ACTIVIDAD 2 - LAS MATEMÁTICAS

DEL MOVIMIENTO
FÍSICA MECÁNICA

JEISSON ALEXANDER QUINTERO

CORPORACIÓN UNIVERSITARIA IBEROAMERICANA

INGENIERÍA INDUSTRIAL

MAYO 2021
Suponga que un niño viaja con su padre en un bus por una carretera muy extensa,
completamente recta. El conductor del bus es bastante extremo y decide ir a la máxima
velocidad permitida en la carretera que es 80 km/h y se mantiene siempre en esa velocidad. El
padre le dice al niño que se quede “quieto”. Desde el punto de vista del padre el niño está
quieto V=0 km/h. En cambio, la mamá no está en el bus, está en la carretera viendo pasar el
completo.

1. el punto de vista de la mamá, ¿el niño está quieto?

En éste pregunta no se puede afirmar realmente ya que la madre no se encuentra con el niño
pero sabemos que ningún cuerpo puede realmente estar en reposo además van en un vehículo
que tiene velocidad de 80km/h por eso el niño no puede estar en estado reposo ya que estar
el vehículo en movimiento el niño también estaría ya que se encuentra en el.

2. ¿A qué velocidad ve la mamá al niño?

La madre del niño no está en el bus, pero como afirma que un cuerpo no puede estar en
reposo además está en un vehículo con velocidad 80km/h pero madre no puede con certeza
saber la velocidad de auto que se encuentran el niño ya que no se encuentra con el.

El “punto de vista” en física se conoce como el sistema de referencia. En este caso tenemos
dos sistemas de referencia que se mueven uno con respecto al otro. Ahora suponga que el
niño se mueve hacia el conductor, va caminando por lo que avanza a una rapidez de 2 km/h
con respecto al piso del bus.

3. ¿A qué velocidad ve el papá al niño?

Ya que el padre se encuentra con el niño podría afirmar con certeza su velocidad pero ya que
se encuentra con el no importa que afirme realmente la velocidad ya que con el estaría ala
misma velocidad por que se encuentra en el bus que tiene 80 km/h velocidad.

4. ¿A qué velocidad ve la mamá al niño?

La madre no podría afirmar la velocidad del niño ya que no se encuentro en auto cada vez que
estén en movimiento su velocidad podría aumentar o disminuir por eso no podría afirmar con
certeza las velocidades de vehículos.

Ahora el niño se dirige hacia la parte de atrás del bus, avanza con una rapidez de 2 km/h.

5. qué velocidad ve la mamá al niño?

Cómo el niño no se encuentra con la madre ella no puede afirmar que el niño tiene velocidad
de 2 km/h al dirigirse hacia la parte atrás además para que niño se dirige ala puerta de atrás
para bajarse en su destino por ello la madre no se encuentra ya que ella no subió al vehículo.

6. qué velocidad ve el papá al niño?

Cómo el padre está con el niño el puede afirmar que su hijo avanza con velocidad de 2 km/h
pero al mismo tiempo el también está avanzando ya que está en acompañando al niño por
ello el si puede afirmar la velocidad.

En este caso tenemos dos sistemas de referencia: el primero es el “piso” respecto al cual la
mamá está en reposo. El segundo sistema de referencia es el “bus” respecto al cual el papá
está en reposo.

7. Desde el sistema de referencia del papá, ¿a qué velocidad se mueve la mamá?

El padre no puede afirmar por que la madre está Carretera y el se encuentra en el vehículo no
podría afirmar su velocidad además no nos dicen que la madre se mueva algún lugar por tanto
su velocidad no puede ser mayor pero como un cuerpo no puede realmente estar en reposo
tendrá velocidad estable.

De la experiencia resulta evidente que para las personas del bus la velocidad no se “siente”.
Las personas al interior del bus “sienten” es cuando el bus acelera o frena, pero mientras que
se desplaza a velocidad constante no sienten nada especial. Si fuera de noche y no pudieran
ver el piso de afuera, no hay forma de que pudieran darse cuenta a qué velocidad van o incluso
si están quietos con respecto al piso. Por esto es que, aunque la velocidad máxima a la que
puede correr el niño (con mucho esfuerzo y sudor) es como de 10 km/h, cuando está montado
en el bus caminando hacia el conductor puede ir a más de 80 km/h sin hacer mucho esfuerzo.
Este fenómeno se debe al “principio de relatividad de Galileo”, el cual expresa que en todos los
sistemas de referencia inerciales (es decir que se mueven a velocidad constante) se cumplen
las mismas leyes físicas. Además, Galileo también planteó un modelo de conversión de
velocidades entre dos sistemas de referencia. En notación vectorial Vca = Vba + Vcb. En
palabras se puede expresar de la siguiente forma: La velocidad del niño con respecto a la
mamá es igual a la velocidad del papá con respecto a la mamá más la velocidad del niño con
respecto al papá.

Como la velocidad es un vector, para un movimiento en 3 dimensiones, la transformación de

velocidad se expresa en tres ecuaciones, una para cada uno de los ejes X, Y y Z:

Vca(x) = Vba(x) + Vcb(x)

Vca(y) = Vba(y) + Vcb(y)

Vca(z) = Vba(z) + Vcb(z)

Suponga que ahora la mamá se monta en un bus que también va a 80 km/h con respecto al
piso, pero en sentido contrario.

8. Ahora, desde el sistema de referencia del papá, ¿a qué velocidad se mueve la mamá?

Cómo padre están en el vehículo su velocidad es de 80km/h, pero como la mamá no se

encuentra en el vehículo sus velocidades serían diferentes ya que ningún cuerpo puede estar
en reposo pero como se dirige en lugares diferentes la velocidad de madre sería negativa ya
que no van misma dirección ejemplo

V(pa):80km/h

V(ma):-80km/h

Su fórmula seria :

V(PM): V(pa) – V(ma)

V(PM): 80km/h –(-80km/h)

V(PM): 160km/h

Al sumar la velocidad de padres del niño ellos están tiene velocidad 160km/h.

Por los motivos enunciados es que siendo estrictos se debe siempre establecer ante qué
sistema de referencia estamos midiendo las velocidades, ya que la velocidad es “relativa” al
sistema desde el cual estemos observando el objeto (es decir la velocidad del niño depende si
le preguntamos al papá o a la mamá).

9. Con base en el concepto de velocidad relativa explique por qué es mucho más peligroso
cuando dos autos colisionan de frente que cuando uno auto le pega por detrás a otro.

La velocidad relativa entre dos cuerpos es el valor de la velocidad de uno de ellos tal como la
mediría un observador situado en el otro.

La energía de rozamiento (Eroz) es igual a la fuerza de rozamiento (FROZ) multiplicada por la

distancia recorrida por el cuerpo en movimiento (D). Donde: M es la masa del vehículo
implicado.

Parece lógico que cuanto mayor sea la velocidad del vehículo, más grave será el accidente de
tráfico. Sin embargo, las percepciones intuitivas a veces fallan. Tendemos a pensar que yendo
a 100 kilómetros por hora, un impacto será el doble de violento que a 50. Pero en realidad será
cuatro veces más violento.
Dado que las leyes físicas son iguales en dos sistemas inerciales, es entonces imposible
identificar si uno está en un sistema de referencia en “absoluto reposo”. En la vida cotidiana
pensamos que el reposo es estar quietos respecto al piso. Nuestro sistema de referencia
natural es la superficie de la Tierra. No obstante, ahora sabemos que la Tierra está girando
sobre sí mismo y cada 24 horas completa una vuelta completa.

10. ¿A qué velocidad se desplaza una persona parada en el Ecuador de la Tierra, con respecto
al centro de la Tierra? (Para calcular la respuesta debes consultar por internet cuánto es el
radio de la Tierra).

Concretamente, cada 24 horas (en realidad un poco menos) habremos dado exactamente una
vuelta a la Tierra, porque ésta habrá girado sobre sí misma. Es decir, habremos recorrido
40.000 kilómetros sin mover los pies pero si estamos parados en Ecuador sería 1669,78 km/h
pero si es de ida y vuelta sería:

V: d*t

V: 1669,78km/h * 24

V: 40074,72

Y adicionalmente, la Tierra se mueve alrededor del Sol, completando una vuelta cada 365 días
aproximadamente.

11. ¿A qué velocidad se desplaza una persona parada en el Ecuador de la Tierra, con respecto
al Sol? (para calcular la respuesta también debe consultar por internet).

Para hallar la velocidad translación de punto en el Ecuador sabemos que su translación en un

año es de 942.477.796km sabemos que son 365 días por ello pasamos a km

9424.477.796 km/h *1 día =25’821.309 km/h

365 días
Teniendo nuestro resultados lo dividimos en la 24 horas qué sería un día:

25’821.309 km/h. =1’075.888km/h

24 h

12. ¿A qué velocidad se desplaza una persona parada en el Ecuador de la Tierra con respecto al
centro de la galaxia?

Si la distancia del centro de la vía láctea al sol es de 25.000 años de Luz tendríamos que
expresarlo en km por ello lo remplazamos en la siguiente fórmula:

25.000 anos de luz : 9,461×10¹²km ×1 día. = 236.525×10¹² km

365dias
13.Con base en las respuestas anteriores, ¿qué tan válido le parece decir que un niño esté
“quieto” cuando su velocidad relativa frente a sus padres es de 0 km/h? ¿Está realmente
“quieto”?

ningún cuerpo puede estar en reposo absoluto por ello diría que es falso además está dentro
de un vehículo que produce movimiento al desplazarse además tiene una velocidad de
80km/h.

Conocer sobre las velocidades relativas puede ayudarlo en situaciones como atravesar un río. Y
también un problema equivalente que es navegar un avión a través del aire. En ambos casos,
el agua para el río, y el aire para el avión, se constituyen en sistemas de referencia inerciales
que tienen una velocidad relativa con respecto al vehículo.

El agua del río se mueve a 2 m/s con respecto al piso, suponiendo un plano de referencia en el
piso se puede expresar que tiene una velocidad con respecto al piso de:

Vpr(x) = 2 m/s

Vpr(y) = 0 m/s

Una persona intenta cruzar el río nadando en dirección perpendicular a la corriente (o sea en
el eje Y). La rapidez con la que puede avanzar el nadador es de 3 m/s. Si avanza en sentido
perpendicular, el vector está sólo sobre el eje Y, entonces la velocidad del nadador con
respecto al río es:

Vrn(x) = 0 m/s

Vrn(y) = 3 m/s

14. ¿Cuál es la velocidad del nadador con respecto al río? ¿Es decir que desde la perspectiva de
la orilla del río el nadador cruza en línea recta?

Si el nadador nada líneo recta eje y son 3m/s Velocidad y el río se mueve a 2m/s

V=√3²+2²=

V= √9+2. = 7m/s

Tendrá una que tener velocidad de 7 m/s

15.Si el nadador intenta cruzar un río de 60 m de ancho nadando en sentido perpendicular a la
corriente, ¿a cuántos metros río abajo logrará llegar a la otra orilla?

Si tenemos 60 m de ancho si el nadador va 3 m/s

60m÷3m/s= 20 s

Para hallar cuántos metros río abajo llega nos toca usar la siguiente fórmula

X=vx *t

X= 2m/s *20s

X= 40 m

16. Si hay una catarata que está ubicada 30 m río abajo, ¿el nadador alcanza a cruzar antes de
caer al vacío?

No alcanza ya que la catarata se encuentra 30m el nadador tendría que aumentar su velocidad
pero si va al mismo ritmo no alcanzaría.

17. ¿Cuál es mínimo ángulo con el que debe proceder el nadador para que alcance a llegar al
otro lado antes de caer en la catarata?

Cómo sabemos que tiene una distancia de 60m podremos trabajar con funciones

Tan a= Co = 60m. = 2
Ca. 30 m
Por lo tanto a=tan(2) = 63,43

18. ¿En qué ángulo debe avanzar el nadador para que logre cruzar al extremo justo al frente al
punto donde inició el recorrido (es decir sin moverse río abajo)?

Por estar este ángulo en el segundo cuadrante debemos sumar los 90° del primer cuadrante.
Entonces el ángulo con que el nadador debe avanzar para cruzar el río justo a frente donde
inicia el recorrido es de 131,81°. Se debe tener en cuenta que el nadador debe empezar su
nado en contracorriente
19.Si ahora el nadador intenta atravesar un río más caudaloso, con agua que avanza a una
rapidez de 3.5 m/s, ¿es posible que logre cruzar el río en línea recta?

No es posible. La nueva velocidad del río incluso supera la propia velocidad de él, por lo tanto,
el caudal no le permite avanzar en contra de la corriente

Por desconocer lo expuesto anteriormente es que algunas personas de la “ciudad”

(o específicamente que no están familiarizados con los ríos, ni con el movimiento relativo)
sufren accidentes y a veces terminan sus días ahogados al intentar cruzar un río nadando.
Antes de intentar esas proezas es importante saber que es muy probable que el punto de
llegada no se ajustó frente al punto de origen y adicionalmente hay que evaluar si se nada con
suficiente rapidez para contrarrestar la velocidad del río

Por desconocer lo expuesto anteriormente es que algunas personas de la “ciudad” (o

específicamente que no están familiarizados con los ríos, ni con el movimiento relativo) sufren
accidentes y a veces terminan su día ahogados al intentar cruzar un río nadando. Antes de
intentar esas proezas es importante saber que es muy probable que el punto de llegada no sea
justo frente al punto de origen y adicionalmente hay que evaluar si se nada con suficiente
rapidez para contrarrestar la velocidad del río.

20. ¿Qué sugerencias le haría a una persona para evaluar si es capaz de cruzar un río a nado,
antes de que emprenda dicha proeza?

Para cruzar un río tiene que saber la fuerza que lleva, la profundidad, la distancia que tiene por
qué si no verifica estos datos puede que la fuerza del río lo rastreo y al estar profundo al
momento que usted deja de nadar se podría hundir sin tener fuerza necesaria para nadar para
llegar al otro extremo, pero creo que lo más importante sería saber nadar

Bibliografías:

Arrascue Cordova, L. (2015). Física mecánica: nivelación para estudiantes universitarios.

Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas (UPC).

Recuperado de la base de datos E-libro. Para consultarlo, revise la carpeta "Herramientas de

apoyo" (Manual bibliotecas virtuales)

Arrascue Cordova, L. (2015). Física mecánica: nivelación para estudiantes universitarios.

Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas (UPC).
Recuperado de la base de datos E-libro. Para consultarlo, revise la carpeta "Herramientas de
apoyo" (Manual bibliotecas virtuales)

Arrascue Cordova, L. (2015). Física mecánica: nivelación para estudiantes universitarios.

Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas (UPC).

Recuperado de la base de datos E-libro. Para consultarlo, revise la carpeta "Herramientas de

apoyo" (Manual bibliotecas virtuales)

Gómez Espíndola, J. D. C. González Pineda, C. E. y Mayoral Ramírez, C. A. (2016). Física

fundamental. Ecoe Ediciones.

Recursos complementarios o de apoyo

González, C., C., J., Mayoral, C. (2012). Física fundamental. Ecoe Ediciones. Tomado de

Recuperado de la base de datos E-libro. Para consultarlo, revise la carpeta "Herramientas de

apoyo" (Manual bibliotecas virtuales)