Proyecto Musical para el aprendizaje de los segundos básicos.

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Colegio María Inmaculada

Año 2020

INTRODUCCIÓN: En este año histórico, en que nos hemos distanciado por la

pandemia, y la comunicación se ha hecho muy difícil, enfrentando como
comunidad una serie de circunstancias no previstas, la dirección del colegio
nos ha instado a seguir la frase llena de significado para reponerse a los
acontecimientos. Por eso, adelante con valor, ha sido nuestro lema. Y en este
tiempo, queremos celebrar el aniversario del colegio con un producto final que
comunique que, a pesar de las distancias, podemos construir comunidad. Y
que los valores de la madre Paulina están presentes aún.
Es por esto, que comenzamos a escuchar y aprender el himno del colegio con
las alumnas de segundo básico. La dificultad melódica por el rango de los
intervalos y el ritmo de saltillo, lo hacían bastante complejo. La grabación con
que contábamos para el estudio cada clase era de una grabación que realicé
desde un viejo casete e interpretada por niñas más grandes, que pertenecían
al coro del colegio, dirigidas por el profesor Meneses. A fin de motivar a los
apoderados y a las niñas para este proyecto, hice la invitación a los dos cursos,
sin realizar ninguna presión como actividad dentro del plan de clases. Es por
esto, que solo se inscribieron algunos apoderados y hemos estado preparando
el proyecto por etapas. A continuación, se estrega la planificación del proyecto,
aún cuando nos falta mucho por desarrollar aún. Con el equipo, acordamos
trabajar en las primeras etapas mientras conseguíamos el apoyo del colegio.
He comunicado anteriormente la intención de este proyecto a la dirección y
hoy lo vuelvo a enviar más detallado para su lectura y apoyo.

Objetivos de aprendizaje para los segundos básicos:

1. Desarrollar el sentido de pertenencia e identificación de los valores del
colegio en la comunidad educativa a través de la formación de un coro
virtual que interprete el himno del colegio.
2. Desarrollar habilidades musicales a través del trabajo colaborativo con 2
sus compañeras y sus familias.
3. Desarrollar el esfuerzo y la perseverancia para lograr representar al
colegio por medio de un coro virtual.

ETAPAS DEL PROYECTO

• ETAPA 1

• Incluir durante las clases, el himno del colegio para escuchar su audio y
posteriormente realizar práctica por cada parte del mismo.
• Invitar a las niñas y sus apoderados a formar el coro virtual para interpretar el
himno como regalo al colegio en su aniversario en el mes de Agosto.

• ETAPA 2

• Invitación a los apoderados para formar comisión de apoyo al proyecto como

representantes de cada curso.
• Realizar reunión con los representantes para tomar decisiones respecto a:

a) Forma de recibir los audios para el diagnóstico inicial, anotar inscritos, ver
tomas de los videos, dar ideas sobre premios a las niñas, buscar formas de
grabar la música del himno.
b) Diagnóstico de las voces y los problemas melódicos y fonéticos a superar en el
grupo de niñas participantes, a través del envío de audios y/o videos por parte de
la profesora.

• ETAPA 3

• Trabajo de transcripción del himno. (Profesora .Marta Galleguillos)

• Creación de arreglo armónico y melódico (profesora Marta Galleguillos).
• Búsqueda de un músico armonizador con variados instrumentos digitales para
presentar el himno según los cambios y modificaciones armónicas dispuestas por la
profesora.
• Creación de la base armónica y melódica para grabar. (pagar el servicio)
• Conseguir programa de grabación sonido.
• ETAPA 4
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• Reunión con apoderados para ver el estado del proyecto y acordar horarios de
ensayos e insumos para cada parte del video.
• La profesora debe realizar la grabación del canto en base a la música entregada por
el músico que hizo el software.
• La profesora debe realizar videos para cada parte del coro, el baile y los
metalófonos. Grabar y enviar para estudio en orden.
• Envío por parte de los apoderados de los audios finales y el video cantando.
• Selección de imágenes y audios para los insumos del video.

ETAPA 5

• Seleccionar videos y fotos para el esquema del coro virtual.

• Hacer el arreglo de las pistas de canto de cada niña.
• Hacer el arreglo de los videos con las voces.
• Solicitar al colegio fotos representativas que quieran colocar para dar a conocer la
comunidad de niñas, profesores, religiosas, etc.
• Diagramar la presentación del video.

ETAPA 6

• Seleccionar fotos e imágenes finales.

• Armar el coro con editor de video y de audio.
• Realizar invitación para una sesión online para presentar el video terminado a la
Dirección del colegio y los integrantes del equipo de gestión, al centro de Padres, a
las profesores jefes los apoderados, y a los dos segundos básicos participantes, sus
apoderados y alumnas.

RECURSOS Y ACTIVIDADES REQUERIDAS:

1.- Materiales educativos: videos y audios guías realizados por la profesora.

2.- Móviles y computadores.
3.- Arreglos y orquestación.
4.- Programa de edición de voces.
5.- Programa de edición de videos.
6.- Personal para las ediciones.
7.- Regalos de reconocimiento a las niñas que participaron.
8.- Instructivos de grabación de audio y videos.
9.- Ensayos con cada grupo de niñas
10- Reuniones con el equipo de apoderados
DIRECCIÓN DEL PROYECTO: Profesora Marta Galleguillos Meza.
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EQUIPO DE APODERADOS COMPROMETIDOS CON EL PROYECTO:

• Andrés Ramos y Brenda Calderón padres de Leticia Ramos.

• María Jesús Astete mamá de Matilda Hanemann Astete.
• Jocelyn Muñoz Gonzalez mamá de Martina Galaz
• Carolina Morales mamá de Sofía Jimenez

Fecha estimada de término: segunda semana de Agosto.