TUTORIA I: COHESION Y AUTOEFICACIA

INTEGRANTES:
Balarezo Espinoza Adriana

Cavero Nima Andrea Nicol

Cajas Temple Claudia Tatiana

Bayona chicoma Dany Moises

Cartolin Crispin Magaly milagros

Blas Lecca Fabricio Nicolas

Barzola Marcos Kimberly Magaly

TARDE

2020
 PRODUCTO N.º 08

Elaborar estrategias a través del aprendizaje colaborativo: cómo superar el miedo al hablar en público.

El hablar en público es poder hablar frente a un grupo de personas

dentro de los cuales usualmente hay desconocidos o personas no
muy cercanas, por ejemplo, al hacer una exposición en clase, en la
universidad o trabajo.

Poder desenvolverse de forma natural

en el entorno.

Expresarnos con fluidez verbal con el

entorno.

Ayudarnos en nuestro proceso de

autoaprendizaje en el entorno
académico.

Perder el miedo de hablar en público.

Tener una primera exposición en clase.

Repasar el tema, practicar en frente de

Orientar las reglas de la amigos o familiares y tomar un respiro
actividad y trabajo en equipo antes de iniciar, darnos ánimos y
seguridad entre compañeros.

La exposición se vuelve fluida y natural

Desarrollo por parte del
Nosotros como equipo, nos
equipo Se tiene más confianza y seguridad en la
dividimos el trabajo a exponer y un
exposición.
día antes nos reunimos en zoom
Es un primer paso para practicar cuando te para practicar juntos
falta practica sobre hablar en público.
 Pensar en que es normal realizar
exposiciones en clase y nos prepara para
Presentación de soluciones la vida.
Las exposiciones son importantes para
nuestro autoaprendizaje y retener
información.
Son parte de nuestra preparación
académica como profesionales durante la
universidad o el colegio.
Como equipo es básico la
Evaluación, Autoevaluación
responsabilidad de cada
o Coevaluación
integrante para que el trabajo se
haga con mucho más énfasis y
sobre todo el poder querer
realizar el trabajo y así aprender
cada estudiante.
Motivación y Colaboración Poner en práctica una serie de
elección del trabajo competencias y dominios de
mucha importancia para
desenvolverse en la vida
cotidiana.
Mayor organización, ya que
muchas veces no coincidimos con
los horarios.
Tu médico te recete un
medicamento relajante que debes
tomar antes de hablar en público.
Ensayar frente al espejo.
Imagine la situación en positivo.
Como equipo podemos mejorar,
en cuanto a la organización,
porque no todos contamos con
los mismos horarios, pero muy
aparte de ello en el equipo todos
aportamos al realizar los trabajos,
nos orientamos y apoyamos entre
nosotros para así poder mejorar
como equipo e individualmente.
Hace referencia a una
metodología de aprendizaje y
enseñanza activa que promueve
un aprendizaje reflexivo,
dialogado a la vez que promueve
en el alumnado habilidades
sociales y académicas.