POLITECNICO GRAN COLOMBIANO.

DOCENTE: VICTOR PRADO.

METODOS CUANTITATIVOS EN CIENCIAS SOCIALES.

INTEGRANTES:
ANGELA CARDONA. CODIGO: 1721020805.
DAYANA MARTINEZ MONCADA. CODIGO: 1911021982.
DIEGO FERNANDO ÑUSTES GOMEZ. CODIGO: 1912410020.
RAFAEL ANTONIO GOMEZ NIÑO. CODIGO: 1822410301.
YINA FERNANDA SAMBONI. CODIGO: 1511022971

.
ABRIL/2018

1
 TABLA DE CONTENIDO

Capítulo 1

Resumen 3
Introduccion 4
Estudio de Prevalencia 5
Justificación 6
Capítulo 2 Objetivos
Objetivos Generales 8
Objetivos Especificos. 8
Capítulo 3

Marco Teorico 9
Estudios experimentales 12
Capítulo 4 Metodologia 18
Resultados 19
Tabla 1 y 2 20
Tabla 3 21
Descripcion de Instrumentos 22
Procedimeintos 24
Conclusiones 25
Referencias 26

2
 CAPITULO 1

RESUMEN

El consumo de sustancias psicoactivas a temprana edad es una realidad en la que

lastimosamente está inmersa la sociedad actual, esta misma causante de muchos factores que

influyen negativamente en la toma de decisiones de los menores, en el presente trabajo se

tratara de explicar con claridad cuáles son los factores sociales y familiares relacionados con

este fenómeno tan degradante.

El consumo de drogas, tanto legales como ilegales, es el principal problema para la salud

pública en los países desarrollados. El consumo de alcohol, tabaco y otras drogas producen

cada año más muertes, enfermedades y discapacidades que cualquier otra causa susceptible

de ser prevenida.

El consumo de drogas ha sido un problema social durante muchos años y los datos más

recientes indican que el problema está estancado o empeorando, dependiendo de cada

sustancia. Una de las estrategias más prometedoras para cambiar este panorama es la

prevención. El fin de la prevención en drogodependencias es evitar que la población se inicie

en el consumo de las drogas. La clave del éxito en el desarrollo de programas radica en la

comprensión de la influencia psicosocial y los procesos que facilitan o impiden el comienzo

de este comportamiento.

3
 INTRODUCCIÓN

El consumo de sustancias psicoactivas se ha constituido como un hecho complejo ya que

abarca aspectos muy diversos como los personales, familiares y sociales, con gran incidencia

en la salud, educación y seguridad pública; el cual se ha extendido a gran parte de la

población del país, afectando especialmente a los adolescentes, mostrando índices crecientes

en los niveles de consumo de esta población (García, Tobón, Ramírez, & Duarte, 2011). La

población en Colombia comprendida entre la niñez y la adolescencia se ve afectada por el

consumo de sustancias psicoactivas, como lo son cigarrillos, marihuana, cocaína, entre otras.

Estas razones nos conllevan a investigar las causas originarias de esta problemática que se

presenta en esta etapa en la población colombiana.

Está claro que ciertas características de este periodo evolutivo pueden facilitar el consumo de

drogas, el consumo de todas estas sustancias suele iniciarse en esta etapa del desarrollo de la

personalidad y la integridad, siendo la Nicotina y la Marihuana, una puerta de entrada a otras

drogas ilícitas y a patrones de consumo en la línea de la dependencia y/o adicción hasta la

vida adulta (H. Dr;2011). De este modo se hace necesario estudiar más a fondo las causales

originarias que hacen de estas etapas un periodo de vulnerabilidad, por esta razón se ha

verificado por medio de estudios realizados en el año 2013 y 2016 para así saber cuál es el

porcentaje de prevalencia que presenta esta población.

4
 ESTUDIOS DE PREVALENCIA

En Colombia para el año 2013 se realizó un estudio nacional sobre el consumo de sustancias

psicoactivas en la población general del territorio colombiano en edades comprendidas entre

12 años a 65 años, con la intención de actualizar las cifras de consumo y abuso de estas

sustancias, el patrón de uso en relación sexo y edad (Minsalud, 2013). Los adolescentes con

un 83% dicen presentar menor percepción de los riesgos que tienen y pueden presentan a

causa de estas. (Minsalud, 2013).

Se puede observar a través de las encuestas realizadas en los años 2013 y 2016 que la

prevalencia de estas sustancias han adquirido mayor potencia en la población joven, lo cual

nos indica que el consumo de sustancias psicoactivas afecta la salud y el estilo de vida de las

personas que las utilizan, por lo que el Estado Colombiano ha determinado leyes para

garantizar el derecho a la salud de la población, tales como la Ley 1098 o el Código de la

Infancia y la adolescencia (Congreso de Colombia, 2006), en el marco de la Constitución

Política de Colombia (Congreso de Colombia, 1991). En este contexto, al hacer falta de

estudios recientes, la presente investigación tuvo como finalidad establecer un diagnóstico del

consumo de sustancias psicoactivas., según edades comprendidas entre 12 años a 65 años.

5
 JUSTIFICACIÓN

Se calcula que 1 de cada 20 adultos, es decir, alrededor de 250 millones de personas de entre

15 y 64 años, consumieron por lo menos una droga en 2014. Aunque considerable, esa cifra,

que equivale aproximadamente a la suma de la población de Alemania, Francia, Italia y el

Reino Unido, no parece haber aumentado en los últimos cuatro años de manera proporcional

a la población mundial. El consumo de sustancias psicoactivas en nuestro País es un

problema crítico, no solo por el aumento sistemático que señalan estudios, sino porque sus

características lo hacen un asunto complejo con serias repercusiones en la salud pública y en

lo social, el consumo de drogas ilícitas está creciendo en el país no solo porque más personas

las consumen sino porque el mercado de sustancias es cada vez más amplio y diverso.

Es importante reconocer que mientras muchas personas usan drogas en algún momento del

ciclo vital y las abandonan de forman natural, en otras, el consumo de sustancias se vuelve

persistente y logra afectar la salud, las relaciones sociales, familiares, laborales y/o

académicas. La diferencia entre unos y otros individuos depende de varios aspectos en el

ámbito de la sustancia, la persona y su contexto social, el consumo de drogas ilícitas está

creciendo en el país no solo porque más personas las consumen sino porque el mercado de

sustancias es cada vez más amplio y diverso. El vínculo y las relaciones que establecen con el

resto de las personas de su entorno también son un factor determinante. En el caso particular

de los adolescentes, el acceso a estas sustancias responde a una cuestión de patologías o

disfunciones que existan en su núcleo familiar. En nuestra comunidad es importante poder

tener un conocimiento más cercano del a visión que tienen los más jóvenes de como los

6
diferentes factores sociales la presión y pierden su inteligencia emocional y de cómo los

adultos afectamos sus decisiones con los diferentes estilos de vida que existen.

En la disciplina que escogimos es importante poder enfocarnos con un tema tan sensible que

se vive en todas las clases sociales, edades y entornos del país, son herramientas que nos

permiten ampliar nuestra visión de cuándo y de cómo actuar ante esta problemática, poder

mejorar la manera de educar a nuestros niños con herramientas del conocimiento y entornos

que permitan identificar los factores de influencia para a ser consumidores tempranos.

Otro factor Importante también que se consideró en esta investigación es darle herramientas

al colegio Inem de Kennedy en la ciudad Bogotá que le permita crear estrategias

implementables en sus aulas, acciones efectivas de la mano de las políticas estatales para

gestionar programas educativos de prevención e iniciar programas de trabajo con los padres

de familia en cada uno de sus grupos de estudio.

7
 CAPITULO 2

OBJETIVO GENERAL

Identificar los principales factores sociales y familiares que influyen en el consumo de

sustancias psicoactivas a temprana edad, en el colegio INEM de la localidad de Kennedy en

la ciudad de Bogotá.

OBJETIVOS ESPECIFICOS

Estos constituyen una corta síntesis de lo que nosotros como investigadores tenemos como

propósito alcanzar, se trató de redactar con la mayor claridad y concreción posible,

presentados a continuación.

● Establecer qué factores sociales y familiares son los que influyen en el consumo

de drogas a temprana edad.

● Determinar en qué edad promedio está el inicio de consumo de drogas.

● Identificar las sustancias de principal consumo en los preadolescentes.

8
 CAPITULO 3

MARCO TEÓRICO

¿Cuáles son los Factores sociales y familiares qué influyen en el consumo de sustancias

psicoactivas a temprana edad en el colegio INEM de la localidad de Kennedy en Bogotá?

Los infantes expuestos al consumo de sustancias psicoactivas son potencialmente niños con

problemas que se desenvuelven en tres ámbitos: educacional, social y personal; en el ámbito

educacional se encuentra que los conflictos más frecuentes son los de aprendizaje e

indisciplina, lo que lleva a que los niños tengan sentimientos de frustración y busquen

alternativas negativas como el consumo de sustancias psicoactivas; los niños son en

ocasiones o recurrentemente agresivos, poco sociables, distraídos; por otro lado incluso

llegan a propiciar un entorno poco constructivo para sus vidas involucrando en ellos factores

degradables como la drogadicción la cual conlleva a muchos problemas sociales. Desde lo

individual se puede encontrar que los niños adquieren problemas de inseguridad, altivez y

mal comportamiento tanto individual como social cuando existe una carencia de afecto por

parte de los padres.

Es por esto que los factores sociales y familiares relacionados con el consumo de sustancias

psicoactivas a temprana edad debe ser analizado con profundidad, pues de esto dependen las

decisiones que tomen ellos para sus vidas hoy o en un futuro. A continuación, se citarán unos

teóricos que hablan acerca del consumo de estas sustancias a temprana edad y sus

consecuencias.

9
Es habitualmente un elemento más de otras conductas problema que tiene el individuo. Éstas

pueden ir desde factores de predisposición, fracaso escolar o bajo rendimiento académico

(Takanishi, 1993), pobreza (Jessor, 1993), problemas familiares, problemas y trastornos

psicológicos, etc., por citar sólo algunas de las más importantes. También hoy sabemos que

en los adolescentes los problemas de salud física están interrelacionados con los problemas

de salud mental (Kazdin, 1993). Lo cierto es que, como ha demostrado claramente el estudio

de seguimiento de Jessor, Donovan y Costa (1991), la mayor implicación en conductas

problema en la adolescencia y juventud se relaciona con tener luego también mayor cantidad

de conductas problema en la vida adulta, lo que sugiere una continuidad en la implicación en

las conductas problema a lo largo del tiempo. De ahí que la prevención sea conveniente

aplicarla en edades tempranas.

La dependencia, psíquica o física, producida por las drogas puede llegar a ser muy fuerte,

esclavizando la voluntad y desplazando otras necesidades básicas, como comer o dormir. La

necesidad de droga es más fuerte. (Master, 2009). La persona pierde todo concepto de

moralidad y hace cosas que, de no estar bajo el influjo de la droga, no haría, como mentir,

robar, prostituirse e incluso matar. La droga se convierte en el centro de la vida del

drogadicto, llegando a afectarla en todos los aspectos: en el trabajo, en las relaciones

familiares e interpersonales, en los estudios, etc.

Los diferentes factores que puede influir en el inicio del consumo de drogas (personales,

sociales, familiares, o también el efecto de la propia droga), se van a entrelazar para favorecer

los primeros consumos y el comienzo de la adicción. (Olivencia, 2009)

Colombia se ha caracterizado por ser un país marcado por la violencia, el tráfico y el

consumo de sustancias psicoactivas desde los años 60, especialmente por el expendio de

algunas sustancias legales como el alcohol y la nicotina consumidas por una mayor parte de

10
la población colombiana, y otras no legales como la marihuana, la cocaína, y algunas drogas

sintéticas que han aparecido con el pasar del tiempo, dando como resultado un sin fin de

problemáticas para la actualidad.

Para nadie es un secreto que la drogadicción en Colombia se ha vuelto una problemática

social que perjudica principalmente a los adolescentes del país, trayendo consigo

consecuencias al desarrollo de sus proyectos de vida, sus relaciones tanto familiares como

sociales y sobre todo a su salud, afectando su cerebro y las conductas habituales de quien lo

consume.

Según un análisis realizado por (Semana, 2017) se afirma que el 58 % de las personas que

recurren a estas sustancias tiene menos de 24 años y el 77,8 % viven todavía con sus padres y

el 35 % de los jóvenes de entre 13 y 15 años asegura haber tomado alcohol en el último mes y

el 17% fuma a diario. Lo cual muestra un total de cifras desencadenantes para los jóvenes del

país durante los últimos años y que probablemente seguirá aumentando sino se toma las

medidas respectivas para mitigar los factores que influyen al consumo de estas sustancias.

Antes de señalar los factores que predominan en esta situación, es importante resaltar que

la adolescencia es una etapa en la vida de todo ser humano donde se busca desarrollar y

establecer una identidad volviéndolos más susceptible al consumo de estas, dicho esto no

todos los adolescentes reaccionan de la misma manera, ya que son las características propias

de estos como su personalidad, su percepción, sus experiencias y el entorno que lo rodea, los

que permiten determinar la predisposición del sujeto, el tamaño y el origen de este problema.

Como se manifestó anteriormente el consumo de estas sustancias tienen un alto nexo con el

entorno que los rodea, en donde la familia y la sociedad se ve involucrada como uno de los

principales factores que inducen a los jóvenes a recurrir a estas situaciones, lo que se constata

que la familia se configurará como un factor de riesgo cuando en la misma se promueven

11
actitudes de consumo de drogas legales o ilegales y más aún cuando el consumo se encuentra

presente por parte de padres o adultos, cuando hay baja supervisión sobre los adolescentes,

cuando la historia familiar promueve conductas antisociales, alta conflictividad intrafamiliar,

abuso físico o psíquico, y de bajas expectativas para los niños en lo que se refiere a su

desarrollo personal. (Norma C. Aguirre-Guiza, 2016).

Por otro lado la sociedad también actúa como un factor de riesgo determinante, por lo que

es significativo la facilidad con la que se puede conseguir estas sustancias si se tiene algo de

dinero, influenciado por este lado el lugar donde residen algunos jóvenes y desarrollan la

mayor parte de su vida, como lo son los barrios con altos niveles de tráfico o consumo de

estas sustancias, dentro de este riesgo también encontramos los círculos sociales o la

necesidad de aceptación a estos círculos, volviéndose vulnerables ante esto; para tener un

poco más claro acerca de este riesgo social (Saravia, 2014) hace referencia a la percepción

de los adolescentes de un ambiente inseguro, con robos frecuentes a transeúntes, donde existe

venta y consumo de drogas, las instalaciones como pistas, veredas y alumbrados están

deterioradas, no existe apoyo de las autoridades policiales o de las familias, ni hay

instituciones protectoras del bienestar del adolescentes.

Todas las investigaciones indican que la localidad donde se encuentra el colegio INEM es

donde más se concentran barras bravas de los clubes del fútbol colombiano en la ciudad,

siendo un factor relevante en dominio y jerarquización para la comercialización de SPA,

utilizando estrategias pocos comunes y resguardados en vendedores ambulante que sirven de

fachada para cometer los ilícitos, incentivando a temprana a edad su consumo. Por otro lado,

al estar los padres o acudientes ausentes, los niños- niñas y adolescentes dedican la mayor

parte de su tiempo a la televisión, juegos de video, internet y compartir con sus amigos en la

calle que preocuparse realmente a la problemática que se apodera del colegio.

(www.elespectador.com)

12
Una determinante de los diferentes problemas que se presentan en la institución educativa

está dado por la zona comercial de la localidad, que se convierte en un espacio de riesgo para

los estudiantes ya que encuentra fácilmente venta de sustancias psicoactivas, delincuencia,

redes de explotación, causas que influyen en este mal o flagelo como son el desempleo,

deserción escolar, impunidad, deterioro familiar, y por otro lado la falta de protagonismo de

instituciones no gubernamentales (www.eltiempo.com)

Los jóvenes estudiantes son atraídos al mundo de las drogas por la influencia de la sociedad,

por problemas familiares, el consumo de sustancias psicoactivas en los jóvenes estudiantes,

afecta principalmente en el ámbito educativo, ya que los estudiantes no asisten a clases con

regularidad.

En el ámbito social de los estudiantes del colegio Kennedy de la Ciudad de Bogotá, afecta de

tal manera, ya que el consumidor de las sustancias se desespera por siempre consumirlas, por

ello, hace que los lleve a delinquir, matar, robar con tal de obtener aquellas sustancias, se han

visto diferentes problemáticas en la Institución por alumnos, las cuales son las siguientes:

● Ventas de golosinas rellenas de marihuana.

● Venta de drogas ilícitas al interior de la Institución.

● Agresiones físicas y verbales.

● Vandalismo.

En el ámbito familiar, las familias reconstruidas, los efectos son la falta de integración y

estabilidad de los miembros de la familia, tensión entre los familiares, falta de confianza y

comunicación defectuosa sobre su estado y comportamiento en el colegio. El uso

problemático de sustancias es un fenómeno que, no solo afecta al que consume drogas, sino

que impacta el sistema familiar, ya que los familiares asumen la responsabilidad y la culpa

13
por las conductas de la persona adicta. Una de las áreas que más se afecta por el consumo de

sustancia es la familia. Estudios indican que los familiares pueden desarrollar depresión,

ansiedad, estrés y fatiga por compasión a consecuencia del manejo y cuidado de algún

familiar con uso problemático de sustancias. (Javier, 2016)

Es importante destacar que la familia, el medio social en el que se desenvuelve un

adolescente, las amistades, el colegio o escuela, etc. Son factores de vital importancia en el

desarrollo de un adolescente, tanto en el consumo o no de drogas, como en otros aspectos.

Muchos padres responsabilizan a las "malas compañías" de conducir a sus hijos por el

camino de las drogas, por eso es importante prevenir aquello, de la siguiente manera:

acompañamiento físico de los padres u otros miembros de la familia, apoyo emocional,

establecer normas y límites, proteger a los hijos, apoyar sus capacidades y permitir su

independencia, establecer una autoridad adecuada y lazar una buena comunicación con ellos.

En la Institución, los docentes creen conciencia de los impactos negativos que ocasionan el

consumo de aquellas sustancias, realizar actividades didácticas en donde les demuestren a sus

alumnos las consecuencias de por vida que podrían dejar al consumirlas.

El abuso de las drogas sólo puede brindar un "escape temporal" del mundo. Los riesgos son

grandes y los resultados pueden ser fatales. De cada uno depende continuar con la lucha en

contra de las drogas para evitar hechos lamentables e irremediables. De todo lo expuesto

anteriormente se desprende la importancia de la unión familiar en todo momento y de la

constante comunicación, y de esta manera evitar que las personas externas influyan y

controlen de modo inapropiado a los estudiantes.

14
 ESTUDIOS EXPERIMENTALES

En el estudio de Botvin et al. (1990, 1992) participaron 4.466 estudiantes de 7º grado de 56

escuelas de tres áreas geográficas del estado de Nueva York. El diseño experimental se

realizó dividiendo las escuelas en tres grupos (bajo, medio y alto), en base a una encuesta que

se había realizado previamente para determinar los niveles de prevalencia de fumar. Después

las escuelas fueron asignadas de forma aleatoria dentro de cada área geográfica a las

siguientes condiciones:

a) programa de prevención aplicado por profesores a los que se había entrenado en un taller

de un día de duración y a los que se proporcionaba feedback por parte del personal del

proyecto (18 escuelas).

b) programa de prevención aplicado por profesores a los que se había entrenado mediante

videocintas y a los que no se proporcionaba feedback (16 escuelas).

c) grupo de control (22 escuelas). En las dos condiciones de intervención se aplicó el mismo

programa con las mismas sesiones a lo largo de los tres años y con el apoyo de un manual del

profesor para cada año, una guía del estudiante para el primer año y una cinta de relajación

grabada para los tres años. Se encontró que el programa era efectivo en reducir el uso de

tabaco, el uso incontrolado del alcohol y el uso de marihuana.

Los mayores efectos se encontraron en el hábito tabáquico, lo que no es sorprendente ya que

en sus orígenes el programa fue diseñado para reducir el uso de los cigarrillos entre los

adolescentes. Según los autores, los resultados del estudio indican que este tipo de

intervención es efectiva cuando se implementa en condiciones reales en las que los profesores

son los que aplican el programa, los colegios tienen sus propios criterios de selección del

profesorado y de los currículos preventivos que se aplican en esa escuela, aunque la escasez

15
de tiempo a la que están sometidos los alumnos y los profesores hacen que la aplicación del

programa no sea la ideal.

En el estudio de Johnson et al. (1990) participaron 5.008 alumnos de 6º y 7º grado de 50

escuelas de las que 42 se mantuvieron en el estudio. Las escuelas no fueron asignadas

aleatoriamente en su totalidad ya que el programa se inició después de haber comenzado el

curso lectivo. De las 42 escuelas, 8 fueron asignadas aleatoriamente a las condiciones de

intervención o de control, 14 fueron asignadas a la condición de control por no poder

modificar su programación del curso y 20, que sí podían hacerlo, fueron asignadas a la

condición de intervención. Sin embargo no se encontraron diferencias significativas en el

pretest entre las escuelas asignadas aleatoriamente y las que no a las condiciones de control y

de intervención en el uso de drogas o en las variables demográficas. Tampoco aparecieron

diferencias significativas entre las escuelas de control y las de intervención en la línea base en

el uso de alcohol, tabaco y marihuana ni en las características sociodemográficas (raza,

estatus socioeconómico y puntuaciones en tests estandarizados).

El programa fue aplicado por los profesores habituales de las clases que realizaron un

entrenamiento de dos días. Se utilizaron técnicas de modelado y ensayo conductual, feedback

del grupo y uso de profesores y compañeros como líderes. En las tareas para casa los

estudiantes entrevistaban a miembros de su familia sobre las reglas del uso de drogas en la

familia, las técnicas para evitar el consumo y los métodos para resistir las presiones de la

publicidad, los compañeros y la familia hacia el consumo. Las escuelas de la condición de

intervención tuvieron menos estudiantes que intentasen el uso de drogas, que creyesen en las

consecuencias positivas de dicho uso, que observasen que sus compañeros eran tolerantes

respecto al mismo y que pensasen que era difícil discutir con sus amigos los problemas de las

drogas y de la escuela. Los efectos del programa en reducir el uso de sustancias fueron

significativos para el tabaco, el alcohol y la marihuana al igual que en las intenciones de uso

16
de dichas sustancias. En las escuelas en las que se aplicó el programa los aumentos fueron del

1%, 6% y 0% para el uso de cigarrillos, alcohol y marihuana en los dos meses siguientes

mientras que en los colegios de control fueron de 7%, 10% y 4%, respectivamente.

17
 CAPITULO 4

METODOLOGIA

El método de diseño del estudio es de tipo descriptivo transversal cuantitativo, realizado a

través de instrumentos estadísticos basados en cuestionarios con los siguientes criterios:

(Edad, grado, ingresos socioeconómicos), esta encuesta fue realizada a la población joven en

el colegio INEM de la localidad de Kennedy de los grados comprendidos entre (6 a 11

grado). La variable dependiente fue la prevalencia de Consumo de drogas y las variables

independientes fueron edad, ingresos socioeconómicos y grado cursado.

Para el inicio de la recolección de información se designó a cada integrante del grupo de

trabajo encuestar a jóvenes de los grados mencionados anteriormente en en el colegio INEM,

recolectando así la información por medios equipos digitales a través de la formulación de

preguntas realizadas.

Luego de la recolección de datos se obtuvo finalmente un número de 1.000 estudiantes

encuestados, resultado pertenecientes a la integración de los resultados de cada integrante del

grupo.

Esta encuesta fue programada con anterioridad y autorización del rector de la institución y

profesores de los cursos encuestados, la encuesta fue aplicada con consentimiento informado

oral, garantizando voluntariedad y confidencialidad de los resultados individual de la

aplicación de esta.

18
 RESULTADOS

1. Caracterización social De la población encuestada el 55,6% correspondió a mujeres y el

44,4% a hombres. La edad promedio fue de 19,5. El 68% es de estratos medios (Figura 1). 2.

Prevalencias y edad de inicio de consumo (Tabla 1)

La Tabla 1 indica las prevalencias de la edad promedio de inicio de consumo de los

encuestados.

La Tabla 2 nos indica la prevalencia del consumo de los diferentes tipos de sustancias

consumidas por grado de escolaridad en el último año.

DISTRIBUCIÒN DE INGRESOS SOCIOECONOMICOS POR GRADOS

50
45
40
35
30
25
20
15
10
5
0
GRADO Q1 Q2 Q3 Q4 Q5

Figura 1. Distribución de ingresos mensuales de familiares de los encuestados. Los ingresos

socioeconómicos se clasificaron de acuerdo a: Quintil 1 (Q1): Estudiantes pertenecientes a

familias que perciben ingresos entre $320 mil y $445 mil. Quintil 2 (Q2): Estudiantes

pertenecientes a familias que perciben ingresos entre $445 mil a $600 mil. Quintil 3 (Q3):

Estudiantes pertenecientes a familias que perciben ingresos entre $600 mil a $800 mil.

19
 Quintil4 (Q4): Estudiantes pertenecientes a familias que perciben ingresos entre $800 mil a

$1,8 millones. Quintil 5 (Q5): Estudiantes pertenecientes a familias que perciben ingresos de

$1,8 millones a $8 millones.

PREVALENCIA DE CONSUMO DE POBLACIÒN ENCUESTADA EL ULTIMO AÑO

SUSTANCIAS EDAD DE INICIO %MUJERES %HOMBRES TOTAL

ALCOHOL 12 31% 40% 35,5

MARIHUANA 15 24% 35% 29,5
COCAINA 18 20% 11% 15,5
EXTASIS 20 10% 7% 8,5
ESTIMULANTES 12 6% 3,50% 4,75
TRANQUILIZANTES 12 9% 3% 6
Tabla 1

PREVALENCIA ULTIMO AÑO POR GRADOS

GRADO ALCOHOL MARIHUANA COCAINA EXTASIS ESTIMULANTES TRANQUILIZANTES
6 3,00% 2% 3% 2% 3,00% 2%
7 3,60% 2,50% 3,50% 3,40% 3,60% 2,50%
8 10,00% 5% 4% 6% 10,00% 5%
9 12,40% 20% 7% 15% 12,40% 20%
10 31,00% 34% 11% 20% 31,00% 34%
11 40,00% 36% 35% 41% 40,00% 36%
Tabla 2

DISTRIBUCIÒN DE INGRESOS SOCIOECONOMICOS POR GRADOS

GRADO Q1 Q2 Q3 Q4 Q5
6 18 23 18 25 31
7 20 25 20 30 30
8 28 30 28 37 37
9 21 37 30 40 40
10 16 35 37 41 41
11 21 23 35 45 47
TOTAL 20,6 28,8 28 36,3 37,6
Tabla 3

20
 DESCRIPCIÓN DE LOS INSTRUMENTOS

La población objeto del presente estudio fueron estudiantes de ambos sexos en grados sextos

a 11 de la institución educativa INEM de la Localidad de Kennedy, la clasificación de los

participantes si realizó de acuerdo a los siguientes criterios de inclusión, Estudiantes de los

grados sexto a once de bachillerato, edad, ingresos socioeconómicos y grado cursado, en esta

actividad se contó con el apoyo los docentes de la institución y las familias quienes fueron

parte fundamental en dicho estudio, puesto que se contó con el aval de los acudientes para la

participación investigativa, por otro lado, se tuvo las herramientas de la experiencia con las

que cuentan los docentes y que se las dan la relación directa con cada estudiante en el dia a

dia en los procesos formativos, los instrumentos o pruebas para evaluar los principales
21
factores sociales y familiares que influyen en el consumo de sustancias psicoactivas a

temprana edad, en el colegio INEM de la localidad de Kennedy que se aplicaron en la

investigación, fueron la Encuesta, La técnica de encuesta es ampliamente utilizada como

procedimiento de investigación, ya que permite obtener y elaborar datos de modo rápido y

eficaz, Se puede definir la encuesta, siguiendo a García Ferrando1, como «una técnica que

utiliza un conjunto de procedimientos estandarizados de investigación mediante los cuales se

recoge y analiza una serie de datos de una muestra de casos representativa de una población o

universo más amplio, del que se pretende explorar, describir, predecir y/o explicar una serie

de características». Para Sierra Bravo2, la observación por encuesta, que consiste igualmente

en la obtención de datos de interés sociológico mediante la interrogación a los miembros de

la sociedad, es el procedimiento sociológico de investigación más importante y el más

empleado.

Se aplicó la encuesta a los menores de manera individual, en un lugar designado

especialmente para la actividad retirada del ruido y de las demás estudiantes que les brindara

confianza y tranquilidad, la duración entre 5 a 10 minutos, lo que permitió la recolección de

información sobre el estudiante, permitiendo la toma de datos de una manera sencilla y

objetiva.

Cuestionario aplicado

1. ¿Qué edad tiene?

2. ¿Qué año está cursando?

3. ¿conoce algún compañero que consuma sustancias psicoactivas?

4. ¿Usted alguna vez a consumido o pensado en consumir estas sustancias Psicoactivas?

5. ¿Si su respuesta fue si, por favor diga en qué situación particular de su vida sucedió?

22
 6. ¿Cuál cree usted que es la principal factor familiar y social que lleva a los

adolescentes a consumir drogas?

Población destinataria directa: Jóvenes y niños estudiantes del colegio INEM de la localidad

de Keneddy en la ciudad de Bogota

Muestra: Para esta investigación se tuvo en cuenta la técnica por Muestreo no aleatorio o no

probabilísticos, con base Muestreo intencional o de conveniencia, ya que, Mediante este

método, el investigador se encarga de elegir de acuerdo a sus propios criterios o alcances a

los sujetos que formaran parte de la muestra.

Los criterios que se tuvieron en cuenta para la elección fueron : edad, ingresos

socioeconómicos y grado cursado.

PROCEDIMIENTOS

Este estudio se propuso explorar el consumo de drogas en los adolescentes y diseñar

recomendaciones preventivas dirigidas a reemplazar aquellas representaciones sociales sobre las

drogas y su uso que pueden constituirse en factores de riesgo. 

Consideraciones éticas las carencias éticas en el fenómeno de la droga tienen también su origen en la

libertad de la persona. Exceptuados algunos casos patológicos y de personalidades adictivas" los

drogadictos no son primariamente victimas de la sociedad, ni personalidades patológicas con

sensibles trastornos que les priven de libertad. Son, a lo sumo, personas que son probadas por la vida

o quieren probarla por vías arriesgadas y dañosas. Es suya la elección de drogarse.

La droga representa una fuga con la cual se pretende llenar un vacío. Es el vacío de una existencia

que, no fundada con valores centrales, queda como desarraigada, a la intemperie, desprotegida. El

vacío roba a la vida su sentido. se llenan o artificialmente (lo cual agrava el fenómeno) con el recurso

23
 a la droga, o con un paciente recorrido que es el de la liberación por medio de un entrar dentro de sí.

Equivocadamente se recurre a la droga para pretender calmarse, borrarse, darse ánimo, pero siempre

aparece la realidad. Con droga o sin droga "la realidad siempre está" La droga es signo cualificado de

desintegración personal e interpersonal. El consumo de drogas-con las secuelas de la dependencia-

atenta contra los valores éticos más básicos: contra el valor de la personalización y contra el valor de

la comunicación humana.

CONCLUSIONES

Este taller se realizó con el fin de identificar las la problemática existente en el consumo de

sustancias Psicoactivas en el colegio INEM de la Localidad de Kennedy de Bogotá,

analizando la situación, los avances y las estrategias para mejorar este flagelo.

Mediante investigación se analizó la manera como se vive en caso cotidiano y la forma de afrontarlos

con los recursos y las acciones de mejora que han hecho frente al tema de manera coherente

y priorizando las medidas para solventar esta problemática.

Comprender de manera más detallada como los alcances que ha tenido el consumo de SPA a

temprana edad.

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