Universidad de San Carlos de Guatemala

Escuela de Formación de Profesores de Enseñanza Media

Programa Académico de Desarrollo Profesional Docente PADEP/D
Licenciatura
Curso: Fundamentos de Educación Bilingüe Intercultural
Docente: Lic. Wholfang Alexander Ponce Sierra
Sede: Chisec, Alta Verapaz
Fecha:
Sesión 3

NOMBRE: _______Bayron Estuardo Lima______

Instrucciones: Favor de realizar la siguiente actividad. Al finalizar guarde el documento

en formato PDF con su Primer apellido, primer nombre No. de sesión virtual y su sede,
Ejemplo: Ponce Wholfang No. 3 Chisec y súbalo a Classroom. Recuerden que esta
actividad a distancia, es parte de su zona como asistencia: actividades dentro de clase.
Coloque tres fotografías, la primera con su material, la segunda desarrollando la
actividad y una tercera con el producto final.

Actividad 2 Sopa de letras

Instrucciones: Luego de realizada la sopa de letras, tome una captura de pantalla y
colóquela en el recuadro, luego comente su experiencia con e uso de este recurso
tecnológico.

Es importante aprender
nuevos métodos de
enseñanza-aprendizaje.
Con esta nueva
herramienta puse de
manifiesto mi habilidad
para leer y comprender,
de la misma manera
podemos trabajar con
nuestros alumnos
haciendo más enriquecida
la clase.
Actividad 3 Conversando sobre la utilidad de la epistemología y su
aplicación en la EBI
Instrucciones: Tómele una fotografía a la respuesta del escalón de la pirámide de la
utilidad de la epistemología propuesta por Bunge que se le asigno y colóquela en el
recuadro.

Actividad No. 4 Consolidando mi aprendizaje

Técnica: Ruleta de la filosofía maya
Instrucciones: coloque en el recuadro una o dos fotografías del momento
en que usted se encuentre participando en la actividad “Ruleta de la
filosofía maya”
Actividad No. 5 Consolidando mi aprendizaje
Técnica: Cuadro de los conceptos y definiciones
Instrucciones: argumente la importancia de la filosofía de la educación y
si los educandos y autoridades concatenan la filosofía con el aprendizaje
en el aula.

Filosofía de la educación
Importancia de la Existe conciencia ¿Por qué se da o por
filosofía de la sobre la filosofía y su que no se da la
educación relación con la relación filosófica
práctica en el aula práctica?
1. su importancia 2. Si, ya que en la 3. Se da
radica en que mayoría de las cuando el
toma como pieza clases que se docente toma
fundamental al imparten dentro muy enserio su
alumno, como el de las aulas se trabajo y utiliza
eje central de la trata de formar a todo su
educación ya que una persona conocimiento
sin ella no se respetuoso a la para ponerla en
podría dar la naturaleza práctica a través
educación. enseñándole a de materiales
cuidarla como didácticos que
parte de un todo. enriquezca su
clase haciendo
más amena y
congruente su
clase para que se
pueda dar una
educación de
calidad.
Actividad No. 6 Propuesta metodológica
Instrucciones: Lea el tema sobre la autopoiesis del sujeto cognoscente que se encuentra en la
pagina 59 de la guía No. 1 Del curso Fundamentos de la Educación Bilingüe Intercultural,
enfóquese en los 5 incisos del tema. Con esa información proponga una propuesta metodológica
para lograr una formación integral de los estudiantes con los siguientes aspectos.

Aspectos Descripción

a) Perfil de Alumnos del Centro Oficial de Preprimaria Anexo a EORM Aldea

estudiantes a Canaán, Chisec Alta Verapaz.
quién va
dirigido.

b) Competencias a Demuestra actitudes de respeto y tolerancia al utilizar medios

desarrollar. de transporte y de comunicación.

c) Temas concretos Los transportes Terrestres: automóvil, autobús, camión, picop,

o ejes tuc-tuc, motocicleta, bicicleta, tren, vehículos de emergencia,
transversales otros.
para la acción.

d) Principios de Explica el uso de diferentes medios de transporte, según el

autopoiesis al grupo al que pertenecen.
que responde.

e) Técnicas y Practico: Los alumnos salen al patio de la escuela y ven pasar

Actividades diferentes tipos de medios de transporte y mencionan a que grupo
concretas a pertenece y su nombre.
realizar. El maestro llevara diferentes replicas (juguetes) de tipos de medios
de trasportes para que los niños puedan conocer y palparlas.

f) Número de
participantes. 35 alumnos

g) Tiempo de
duración. 3 clases presenciales durante la semana.
Actividad No. 7 Respondiendo en classroom
Instrucciones: En la plataforma de classroom busque la pregunta ¿Cómo se puede comprender
la calidad educativa desde el pensamiento diverso? Luego tómele una captura de pantalla y
colóquela en el recuadro. (si no tiene acceso a la plataforma de classroom puede enviar un correo
electrónico o utilizar WhatsApp)

Respondiendo en clasrrom.