1.

Estado de la Cuestión (revisión de uno o dos artículos

científicos relacionados con el tema a investigar por el grupo
Identificació Objetivo Categorías Método Resultados
n
Autor(es), Objetivo(s) Principales Enfoque Conclusiones
fecha y título de la conceptos Método del artículo
del artículo investigació abordados Fuentes
Técnicas
n
Desarrollo -Desarrollar -Tener una - Por lo tanto,
socioafectivo en los niños buena relación Participación se aborda una
Laura Ocaña de mancomunada de toda la estrategia
villuendas, preescolar para obtener comunidad dinamizadora
Nuria Martín de la vereda mejores para buscar la cual es
Rodríguez viento libre resultados en mejorar la fundamental
habilidades las calidad de para lograr el
para investigacione prácticas pleno
expresar sus s a través de sociales. potencial en
emociones diálogos para la educación
implementar - Búsqueda inicial el cual
-Desarrollar acciones en de métodos permite que
en los niños las practicas para dar los niños y
de pedagógicas. cumplimient niñas
preescolar o a los fortalezcan
de la vereda - Hacer uso de objetivos de su
viento libre las estrategias manera aprendizaje,
habilidades de razonable. es por esto
para investigación, que el juego
expresar sus que se convierte
emociones y contribuyan a en una
afectos de transformar la experiencia
manera formación de de
afirmativa a individuos aprendizaje
través del para que sean que le
juego como más permite a los
herramienta conscientes de niños a
de sus realidades. explorar e
aprendizaje investigar a
si mismo la
relación con
sus pares. A
través del
juego se
logra el
desarrollo
integral del
niño
(cognitivo,
 corporal,
socio
afectivo, y
comunicativo
) ver el juego
como una
experiencia
permite
también la
realización
de los juegos
colectivos el
cual hace
referencia al
desarrollo
social donde
los niños se
relacionan
entre si
facilitando
que la
adquisición
de saberes
sea más
divertida.

Conclusiones
Tomando como base la lectura realizada notamos de los diferentes
inconvenientes por los que pasan los niños y niñas de la vereda viento libre
entonces puedo decir que:
Que el trabajo me permitió conocer cómo desarrollar objetivos para una
investigación, teniendo en cuenta los diferentes pasos para así no desligarnos
del proyecto de investigación, el cual permiten que sea más clara y coherente.
Al realizar este trabajo también conocí como podemos trabajar en conjunto
para un trabajo investigativo nos deja ver la síntesis sobre los conceptos más
relevantes de una investigación el cual le permiten al lector tener una idea de
sobre la práctica investigativa
¿Qué se sabe sobre el tema investigado?
frente a la problemática que se está viviendo en la escuela de la vereda viento
libre donde viven 15 niños entre los 3 y los 5 años de edad los cuales presentan
dificultades en su aprendizaje debido a la problemática que viven en sus
hogares. Con el fin de mejorar la intervención educativa para que los niños
desarrollen más habilidades se sugiere que adelantemos una investigación para
explorar qué alternativas educativas podrían ser útiles para los niños de la
vereda Viento Libre.
Entonces teniendo en cuenta que el desarrollo socio afectivo en el niño juega
un papel fundamental en la formación de su personalidad, su autoimagen,
autoconcepto y autonomía, procesos esenciales para la consolidación de su
subjetividad; además resulta fundamental en las relaciones que establece con
sus padres, hermanos, compañeros, maestros y su entorno.
De este modo el desarrollo socio afectivo permite a los niños crear su manera
particular de actuar, vivir, sentir, tomar decisiones, juzgar sus propias
actuaciones y la de los demás, así como expresar sus emociones y
sentimientos. Por lo tanto, el juego como estrategia de aprendizaje es base
fundamental paraqué los niños adquieran habilidades y destrezas para
fortalecer su aprendizaje; el juego permite a través de su misma naturaleza que
el niño explore lugares, objetos, situaciones, que lo llevan a crear y recrear
momentos de fantasía conectados con la realidad. La exploración y en
conexión permiten también un desarrollo simbólico y de estructuración de
conceptos, en donde el niño conoce y reconoce lo que le rodea brindándole
otros significados a los momentos, objetos y espacios en los que practica los
diferentes juegos.
Por medio del juego los niños aprenden a explorar e investigar nuevas formas
para fortalecer su aprendizaje adquiriendo nuevos conocimientos.

¿Qué no se ha investigado o qué no se sabe sobre el tema?

La implementación del juego como herramienta de aprendizaje es posible

favorecer el desarrollo de habilidades y la expresión de las emociones de
manera afirmativa en los niños de preescolar de la vereda viento libre.
Los aportes del juego en el proceso de aprendizaje van más allá de la simple
acumulación de conocimiento. "El juego y desarrollo están muy vinculados
entre sí de una forma global: el mundo de los afectos, el aprendizaje social y el
desarrollo cognitivo se manifiestan en el juego y, a su vez, crecen por su
acción" (Martínez Quesada, 2013, p. 105).
2. Formulación del problema (primera aproximación)
Enunciar dos o tres preguntas sobre el tema elegido, que podrían
responderse a través de una investigación pedagógica.

Argumentar por qué estas preguntas formuladas por el grupo son pertinentes
para una investigación pedagógica y cuál es su relación con el Estado de la
Cuestión realizado.