON EDWARD LOVON QUISPE

CURSO: PATOLOGIA GENERAL Y ESPECIALIZADA TEMA: TUMORES DE LAS GLÁ NDULAS SALIVALES

COMPETENCIA:
- Conoce e identifica las diferentes patologías de la cavidad bucal de acuerdo a su etiología,
características clínicas, histopatoló gicas, logrando diagnosticar para su manejo de su
tratamiento.
- Conoce e identifica las diferentes patologías de las glá ndulas salivales acuerdo a su etiología,
características clínicas, histopatoló gicas logrando diagnosticar para el manejo de su
tratamiento su tratamiento.

TIEMPO
EN ACTIVIDADES / PASOS A SEGUIR PREVENCIÓN DE AYUDAS
MINUTOS
INICIO
1)Motivación
Se proyectará una imagen relacionado al tema
ESTRATEGIAS
2)Recuperación y activación de saberes previos
Conceptos bá sicos referentes al curso y por medio de Experiencia directa (X)
05
lluvia de ideas Experiencia figurada ( )
Demostraciones (X)
3)Problematización Visitas educacionales ( )
Desarrollo de conceptos bá sicos para un mejor Otros____________________ ( )
aprendizaje del curso por medio de la exposició n del tema
a tratar por parte del docente
70 PROCESO
MEDIOS DIDÁCTICOS
4)DESARROLLO DEL TEMA
  El docente presenta el tema en power point referente a: Pizarra (X)
tumores de las glá ndulas salivales Franeló grafo ( )
Material real demostrativo ( )
5)RECEPCIÓN DE LA INFORMACIÓN Hoja de proceso operacional ( )
 Los estudiantes organizados en grupos leen e Modelos ( )
interactú an discutiendo el tema sobre tumores de las PC/proyector/PPT (X)
glá ndulas salivales Manual del fabricante ( )
6) RECONOCIMIENTO Material didá ctico escrito (X)
Seleccionan las ideas importantes de la informació n en el Papeló grafos ( )
texto de consulta: Patología oral y Maxilo Facial de Phillips Má quinas/equipos ( )
Sapp. Otros____________________ ( )

SALIDA METODOLOGÍA
7)Transferencia a situaciones nuevas Por proyectos ( )
Diná mica de grupos ( )
 El docente señ ala las ideas má s resaltantes en Demostrativa ( )
relació n con el propó sito de la sesió n y la Participativa (X)
importancia del tema en el curso y la profesió n Otras____________________ ( )
en ciencias de la salud

8)Reflexión sobre los aprendizajes y metacognición

 ¿qué aprendí hoy?, ¿qué proceso seguí para

aprender?, ¿qué podría reforzar o mejorar?,
¿para qué aprendí?
15 9)EVALUACIÓN – ACCIONES DE REFORZAMIENTO
CONCLUSIONES

 Intervenció n oral individual voluntaria y la

calificació n se hará segú n lista de cotejo
 El alumno deberá realizar un repaso del tema
segú n la bibliografía correspondiente e
investigació n en internet
- El alumno en una hoja responderá las siguientes
preguntas: ¿Cuá l es el diagnostico,histopatología y
tratamiento de: adenoma pleomorfo, carcinoma
mucoepidermoide, tumor mixto maligno.?
-

REVISADO POR EL DIRECTOR EP FECHA DE ELABORACIÓN.: 03 / 09/ 2018

DOCENTE DEL CURSO: Dr. Washington Edward Lovon Quispe FIRMA _________________________________
 UNIVERSIDAD ANDINA EP ODONTOLOGÍA
“NÉSTOR CÁCERES VELÁSQUEZ” FO
VICERRECTORADO ACADÉMICO

SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº 14
SEMANA Nro. 14

INFORMACIÓN GENERAL

FACULTAD : Odontología
ESCUELA PROFESIONAL : Odontología
SEMESTRE : IV
NUMERO DE HORAS : 03 Horas Teoría 02 Horas Práctica
DURACIÓN DE LA SESIÓN : 90 minutos
FECHA : 03/09/2018 (Semana nro. 14)

DOCENTE RESPONSABLE : Dr. WASHINGTON EDWARD LOVON QUISPE

CURSO: PATOLOGIA GENERAL Y ESPECIALIZADA TEMA: ENFERMEDADES METABÓ LICAS

COMPETENCIA:
- Conoce e identifica las diferentes patologías de la cavidad bucal de acuerdo a su etiología,
características clínicas, histopatoló gicas, logrando diagnosticar para su manejo de su
tratamiento.
- Conoce e identifica las diferentes patologías de las glá ndulas salivales acuerdo a su etiología,
características clínicas, histopatoló gicas logrando diagnosticar para el manejo de su
tratamiento su tratamiento.

TIEMPO
EN ACTIVIDADES / PASOS A SEGUIR PREVENCIÓN DE AYUDAS
MINUTOS
INICIO
1)Motivación
Se proyectará una imagen relacionado al tema
ESTRATEGIAS
2)Recuperación y activación de saberes previos
Conceptos bá sicos referentes al curso y por medio de Experiencia directa (X)
05
lluvia de ideas Experiencia figurada ( )
Demostraciones (X)
3)Problematización Visitas educacionales ( )
Desarrollo de conceptos bá sicos para un mejor Otros____________________ ( )
aprendizaje del curso por medio de la exposició n del tema
a tratar por parte del docente
70 PROCESO
MEDIOS DIDÁCTICOS
4)DESARROLLO DEL TEMA
  El docente presenta el tema en power point referente a: Pizarra (X)
enfermedades metabó licas Franeló grafo ( )
Material real demostrativo ( )
5)RECEPCIÓN DE LA INFORMACIÓN Hoja de proceso operacional ( )
 Los estudiantes organizados en grupos leen e Modelos ( )
interactú an discutiendo el tema sobre enfermedades PC/proyector/PPT (X)
metabó licas Manual del fabricante ( )
6) RECONOCIMIENTO Material didá ctico escrito (X)
Seleccionan las ideas importantes de la informació n en el Papeló grafos ( )
texto de consulta: Patología oral y Maxilo Facial de Phillips Má quinas/equipos ( )
Sapp. Otros____________________ ( )

SALIDA METODOLOGÍA
7)Transferencia a situaciones nuevas Por proyectos ( )
Diná mica de grupos ( )
 El docente señ ala las ideas má s resaltantes en Demostrativa ( )
relació n con el propó sito de la sesió n y la Participativa (X)
importancia del tema en el curso y la profesió n Otras____________________ ( )
en ciencias de la salud

8)Reflexión sobre los aprendizajes y metacognición

 ¿qué aprendí hoy?, ¿qué proceso seguí para

aprender?, ¿qué podría reforzar o mejorar?,
¿para qué aprendí?
15 9)EVALUACIÓN – ACCIONES DE REFORZAMIENTO
CONCLUSIONES

 Intervenció n oral individual voluntaria y la

calificació n se hará segú n lista de cotejo
 El alumno deberá realizar un repaso del tema
segú n la bibliografía correspondiente e
investigació n en internet
- El alumno en una hoja responderá las siguientes
preguntas: ¿có mo es el diagnó stico e histopatología
y tratamiento de la enfermedad de paget y el
hiperparatiroidismo
-

REVISADO POR EL DIRECTOR EP FECHA DE ELABORACIÓN.: 03 / 09/ 2018

DOCENTE DEL CURSO: Dr. Washington Edward Lovon Quispe FIRMA _________________________________
 UNIVERSIDAD ANDINA EP ODONTOLOGÍA
“NÉSTOR CÁCERES VELÁSQUEZ” FO
VICERRECTORADO ACADÉMICO

SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº 15
SEMANA Nro. 15

INFORMACIÓN GENERAL

FACULTAD : Odontología
ESCUELA PROFESIONAL : Odontología
SEMESTRE : IV
NUMERO DE HORAS : 03 Horas Teoría 02 Horas Práctica
DURACIÓN DE LA SESIÓN : 90 minutos
FECHA : 03/09/2018 (Semana nro. 15)

DOCENTE RESPONSABLE : Dr. WASHINGTON EDWARD LOVON QUISPE

CURSO: PATOLOGIA GENERAL Y ESPECIALIZADA TEMA: ENFERMEDADES METABOLICAS

COMPETENCIA:
- Conoce e identifica las diferentes patologías de la cavidad bucal de acuerdo a su etiología,
características clínicas, histopatoló gicas, logrando diagnosticar para su manejo de su
tratamiento.
- Conoce e identifica las diferentes patologías de las glá ndulas salivales acuerdo a su etiología,
características clínicas, histopatoló gicas logrando diagnosticar para el manejo de su
tratamiento su tratamiento.

TIEMPO
EN ACTIVIDADES / PASOS A SEGUIR PREVENCIÓN DE AYUDAS
MINUTOS
INICIO
1)Motivación
Se proyectará una imagen relacionado al tema
ESTRATEGIAS
2)Recuperación y activación de saberes previos
Conceptos bá sicos referentes al curso y por medio de Experiencia directa (X)
05
lluvia de ideas Experiencia figurada ( )
Demostraciones (X)
3)Problematización Visitas educacionales ( )
Desarrollo de conceptos bá sicos para un mejor Otros____________________ ( )
aprendizaje del curso por medio de la exposició n del tema
a tratar por parte del docente
70 PROCESO
MEDIOS DIDÁCTICOS
4)DESARROLLO DEL TEMA
  El docente presenta el tema en power point referente a: Pizarra (X)
enfermedades metabó licas Franeló grafo ( )
Material real demostrativo ( )
5)RECEPCIÓN DE LA INFORMACIÓN Hoja de proceso operacional ( )
 Los estudiantes organizados en grupos leen e Modelos ( )
interactú an discutiendo el tema sobre enfermedades PC/proyector/PPT (X)
metabó licas. Manual del fabricante ( )
6) RECONOCIMIENTO Material didá ctico escrito (X)
 Seleccionan las ideas importantes de la informació n en Papeló grafos ( )
el texto de consulta: Patología oral y Maxilo Facial de Má quinas/equipos ( )
Phillips Sapp. Otros____________________ ( )

SALIDA METODOLOGÍA
7)Transferencia a situaciones nuevas Por proyectos ( )
Diná mica de grupos ( )
 El docente señ ala las ideas má s resaltantes en Demostrativa ( )
relació n con el propó sito de la sesió n y la Participativa (X)
importancia del tema en el curso y la profesió n Otras____________________ ( )
en ciencias de la salud

8)Reflexión sobre los aprendizajes y metacognición

 ¿qué aprendí hoy?, ¿qué proceso seguí para

aprender?, ¿qué podría reforzar o mejorar?,
¿para qué aprendí?
15 9)EVALUACIÓN – ACCIONES DE REFORZAMIENTO
CONCLUSIONES

 Intervenció n oral individual voluntaria y la

calificació n se hará segú n lista de cotejo
 El alumno deberá realizar un repaso del tema
segú n la bibliografía correspondiente e
investigació n en internet
- El alumno en una hoja responderá las siguientes
preguntas: ¿Cuá l es el diagnó stico, histopatología y
tratamiento de osteopetrosis, osteogenesis
imperfecta?

REVISADO POR EL DIRECTOR EP FECHA DE ELABORACIÓN.: 03 / 09/ 2018

DOCENTE DEL CURSO: Dr. Washington Edward Lovon Quispe FIRMA _________________________________
 UNIVERSIDAD ANDINA EP ODONTOLOGÍA
“NÉSTOR CÁCERES VELÁSQUEZ” FO
VICERRECTORADO ACADÉMICO

SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº 16
SEMANA Nro. 16

INFORMACIÓN GENERAL

FACULTAD : Odontología
ESCUELA PROFESIONAL : Odontología
SEMESTRE : IV
NUMERO DE HORAS : 03 Horas Teoría 02 Horas Práctica
DURACIÓN DE LA SESIÓN : 90 minutos
FECHA : 03/09/2018 (Semana nro. 16)

DOCENTE RESPONSABLE : Dr. WASHINGTON EDWARD LOVON QUISPE

CURSO: PATOLOGIA GENERAL Y ESPECIALIZADA TEMA: ENFERMEDADES HEMATOLÓ GICAS

COMPETENCIA:
- Conoce e identifica las diferentes patologías de la cavidad bucal de acuerdo a su etiología,
características clínicas, histopatoló gicas, logrando diagnosticar para su manejo de su
tratamiento.
- Conoce e identifica las diferentes patologías de las glá ndulas salivales acuerdo a su etiología,
características clínicas, histopatoló gicas logrando diagnosticar para el manejo de su
tratamiento su tratamiento.

TIEMPO
EN ACTIVIDADES / PASOS A SEGUIR PREVENCIÓN DE AYUDAS
MINUTOS
INICIO
1)Motivación
Se proyectará una imagen relacionado al tema
ESTRATEGIAS
2)Recuperación y activación de saberes previos
Conceptos bá sicos referentes al curso y por medio de Experiencia directa (X)
05
lluvia de ideas Experiencia figurada ( )
Demostraciones (X)
3)Problematización Visitas educacionales ( )
Desarrollo de conceptos bá sicos para un mejor Otros____________________ ( )
aprendizaje del curso por medio de la exposició n del tema
a tratar por parte del docente
70 PROCESO
MEDIOS DIDÁCTICOS
4)DESARROLLO DEL TEMA
  El docente presenta el tema en power point referente a: Pizarra (X)
enfermedades hematoló gicas Franeló grafo ( )
Material real demostrativo ( )
5)RECEPCIÓN DE LA INFORMACIÓN Hoja de proceso operacional ( )
 Los estudiantes organizados en grupos leen e Modelos ( )
interactú an discutiendo el tema sobre enfermedades PC/proyector/PPT (X)
hematoló gicas Manual del fabricante ( )
6) RECONOCIMIENTO Material didá ctico escrito (X)
Seleccionan las ideas importantes de la informació n en el Papeló grafos ( )
texto de consulta: Patología oral y Maxilo Facial de Phillips Má quinas/equipos ( )
Sapp. Otros____________________ ( )

SALIDA METODOLOGÍA
7)Transferencia a situaciones nuevas Por proyectos ( )
Diná mica de grupos ( )
 El docente señ ala las ideas má s resaltantes en Demostrativa ( )
relació n con el propó sito de la sesió n y la Participativa (X)
importancia del tema en el curso y la profesió n Otras____________________ ( )
en ciencias de la salud

8)Reflexión sobre los aprendizajes y metacognición

 ¿qué aprendí hoy?, ¿qué proceso seguí para

aprender?, ¿qué podría reforzar o mejorar?,
¿para qué aprendí?
9)EVALUACIÓN – ACCIONES DE REFORZAMIENTO
CONCLUSIONES
15
 Intervenció n oral individual voluntaria y la
calificació n se hará segú n lista de cotejo
 El alumno deberá realizar un repaso del tema
segú n la bibliografía correspondiente e
investigació n en internet
- El alumno en una hoja responderá las siguientes
preguntas: ¿Cuá l es el diagnó stico y tratamiento de
la anemia perniciosa y ferropenica, leucopenia,
leucemia, linfoma de hodking y no hodking,,
trombocitopenia, hemofilia?
- Qué es la patología? ¿Qué es la patología bucal?
¿Cuá l es la importancia de la patología en la
odontología?

REVISADO POR EL DIRECTOR EP FECHA DE ELABORACIÓN.: 03 / 09/ 2018

DOCENTE DEL CURSO: Dr. Washington Edward Lovon Quispe FIRMA _________________________________