UNIVERSIDAD TÉCNICA PARTICULAR DE LOJA

La Universidad Católica de Loja

TITULACIÓN DE MEDICINA
Componente:
Redacción y Comprensión Lectora I

Nombre:
Romina Angheleth Paladines Ramón

Docente:
Galo Rodrigo Guerrero J.

Fecha:
10 de noviembre de 2020

LOJA – ECUADOR
 Actividades del trabajo experimental primer bimestre
Actividades de reflexión
Semana 1
1. ¿Leyó pensando en el interés práctico que le puede representar cada concepción
teórica de esta unidad?
Sí, soy consciente de que estos contenidos son fundamentales, en el caso de la empatía
comunicativa nos enseña a ser sujetos espiritualizados cuando hablamos o redactamos, para
así, podernos conectar de manera profunda con la persona que nos escuchan o leen lo que
escribimos; otra de las temáticas es la oración simple y es importante porque a partir de
este tipo de oración se construyen las oraciones complejas y los textos, por tanto, se debe
estudiar sus partes y su correcta formulación; por último, esta unidad también nos habla
sobre la hermenéutica de la lectura, este tema me deja un mensaje muy importante, y es
que, cada palabra que diga o escriba debe ser “alimento” para mi alma y la de los demás,
es decir, esa palabra tiene que ser capaz de causar una “revolución· interna en cada persona.
2. ¿Se dispuso mentalmente para leer pensando en lo significativos que pueden ser estos
temas, o lo hizo por mera obligatoriedad institucional?
Sí, aparte de leerlo porque son temas muy interesantes y fundamentales para redactar
correctamente y comprender los textos, siempre se debe leer con el anhelo de aprender algo
nuevo y seguirse planteando dudas, no solo por cumplir en el momento, sino, para tenerlo
presente siempre.
3. ¿Cree que la competencia comunicativa es útil para toda relación interpersonal?
Sí, tener una buena competencia comunicativa es definitivamente importante al momento
de entablar una relación interpersonal porque voy a poder llegar a las personas, el diálogo
no va a ser monótono ni aburrido, siempre va a haber un tema de conversación del cual
incluso se puede estar hablando por horas, así mismo, una buena competencia
comunicativa me ayuda a escuchar atentamente, comprender y ser más empático con los
demás.
4. ¿Qué le pasa a un individuo cuando no es competente comunicativamente, sobre todo
en su profesión?
Pienso que, cuando un profesional no es competente comunicativamente esto afectará a la
relación y la comunicación con las personas que atiende, ya que, no va a poder expresarse
de manera adecuada ni tampoco va a entender lo que los demás le quieren comunicar,
básicamente no podrá o se le dificultará mucho entablar una conexión comunicativa
profunda con sus clientes y obviamente esto afectará a su trabajo.
5. ¿Le es útil el estudio gramatical de la oración simple para escribir en condiciones que
sean entendibles?
Sí, muy útil porque a partir las oraciones simples se pueden construir las oraciones
complejas, párrafos y textos enteros; así que, el conocimiento de sus partes y de su
 formulación correcta nos lleva a realizar una buena redacción y también a entender una
lectura con más facilidad.
6. ¿Cree usted que sí le es favorable una adecuada competencia textual al leer y escribir,
sobre todo temáticas que tengan que ver con sus proyectos de vinculación con la
carrera que está estudiando?
Sí, pienso que es muy importante en todas las carreras y medicina no es la excepción, ya
que los textos que se deben leer son muy extensos y tienen una terminología muy compleja,
por tanto, tener una buena competencia textual es importante a la hora de comprender lo
que el texto me está informando, a pesar de que la mayoría de la información está explícita
en el texto.

Semana 2
1. ¿Pudo fijarse, querido estudiante, en lo substancial de cada tema leído?
Sí, pienso que el mensaje esencial que me deja la lectura es que, para poder entender un
texto, debemos conocer qué tipo de texto es y el contexto en el que se desenvuelve,
principalmente nos habla sobre dos tipos de textos, el texto informativo, cuyo objetivo,
como su nombre lo dice es informar con veracidad y nos habla de hechos comprobados;
por el contrario, el texto literario, va más por lo subjetivo y apela a nuestras emociones, no
trata de hechos comprobados científicamente. A sí mismo dependiendo del contexto
sociocultural de cada persona, cada una interpreta un texto de forma particular.
2. ¿Cree que es relevante lo que está estudiando, sobre todo para aplicarlo en los temas
de escritura de su carrera universitaria?
Sí, pienso que es importante, en el caso del tema sobre el discurso de los textos literarios,
nos enseña a interpretar de manera adecuada una lectura, analizando de qué tipo de texto
se trata y cuál es el objetivo que tiene, también para cuando se quiere buscar algún tipo de
información, saber diferenciar el tipo de texto que necesito, si debe ser informativo o
literario. El otro tema era sobre las oraciones compuestas, este tema también es muy
importante, ya que, saber acerca de cuáles son y cómo se forman este tipo de oraciones nos
ayuda a mejorar nuestra redacción.
3. ¿O quizá, solo está estudiando para aprobar esta materia, sin considerar que lo que
se necesita es aprender para una adecuada aplicación de lo estudiado en la vida
práctica cuando le corresponda escribir algún tipo de discurso escrito?
No, ya que, pienso que la lectura es la base de toda ciencia y como dice el texto nosotros
no deberíamos leer solamente por obtener cierto tipo de información en algún trabajo,
porque entonces la lectura no tendría sentido, tenemos que leer con el interés de aprender
y que a partir de esa lectura surjan nuevas preguntas que me lleven a querer saber más y
leer más, para así estar en un aprendizaje constante.
4. ¿Se detuvo a pensar en este nuevo enfoque lector que le puede ser muy útil cuando le
corresponda leer, sobre todo la temática de su vida universitaria?
 Sí, porque como menciona la lectura, cada texto tiene su propio discurso, dependiendo de
qué tipo de texto sea y así mismo, cada persona interpreta de forma particular cada texto
dependiendo de su contexto y la situación sociocultural, por lo tanto, en nuestra vida
universitaria, es importante saber analizar el tipo de texto necesitamos leer según nuestras
necesidades, para no malinterpretar la información y el lenguaje técnico que aplicada cada
uno.
5. Cuadro sinóptico de la oración compuesta:

Semana 3
1. ¿Se pudo dar cuenta que hay varios tipos de textos descriptivos? ¿Y quizá que por no
ser lo suficientemente observadores no hemos reparado en este tipo de aportes que
nos brinda el poder de la observación, e incluso de la curiosidad, para hacer algún
tipo de descripción que sea de nuestro interés personal y/o profesional?
Sí, existen muchos tipos de textos descriptivos que quizá hemos utilizado en algún
momento, pero no conocíamos bien la clasificación:
 Descripción pictórica: el sujeto y el objeto son inmóviles, no admite ninguna
subjetividad, se describe a la persona u objeto con un vocabulario abundante pero
preciso.
 o Retrato: describir los rasgos físicos de una persona.
o Etopeya: describir el aspecto moral o espiritual de una persona.
o Prosopografía: describir el aspecto de un animal o cosa.
 Descripción topográfica: para describir los aspectos más importantes de una
región, un paisaje o lugar determinado.
o Estática: objeto es inmóvil.
o Dinámica: objeto es móvil.
 Descripción cinematográfica: quien describe no puede olvidarse ningún detalle
de la escena y dar la impresión de movimiento, objeto móvil y sujeto inmóvil.
 Descripción literaria: se describe con un lenguaje poético y figurado, prima la
imaginación y utilización de metáforas y diferentes figuras de pensamiento
dependiendo de las emociones que quiere provocar.
 Descripción científica: usa un lenguaje objetivo, no figurado, preciso y técnico, su
objetivo es dar a conocer con claridad, precisión y coherencia lo que se describe.
 Descripción expresionista: el escritor describe el hecho como a él le parece que
es, con un predominio de lo íntimo y subjetivo de su imaginación, de sus
sentimientos, de lo que intuye y siente al observar al ente que va a describir.
 Descripción impresionista: obedece a la impresión inmediata que el que describe,
siente al observar el objeto.
2. ¿Ahora sí se da cuenta del valor que en el campo de la escritura tiene el saber acentuar
y tildar las palabras, según le corresponda la norma respectiva?
Sí, es importante tildar correctamente las palabras, ya que, el acento o una tilde pueden
cambiar totalmente el sentido de las palabras, además, las tildes mejoran la calidad de los
textos y otorgan carácter a las palabras al momento en que son pronunciadas.
Acentuar correctamente es de suma importancia al momento de hablar y redactar. Esto en
el momento de hablar hay palabras que fonéticamente son iguales, su significado cambia
dependiendo donde se encuentre la silaba tónica. Al momento de redactar la acentuación
ayuda a dar coherencia a lo que se está redactando.
3. ¿Se ha puesto a pensar cómo escribía usted antes del estudio de esta unidad, tanto en
las redes sociales y en su condición de estudiante universitario?
Quizá muchas veces por falta de conocimiento o por escribir con mayor rapidez omitía las
tildes, signos de puntuación, interrogación o exclamación. Esto provoca que las frases que
escribimos puedan tomar un sentido diferente al que queremos expresar o talvés no ser bien
comprendidas por la otra persona creando incluso malos entendidos y habla mucho de la
formación académica y profesional.
4. ¿Le es de utilidad personal el tema de contexto y cultura de la lectura? ¿Cree, en
verdad, que se necesita tener una cultura lectora, o se trata de leer por leer, solo para
cumplir una tarea y nada más?
Sí, me ha sido útil porque me ha ayudado a recordar el fundamento de las reglas de
acentuación de las palabras y creo que es muy importante tener una cultura lectora, realizar
lecturas profundas y no solo superficiales, ya que, pienso que la lectura es la base de todas
las ciencias y si se logra tener un alto nivel de comprensión lectora el estudio de cualquier
ciencia o materia se facilita mucho.