INDIVIDUALIZACIÓN DE LA ENSEÑANZA Y ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD

ENTRE ESTAS MEDIDAS SE CONTEMPLARÁN:

-los agrupamientos flexibles:

-se permite el cambio de alumnos de aula para favorecer su desarrollo

académico

-se permite el cambio de lugar de los alumnos en el aula para favorecer su

desarrollo personal y académico

-el apoyo en grupos ordinarios

-alumnos que tienen la materia pendiente del curso anterior

-alumnos con evaluación pendiente

-alumnos que necesitan refuerzo del tema que se está tratando

-alumnos que necesitan ampliación del tema que se está tratando

-el apoyo individual:

-alumnos que tienen la materia pendiente del curso anterior y no tienen esa
materia en el curso actual (caso de pendientes de 3ºESO)

-resolución de dudas fuera de horario (recreos, internet, clases particulares

con otros profesores, academias, familiares,…)

-el apoyo en pequeño grupo:

-alumnos que tienen la materia pendiente del curso anterior y no tienen esa
materia en el curso actual (caso de pendientes de 3ºESO)
 -alumnos responsables y por iniciativa del profesor resuelve dudas fuera
de horario

-los desdoblamientos de grupo (siempre que la disponibilidad de profesorado la

permita)

-grupos reducidos en niveles de 2º a 3ºESO

-laboratorio

-la oferta de materias

-En 2º y 3ºESO no se pueden ofertar otras materias. Hay Física y Química

obligatoria o troncal general (3 horas semanales cada curso).

-En 4ºESO Física y Química es optativa como troncal de opción en

Enseñanzas Académicas (debe hacerse atractiva y explicar para escoger bien
los itinerarios). Además en LOMCE hay posibilidad de impartir en el
departamento:

-Ciencias Aplicadas a la Actividad Profesional (3 h como troncal de

opción de Enseñanzas Aplicadas)

-Cultura Científica (2 h como específica de elección en ambas

enseñanzas)

-en 1º Bachillerato tienen Física y Química (4h) como troncal en la opción de

Ciencias. Además en LOMCE hay posibilidad de impartir en el departamento:

-Cultura Científica (2 h como específica de elección en todas las

opciones).
 -en 2º Bachillerato tienen como troncal en la opción de Cienciaslas materias
Física (4h) y Química (4h). Además en LOMCE hay posibilidad de impartir en el
departamento:

-Proyecto de investigación (1 h como específica de elección en todas

las opciones).

-las medidas de refuerzo (contempladas en el aula y fuera de ella; son los casos
anteriores)

-las adaptaciones del currículo (alumnos que por algún problema físico o psíquico que
reducen contenidos,...)

-la integración de materias en ámbitos (programa de PMAR, PRAGE, FPB,

Compensatoria, otros)

La integración de materias en ámbitos, destinada a disminuir el número de

profesores que intervienen en un mismo grupo.

PROGRAMAS CONCRETOS (**)

-Programas de mejora del aprendizaje y del rendimiento (PMAR).
-Formación Profesional Básica (FPB).
-Bilingüe
-Educación de Personas Adultas.
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GESTIONADOS por el Departamento de Orientación (GDO)

El departamento didáctico gestionará los casos anteriores, pudiendo hacer

adaptaciones NO significativas (pequeños ajustes en la programación didáctica donde
varían muy poco los contenidos, criterios y estándares de evaluación). En coordinación
con el departamento de Orientación se reflejarán los mínimos necesarios en cada
caso.
 El departamento de Orientación gestionará con el personal adecuado los casos
con adaptaciones significativas (cambios importantes en la programación didáctica
donde varían sensiblemente los contenidos, criterios y estándares de evaluación).

PROGRAMAS CONCRETOS
Para que el alumnado que requiera una atención educativa diferente a la
ordinaria, por presentar necesidades educativas especiales:

-Por sus altas capacidades intelectuales (programas de la Consejería de

Educación individualizado según informes del equipo educativo y del
departamento de Orientación). Puede anticiparse su incorporación a la etapa o
reducirse la duración de la misma.

-Por haberse incorporado tardíamente al sistema educativo (programa de

Compensatoria en el primer ciclo de Secundaria). La escolarización de este
alumnado podrá prolongarse un año más y ser escolarizados en uno o dos
cursos inferiores al que les correspondería por edad.

-Por condiciones personales o de historia escolar (programa de

Compensatoria en el primer ciclo de Secundaria). La escolarización de este
alumnado podrá prolongarse un año más y ser escolarizados en uno o dos
cursos inferiores al que les correspondería por edad.

OTROS

Dislexia, TDH, ….

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(**) Aunque pueden depender del departamento de Orientación, las adaptaciónes

y mínimos son gestionados por el departamento didáctico