EL CICLO DE LA ABP

ACTIVIDAD N°1

Profesor: Miguel Ángel Burgos G.

1. Establece cuál será tu alumnado: edad, nivel educativo, etapa y
todos aquellos detalles que creas que pueden ser relevantes para
el diseño del proyecto de aprendizaje.

Este trabajo de ABP (aprendizaje basado en proyectos), está

destinado hacia alumno de enseñanza media, es decir, alumnos de
14 a 20 años aproximadamente. Principalmente a los alumnos que
escogieron en la electibilidad de artes Expresión Artística. Este
grupo es elegido porque manifiesta un interés especial en asistir a
clases virtuales y entretenerse, distraerse en algo productivo y
atrayente como es el arte.
2. Define cuál será el desafío que propongas a tus estudiantes y cuál
será el producto final que realizarán.
El desafío que se propone es:

“Crear un espacio de difusión del talento artístico local de la

ciudad de Graneros y alrededores, como una plataforma
virtual de protección y apoyo a los gestores artísticos locales,
destacados en música, teatro y artes plásticas”.

3. Considera cuáles pueden ser las tareas que conduzcan a la

resolución del desafío y la elaboración del producto final. Marca
cómo:
 presentarás el proyecto a tus estudiantes para garantizar su
implicación y su motivación,
Proyecto
Etapas o grupos de trabajo de los alumnos
1 Diseño de registro de Artistas locales
2 Reglamento de registro de artistas locales
3 Detallar las condiciones internas que regulan a los artistas locales
de parte del gobierno central y municipal para permisos de difusión
y ventas y realización de eventos.
4 Catastro de artistas locales
5 Permisos que se ofrecen para la realización de actos artísticos o
venta de productos de arte o artesanía
6 Entrevistas virtuales o presenciales (cuando se pueda) a artistas
locales.
7 Entrevista a artistas cuya fama a trascendido a la localidad.

Etapas de presentación del proyecto

1 Motivación inicial: explicar que es solo actividad social que implica
localizar y llamar y valorar el entorno donde uno vive, crece y se
desarrolla
2 Valorar el producto de los artistas locales para que no pasen al
olvido y tengan una plataforma de difusión y trascendencia
3 Aplicar los conocimientos de TIC en la elaboración de un diseño
llamativo y colorido.
4 Comenzar con el punto grupos de trabajo esbozado arriba, es
decir, separarse en grupos y asignar tareas por ellos mismos.
5 Fijar fechas de entrega de adelanto de trabajos por los mismos
participantes.
6

 conseguirás que tu alumnado localice y gestione la información que

les permita afrontar el desafío,
 promoverás que tu alumnado de una respuesta al desafío que le
has propuesto,
  elaborarán el producto final del proyecto.
Valora la relación entre tu proyecto y el currículo, especialmente con los
estándares de evaluación de las materias implicadas en el proyecto.
Propón cómo realizarás la evaluación del proyecto, detallando los
métodos y estrategias de evaluación que utilizarás.
Expón:
qué agrupamientos utilizarás en tu proyecto;
qué uso harán de las TIC;
qué recursos necesitarán para llevar a cabo el proyecto.
Presenta un plan de difusión de tu proyecto y del producto final que
hayan elaborado tus estudiantes.
Para realizar el diseño del prototipo de tu proyecto puedes utilizar el
canvas para el diseño de proyectos. Puedes encontrar cuatro versiones
de este canvas en las actividades que están a continuación de esta:

Canvas para contextos educativos formales

Canvas para contextos educativos informales
Canvas en versión en lengua inglesa
Canvas: versión electrónica
Para la evaluación de tu diseño puedes entregar un texto o una imagen
(si utilizas el canvas) pero, en todo caso, tu diseño debe recoger los
apartados mencionados anteriormente