LA PERSONALIDAD

Taller:
1. ¿Qué se entiende por personalidad?
La personalidad es la unión de cualidades positivas, negativas o ambiguas, la persona puede variar dependiendo su estado de ánimo
o la circunstancia a la que se tenga que enfrentar, a lo largo de la vida se manifiesta diferentes situaciones que llega al grado de
predictibilidad.
2. Elaborar un mapa conceptual con los elementos que conforman la personalidad

PERSONALIDAD

¿COMO ESTÁ
¿COMO SE
COMPUESTA
FORMA?
?

MEDIO
HERENCIA FAMILIA ESCUELA CULTURA TEMPERAMENTO CARÁCTER
SOCIAL

Es lo que Es innato,
Es un espacio Esta formado por
heredamos de Es el primer las personas con Conjunto de heredado e Se va creando
donde la persona comportamientos y
nuestras medio social y empieza a las que el inmodificable. dependiendo del
familias como expresiones Sus entorno, cultura
emocional que compartir con individuo a
rasgos fisicos, depeniendo del manifestacion medio ambiente, es
el individuo nuevos individuos compartido,
grupo al que es no se algo que se puede
morfológicas o encuentra y adquiera nuevos creando una
quieran pertenecer
bioquímicas compartamientos y imagen y concepto pueden modificar
actitudes de si mismos controlar dependiendo la
situaccion y
experiencia a lo
largo de la vida
SANGUÍNEO

COLÉRICO

MELANCÓLICO

FLEMÁTICO
3. De acuerdo al siguiente caso identifique cada uno de los elementos de la personalidad
Mateo nació en Bituima, un pequeño pueblo de Cundinamarca, su casa era en una vereda a las afueras desde niño su gusto por el
campo era notorio. Su familia estaba compuesta por papá, mamá y dos hermanas; sus padres les inculcaron siempre la oración, la
creencia en un ser superior, la importancia de trabajar y de hacer siempre las cosas bien. Mateo tenía los ojos azules y el cabello claro
al igual que la familia de la mamá y era flaco como su padre. Asistió a la escuela del pueblo hasta 5 de primaria donde aprendió a leer
y las operaciones matemáticas básicas. En la escuela del pueblo y en la vereda tuvo sus mejores amigos, con quienes iba al rio, se
subían a los árboles y hacían una que otra travesura.

MATEO HERENCIA
Mateo heredó del lado de su madre el cabello claro y ojos azules, de su padre la contextura
delgada.

FAMILIA
El primer contacto de Mateo con las emociones fue con su mamá, su papá y sus dos
hermanas.

ESCUELA
Mateo al empezar la escuela hizo amigos, aprendió a leer y a hacer operaciones de
matemáticas.

MEDIO SOCIAL
Mateo al vivir en la vereda creó un gran gusto por el campo, al estar con sus amigos era
inevitable subirse a los árboles y hacer una que otra travesura.

MEDIO FÍSICO
Mateo vive en una casa de la vereda rodeada de campo, estuvo hasta quinto de primaria en
la escuela del pueblo Biutima.

CULTURAL
Los padres de Mateo le inculcaron la creencia en un ser superior y la oración, le inculcaron la
importancia del trabajo y de hacer las cosas bien.
4. Completar el siguiente cuadro comparativo.

TEMPERAMENTO CARACTER

 Persona que responde a su forma  Sello de identidad y diferencia de

de ser nuestros semejantes.
 Se determina por procesos  Producto e influencia del aprendizaje
fisiológicos social
 Influencia de factores genéticos  Es un proceso evolutivo cuya máxima
que inciden en la conducta expresión se alcanza en la
adolescencia
 Incluye realidades como la
adaptación, el estado de ánimo,  Es modificado por el temperamento
etc.
 Rasgo descriptivo del estilo de
actuar

4. Escribir para la siguiente frase carácter, personalidad o temperamento según corresponda

Una persona puede ser cobarde (CARÁCTER) pero comportarse frente a un hecho de manera valerosa (PERSONALIDAD)

5. Señale con una palabra como identifica los siguientes temperamentos:

Flemático: Tranquilo, confiable.

Colérico: Voluntarioso, independiente.

Melancólico: Analítico, estratega.

Sanguíneo: Expresivo, atento.

 LA PERCEPCIÓN

Taller:
1. ¿Qué entiende por percepción?

La percepción es aquello que le da significado a aquello que captamos por medio de los sentidos (vista, olfato, tacto, auditivo y
gusto). Es el desenlace de una sensación.
 2. ¿Cómo se diferencia una sensación de una percepción?

La sensación consiste en recibir estímulos captados atreves de los sentidos, mientras que la percepción es la que le da significado a
esa sensación y un orden en el cerebro. En pocas palabras la sensación es recibir y la percepción es captar.
3. Señale dos factores que afecten la motivación, explíquelos brevemente.

 La falta de reconocimiento puede afectar la motivación, ya que necesitamos que en nuestro entorno reconozcan nuestro
esfuerzo, dedicación, tiempo dedicado, etc. Esto nos aplica en el trabajo, familia, estudio, vida social.
 La expectativa sobre la posibilidad de ver cumplida nuestras metas, en esto puede influir nuestras creencias sobre la
capacidad de control sobre la meta.
 4. ¿Qué es la frustración?

La frustración es un sentimiento o emoción que desemboca cuando hay expectativas, ilusiones, anhelos, y estos anhelos no se
puedan llevar a cabo, por consecuencias de obstáculos, barreras o sencillamente el resultado no era lo que se quería lograr.

LA ACTITUD
Taller:
Juliana se desempeña como asistente administrativa del señor Solano, Gerente General de la Empresa XYZ Ltda., desde hace diez
años; por su dedicación y manejo del cargo goza del aprecio y reconocimiento de su jefe.
Su horario de trabajo es muy largo, la cantidad de trabajo y la responsabilidad del cargo le impiden charlar y compartir con sus
compañeros de trabajo.
En este momento atraviesa un mal momento en el trabajo, sus compañeros no la han vuelto a invitar a ninguna de sus reuniones ni
celebraciones. Esta situación lleva ya tres meses y Juliana considera que sus compañeros son injustos y que le deben una
explicación. No ha vuelto a hablar con ellos, los saluda solamente cuando es necesario. Cuando alguno de ellos va a pedir cita con su
jefe, ella pone trabas evitando que hablen con él porque piensa que van a “hablar mal de ella” Todo lo anterior porque escuchó a dos
de sus compañeras diciendo: “Es mejor tener precaución con ella. Nunca se sabe que pueda pasar.”
  ¿Las percepciones de Juliana con relación a sus compañeros son adecuadas?

Las percepciones de juliana no son adecuadas, por que ella toma las cosas como algo personal, solo se quedó con la versión que
escucho, y no afronto lo que en realidad estaba pasando, se limito a buscar culpables, sin pensar en lo que ella falló.

 ¿Qué origina el comportamiento de ella con relación a su dedicación al trabajo?

La dedicación y entrega de Juliana hacia su trabajo, genero aprecio y reconocimiento de su jefe, y esto con lleva a que tenga su
tiempo ocupado, evitando relacionarse con sus compañeros.
 ¿Qué frustraciones origina en Juliana su situación dentro de la empresa?

Juliana se sintió frustrada al ver que sus compañeros ya no la invitaban a ninguna reunión, ni celebración porque sus turnos
eran muy largos, y esto llevo a no poder relacionase con sus demás compañeros en su oficina.

 ¿Qué conflicto se le presenta a Juliana en su medio laboral?

Juliana empieza a desarrollar conflictos con sus compañeros, ya que empieza a crear ideas, como que sus compañeros son
injustos con ella, porque ya no le hablan, al contrario, siente que hablan mal de ella a sus espaldas, todo esto con lleva a que
ella, les ponga travas a sus compañeros para hablar con su jefe ya que tiene un temor de que hablen de ella frente a su jefe.

 ¿Cómo solucionaría este conflicto? ¿Por qué?

Juliana tuvo que aprender que todo en la vida es importante, la familia, el trabajo, compañeros.
Y no sólo de dedicándose y consumiéndose a su trabajo, saber como dividir sus tiempos y sus espacios para cada una de sus
aéreas.
Hablar con sus compañeros para aclarar cualquier mal entendido y así pueda mejorar su ambiente laborar, donde se ha
esforzado tanto