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PROYECTO DE INVESTIGACIÓN

“EL UNIVERSO DE LA DROGADICCIÓN EN LA EDUCACIÓN”

DELGADILLO REYES FRANCY LORENA

GIRALDO MONTOYA YURY ESMITD

MENDIETA SICACHA YARY SAMADY

COORPORACIÓN UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS

INVESTIGACIÓN II CUALITATIVA

VI SEMESTRE

LERIDA-TOLIMA, 2018
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PROYECTO DE INVESTIGACIÓN

“EL UNIVERSO DE LA DROGADICCIÓN EN LA EDUCACIÓN”

DELGADILLO REYES FRANCY LORENA

GIRALDO MONTOYA YURY ESMITD

MENDIETA SICACHA YARY SAMADY

TRABAJO PRESENTADO A LA DOCENTE:

PAULA NATALIA MOLANO VERGARA

COORPORACIÓN UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS

INVESTIGACIÓN II CUALITATIVA

VI SEMESTRE

LERIDA-TOLIMA, 2018
 3

TABLA DE CONTENIDO

Pág.

Introducción………………………………………………………………………………………5

Justificación ………………………………………………………………………………………6

Planteamiento del problema ………………………………………………………………………7

Objetivos ………………………………………………………………………..……………...…9

Marco Teórico…………………………………………………………………………………...10

Marco Metodológico…………………………………………………………………………….19

Resultados ……………………………………………………………………………………….22

Conclusiones ……………………………………………………………………………………25

Referencias ………………………………………………………………………………………26

Anexos ………………………………………………………………………………………….27
 4

TABLA DE FIGURAS

1. Esquemas Mentales

1.1 Influencia de la drogadicción………………………………………………………………...22

1.2 Consecuencias de las malas decisiones ……………………………………………………...23

1.3 El cuidado y la protección de la vida………………………………………………………...23

2. Operalización de Variables………………………………………………………....................27
 5

INTRODUCCIÓN

La drogadicción consiste en la dependencia de sustancias que afectan el organismo y las

funciones cerebrales, produciendo modificaciones en la conducta y las emociones del ser

humano, siendo este un individuo ignorante recurre al consumo de drogas psicoactivas buscando

huir de la realidad, pues le proporciona una vida de escape a los problemas personales, familiares

y sociales, por eso es difícil intentar dejar de consumirlas.

Al hablar de adicción se debe entender que la persona crea y mantiene un constante deseo

de ingerir alguna droga, así mismo podemos diferenciar dos tipos de adicciones física o psíquica,

la física ocurre en los sitios del cerebro donde las neuronas crean la necesidad del consumo

compulsivo, debido a que el cuerpo se ha acostumbrado a la droga y la psíquica es la necesidad

de consumo de una sustancia, que se manifiesta a nivel de pensamientos o emociones, ante una

situación estresante, o algún problema.

De este modo, estas consecuencias individuales repercuten también negativamente en el

ámbito familiar y social, pues en lo familiar pueden aumentar los problemas y conflictos entre

los miembros de la familia; desconfianza al sentir que puede haber robo de objetos o dinero por

parte del consumidor para conseguir la droga, situaciones de rechazo o abandono y por último

en el ámbito social, pues las relaciones sociales no van a ser estables por miedo, inseguridad y

expulsión de un grupo de amigos.

 6

JUSTIFICACIÓN

Este Proyecto de investigación se realiza con el propósito de analizar los factores que

inciden en la drogadicción, siendo esta una problemática que se ha venido presentando

principalmente en los estudiantes de los centros educativos, lo cual los emerge a atentar contra su

propio bienestar personal, familiar y social asumiendo que el consumo de estas sustancias

psicoactivas son la salida de la realidad en la que viven a diario e ignorando las consecuencias

que les trae al consumir dichas drogas, es decir que durante el desarrollo de este estudio se

indagará con profundidad los factores que conlleva a los estudiantes de grado 9, 10 y 11 del

colegio “Leopoldo García” al consumo de estas sustancias psicoactivas, siendo estos el precursor

de los daños ocasionados a su vida, pues les impide planificar un proyecto de vida y crecimiento

personal en un mundo que va a una velocidad cada vez mayor y que está en constante cambio

siendo más competitivo y exigente, para esto se necesita jóvenes competitivos, emprendedores y

con un mayor compromiso para asumir los retos que se presentan diariamente.

El consumo de drogas licitas e ilícitas entre jóvenes es una realidad actual y preocupante,

que merece atención especial de toda la sociedad. Explorar las motivaciones que llevaron a estos

jóvenes a consumir drogas contribuye para la identificación de sus necesidades y de los espacios

importantes para el cuidado de la salud.

 7

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

Palocabildo es un Municipio de Colombia, Situado al norte del departamento del Tolima,

que cuenta con una población de 9,120 habitantes. En este municipio se encuentra ubicado el

Colegio “Leopoldo García” donde se escolarizan niños de 0º a 11º grado. Actualmente este

corregimiento como en muchos del País, viene presentando el frecuente consumo de drogas

Psicoactivas principalmente en los adolescentes y estudiantes de los grados 9, 10 y 11 del

Colegio.

El consumo de drogas suele asociarse a los más jóvenes o a las personas en situación

marginal; sin embargo, las sustancias psicoactivas son consumidas por gente de perfiles muy

diversos y de diferentes edades.

En la actualidad existen muchos tipos de drogas que producen diferentes efectos para

nuestro organismo, estos pueden ser placenteros, excitantes e incluso alucinógenos, pero su

consumo también provoca consecuencias graves para la salud de los consumidores y para su

funcionamiento social. 

Los diferentes factores que pueden influir en el inicio del consumo de drogas, son

elementos de tipo personal, familiar o social que en su gran mayoría producen consecuencias

negativas en todo su entorno.

Es por este motivo que se toma la decisión de realizar un proyecto de investigación para

realizar exhaustivamente la cantidad de factores que incurren en el uso continuo de sustancias

que llevan a la drogadicción.

 8

¿Cuál son los factores que inciden en la drogadicción en los estudiantes del grado 9, 10, y 11 de

la institución educativa Leopoldo García del Municipio de Palocabildo Tolima?

OBJETIVO GENERAL
 9

 Determinar los factores que inciden en la drogadicción en los estudiantes del grado 9, 10,

y 11 de la institución educativa Leopoldo García del Municipio de Palocabildo Tolima

OBJETIVOS ESPECIFICOS

 Identificar los factores que generan la drogadicción su dependencia.

 Analizar las acciones que produce el consumo de drogas en los estudiantes de los grados

9, 10 y 11 del Colegio “Leopoldo García” del Municipio de Palocabildo.

 Proponer una capacitación a los padres de familia y estudiantes sobre los factores que

inciden en el consumo de sustancias psicoactivas.

MARCO TEORICO
 10

En la actualidad la adolescencia es una edad crítica, en el proceso de socialización o

familiarización con las drogas, afecta especialmente esta etapa de la vida, dado a su fácil acceso

y disponibilidad de los fármacos, puesto que la globalización contribuye a aumentar el consumo

y el narcotráfico, el fenómeno de las sustancias psicoactivas se mundializa y la globalización

depende cada vez más de ellas, produciendo una narcotización de la globalización.

La tesis oficial que sustenta esta orientación de la lucha "antidrogas" para el siglo XXI es

que los traficantes de drogas sirven para desarrollar sus actividades de los fenómenos vinculados

con la fase actual de globalización. Así, la reducción de los costos de transporte y la proliferación

de conexiones marítimas, aéreas y por carretera, el aumento de los intercambios comerciales

mundiales, la unificación progresiva de los mercados financieros nacionales mediante la

informatización de las transferencias electrónicas la difusión de las técnicas agrícolas y químicas

y, en términos generales, la interdependencia creciente de los países, etc. son factores que

favorecen la globalización del fenómeno de las drogas.

La agencia de la ONU encargada del control internacional de las drogas, donde se sigue

insistiendo en el argumento de que la legalización de drogas llevará a un incremento del uso, o

del abuso como dicen ellos. Ese argumento es otra semilla de pánico, que no está justificado en

ninguna parte, sin embargo, el proceso de criminalización de estas sustancias ha obedecido a

fenómenos poco relacionados con políticas de salud pública, a partir de lo cual se evidencia que
 11

la prohibición de la comercialización y del consumo se vincula con fenómenos sociales de otra

índole.

Por tanto al identificar los vacíos en la materia e iniciar una serie de estudios que

profundicen las causas del origen de la criminalización del consumo y la comercialización de las

drogas desde una perspectiva histórica, la principal motivación es documentar la forma en que

esto fue ocurriendo paralelamente a un proceso de modernidad camaleónico que, si bien en un

inicio acompañó la consolidación de las élites europeas por medio del comercio de drogas

(Courtwright y Hickman, 2011: 213-224), más tarde −cuando tuvo lugar la masificación de su

consumo−se le vinculó con la puesta en entredicho de las capacidades de autogobierno del

individuo kantiano.

Sin embargo, la dispersión al resto de los Estados Unidos se llevó a cabo hacia finales del

siglo XIX y principios del XX, cuando se dio una gran demanda de mano de obra barata en las

plantaciones azucareras de las Islas Británicas Occidentales (1838). Hacia mediados del siglo

pasado, el consumo del ganja en Jamaica llegó a ser de 60% entre el total de la población

masculina adulta (Rubin, 1995). Así, los consumidores pasaron de las Islas Británicas

Occidentales a otros países americanos en busca de trabajo −especialmente en plantaciones

bananeras de Costa Rica y azucareras de Cuba, entre 1900 y 1924−. También, se registran

migraciones a Panamá a mediados del siglo XIX para llevar a cabo la construcción de un tren. La

empresa que realizó este proyecto era una compañía de Nueva Orleáns, que comenzó la obra en

1949. La estructura del tren debía pasar sobre pantanos y los nativos de la zona no estaban en
 12

condiciones de realizar trabajos extenuantes, por lo cual recurrieron a contratistas de esclavos del

Caribe. Las obras del tren de Panamá se extendieron hasta finales de la década de 1890, y se

calcula que durante esos años se ocuparon alrededor de 200 mil esclavos. Una vez concluido este

proyecto, muchos de los trabajadores permanecieron en la zona, y hay información que evidencia

que cultivaban cannabis para su propio consumo.

A principios del siglo XX la situación cambió debido al establecimiento de tropas

estadounidenses. Reportes de soldados indican que la “gente de color” hacía té con las hojas de

cannabis como un estimulante que brindaba sensación de bienestar y que, además, prevenía la

malaria (Conniff, 1985: 4; Chomsky, 1995: 45). La población de color no fue la única

responsable de la difusión de la marihuana en Estados Unidos. Durante las primeras décadas del

siglo XX se estima que más de un millón de mexicanos cruzaron la frontera para trabajar en el

campo y en la construcción del ferrocarril. Habían sido solicitados a México por el gobierno de

Estados Unidos, con la firma del primero de varios acuerdos diplomáticos para contratar

trabajadores en California

Su cultivo tenía fines comerciales y era consumida principalmente por los miembros de la

clase social más baja. Se dice que muchos trabajadores usaban la hierba o weed −como se le

conoce desde entonces en Estados Unidos−que crecía alrededor de fábricas de cáñamo

abandonadas en varias partes del país. El fácil acceso a esta hierba propició el desarrollo de una

subcultura que se abrió camino paralelamente a la cultura del jazz. 4 A diferencia de otras drogas,

el consumo de marihuana solo se extendió al Ejército con la incorporación de la gente de color

durante la Segunda Guerra Mundial. Durante las primeras décadas del siglo XX comenzó la
 13

masificación del consumo de drogas en Europa, a partir de la industrialización de sustancias

medicinales. La revolución industrial en el ámbito de las drogas arrojó al mercado productos

capaces de combatir la tos, tratar los bronquios, mitigar el cansancio, aguzar los sentidos, perder

peso o combatir la disfunción eréctil. Fue precisamente debido a su eficacia para tratar estos

problemas que drogas como las anfetaminas.

No obstante, Llama la atención que, a pesar de que la revolución farmacéutica comenzara

en Alemania, quienes proveyeron los suministros y las tecnologías necesarias al mundo de los

fármacos fueron las industrias británicas y estadounidenses, las cuales experimentaron un

crecimiento sin precedente durante la Primera Guerra Mundial.

Esta situación cambió en la Segunda Guerra Mundial, cuando los americanos se hicieron

con el primer puesto y se consolidaron como líderes mundiales en la producción, procesando

61% de las drogas químicas que se consumían en todo el mundo, en comparación con 8% que

producía Suiza, 6% de Alemania, 5% del Reino Unido, o 3.5% de Francia (Courtwright, 2001:

77). Esta disparidad en las cifras ha sido explicada como el inicio de un proceso de

experimentación masivo, al igual que la extensión del consumo de nuevas drogas experimentales

en Estados Unidos durante la posguerra.

Entre las sustancias preferidas por sus efectos placenteros o estimulantes de la libido

estaban la heroína, los barbitúricos, esteroides anabólicos, tranquilizantes, alucinógenos,

narcóticos sintéticos como la meperidina, el viagra −que pasó de ser un tratamiento para la

disfunción eréctil a un afrodisíaco−y, por supuesto, las anfetaminas.

 14

Al tener un efecto parecido a la cocaína, es decir, al aumentar la disponibilidad de la

dopamina -neurotransmisor importante del cerebro-, las anfetaminas se han usado para mejorar

el rendimiento físico e intelectual de militares y deportistas.

Las metanfetaminas son relativamente fáciles de sintetizar y es por ello que han sido

muy populares entre los fabricantes de drogas ilícitas, al tiempo que su ingestión se realiza por

medio de pastillas, inyecciones o fumando los cristales puros. Ahora bien, estudios recientes

sobre las anfetaminas han comprobado que su uso regular lleva a la psicosis. Sin embargo, esta

información no se popularizó sino hasta mucho tiempo después.

En la ignorancia de los efectos colaterales, la edad de oro de las anfetaminas tuvo lugar

durante la Segunda Guerra Mundial, cuando su consumo llegó al punto que no es comprensible

la inexistencia de estudios que consideren su efecto en el curso de la guerra. En ese período las

anfetaminas y metanfetaminas eran buscadas con el propósito de afinar la mente y el cuerpo

“más allá de las capacidades humanas” (Rasmussen, 2008: 3).

Es a raíz del uso de estos que hoy se habla de “abuso de sustancias” y “dependencia

química” (Courtwright, 2001: 234). Aunque se desconocen los detalles y alcances de esta fase,

sabemos que a causa de la “popularización del consumo de drogas experimentales” se inició la

controversia y el subsecuente control por parte del gobierno estadounidense.

No obstante, no fue sino hasta 1919 en Japón cuando se sintetizó la metanfetamina como

tal, y en la década de 1920 comenzó su uso experimental, sobre todo entre militares de varios
 15

países, para combatir la fatiga durante la guerra. Originalmente salió a la venta el

inhalador Benzedrina, y poco después la dexanfetamina o dexedrina. En 1938 salió al mercado la

metanfetamina, y en 1954 el metilfenidato o Ritalin. En este primer período, las anfetaminas

fueron usadas con diversos fines curativos, principalmente contra padecimientos como la

narcolepsia, la obesidad, la depresión, los tratamientos por sobredosis con sedantes y en la

rehabilitación del alcoholismo y otras drogas.

Consumo de Drogas - SPA: Sustancias Psico-activas

Según Escohotado, 2008 se pueden plantear tres formas para comprender el uso de las

SPA. La primera se relaciona con el alivio del dolor, es decir, “del sentimiento de desasosiego

llamado dolor y su manifestación inmediata a través del sistema nervioso frente alguna lesión. La

segunda se manifiesta con la idea de dormir cuando se enfrentan situaciones de aburrimiento y

desazón. La tercera se relaciona con la naturaleza aventurera del individuo y las prácticas

desarticuladas que esta genera en relación con el uso de SPA.

Aunque la utilización de sustancias Psicoactivas ha existido a lo largo de la historia, en

las últimas décadas ha tomado una nueva dimensión y hoy es clara la relación directa entre

sociedad desarrollada y consumo abusivo de drogas. Según el estudio de Téllez Mosquera

(2006), manifestó como el abuso de las sustancias psicoactivas (spa) es reconocido en el mundo

como un problema que afecta muchas áreas en la vida del ser humano.

De modo que, el consumo de sustancias psicoactivas históricamente se ha dado desde

hace mucho tiempo en Colombia y el uso de marihuana y cocaína se identifica

 16

documentalmente desde los años 1900 esto basado en reportes médicos y afirmaciones

suministradas por autoridades en salud (ver referencia al libro editado por Pérez en 1994), para la

década de los sesentas a nivel mundial se vivió una década en la que las drogas adquirieron el

estatus de “uso recreativo” ambiente que también se reflejó en Colombia, sin embargo solo hasta

los años noventa en el país se adelantan los primeros estudios representativos sobre esta

problemática.

Es así como todos los estudios sobre consumo de drogas coinciden en algo: la población

que más accede a sustancias psicotrópicas es joven, muy joven. De acuerdo con la última

encuesta global sobre drogas (The Global Drug Survey), realizada por medios de comunicación

como The Guardian y The Huffington Post en alianza con organizaciones internacionales como

Energy Control, Drug Reporter y la Corporación ATS Acción Técnica Social en Colombia, el 58

% de las personas que recurren a ellas tiene menos de 24 años y el 77,8 % viven todavía con sus

padres. El consumo de SPA es alarmante en su incremento en las sociedades actuales;

problemática que se ve reflejada en el desarrollo económico y social de un país y por ende de los

departamentos y ciudades que lo componen.

Para sintetizar, el Departamento del Tolima en su Plan de Desarrollo Territorial 2016 -

2019 denominado “Soluciones que transforman”, establece acciones específicas relacionadas con

la temática de drogas, que permiten brindan a los habitantes salidos progresivos para un

desarrollo sostenible y estable.

 17

De manera que a través del trabajo del Observatorio de Drogas de Colombia (ODC), el

país ha alcanzado progresos importantes en el desarrollo de estudios epidemiológicos periódicos,

con metodologías estandarizadas internacionalmente y dirigidos a tres poblaciones clave:

población general de 12 a 65 años, población escolar (estudiantes de básica y secundaria) y

población universitaria.

Estas investigaciones han sido lideradas por el Ministerio de Justicia y del Derecho, con

el apoyo del Ministerio de Salud y Protección Social y del Ministerio de Educación Nacional. Es

así como el consumo de SPA se ha comprendido incluso como un fenómeno social y por ende ha

sido observado históricamente desde diversas ópticas. Se puede atribuir a ello el alto impacto de

sus consecuencias económicas, sociales culturales, sanitarias, entre otras. Es un factor cada vez

más frecuente y desafortunadamente la edad de inicio es mucho más prematura que hace una

década, afectando no solo a este grupo vulnerable sino también a su familia y al conjunto de la

sociedad

Actualmente el panorama mundial del consumo de drogas resulta más difuso porque

muchas personas que consumen drogas, tienden a ser poli consumidoras que utilizan más de una

sustancia simultánea o sucesivamente. Por ejemplo, el consumo con fines no médicos de

medicamentos sujetos a prescripción médica, estimulantes sintéticos y nuevas sustancias

psicoactivas (NSP) en lugar de medicamentos más convencionales, o en combinación con ellos,

enturbia la distinción entre los consumidores de una droga determinada, lo que en los últimos

años ha configurado un panorama de epidemias cíclicas o interrelacionadas de consumo y

consecuencias sanitarias conexas.

 18

Por consiguiente, es importante referirse a la dependencia, cuya relación es la que se

establece entre el individuo y la sustancia que lo lleva a desencadenar un impulso incontrolable

por consumir determinada sustancia en forma continua y periódica. Se relaciona con dos tipos de

dependencia: Psíquica y Física.

Por este motivo el Documento final del período extraordinario de sesiones de la

Asamblea General sobre el problema mundial de las drogas, titulado “Nuestro compromiso

conjunto de abordar y contrarrestar eficazmente el problema mundial de las drogas” El problema

mundial de las drogas está ligado a todos los aspectos del desarrollo sostenible. El análisis del

problema de las drogas y de las medidas adoptadas al respecto, desde la perspectiva de los

Objetivos de Desarrollo Sostenible, revela los mecanismos de esa interacción.

Al mismo tiempo, la forma en que el problema de las drogas y las medidas adoptadas al

respecto repercuten en el desarrollo se observa en los planos individual, comunitario y nacional.

Al analizar esos nexos, los 17 Objetivos de Desarrollo Sostenible se han dividido en cinco

grandes esferas: desarrollo social, desarrollo económico, sostenibilidad ambiental, sociedades

pacíficas, justas e inclusivas. De modo que el abuso de las drogas sólo puede brindar un "escape

temporal" del mundo.

MARCO METODOLOGICO

Para desarrollar esta investigación se utiliza un enfoque cualitativo, pues se enfoca en

examinar la forma en que los individuos perciben y experimentan los fenómenos que los rodean,
 19

profundizando sus puntos de vista, interpretaciones y significados, por lo cual va a permitir

analizar, interpretar y describir las diferentes percepciones que tienen los estudiantes sobre el

consumo de sustancias psicoactivas, así como la determinación de los factores que permiten los

daños y riesgos a nivel individual, familiar y social que se generan estos alumnos como

consecuencia del consumo de esas drogas.

De la misma manera, se utilizará como método de estudio la investigación fenomenología

la cual procura explicar los significados en los que estamos inmersos en nuestra vida cotidiana, y

no las relaciones estadísticas a partir de una serie de variables, el predominio de tales o cuales

opiniones sociales, o la frecuencia de algunos comportamientos.

Por otra parte, la población que se pretende estudiar son los estudiantes del grado 9,10 y

11 de la institución educativa “Leopoldo García” del municipio de palocabildo Tolima y la

muestra son 20 alumnos de cada grado, a estos se le aplicaran las siguientes herramientas para la

recolección de información:

 La observación, es una técnica para recolectar datos referentes al comportamiento de un

fenómeno en un “tiempo presente”; y no permite recoger información sobre los antecedentes del

comportamiento observado.

 Diario de campo, instrumento de registro de información procesal que se asemeja a una

versión particular del cuaderno de notas, pero con un espectro de utilización ampliado y

organizado metódicamente respecto a la información que se desea obtener en cada uno de los

reportes, y a partir de diferentes técnicas de recolección de información para conocer la realidad,

 20

profundizar sobre nuevos hechos en la situación que se atiende, darse creencia a un proceso de

investigación e intervención y disponer de datos para la labor evaluativa posterior.

 Entrevista, es una conversación, es el arte de realizar preguntas y escuchar respuestas,

para la investigación se utilizará tres clases, las cuales son la entrevista estructurada, en donde el

investigador lleva a cabo una planificación previa de todas las preguntas que quiere formular,

preparando un guión con preguntas realizado de forma secuenciada y dirigida, la

semiestructurada, las preguntas que se realizan son abiertas y por ello el informante puede

expresar sus opiniones, matizar sus respuestas, e incluso desviarse del guión inicial pensado por

el investigador cuando se atisban temas emergentes que es preciso explorar, y por ultimo está la

de profundidad en donde el entrevistador realiza encuentros dirigidos hacia la comprensión de

las perspectivas que tienen los informantes respecto de sus vidas, experiencias o situaciones, tal y

como las expresan con sus propias palabras.

Luego, después de la recolección de la información, utilizaremos para el análisis de datos

la teoría fundamentada(Corbin y Strauss- 2002) y el atlas tic, siendo la primera una metodología

de análisis proveniente del interaccionismo simbólico y como un método para derivar

sistemáticamente teorías sobre el comportamiento humano y el mundo social, con una base

empírica, sin embargo la experiencia es pie para realizar el análisis pero no para condicionarlo,

conjuntamente a esto el procesamiento se sustenta en la deconstrucción de los datos, la

comparación constante y la reconstrucción de ellos, y la segunda es un programa de análisis

cualitativo asistido por computadora (QDA) que permite al investigador asociar códigos o

etiquetas con fragmentos de texto, sonidos, imágenes, dibujos, videos y otros formatos digitales
 21

que no pueden ser analizados significativamente con enfoques formales y estadísticos, buscar

códigos de patrones y clasificarlos, es decir que su objetivo es proporcionar elementos como

apoyo para el procesamiento y análisis de información textual, semántica, gráfica, iconográfica,

digital, audiovisual, en investigación y en sistematización.

RESULTADOS
 22

Drogadicción

3 4
Familia 1 Sociedad

Diálogo Discusión
2

Apoyo
Convivencia
6 5

Libertad

1.1 INFLUENCA DE LA DROGADICCIÓN

Se identificó que los estudiantes de los grados 9°,10° y 11° conceptualizan la

drogadicción como una problemática que genera una discusión en la sociedad afectando la

convivencia entre los ciudadanos, la cual en la mayoría de casos se deriva de factores como la

falta de dialogo y apoyo de la familia que da acceso al consumo de sustancias psicoactivas, por

ello se pierde la libertad de pensamiento y voluntad de sus propias acciones al depender de estas

acciones.

Problema
3 4
Vida Droga

1
 23

Voluntad Indiferencia
2

Adicción Consumo
6 5
Solución

1.2 CONSECUENCIAS DE LAS MALAS DECISIONES

De igual forma al efectuar un análisis sobre la percepción que tienen la población objeto

de estudio sobre el consumo de sustancias psicoactivas, se puede afirmar que los estudiantes

afirman que la drogadicción es un problema social que necesita de una solución, para ello los

ciudadanos deben tener la voluntad de buscar alternativas para lograr impedir su desarrollo y no

por el contrario ser indiferente a él, pues la droga cada vez más está afectando a los jóvenes

estudiantes, ya que este consumo se ha vuelto una adicción lo cual le está provocando daños en

vida familiar y social.

Atención

3 Logro Bienestar
4
1

Salud Profesional
2
Dependencia Cambio
6 5

Olvido

 Por otro lado, se propuso al colegio” Leopoldo García” lograr brindar capacitaciones a
1.3 EL CUIDADO Y LA PROTECCIÓN DE LA VIDA
los padres de familia y estudiantes acerca del consumo de sustancias psicoactivas, la cual es una

problemática que cada día afecta a los jóvenes estudiantes, pues este problema social necesita la
 24

suficiente atención en los centros educativos y no por el contrario echar al olvido, ya que puede

afectar la salud física y mental de una persona y para ello se debe intervenir un profesional que

pueda dar respuestas a las consecuencias de este consumo para su bienestar, el cambio que puede

incidir en su salud al tener dependencia y al impedimento de adquirir un logro en su vida gracias

a las derivaciones de las drogas.

CONCLUSIONES
 25

 Los estudiantes de grado 9°,10° y 11° pertenecientes al colegio “Leopoldo García” sostienen

que uno de los factores más importantes en el acceso a la drogadicción es la falta de dialogo

y discusiones dentro de la familia, pues no hay apoyo y la convivencia se dificulta dando

lugar a el consumo de sustancias psicoactivas, pues en estas drogas experimentan según ellos

alegría, se le olvidan sus problemas y se sienten seguros.

 Según la población de estudio algunas personas que consumen sustancias psicoactivas

pierden en su totalidad la voluntad de sus actos y su intención está puesta en conseguir y

consumir drogas, porque ya tienen la adicción a estas sustancias, mientras hay otras que

presentan fuerza de voluntad para salir de su consumo y así lograr dar solución a los

problemas ocasionados por estas drogas. De igual forma, no comprenden que el consumo de

sustancias psicoactivas genera dependencia en los seres humanos, que le pueden impedir

valerse por sí mismo y solo depende se esta sustancia, por lo que al consumir una persona

varias veces esta droga le ocasiona el olvido de los daños a su salud mental y su buen

funcionamiento del cuerpo.

REFERENCIAS
 26

 KEH, D. y FARRELL, G. "Trafficking Drugs in the Global Village", en Transnational

Organized Crime, Vol.3, No.2, Verano 1997, pp.90-110.

 https://repository.unad.edu.co/bitstream/10596/3691/3/57298094.pdf

 https://www.unodc.org/wdr2017/field/WDR_Booklet1_Exsum_Spanish.pdf

 Cannabis policy, implementation and outcomes. Mirjam van het Loo, Stijn Hoorens,

Christian van ‘t Hof, James P. Kahan. RAND Europe, September 2003.

 http://www.unodc.org/doc/wdr2016/WDR_2016_ExSum_spanish.pdf

ANEXOS
 27

SUBCATEGORIA

TECNICAS
CATEGORI OBJETIVOS TÉCNICAS DE
DE ITEMS PREGUNTAS
A ESPECIFICOS RECOLECCIÓN
ANALISIS

*Observación: *La teoría *¿Cuáles *¿Me puede

*Identificar los describir y fundamenta fueron lasmencionar las
factores que explicar datos da (Corbin circunstancias problemáticas
*Ámbito generan la adecuados y y Strauss- sociales ofamiliares o
drogadicción su fiables sobre 2002): Es familiares que sociales que se
Individual
Factores que dependencia. conductas una intervinieron le ha presentado
inciden en la perfectamente metodologí para elen los últimos
drogadicción *Analizar las identificadas. a de análisis consumo deaños?
*Contexto consecuencias proveniente drogas? *¿Ha sido
que produce el *Diario de del víctima de algún
Colectivo consumo de campo: es un interaccioni *¿Qué tipo de tipo de violencia
drogas en los instrumento smo bienestar ha en tu familia o
estudiantes de utilizado por los simbólico sido grupo social?
los grados 9, 10 investigadores *El atlas perjudicado
*Ambient y 11 del tic: por el *¿Qué entiende
para registrar
Colegio aquellos hechos proporciona consumo de por bienestar?
e
Estudiantes “Leopoldo que son elementos sustancias
del grado 9, familiar
García” del susceptibles de para el psicoactiva? * ¿Considera
10 y 11 Municipio de ser procesamie que tiene
Palocabildo. interpretados. nto y *¿Cuáles son bienestar?
* Proponer una análisis de las
*Ámbito capacitación a *Entrevista: información perspectivas *¿Se plantea
los padres de conversación, es textual, frente a su metas cada vez
Psicológic familia y el arte de semántica, proyecto de que inicias el
estudiantes realizar gráfica, Vida? día?
o sobre los iconográfic
preguntas y
factores que escuchar a, digital, * ¿Cómo
y
inciden en el respuestas, Se audiovisual, califica su
Emocional
consumo de utilizaran 3 en rendimiento
sustancias clases: investigació escolar en la
psicoactivas. entrevista n y en institución?
estructurada, la sistematizac
semiestructurada ión.
y de
profundidad.
1.4 OPERACIONALIZACIÓN DE VARIABLES

EVIDENCIAS FOTOGRÁFICAS
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