.

De todas las estrategias de motivación que hemos visto, elige aquella que crees que se ajusta
más a tus necesidades y contexto.

2. Llévala a cabo en tu aula.

3. Redacta la experiencia siguiendo la siguiente estructura, y envíala como tarea:

a. Describe el contexto en el que se desarrolla tu aplicación

Nivel o etapa educativa.

Edad del alumnado.

Materia o asignatura.

Necesidades o características del grupo que requieren atención especial.

b. Justifica la estrategia de motivación elegida:

¿Qué estrategia de motivación has elegido?

¿Por qué has elegido esa estrategia de motivación?

c. Comparte el resultado de la aplicación:

Describe cómo has ajustado la estrategia de motivación elegida a tu contexto de aula.

¿En qué medida la estrategia de motivación ha contribuido a atender las necesidades

detectadas?

¿Qué recorrido podría tener esta aplicación a futuro? Es decir, una vez que conoces los tipos
de estrategias de motivación.

¿cómo seguirías poniéndolas en práctica?

Valoración por parte del alumnado, ¿qué feedback te han hecho llegar tus estudiantes
respecto a la aplicación de esta estrategia de motivación?

4. Por último, para superar esta actividad deberás solicitar las entregas de tus compañeros y
compañeras docentes, analizarlas y darles feedback. Para esa retroalimentación ten en cuenta
las siguientes indicaciones:

a. Valora si el documento recibido contiene todos los puntos solicitados en la plantilla de

entrega.
b. Analiza la aplicación en el aula de la estrategia de motivación elegida, puedes guiarte a
través de las siguientes preguntas:

¿Crees que la estrategia de motivación elegida se ajusta al contexto descrito? Justifica tu

respuesta.

¿Estás de acuerdo con la justificación presentada por tu compañero o compañera respecto a la

selección de la estrategia de motivación? Justifica tu respuesta.

¿Crees que podría aplicarse alguna otra estrategia de motivación en su contexto? Justifica tu
respuesta.

c. ¿Qué propuesta le harías para mejorar la implementación de la estrategia de motivación en

el aula? Ofrece un comentario constructivo.

d. Envía un mensaje motivacional al compañero o compañera para animarle a seguir poniendo

en práctica las estrategias de motivación en su aula.