UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN MARTÍN-T Departamento Académico

Facultad de Ecología de Ciencias Ambientales y

Escuela Profesional de Ingeniería Ambiental Sanitaria
Programa de Estudio de Ingeniería Ambiental

SÍLABO

I. INFORMACIÓN GENERAL

1.1. Curso : GESTIÓN DE RECURSOS HÍDRICOS

1.2. Modalidad : No presencial
1.3. Pre requisito : Gestión Integral de Cuencas
1.4. Código : ECIAES1079
1.5. Área de estudio : Especialidad
1.6. Ciclo en el que se dicta :X
1.7. Semestre académico : 2021 – I
1.8. Horas por semestre : Teoría: 32 Practica: 32
1.9. Nº de créditos :3
1.10. Docente responsable : Ing° Quím. Samuel López Chávez
slopez@unsm.edu.pe

II. SUMILLA:

El Perú tiene una oferta hídrica extraordinaria, se estima que los ríos de las
tres vertientes del Perú (Pacífico, Titicaca, Atlántico) conducen anualmente
una masa hídrica total de 2 millones de metros cúbicos y poseen un caudal
que alcanza los 65 mil metros cúbicos por segundo, sin embargo, gran parte
de la población no tiene acceso al recurso hídrico disponible. Entre otras
razones, el problema está en la inexistencia de una adecuada gestión integral
del agua, escaso conocimiento sobre el comportamiento del recurso hídrico y
escaza data actualizada sobre las fuentes superficiales, subterráneas y
atmosféricas.
Ante esta realidad, resulta necesaria promover e implementar de una gestión
eficaz del manejo y administración del agua, con la finalidad de atender
prioritariamente los usos domésticos, industriales, agrícolas y servicios
ambientales. Una gestión integrada del agua asume a los conflictos en un
marco de regulación que proporcione soluciones viables y sostenibles, en el
marco de los objetivos de desarrollo sostenible (ODS) a nivel global.

III. COMPETENCIAS:

3.1. Competencia general

Capacidad de razonamiento, análisis y síntesis en metodologías,

diseños y aplicación de herramientas de gestión integrada de recursos
hídricos, que facilite la solución del manejo y administración del recurso
hídrico en el ámbito urbano y rural.

3.2. Competencias específicas

 Conocer y utilizar conceptos, métodos y herramientas viables en la

gestión de recursos hídricos, basados en resultados.
 Relacionar la disponibilidad hídrica con enfoque de cuenca, basado
en la oferta y demanda del recurso hídrico.
 Sistematizar experiencia de manejo y administración del recurso
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hídrico basado en la eficiencia y productividad de los sistemas

hídricos a nivel local y regional.

IV. COMPETENCIAS ESPECÍFICAS Y CONTENIDO TEMÁTICO.

UNIDAD I

COMPETENCIA ESPECÍFICA: Conocer y utilizar conceptos, métodos y herramientas viables

en la gestión de recursos hídricos, basados en resultados.
CONTENIDO CONTENIDO CONTENIDO ACTIVIDAD O
SEM
CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL RECURSO
Introducción a la
gestión integrada de Videoconferencia.
los recursos hídricos (WebEx Meeting).
Gestión integrada de
los recursos hídricos Tarea
(GIRH). Cuestiones
clave en la gestión
de los recursos
1 hídricos. Principios
de la gestión de los Participa en
recursos hídricos. forma activa
Uso del agua: en el desarrollo
impactos y de las
beneficios. actividades
Implementación de la virtuales.
GIRH.
Identifica los criterios Demuestra
Funciones de la y procesos interés y
gestión de los esenciales en la responsabilidad Videoconferencia.
recursos hídricos a gestión de recursos en el desarrollo (WebEx Meeting).
escala de la cuenca hídricos. de las
fluvial. Funciones actividades URL
básicas de la virtuales.
Gestión de los
recursos hídricos. Demuestra un
Objetivos de la aprendizaje
gestión de los virtual autónomo
2
recursos hídricos en sus prácticas
como medio para
desempeñar las
funciones. Acuerdos
institucionales para
el desempeño de las
funciones.
Legislación.
Competencias
sectoriales del GIRH.
3 Uso de indicadores Participa en
para medir el forma activa Videoconferencia.
progreso y el en el desarrollo (WebEx Meeting).
desempeño: de las
Indicadores y su uso. actividades URL
Criterios para el virtuales.
desarrollo de los
indicadores. Demuestra
Indicadores mínimos interés y
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de la Gestión de los
recursos hídricos a
nivel de la cuenca
fluvial. Inventario y
movilización de los
grupos de interés.
Organización y
estructura de los
grupos de interés.
Asignación del agua: Videoconferencia.
Objetivos para la (WebEx Meeting).
gestión de los
recursos hídricos en Tarea
responsabilidad
la asignación del
en el desarrollo
agua. Análisis del
de las
sistema de los
actividades
recursos hídricos.
virtuales.
Permisos del agua.
4 Marco legal y
Demuestra un
regulatorio: Derecho
aprendizaje
de aguas, Ley de
virtual autónomo
recursos hídricos. Identifica los criterios
en sus prácticas
Políticas hídricas. y procesos
Planeamiento del esenciales en la
control de la gestión de recursos
contaminación hídricos.
Planeamiento e
implementación.
Sistemas de control: Videoconferencia.
Control de los (WebEx Meeting).
recursos hídricos.
5 Control del uso del URL
agua. Control de la
contaminación y de
la calidad del agua.
UNIDAD
COMPETENCIA ESPECÍFICA: Desarrollar capacidades y habilidades
para relacionar la disponibilidad hídrica con enfoque de cuenca, basado
en la oferta y demanda del recurso hídrico por resultados.
6 Gestión de la Analiza las ventajas Participa en
información Proceso y desventajas con forma activa
de gestión de la las herramientas en el desarrollo
información. tecnológicas en la de las Videoconferencia.
Herramientas de gestión de recursos actividades (WebEx Meeting).
gestión de la hídricos por virtuales.
información. Pautas resultados. URL
para el desarrollo de Demuestra
los sistemas de las interés y
TIC. responsabilidad
en el desarrollo
de las
actividades
virtuales.

Demuestra un
aprendizaje
virtual autónomo
en sus prácticas
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Instrumentos Videoconferencia.
económicos y (WebEx Meeting).
financieros
Explicación de los Tarea
instrumentos
económicos y
financieros. El agua
como bien
económico y social.
7 Participa en
Aplicación de los
forma activa
instrumentos
en el desarrollo
económicos y
de las
financieros. Metas de
actividades
la gestión de los
virtuales.
recursos hídricos.
Instrumentos Identifica los criterios
Demuestra
económicos y y procesos
interés y
financieros. esenciales para
responsabilidad
Gestión de cuencas: analizar y elaborar Videoconferencia.
en el desarrollo
Definiciones. Marco modelos de (WebEx Meeting).
de las
legal e institucional. disponibilidad
actividades
Métodos y procesos hídrica. URL
virtuales.
de análisis. Factores
climáticos y
Demuestra un
atmosféricos.
aprendizaje
Procesos y formas
virtual autónomo
del medio físico.
en sus
8 Diagnóstico
prácticas.
integrado: Mapas de
usos. Planificación
territorial: modelos,
evaluación de
alternativas
territoriales.
Información y el
ordenamiento
territorial.
Cuestionario en línea
9 EXAMEN PARCIAL Campus virtual

UNIDAD III
COMPETENCIA ESPECÍFICA: Desarrollar capacidades y habilidades para sistematizar
experiencia de manejo y administración del recurso hídrico basado en la eficiencia y
productividad de los sistemas hídricos a nivel local y regional.
10 Drenaje pluvial Identifica Participa en Videoconferencia.
urbano y rural: procedimientos forma activa (WebEx Meeting).
Definiciones. básicos en el análisis en el desarrollo
Hidrología urbana, de la optimización de de las URL
delimitación de la oferta y demanda actividades
cuencas urbanas, hídrica. virtuales.
tiempos de
concentración, Demuestra
caudales de diseño. interés y
Drenaje urbano. responsabilidad
Principios modernos en el desarrollo
de control de drenaje de las
pluvial. Técnicas actividades
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alternativas de
drenaje.
Planeamiento de la Videoconferencia.
cuenca para los virtuales. (WebEx Meeting).
recursos hídricos.
Preparación para el Demuestra un URL
planeamiento de la aprendizaje
11
cuenca. Proceso de virtual autónomo
planeamiento de la en sus prácticas
cuenca.
Implementación del
plan de la cuenca.
Análisis de Videoconferencia.
disponibilidad y (WebEx Meeting).
aprovechamiento del
Participa en
recurso hídrico URL
forma activa
12 superficial.
en el desarrollo
Coeficiente de
de las
escorrentía y calidad
actividades
de agua. Aplicación
virtuales.
de STELLA
Identifica elementos
El acuífero, tipo de Videoconferencia.
claves en la Demuestra
acuíferos, (WebEx Meeting).
sistematización de interés y
características
experiencias de responsabilidad
hidrogeológicas, Tarea
manejo y en el desarrollo
13 características
administración del de las
hidrogeoquímicas del
recurso hídrico. actividades
agua subterráneas,
virtuales.
contaminación de
acuíferos.
Demuestra un
Métodos y técnicas Videoconferencia.
aprendizaje
de optimización del (WebEx Meeting).
virtual autónomo
recurso hídrico,
14 en sus prácticas
programación lineal y URL
programación
dinámica en la GIRH.
Análisis económico Videoconferencia.
Participa en
de proyectos: (WebEx Meeting).
forma activa
Formulación de
en el desarrollo
proyectos de URL
de las
inversión. Análisis
actividades
económico de
virtuales.
proyectos en el
Analiza el proceso
sector público
de revisión de Demuestra
(SNIP). Rentabilidad
estudios de casos interés y
de obras hidráulicas
15 sobre eficiencia y responsabilidad
y desarrollo social.
productividad de los en el desarrollo
Proyectos rurales de
sistemas hídricos por de las
saneamiento:
resultados. actividades
Abastecimiento de
virtuales.
agua potable:
Diseño,
Demuestra un
construcción,
aprendizaje
operación y
virtual autónomo
mantenimiento.
en sus prácticas
Letrinas.
Cuestionario en línea
16 EXAMEN FINAL Campus virtual

17 EXAMEN SUSTITUTORIO Y ENTREGA DE ACTAS Cuestionario en línea

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Campus virtual

V. METODOLOGÍA O ESTRATEGÍAS DIDÁCTICAS

Clases Teóricas.
Para el desarrollo de clases online se utilizará el campus virtual de la UNSM-
T; a través de entornos de discusión y trabajo colaborativo como foros, chats,
etc.

Asimismo, se considera para el dictado de clases mediante video

conferencias en dos modalidades:
- Modalidad síncrona, con video conferencias en línea (Tiempo real) a
través del aplicativo Cisco Webex Meeting.
- Modalidad asíncrona, con video conferencias en diferido.

Clases Prácticas.
La docencia práctica o experimental se adaptará a modalidades no
presenciales que permitan adquirir resultados de aprendizaje a los previstos
en el plan de estudios. Se utilizará el uso de programas de simulación de
prácticas.

Tutoría y Consejería.
El docente del curso está a disposición de los alumnos, con el fin de
resolver las dudas o problemas que se planteen durante el proceso de
enseñanza - aprendizaje, así como cualquier otro problema relacionado con
la actividad académica. Las tutorías grupales o individuales online se
mantendrán en el horario previsto. Se comunicarán igualmente de manera
clara los mecanismos de comunicación para la tutorización (correo
electrónico, foros, teléfono, métodos síncronos, etc.).

Investigación Formativa.
El profesor promoverá la investigación científica con los alumnos para ayudar
a que fijen y profundicen mejor los conocimientos que vayan adquiriendo.
Investigarán tópicos selectos, relacionados con los contenidos del curso, los
cuáles serán expuestos y debatidos

VI. SISTEMA DE EVALUACION:

1. La evaluación formativa es un proceso permanente, flexible e integral. Se

aplica durante el proceso de enseñanza y aprendizaje.
2. Comprende evaluación del contenido conceptual, procedimental y
actitudinal.
3. La evaluación conceptual (teoría) comprende el examen parcial y final
escrito.
4. La evaluación procedimental (práctica) se refiere al desarrollo de
procedimientos, habilidad, destrezas, coordinación, etc. y serán evaluados
mediante un control individualizado del avance académico de cada alumno,
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mediante una ficha de evaluación personal por competencias, la misma

que se hará conocer a los alumnos al inicio de la práctica.
5. La evaluación actitudinal se basa en la observación del alumno y su
comportamiento, responsabilidad, respeto, iniciativa y comportamiento
ético.
6. La escala de calificación es de cero (00) a veinte (20), la nota aprobatoria
mínima es de once (11). En el promedio final, la fracción igual o mayor a
0.5 se considera como una unidad, haciéndola igual al número entero
superior.

El promedio final se determinará mediante la aplicación de la siguiente

fórmula:

NF= E1 (0.25) + E2 (0.25) + PP (0.20) + TE (0.20) + AC (0.10)

Donde:
NF: Nota Promedio Final
E1: Examen Parcial
E2: Examen Final
PP: Promedio de Prácticas Calificadas.
TE: Trabajos Encargados
AC: Actitud en el desarrollo de la clase

Se priorizará la evaluación continua, incorporando alternativas de evaluación

no presencial tales como proyectos, participación en foros de debate,
preguntas durante las sesiones, resolución de casos prácticos, informes, etc.

Los estudiantes mantienen su derecho a la revisión de las calificaciones. La

fecha y hora de la revisión, así como los mecanismos para su realización
serán anunciados por el profesorado al comunicar las calificaciones.
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VII. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS.

Chow, V. 1994. Hidrología aplicada. Editorial: Santafé de Bogotá [etc.]:

McGraw-Hill,
CAP-NET. 2008. Gestión Integrada de los Recursos Hídricos para
Organizaciones de Cuencas Fluviales.
Dourojeanni, A. 2001. El manejo integral de cuencas. Barcelona.
FAO. 2001. Manual de campo de manejo de cuencas hidrográficas.
Faustino J. 2007. Conceptual de cuencas. Proyecto RENARM/Cuencas,
CATIE, Colombia.
Moreno, A., et al. 2007. Gestión Integral de Cuencas. CIP. Lima - Perú.
Pulido, J. 1978. “Hidrogeología práctica”. URMO S.A. DE EDICIONES, Bilbao-
España;
Saenz, Rodolfo. 1984. “Hidráulica de las aguas subterráneas”, CEPIS, Lima-
Perú.
Universidad Nacional de Ingeniería (UNI). 1987. Simposio de Hidrogeología:
Importancia de las aguas subterráneas para el abastecimiento a la
ciudad de Lima; “Trabajos presentados al Simposio”. Lima-Perú.
Vásquez, A. 2000. Manejo de Cuencas Alto Andinas. Universidad Nacional
Agraria Tomo I y Tomo II. Lima – Perú
Critchley, W. 2004. Manual de captación y aprovechamiento del Agua de
lluvia.

Moyobamba, Abril del 2021