FISICA MECANICA

ANGIE PAOLA ESPITIA CANDIL

CORPORACION UNIVERSITARIA IBEROAMERICANA

FISICA MECANICA

PROGRAMA DE INGENIERIA INDUSTRIAL VIRTUAL

2021
 FISICA MECANICA

ESTUDIANTE:

Angie Paola Espitia Candil

ACTIVIDAD 2:

Las matemáticas del movimiento, analizando el movimiento relativo en sistemas

inerciales – estudio de caso

PRESENTADO A :

Jorge Muñoz

CORPORACION UNIVERSITARIA IBEROAMERICANA

FISICA MECANICA

PROGRAMA DE INGENIERIA INDUSTRIAL VIRTUAL

2021
Uno de los conceptos más naturales para cualquier persona es el del reposo absoluto.
Cuando se habla de que un objeto se encuentra en reposo absoluto, se entiende que la
velocidad del objeto es igual a 0. En estos casos también se dice que el objeto está quieto.
Desde que somos niños hemos aprendido e interiorizado el concepto cuando nuestros
padres nos dicen “quédese quieto”, y entendemos la diferencia entre quietud y movimiento.

Sin embargo, al analizar el concepto con más profundidad, podemos encontrar que el
concepto de “reposo absoluto” es bastante esquivo y en lo que respecta a la física clásica, se
termina concluyendo que no existe.

A continuación se describen una serie de situaciones donde la idea es que el estudiante se

familiarice con la idea de los sistemas de referencia, los sistemas de referencia inerciales y
la forma en que la velocidad a la que se desplaza un objeto depende del sistema de
referencia en que se mida.

Es muy importante que para cada pregunta se explique en palabras el resultado. Es

decir: la respuesta numérica no basta, se requiere incluir un párrafo explicativo de
máximo 100 palabras.

Suponga que un niño viaja con su padre en un bus por una carretera muy extensa,
completamente recta. El conductor del bus es bastante extremo y decide ir a la máxima
velocidad permitida en la carretera que es 80 km/h y se mantiene siempre en esa velocidad.
El padre le dice al niño que se quede “quieto”. Desde el punto de vista del padre el niño
está quieto V=0 km/h. En cambio la mamá no está en el bus, está en la carretera viendo
pasar el bus.

1. Desde el punto de vista de la mamá, ¿el niño está quieto?

RESPUESTA
Desde el punto de vista de la mamá, ella se encuentra estática o desde su punto de
referencia, es decir que esta observando como el vehículo se va desplazando a 80km/h,
dentro del vehículo se encuentra el niño, quien no esta realizando ningún movimiento, pero
si lo esta haciendo el bus que lo desplaza de un lugar a otro.
2. ¿A qué velocidad ve la mamá al niño?
RESPUESTA:
La mamá ve al niño desplazarse a la misma velocidad que va el vehículo es decir 80km/h,
sin que el cuerpo del niño haga algún movimiento con su cuerpo o de manera voluntaria.
El “punto de vista” en física se conoce como el sistema de referencia. En este caso tenemos
dos sistemas de referencia que se mueven uno con respecto al otro. Ahora suponga que el
niño se mueve hacia el conductor, va caminando por lo que avanza a una rapidez de 2 km/h
con respecto al piso del bus.

3. ¿A qué velocidad ve el papá al niño?

RESPUESTA:
Como se tienen dos puntos de referencia un punto con respecto al otro en este caso el niño
se dirige a su padre mientras el vehículo esta en movimiento con una velocidad de 80km/h,
mas la velocidad que lleva el niño en la misma dirección, pero como su padre es el punto de
referencia, solo se tendrá en cuenta la velocidad que lleva el niño que es 2 Km/h.

4. ¿A qué velocidad ve la mamá al niño?

RESPUESTA:
La madre del niño se encuentra ubicada en un solo lugar de manera estática y desde ese
punto de referencia observa al niño desplazarse con su padre en el vehículo a 80 km/h ,
sumado a esto el niño lleva una velocidad de 2km/h dirigiéndose hacia su padre en la
misma dirección y sentido en que va el vehículo, es por ello que se puede representar en
vectores y la velocidad relativa observada por la mamá, será la siguiente:
Vf: Velocidad del niño con respecto a su
mamá
Vn: Velocidad del niño
Vh: Velocidad del vehículo
Ahora el niño se dirige hacia la parte de atrás del bus, avanza con una rapidez de 2 km/h.

5. ¿A qué velocidad ve la mamá al niño?

RESPUESTA:
La mamá vera caminar al niño a hacia atrás del vehículo a muy poca velocidad, sin
embargo ve que en este caso lo que sucede es que los vectores de las velocidades tienen
misma dirección pero contraria por lo que se genera una resta o reducción de las
velocidades y aunque el niño se mueva hacia atrás el sentido final de la velocidad
observada por su mamá será igual al del bus. Por ende, la velocidad será:

6. ¿A qué velocidad ve el papá al niño?

RESPUESTA:
El papá esta en movimiento en el vehículo, con la misma dirección, pero su hijo se desplaza
en sentido contrario, por ende la velocidad final del niño será la misma 2km/h, pero en
sentido contrario, generando así que la respuesta presente un sentido contrario, por tanto, la
velocidad que observa su padre es de:
En este caso tenemos dos sistemas de referencia: el primero es el “piso” respecto al cual la
mamá está en reposo. El segundo sistema de referencia es el “bus” respecto al cual el papá
está en reposo.
7. Desde el sistema de referencia del papá, ¿a qué velocidad se mueve la mamá?

RESPUESTA:
El punto de referencia del padre se encuentra en movimiento y la madre se encuentra en el
mismo lugar, la velocidad con que el padre ve a la madre es la misma que corresponde al
bus, es decir 80km/h, independiente de que la madre este estática, lo que el padre ve por los
espejos es la misma posición de ella, pero en la misma posición y a mayor distancia.

De la experiencia resulta evidente que para las personas del bus la velocidad no se “siente”.
Las personas al interior del bus “sienten” es cuando el bus acelera o frena, pero mientras
que se desplaza a velocidad constante no sienten nada especial. Si fuera de noche y no
pudieran ver el piso de afuera, no hay forma de que pudieran darse cuenta a qué velocidad
van o incluso si están quietos con respecto al piso. Por esto es que aunque la velocidad
máxima a la que puede correr el niño (con mucho esfuerzo y sudor) es como de 10 km/h,
cuando está montado en el bus caminando hacia el conductor puede ir a más de 80 km/h sin
hacer mucho esfuerzo. Este fenómeno se debe al “principio de relatividad de Galileo”, el
cual expresa que en todos los sistemas de referencia inerciales (es decir que se mueven a
velocidad constante) se cumplen la mismas leyes físicas. Además Galileo también planteó
un modelo de conversión de velocidades entre dos sistemas de referencia. En notación
vectorial Vca = Vba + Vcb. En palabras se puede expresar de la siguiente forma: La
velocidad del niño con respecto a la mamá es igual a la velocidad del papá con respecto a la
mamá más la velocidad del niño con respecto al papá.

Como la velocidad es un vector, para un movimiento en 3 dimensiones, la transformación

de velocidad se expresa en tres ecuaciones, una para cada uno de los ejes X, Y y Z:

Vca(x) = Vba(x) + Vcb(x)

Vca(y) = Vba(y) + Vcb(y)
Vca(z) = Vba(z) + Vcb(z)

Suponga que ahora la mamá se monta en un bus que también va a 80 km/h con respecto al
piso pero en sentido contrario.
8. Ahora, desde el sistema de referencia del papá, ¿a qué velocidad se mueve la
mamá?

RESPUESTA:
Vp: Velocidad del padre
Vm: Velocidad de la madre

Vp =80 km/h Vm = -80km/h

Vpm= Vp – Vm

80 km/h –(-80km/h) = 80 km/h + 80km/h

(Con los puntos de referencia desde el padre y el niño, la madre se desplaza a =160 km/h )

Por los motivos enunciados es que siendo estrictos se debe siempre establecer ante qué
sistema de referencia estamos midiendo la velocidades, ya que la velocidad es “relativa” al
sistema desde el cual estemos observando el objeto (es decir la velocidad del niño depende
si le preguntamos al papá o a la mamá).
9. Con base en el concepto de velocidad relativa explique por qué es mucho más
peligroso cuando dos autos colisionan de frente que cuando uno auto le pega por
detrás a otro.

RESPUESTA
Cuando dos vehículos van en sentidos contrarios la fuerza de choque es mayor ya que si
cada vehículo lleva una velocidad distinta de un vehículo a otro, en cambio si dos vehículos
van con la misma dirección y su velocidad es igual y uno de ellos colisiona por detrás de
otro vehículo la fuerza es menor ya que la velocidad es relativa y se resta desde un punto de
referencia al otro.
Dado que las leyes físicas son iguales en dos sistemas inerciales, es entonces imposible
identificar si uno está en un sistema de referencia en “absoluto reposo”. En la vida cotidiana
pensamos que el reposo es estar quietos respecto al piso. Nuestro sistema de referencia
natural es la superficie de la Tierra. No obstante, ahora sabemos que la Tierra está girando
sobre sí mismo y cada 24 horas completa una vuelta completa.
10. ¿A qué velocidad se desplaza una persona parada en el Ecuador de la Tierra, con
respecto al centro de la Tierra? (Para calcular la respuesta debes consultar por
internet cuánto es el radio de la Tierra).
Vte = 1669,7 km/h “velocidad de la persona en el ecuador de la tierra”

Y adicionalmente, la Tierra se mueve alrededor del Sol, completando una vuelta cada 365
días aproximadamente.
RESPUESTA:

- Radio de la tierra: 6371 km

Ahora debemos calcular la longitud de la línea del ecuador y la circunferencia se calcula de

la siguiente manera:
Long = 2 π * 6371
= 40030.17Km

Velocidad a la cual recorre:

V= 400030.17 / 24 = 1667.92 km/h

El resultado de la longitud se debe dividir en el periodo de tiempo que gasta en dar una
vuelta que es 24h y como resultado nos da 1667.92 km/h

11. ¿A qué velocidad se desplaza una persona parada en el Ecuador de la Tierra, con
respecto al Sol? (para calcular la respuesta también debe consultar por internet).

RESPUESTA:
El periodo es igual 365 días y que la distancia promedio del sol a la tierra es de 150
millones de kilómetros
Vte =1669,7
Vts = 100.000 km/h “velocidad de la tierra alrededor de sol”
Vte s= 1669,7 km/h-100.000 km/h
=-98.330,3km/h Esta es la velocidad de una persona parada en el ecuador de la tierra
con respeto al sol
12. ¿A qué velocidad se desplaza una persona parada en el Ecuador de la Tierra con
respecto al centro de la galaxia?
Para este punto se requiere la distancia que se tiene desde el centro de la galaxia y la
persona parada en el ecuador de la tierra. Este es un valor promedio, obtenido de:
www.xatakaciencia.com/astronomia/a-que-velocidad-nos-desplazamos-en-funcion-del-
lugar-donde-residimos; afirma que: “Recorrer 40.000 kilómetros en 24 horas supone
desplazarse a una velocidad cercana a 1.700 kilómetros por hora”.
13. Con base en las respuestas anteriores, ¿qué tan válido le parece decir que un niño
esté “quieto” cuando su velocidad relativa frente a sus padres es de 0 km/h? ¿Está
realmente “quieto”?

RESPUESTA:2
No es valido decir que el niño este quieto frente a una velocidad relativa con los dos puntos
de referencia entre su padre y su madre, aunque el niño se mantuviera en posición estática,
el vehículo que lo transportaba ejercía fuerza y lo desplazaba a 80km/h adicional a esto, el
niño realizo dos movimientos uno con dirección a su padre y otro hacia atrás, pero no
solamente se generaba este tipo de movimiento, la tierra hace un movimiento de traslación
y que es similar al vehículo.
Conocer sobre las velocidades relativas puede ayudarlo en situaciones como atravesar un
río. Y también un problema equivalente que es navegar un avión a través del aire. En
ambos casos, el agua para el río, y el aire para el avión, se constituyen en sistemas de
referencia inerciales que tienen una velocidad relativa con respecto al piso.

El agua del río se mueve a 2 m/s con respecto al piso, suponiendo un plano de referencia en
el piso se puede expresar que tiene una velocidad con respecto al piso de:
Vpr(x) = 2 m/s
Vpr(y) = 0 m/s

Una persona intenta cruzar el río nadando en dirección perpendicular a la corriente (o sea
en el eje Y). La rapidez con la que puede avanzar el nadador es de 3 m/s. Si avanza en
sentido perpendicular, el vector está sólo sobre el eje Y, entonces la velocidad del nadador
con respecto al río es:

Vrn(x) = 0 m/s
Vrn(y) = 3 m/s
14. ¿Cuál es la velocidad del nadador con respecto al río? ¿Es decir que desde la
perspectiva de la orilla del río el nadador cruza en línea recta?

Para este se tendrá en cuenta que se suman las velocidades de los vectores para determinar
la velocidad que lleva el individuo en el rio:

La velocidad del nadador es de 3.6 m/s es decir que en línea recta avanza mas distancia con
respecto al ejemplo anterior que únicamente recorrio3 m/s en línea perpendicular
15. Si el nadador intenta cruzar un río de 60 m de ancho nadando en sentido
perpendicular a la corriente, ¿a cuántos metros río abajo logrará llegar a la otra
orilla?

Para este caso no hay ningún observador, el nadador va en sentido perpendicular a la

corriente y la dirección cambia con respecto al punto evaluado anteriormente.

El nadador cruza la otra orilla a 39.99mts rio abajo.

16. Si hay una catarata que está ubicada 30 m río abajo, ¿el nadador alcanza a cruzar
antes de caer al vacío?
El nadador no alcanza ya que hay una catarata a 30mts rio abajo y los metros recorridos
para llegar a la otra orilla es de 39.99mts, que fueron los cálculos obtenidos en el punto 15.
16. ¿Cuál es mínimo ángulo con el que debe proceder el nadador para que alcance a
llegar al otro lado antes de caer en la catarata?

Si se toma como referencia la orilla que es el punto de partida, tendría que hacer 63.43
grados.
Para evitar caerse a la orilla.

17. ¿En qué ángulo debe avanzar el nadador para que logre cruzar al extremo justo al
frente al punto donde inició el recorrido (es decir sin moverse río abajo)?

El individuo debe nadar en sentido contrario a la corriente con un Angulo de 41.81 °,

teniendo en cuenta al frente de la orilla o punto de partida que es de 49°.

18. Si ahora el nadador intenta atravesar un río más caudaloso, con agua que avanza
a una rapidez de 3.5 m/s, ¿es posible que logre cruzar el río en línea recta?
No es posible que cruce el rio ya que la corriente del agua es mas fuerte, en el anterior
ejercicio no logra pasar el rio, en línea recta ganaría un poco mas de tiempo, pero debe
esforzarse mas para cruzarlo y con mayor distancia antes de llegar a la catarata

Por desconocer lo expuesto anteriormente es que algunas personas de la “ciudad” (o

específicamente que no están familiarizados con los ríos, ni con el movimiento relativo)
sufren accidentes y a veces terminan sus día ahogados al intentar cruzar un río nadando.
Antes de intentar esas proezas es importante saber que es muy probable que el punto de
llegada no sea justo frente al punto de origen y adicionalmente hay que evaluar si se nada
con suficiente rapidez para contrarrestar la velocidad del río.

20. ¿Qué sugerencias le haría a una persona para evaluar si es capaz de cruzar un río
a nado, antes de que emprenda dicha proeza?
1. Verificar la distancia que tiene desde el punto de partida para cruzar el río y si unos
metros mas adelante hay una catarata o un riesgo latente.
2. Es preferible no cruzar el rio si este es caudaloso ya que la fuerza de la corriente puede
ser mayor a la del individuo.
3.Si el nadador considera que puede cruzar el rio caudaloso es importante también evaluar
sus condiciones físicas y mentales para cruzarlo.
4. Mantener un equipo de apoyo y/o rescatistas en caso de no lograr cruzarlo, ya que la
fuerza del corriente de agua puede ser superior a la contemplada.
 BIBLIOGRAFIA

1. https://www.xatakaciencia.com/astronomia/a-que-velocidad-nos-desplazamos-en-
funcion-del-lugar-donde-residimos
2. Arrascue Cordova, L. (2015). Física mecánica: nivelación para estudiantes
universitarios. Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas (UPC). 
3. Gómez Espíndola, J. D. C. González Pineda, C. E. y Mayoral Ramírez, C. A.
(2016). Física fundamental. Ecoe Ediciones.
4. González, C., C., J., Mayoral, C. (2012). Física fundamental. Ecoe Ediciones.
5. https://definicion.de/punto-de-referencia/
6. http://www2.montes.upm.es/dptos/digfa/cfisica/magnitudes/magnitudes.htm