Diagnostico social y Plan de Intervención

Actividad # 2.2

Yurani Daniela Cadavid Vargas, Laura Cecilia Erazo Felizzola, María E. Jiménez Muñoz y

Eleany Peláez Hernández

Programa de Trabajo Social, Facultad de Ciencias de la Educación, Sociales y Humanas,

Fundación Universitaria Católica del Norte

Teoría contemporánea del Trabajo Social

Mg. María Cristina Duque R.

22 de mayo de 2021
 2

CONTENIDO

INTRODUCCIÓN 3

OBJETIVOS DEL DIAGNOSTICO 4

OBJETIVOS GENERALES 4

OBJETIVOS ESPECÍFICOS 4

PRESENTACION DEL PROBLEMA 5

SUJETOS DE INTERVENCION 8

JUSTIFICACIÓN 9

FORMATO DE OBSERVACION 10

PLAN DE INTERVENCIÓN 12

OBJETIVO DE LA INTERVENCION 13

OBJETIVO GENERAL 13

OBJETIVOS ESPECÍFICOS 13

METODOLOGIA 14

Teoría 14

Tipología de la Intervención 17

Nivel de la Intervención 18

Descripción del Metodo 19

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES 26

LISTA DE REFERENCIAS 29
 3

INTRODUCCIÓN

En la actualidad el consumo de sustancias psicoactivas por parte de los adolescentes es

mucho más común por ser elementos promocionados indirectamente en canciones, películas y

programas de televisión, además son de fácil adquisición por tener un costo accesible para el

público en común, es de recalcar que su consumo genera un impacto negativo en la salud y

vitalidad de los jóvenes, los niños a medida que van creciendo y llegan a la adolescencia sienten

deseo e incitación de probar nuevas experiencias, razón por la cual los padres deben estar atentos

por los nuevos riesgos que pueden llegar a enfrentar sus hijos, como lo es probar el alcohol, la

marihuana, el tabaco y otras drogas ilícitas.

El consumo de estupefacientes es algo inherente y presente en la sociedad , es un factor

que se ha convertido en un serio problema de salud pública, el cual está generando consecuencias

negativas no sólo en el ámbito individual de quien consume, sino también a nivel familiar y de la

sociedad, ya que ese hábito que se construye poco a poco, extermina en un alto porcentaje las

ideas de innovación y los proyecto de desarrollo humano que tienen los jóvenes, también

degrada la vitalidad de las personas y así mismo las posibilidades de desarrollo de la nación, el

narcotráfico es un negocio que genera mucho dinero y a su vez destruye la vida de muchas

personas.
 4

OBJETIVOS DEL DIAGNOSTICO

OBJETIVOS GENERALES

Realizar un diagnóstico situacional que evidencie el contexto de consumo de

estupefacientes en el barrio Primero de Mayo del municipio de Mompox del departamento de

Bolívar

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

 Proporcionar información específica y fidedigna para lograr una intervención que

logren acciones preventivas o correctivas necesarias.

 Identificar aspectos diferenciadores en la población del municipio de Mompox,

acerca de situación personal, contexto social, oferta y demanda de sustancias.

 Reconocer factores que dan origen al problema social, estableciendo condiciones para

un adecuado esfuerzo profesional.

 Establecer técnicas basadas en reflexión e intervención planificada, para abarcar el

problema social ya identificado.

 Exponer problemática con el fin de gestionar y crear pautas que ayuden a corregir de

manera paulatina los impactos sociales negativos.

 5

PRESENTACION DEL PROBLEMA

Según el observatorio de drogas de Colombia (O.D.C.) la adolescencia es uno de los

momentos en el que el ser humano usa con mayor frecuencia sustancias psicoactivas, pero así

mismo toma la decisión de abandonarlas de manera natural a medidas que entra en la adultez,

pero aun así existe una minoría es persistente, afectando de gran manera la cotidianidad, vida

social y salud. ¿Qué diferencia puede existir entre estos dos tipos de personas? a este

interrogante se puede decir con certeza que in fluye el ambiente, la persona y tejido social en el

que se creció o aún vive.

El problema del consumo de las sustancias psicoactivas se constituye en una de las principales

preocupaciones de la sociedad y de la comunidad internacional, debido al aumento alarmante en

todos los rincones del mundo del consumo de alcohol, marihuana, cocaína y drogas artificiales.

La producción de cocaína aumenta cada día por el aumento de la demanda de los jóvenes, aun

cuando ya se tiene la claro lo perjudicial para la salud, además para hacerla más accesible le

bajan el costo al rendir la sustancia final con otros elementos que le quitan pureza y aumentando

las afectaciones en el al ser humano.

Mazzotti Paola, en la Jornada del fomento de la investigación, en su trabajo “las drogas, sus

implicaciones culturales, políticas y económicas” establece que “en las sociedades modernas,

constituyen experiencias que producen y revelan simultáneamente los estilos de relaciones que el

individuo mantiene consigo mismo y con el prójimo. Más precisamente, las sustancias que

alteran los estados de conciencia y las percepciones mentales son prácticas de multiplicación

artificial de la individualidad, ya sea que inicien al conocimiento de otro mundo, aumenten la

performance de cada uno, anestesien la angustia, favorezcan el intercambio social desinhibiendo

o, a la inversa, desprendan del mundo común permitiendo encerrarse en sí mismo, en su refugio

 6

o infierno privado”. Por ende podemos indicar que en el mundo el tema de las sustancias

psicoactivas nunca va a dejar de tener importancia en nuestra sociedad, los jóvenes siempre

tienen el riesgo de convivir con ellas o de caer en ellas, sustancias que consumen sin importar las

consecuencias catastróficas que causan en el cuerpo, el hecho de probar una de esas sustancias se

convierte en la puerta para probar muchas más, además a medida que se tienen esas experiencias,

los jóvenes tienden a buscar estupefacientes más fuertes que generen sensaciones que los saque

de la realidad, esto repercute en una constante búsqueda de escapar de la realidad para vivir en

algo irreal para no afrontar la fatal realidad que se va construyendo por las adicciones.

En los últimos años en el municipio de Mompox (Bolívar), se evidencia un alto consumo de

estupefacientes de personas menores de 27 años, siendo su punto más crítico el barrio conocido

como Primero de Mayo, sitio en el cual se ha aumentado la venta de estas sustancias de forma

dosificada a diferentes costos, la intervención profesional en este barrio se hace necesaria, debido

al aumento desproporcionado de la delincuencia a causa de los efectos provocados por la venta y

consumo de dichas sustancias, además de los problemas sociales que esta situación le causa al

municipio de Mompox (Bolívar), municipio que tiene mérito del estado de conservación de su

centro histórico, siendo declarado Monumento Nacional en 1959 y Patrimonio de la Humanidad

por la UNESCO en 1995. Mompox limita con los municipios de Pinillos y San Fernando. Su

cabecera municipal está a 248 km de Cartagena de Indias. Hace parte de la Red de pueblos

patrimonio de Colombia, pero a pesar de tal reconocimiento le hace falta más inversión en su

parte social, para rescatar la juventud que está siendo afectada por ollas de microtráfico que

existen en esa zona del municipio.

Este problema social repercute en las demás problemáticas sociales que vivencian en general en

Colombia, pero en especial esta afecta directamente el desarrollo y crecimiento económico del
 7

municipio de Mompox (Bolívar), por consiguiente los espacios educativos están igualmente

expuestos a este problema y realizan inmensos esfuerzos por el mejoramiento de su calidad

educativa sin percibir que hay un distractor del aprendizaje autónomo y significativo que se

desea promover hacia nuestros niños y jóvenes, es precisamente la lucha que ellos enfrentan

sobre la toma de decisiones y el manejo adecuado frente a las situaciones que los rodean e

involucran el consumo y distribución de los diferentes tipos de drogas ilícitas.

En el municipio de Mompox (Bolívar) el consumo de sustancias psicoactivas (SPA) o "drogas"

que rodea las Instituciones educativas ha aumentado significativamente, entre las sustancias con

más consumo están la cocaína y la marihuana, en segundo lugar se encuentra el basuco, seguidas

por los inhalables, el cigarrillo y el alcohol; todas ellas de muy fácil consecución y de precio muy

bajo, son drogas de primer contacto lo cual nos permite concluir que, con una adecuada

orientación sobre las graves consecuencias del consumo que estas tendrán, será de gran

influencia en las decisiones de nuestros niños y jóvenes. Así mismo, aumenta la delincuencia

juvenil, ya que los jóvenes no tienen ingresos monetarios suficientes para satisfacer las

adicciones producidas por el consumo de estupefacientes.

 8

SUJETOS DE INTERVENCION

En este diagnóstico los sujetos de intervención son los niños y jóvenes del barrio

“Primero de Mayo” del municipio de Mompox (Bolívar) que consumen estupefacientes, pero

también existen otros afectados con esta situación, como lo son las familias y comunidad en

general del barrio que se ven afectados por el aumento de la delincuencia juvenil y el

estancamiento del desarrollo social.

 9

JUSTIFICACIÓN

El consumo de sustancias psicoactivas es una problemática que se ha expandido en el

barrio “Primero de Mayo” del municipio de Mompox (Bolívar), ya que los niños desde

tempranas edades tienen un acercamiento directo e indirecto que incitan al consumo de esas

sustancias, lo cual se evidencia en que muchos jóvenes abandonan sus estudios para dedicarse a

procesar y vender sustancias psicoactivas, también se evidencia en el aumento de delincuencia

juvenil, la cual se debe a que ese grupo social no tienen dinero suficiente para comprar

estupefacientes y calmar las ansias que los mismos les generan.

Los jóvenes que ingresan al ámbito de consumo y venta de estupefacientes están

inmersos en ambientes de grandes conflictos y enfrentan situaciones en sus hogares que exponen

la integridad física de sus miembros, el consumo de diferentes tipos de drogas o sustancias

alucinógenas usurpan la inocencia de los niños, lo cual se debe al desconocimiento de los

grandes riesgos y las graves consecuencias que se derivan del consumo de drogas ilícitas, que los

convierten en un blanco fácil para criminales de trato de personas y de órganos, de ahí la

importancia de acercarlos a la realidad y enseñarles a diferenciar los peligros que involucra la

distribución y consumo de drogas y los graves daños sociales, familiares y personales tanto

físicos como psicológicos que le siguen a este flagelo mundial.

 10

1. FORMATO DE OBSERVACION
Titulo: El consumo de sustancias psicoactivas por jóvenes en el
barrio primero de mayo, Mompox.
Lugar: Barrio Primero De Mayo, Del Municipio De Mompox,
Bolívar.
Nombre Del Observador: Laura Cecilia Erazo Felizzola
Fecha De La Observación: 02 de mayo del 2021
Texto Los jóvenes del Barrio Primero De Mayo, Del Municipio De
Mompox, Bolívar.
Detalle De Lo Observado En los últimos años en el municipio de Mompox (Bolívar),
se evidencia un alto consumo de estupefacientes de personas
menores de 27 años, actualmente el punto más crítico es el
barrio conocido como Primero de Mayo, sitio en el cual se
ha aumentado la venta de estas sustancias de forma
dosificada a diferentes costos. Se evidencia menores sin
aprovechamiento del tiempo libre, fácilmente influenciable
por consumidores y vendedores de estos estupefacientes, se
observa jóvenes que miran de manera desconfiada y el
aumento de consumidores ha provocado que la delincuencia
haya aumentado reflejando en el barrio un ambiente pesado.
Muchos de los jóvenes que circulan por las calles, han
crecido en medio de esta problemática y desde el inicio de la
pandemia ha provocado que los jóvenes tengan mucho más
tiempo para el ocio, estrés causado por los conflictos
familiares, mal manejo de las emociones tanto por los
jóvenes como por sus padres y/o cuidadores, haciendo que
estos jóvenes busquen en los estupefacientes como una
alternativa que les permita solucionar la situación por la que
están transitando. En algunos jóvenes es evidente que
necesitan dosis mayores y con mayor frecuencia, con el fin
de “sentirse bien y mejor sensación”, sus deseos por estar
dentro de ese mundo que solo proporcionan las drogas,
hacen que sus actitudes den un giro a un estado de

Reflexiones Sobre La Experiencia
Fecha De Elaboración De La Ficha
Nombre Del Que Elaboro La Ficha
PLAN DE INTERVENCIÓN
11
intensidad, inquietud, agresión, ansiedad e irritabilidad.
Además, de perder el pudor, no les interesa en lo más
mínimo el sitio en donde consuman; ya sea en las calles, si
es de día o de noche, mientras bailan o caminan-
Es evidente la apatía hacia personas extrañas a su comunidad
visiten esta zona, se comportan de manera desconfiada y
alerta. Cambia de manera drástica el clima social.
Son diversas las causas de consumo, cada persona inicio por
razones individuales y que de una u otra manera sean
convertido en su contexto social, lo que para muchos es un
problema para ellos es una salida.
En una experiencia enriquecedora, ya que es la puerta para
nosotros donde podemos indagar y conocer una conocer una
comunidad, identificar diferentes problemáticas sociales,
logrando un diagnóstico que conlleve a una correcta
intervención.
3 de mayo del 2021
 Yurani Daniela Cadavid Vargas
 Laura Cecilia Erazo Felizzola,
 María E. Jiménez Muñoz
 Eleany Peláez Hernández
 12

ESTRATEGIA DE REINVENCIÓN DIRIGIDA A JÓVENES CON CONSUMO DE

ESTUPEFACIENTES DEL BARRIO PRIMERO DE MAYO EN EL MUNICIPIO DE

MOMPOX BOLÍVAR

OBJETIVO DE LA INTERVENCION

OBJETIVO GENERAL
 13

Implementar talleres de prevención y atención psicosocial a los jóvenes que están

expuestos al consumo de sustancias psicoactivas de forma directa o indirecta, vinculando la

participación de las familias del barrio “Primero de Mayo” del municipio de Mompox – Bolívar,

para reducir lo más posible el consumo de las mismas.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

 Realizar talleres donde se den a conocer las efectos físicos, mentales, familiares y

sociales que trae el consumo de sustancias psicoactivas.

 Brindar acompañamiento psicológico a los jóvenes para el restablecimiento emocional,

creando espacios de dialogo y confianza con la población infantil para que puedan

expresar sus emociones.

 Crear espacios donde las familias que deseen hablar de sus problemas puedan hacerlo y

de esta manera encontrar la solución de los mismos, incentivando el dialogo, la

comunicación y el respeto por todos los miembros del hogar.

 Individualizar a los jóvenes con indicios de consumo de sustancias psicoactivas para

evaluar la situación y buscar las alternativas que permitan transformar su realidad.

METODOLOGIA

Teoría
 14

Los menores y adolescentes son muy sensibles a los valores, normas, actitudes de la

sociedad en la que viven y se socializan. Por otra parte, cada sociedad genera unas formas de

adolescencia diferentes por lo que cada adolescente vive esta etapa de forma distinta. Para

algunos autores como Carmen Arbex y Horrocks, existen tres subperíodos

En Esta Etapa:

 Adolescencia temprana o preadolescencia. De los 11 a los 13 años.

 Adolescencia media. De los 14 a los 16 años

 Adolescencia tardía. De los 16 a los 20 años

El alejamiento del adulto y lo que éste significa, la impulsividad, la baja tolerancia a la

frustración, la transgresión y la necesidad de sentirse parte de un grupo de iguales, son algunas

de las características que presentan hoy los adolescentes a las que hay que añadir el presentismo

como valor primordial para un grupo importante de adolescentes. Y es aquí donde el consumo de

drogas puede entrar a formar parte de su vida cotidiana, sobre todo en el fin de semana.

Pero el consumo y abuso de drogas no es algo aislado en la vida de un menor, sino que

guarda una relación directa con un conjunto de riesgos y problemas con los que se puede

encontrar en su vida diaria. Tiene que ver con su modo de vivir y con su forma de adaptarse a las

circunstancias que lo rodean, forma parte de un estilo de vida por lo que es necesario abordar la

intervención de un modo unificado.

Son “señales” a las que hay que prestar atención para iniciar intervenciones en todos los

escenarios en los que transcurre la vida del menor, concediendo especial importancia a la familia,

la escuela, el grupo de iguales y los escenarios de ocio y tiempo libre. (Becoña E. 1999)

Por otra parte, la mayoría de los consumidores experimentan por primera vez con algún

tipo de sustancia alrededor de los 16 años; sin embargo, esta edad ha disminuido, de modo que
 15

en la actualidad el inicio del consumo puede presentarse a edades tan tempranas como los 12 o

13 años.

Drogodependencia y su incidencia en la juventud

Según el National Institute on Drug Abuse considera que la adicción es una enfermedad

crónica y recurrente del cerebro que se caracteriza por la búsqueda y el consumo compulsivo de

drogas, a pesar de sus consecuencias nocivas (NIH, 2013, pág. 1), se refiere a un estilo de vida

que supone la drogodependencia, de una manera física y psicológica, y se caracteriza

fundamentalmente por el uso compulsivo y continuo donde el abuso de drogas se entiende como

una desaprobación social e incluye diferentes tipos de comportamientos tales como:

- Consumo experimental y recreativo (lúdico), que se presenta cuando el sujeto tiene

como propósito conocer una sustancia psicoactiva y los efectos que esta produce en el

organismo, generalmente el consumo es de carácter ocasional y puede volverse repetitivo sí la

experiencia es satisfactoria (Ponce, Berenice, 2014, pág. 1).

- Consumo de drogas psicoactivas para aliviar síntomas o problemas, que se usa para

disminuir carencias afectivas, problemáticas familiares o sociales en las que está inmerso el

sujeto, si bien su uso puede ser esporádico los sujetos pueden abusar de las drogas con la

convicción de que son para aliviar sus enfermedades (Ponce, Berenice,2014, pág. 1).

Las drogas han venido jugando un papel dominante en la población consumidora, puesto

que sustituyen las demandas afectivas, culturales, sociales y espirituales de los jóvenes en

algunos casos, las drogas socialmente permitidas como el alcohol y el tabaco cubren esos niveles

de realización y son la entrada para el consumo de Sustancias Psicoactivas.

Emociones
 16

Son reacciones que todos experimentamos: alegría, tristeza, miedo, ira, Son conocidas

por todos nosotros, pero no por ello dejan de tener complejidad. Aunque todos hemos sentido la

ansiedad o el nerviosismo, no todos somos conscientes de que un mal manejo de estas emociones

puede acarrear un bloqueo o incluso la enfermedad.

Emociones primarias, que son caracterizadas por estados de afectividad inmediatos,

innatos en el ser humano. La manifestación de estas emociones es de carácter generalizada por lo

que las expresiones faciales no varían de un humano a otro, se presentan debido a situaciones,

recuerdos, experiencias etc. Entre estas están la alegría, la tristeza, la ira, el miedo, la sorpresa y

el asco. Frente a esta postura el autor Paul Ekman afirma que “las expresiones faciales de estas

emociones son reconocidas por personas de distintas culturas, lo cual les otorga un carácter

universal” (Vivas, gallego, & González, 2007, pág. 23).

Emociones secundarias, las cuales se derivan de las primarias; su respuesta difiere de una

persona a otra, entre ellas se encuentran la hostilidad, la ansiedad, el cariño y el amor.

Manejo Emocional

Teniendo en cuenta el objetivo, se consideró que era significativo utilizar el manejo

emocional como herramienta para superar las dificultades que ciertas situaciones presentes en el

contexto inmediato de los jóvenes pueden generar, por tanto, se refiere su importancia a

continuación:

“El control de las emociones no significa que ellas deban suprimirse, sino que se refiere a

cómo manejarlas, regularlas o transformarlas si es necesario. Supone poseer una serie de

habilidades que permitan a la persona hacerse cargo de la situación, tomar decisiones entre las

alternativas posibles y reaccionar de manera controlada ante los diversos acontecimientos de la

vida”. (Vivas, gallego, & González, 2007, pág. 31)

 17

Así mismo, el autocontrol emocional permite que el sujeto genere una autorreflexión y

autoconocimiento, tanto de las emociones positivas como de las negativas y aprenda a tomar

decisiones que favorezcan las relaciones personales de una manera significativa (Vivas, gallego,

& González, 2007, pág. 31).

Tipología De La Intervención

La intervención que se va a realizar es de tipo educativa, donde debemos asegurar:

Conseguir ganar la confianza y aceptación del adolescente, Para ello es fundamental mostrar

preocupación y curiosidad por sus cosas (sus proyectos personales, objetivos, lo que les inquieta,

asusta,) más que por sus consumos de drogas. Y no hacer promesas, ni imponer opiniones, ni

hacer hipótesis y juicios prematuros.

El consumo de sustancia psico activas no debe ser el foco principal de intervención. Hay

que abordarlo indirectamente y en un paquete de medidas más amplias. Conocer lo que saben

sobre “las drogas” y los estereotipos que manejan:

Las creencias y actitudes ante el consumo, sus expectativas y lo que sienten hacía las

drogas o La accesibilidad, disponibilidad de sustancias en su entorno inmediato. o La experiencia

con drogas, la intención de consumirlas, el patrón de consumo actual y la frecuencia de consumo,

o Las motivaciones verbalizadas para consumir droga. El tipo de relación educador – adolescente

determinará “el enganche” de los jóvenes y, por lo tanto, la eficacia de la intervención.

Para que se dé un desarrollo positivo se pone de manifiesto en algunos indicadores como

el éxito escolar, las conductas prosociales, el interés por conocer otras culturas, el cuidado del

cuerpo y la salud, la evitación de riesgos, la demora de las gratificaciones o la superación de la

adversidad. Por lo tanto, el contexto de desarrollo en los que participan los adolescentes como el

apoyo y el afecto familiar, la disponibilidad de programas y actividades extraescolares o la

 18

presencia de modelos de referencia adultos en la familia, escuela y comunidad, facilitarán que los

chicos y las chicas puedan resolver de forma satisfactoria las tareas evolutivas propias de la

adolescencia, y contribuirán a la promoción de la competencia y el desarrollo positivo.

Nivel De Intervención

Se requiere de la aplicación de un nivel de intervención directo, a razón de que es

necesario que los Trabajadores Sociales realicen un contacto de persona a persona con el fin de

tratar el problema desde su raíz y lograr los objetivos proyectados, es importante la interacción

de la persona que padece el problema de drogadicción con el profesional que lo va tratar, ya que

los porcentajes de adicción son distintos en las personas y los estupefacientes alteran el modo de

comportamiento.

Es importante individualizar a los jóvenes de tienen problemas de adicción de

estupefacientes, dado que todas las personas tienen reacciones distintas y experimentas cambios

emocionales al consumir estupefacientes, algunas personas se vuelven agresivas, otras se

deprimen y otras sienten ansiedad, así parezca que algunos individuos experimentan síntomas

similares nunca serán iguales, ya que la personalidad y las emociones que se sienten al consumir

sustancias psicoactivas generan reacciones distintas.

Además, es más factible que los profesionales logren los objetivos de la intervención si le

demuestran a los jóvenes que tienen las adicciones, que se programa una intervención individual

y directa, los jóvenes al evidenciar que se enfocarán en el fondo y razón de su problema, tendrán

una mejor disposición para colaborar en el proceso de intervención y brindarán todos los datos

necesarios con los cuales los profesionales en el campo, realizan una adecuada evaluación para

diseñar un método eficaz a cada problemática.

 19

También de forma indirecta se puede contribuir al fomento de la eliminación de la

adicción de estupefacientes de la cual sufren algunos jóvenes de la población de Mompox, lo

cual se hace preparando y brindando herramientas a los familiares de los jóvenes afectados, ya

que son el motor y la motivación que impulsa a los jóvenes a participar de programas de

intervención que los ayude a salir de esas adicciones degenerativas y de crear nuevos horizontes

mediante el seguimiento profesional de los trabajadores sociales.

Descripción Del Método

Con este método, se busca dar cumplimiento al objetivo general del plan de intervención

“Implementar talleres de prevención y atención psicosocial a los jóvenes que están expuestos al

consumo de sustancias psicoactivas de forma directa o indirecta, vinculando la participación de

las familias del barrio Primero de Mayo del municipio de Mompox – Bolívar, para reducir lo

más posible el consumo de las mismas”, en un primer momento tendrá una duración de seis

meses con posibilidad de ampliación de acuerdo a los resultados obtenidos durante la

implementación del mismo.

ETAPAS METODO EXPLICACION

1  Se realizará una explicación mediante ejemplos, en la cual se
dará a conocer cuáles son los pasos para seguir para acabar
Explicación de con una adicción.
como acabar con la Se dará a conocer a los jóvenes que van a ser intervenidos,
adicción de que los resultados positivos dependen de la constancia de
estupefacientes. cada persona.
Se resaltará que es un proceso a largo plazo, ya que no es
posible generar resultados positivos en pocos días.
Análisis grupal con  Se realizará por parte de un profesional en el campo, un
los jóvenes que encuentro grupal con los jóvenes objeto de intervención que
tienen adicción a sufren de adicción a los estupefacientes, con el fin de
 20

identificar posibles factores general del origen del problema.

Es importante que no se estigmatice los comportamientos de
los jóvenes por igual, ya que cada persona por su carácter y
los estupefacientes.
emociones se comporta de forma diferente, esta es la única
forma de que los jóvenes sientan confianza para que
participen del método de intervención.
Realización de 20
talleres grupales Mediante videos explicativos se mostrarán historias reales de
que les brinde personas que a temprana edad por el abuso de las sustancias
herramientas que psicoactivas han sufrido de desnutrición, trastornos
les permita elevar psicológicos, alteración de los lapsos de sueño, cambios
su autoestima, salir extremos de emoción, agresividad, ansiedad y perdida de las
de sus adicciones, capacidades motrices.
evidenciar de las Mediante encuentros psicosociales (1 o 2 encuentros por
consecuencias semana dependiendo del número de participantes), se les
degenerativas de motivará al aprovechamiento del tiempo libre en actividades
los estupefacientes lúdicas y artísticas. Luego de 5 sesiones grupales, se
en el cuerpo empezará con el trabajo individual.
humano.
Con los datos obtenidos de forma grupal, los trabajadores
Evaluación de los sociales están en la capacidad de diseñar un método de
resultados intervención de forma individual teniendo en cuenta las
obtenidos del características particulares de cada caso.
análisis efectuado Con base a las capacidades motrices y formación académica
para diseñar un se deben escoger las técnicas adecuadas para que los jóvenes
método de que van a ser intervenidos de forma individual se sientan
intervención de capaces de hacer parte del método diseñado y no renuncien a
forma individual. su deseo de reincorporación a una vida libre de
estupefacientes.
2 Diseñar el  Los profesionales en el campo diseñaran un programa de
programa intervención que se llamara "Reinvención", en el cual se va a
"Reinvención" para tener en cuenta todos los datos recolectados por cada joven
 21

afectado.
los jóvenes que
Particularmente se emplearán métodos a cada individuo,
sufren de adicción
planteando metas que se deben alcanzar sin presión de
a los
tiempo, ya que ese programa se caracteriza por evidenciar
estupefacientes.
avances individuales al ritmo de cada persona.
Una vez se tenga diseñado el programa se efectuará una
reunión a la cual van a asistir todos los jóvenes adictos a
Explicación del estupefacientes que voluntariamente desean acabar de raíz
programa ese problema social.
"Reinvención" a los Se explicará que el programa se elaboró con métodos acordes
jóvenes a los cuales a la personalidad y capacidades motrices de cada persona,
está destinado. además de que los avances en el programa son de forma
individual y no depende de la totalidad del grupo que se va a
intervenir.
 Se inicia la aplicación del programa de intervención de cada
joven, el cual se efectuará con 2 sesiones por semana que
tendrán como duración 3 horas en las cuales el trabajador
social empleará los métodos proyectados a cada individuo sin
Aplicación y
presión de obtener resultados en determinado lapso de
ejecución del
tiempo.
programa
Se tendrá en primera instancia 10 sesiones por cada joven
"Reinvención".
para obtener resultados positivos, luego de estás, se
determinará el número de sesiones para cada caso
dependiendo del avance de cada joven.

3 Presentación Las sesiones individuales se empezarán a realizar luego de

didáctica de los llevar 5 sesiones grupales, y se realizarán a la par de las
cambios positivos mismas.
en el cuerpo En la reunión se mostrarán videos en los que muestren los
humano al dejar de testimonios de personas de distintas edades que, a través de
consumir programas de intervención similares, han cambiado
estupefacientes. radicalmente sus hábitos perjudiciales por otros que los
 22

ayudan a crear un proyecto de vida saludable y de

innovación.
Una vez por semana se realizará una sesión de 40 minutos
con cada joven, con el fin de analizar el comportamiento y
Seguimiento los pensamientos de cada individuo intervenido.
semanal a los
avances del Los profesionales en el campo se encargarán de determinar si
programa las sesiones a las cuales están asistiendo los jóvenes son las
"Reinvención". adecuadas de acuerdo al programa y así determinar de forma
individual que otras estrategias deben implementar para
continuar con el proceso.
En las sesiones de seguimiento individual se analizará la
Motivación para motivación de cada joven en el programa, así mismo, los
que los jóvenes no trabajadores sociales les recordaran a los jóvenes las razones
abandonen el por las cuales de forma voluntaria accedieron a participar en
programa el programa "Reinvención", además se les resaltaran los
"Reinvención". objetivos positivos que se esperan al final del programa de
intervención.  
Al finalizar las sesiones proyectadas para cada joven a
Evaluación de los intervenir se realizarán evaluaciones para medir la efectividad
resultados del programa diseñado, todo esto con el fin de verificar la
obtenidos del importancia de los métodos empleados para que sean
programa empleados en casos similares para culminar con
"Reinvención". enfermedades crónicas relacionadas con las distintas
adicciones.
4 Realizar una Se realizarán talleres formativos una vez al mes con una
jornada de trabajo duración de 3 horas para vincular a las familias al proceso
con las familias de que se está realizando con los jóvenes, esto con el fin de
los jóvenes brindar herramientas que les permita el dialogo y el
participantes. acompañamiento familiar.
Realizar espacios Con el acompañamiento profesional, se motivará a los
de intercambio para jóvenes a participar de estos espacios y compartir sus
el compartir de experiencias dentro del proceso y como este les ha ayudado
 23

experiencias de los
en su recuperación.
jóvenes
Luego de un mes de secciones, se efectuará este espacio una
participantes con
vez al mes con una duración de 3 horas cada sección.
sus familias.
Al finalizar las sesiones proyectadas para cada joven a
Evaluación de los
intervenir se realizarán evaluaciones para medir la efectividad
resultados
del programa diseñado, todo esto con el fin de verificar la
obtenidos del
importancia de los métodos empleados para que sean
proceso de
empleados en casos similares para culminar con
intercambio de
enfermedades crónicas referenciadas como distintas
experiencias.
adicciones

Lugar de intervención

El presente plan de intervención se desarrollará en el barrio Primero de Mayo del

municipio de Mompox (Bolívar), municipio que tiene mérito del estado de conservación de su

centro histórico, siendo declarado Monumento Nacional en 1959 y Patrimonio de la Humanidad

por la UNESCO en 1995. Mompox limita con los municipios de Pinillos y San Fernando. Su

cabecera municipal está a 248 km de Cartagena de Indias. Hace parte de la Red de pueblos

patrimonio de Colombia.

Figura 1
 24

Ubicación de Mompox en Colombia

Nota. Tomado del Plan de desarrollo turístico de la Red turística de pueblos patrimonio

distrito especial, turístico, histórico y Cultural de Santa Cruz de Mompox (2020, p. 34)

Figura 2
 25

Delimitación del área de Intervención

Nota. Tomado de Google Maps, para ubicar el barrio Primero de Mayo en el municipio

de Mompox.

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
 26

Objetivo General: Implementar talleres de prevención y atención psicosocial a los jóvenes que
están expuestos al consumo de sustancias psicoactivas de forma directa o indirecta, vinculando la
participación de las familias del barrio “Primero de Mayo” del municipio de Mompox – Bolívar,
para reducir lo más posible el consumo de las mismas.
Objetivos Descripción de Técnicas a Fecha de ejecución
1 2 3 4 5 6
específicos Actividad Aplicar Mes Mes Mes Mes Mes Mes
Presentación de la
estrategia a líderes
Informativa y
sociales, instituciones
participativa
educativas y demás
entes municipales.
Identificación y
Caracterización de la caracterización
población objeto del de los jóvenes
barrio Primero de para la
- Realizar talleres
Mayo de Mompox. construcción de
donde se den a
base de datos.
conocer las efectos
Análisis grupal con los
físicos, mentales, Participativa,
jóvenes que tienen
familiares y construcción de
adicción a los
sociales que trae el conocimiento
estupefacientes.
consumo de Realización de 20
sustancias talleres grupales que
psicoactivas. les brinde
herramientas que les
permita elevar su Participativa,
autoestima, salir de sus construcción de
adicciones, evidenciar conocimiento
de las consecuencias
degenerativas de los
estupefacientes en el
cuerpo humano.
- Individualizar a Análisis individual de Identificación y
 27

cada joven que tiene

los jóvenes con adicción a los caracterización

indicios de estupefacientes.
Formular un
consumo de
plan de trabajo
sustancias Diseñar el programa
y de
psicoactivas para "Reinvención" para los
seguimiento a
evaluar la situación jóvenes que sufren de
partir del
y buscar las adicción a los
número de
alternativas que estupefacientes.
jóvenes
permitan
identificados.
transformar su Socialización del
realidad. programa Participativa,
"Reinvención" a los construcción de
- Brindar jóvenes que harán conocimiento
acompañamiento parte del proceso.
psicológico a los Aplicación y ejecución Participativa,
jóvenes para el del programa construcción de
restablecimiento "Reinvención". conocimiento
Seguimiento semanal a
emocional, creando
los avances del
espacios de dialogo Participativa
programa
y confianza para
"Reinvención".
que puedan Evaluación de los
expresar sus resultados obtenidos Participativa y
emociones. del programa analítica
"Reinvención".
- Crear espacios Realizar una jornada Informativa,
donde las familias de trabajo con las participativa,
que deseen hablar familias de los jóvenes construcción de
de sus problemas participantes. conocimientos.
Realizar espacios de Informativa,
puedan hacerlo y de
intercambio para el participativa,
 28

compartir de
construcción de
experiencias de los
conocimientos,
jóvenes participantes
lúdica.
con sus familias.

esta manera Evaluación de los

encontrar la resultados obtenidos Participativa y
solución de los de toda la metodología analítica
mismos, implementada.
incentivando el
dialogo, la

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74.4250679,4234a,35y,270h/data=!3m1!1e3!4m13!1m7!3m6!

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