PÁRBULOS EDAD:2ª 3 AÑOS DIMENSIÓN DEL DESAROLLO

EDAD:2ª3 A3 A
TEMÁTICA EDAD:2ª3
D. SocioA3 A ESPIRITUAL COGNITIVA COMUNICATIVA ESTÉTICA ÉTICA CORPORAL
Afect. X X X X
x
Rasgado Por qué: Se ayuda Por qué: Hay Por qué: Se ayuda al niño a desarrollar
al niño a que que dejar fuerzas en sus manos y dominio en sus
exprese lo que que el niño dedos.
siente libremente. sienta placer Para qué: Para ir observando el avance
Para qué: para que en lo que en su motricidad fina y coordinación
sienta satisfacción y está visomotriz ( antes de hacerlo con las
seguridad pierda la haciendo. tijeras).
timidez en medio Para qué:
del trabajo que se Para ayudar
está realizando. al niño a que
tenga la
capacidad de
crear por sí
solo.
Pinturas( Dáctilo Por qué: Por qué: Se ayuda al niño al explorar y
pintura) Cuando el a expresar con la pintura usando su
niños pinta cuerpo.
expresa sus Para qué: Para ayudarlos en sus
emociones habilidades manuales de la motricidad
atraves de fina y movimientos físicos.
formas,
figuras y
dibujos.
Para qué
estimule sus
habilidades y
que el niño
se dé cuenta
que pude
hacer cosas
hermosas
atraves de la
pintura.
Rondas Por qué: El Por qué: Cuando el Por qué: Permite a los niños y niñas,
niños niño canta expresa representar y hacer movimientos con
 expresa sus emociones. su cuerpo, algunas rondas pueden dar
satisfacción, Para qué: Para una enseñanza.
cuando hay ayudarlos a través Para qué: Para ayudar a los niños en la
otros de su de las canciones coordinación, a manejar espacios
misma que ellos las físicos, ubicación y guardar distancia.
edad. escuchen y puedan
Para qué: expresarlas
Para verbalmente.
motivarlos
a trabar en
unidad,
ayunándose
unos a
otros.
Masas(Plastilina) Por qué: Por qué: Por qué: Se trabaja con ellos la
Cuando los Cuando los motricidad fina utilizando los dedos y
niños trabajan niños las manos.
con plastilina moldean la Para qué: Para ayudar a los niños a
leas ayuda a la plastilina, través de movimientos hasta que la
concentración, sienten masa este blandita para poder trabajar
desarrollando placer con con ella.
creatividad. sus manos al
Para qué: Para hacer figuras
ayudarles a reflejan lo
que puedan que ellos
manejar sienten.
tamaños y Para qué:
porciones a Para ayudar a
través de la los niños a
textura. que se
relajen y se
desestrecen y
haya un
estado
positivo en
ellos.
TITERES Por qué: Se ayuda a
Por qué: Por los niños a ser más
qué: Se ayuda expresivos y a
al niño en la perder el miedo en
capacidad de lo que hacen.
atención y Para qué: Para que
concentración puedan interactuar
escuchando y participar con
las enseñanza otros niños en
que se les este cuentos, cantos,
dando. etc.
Para qué: Para
ayudarlos a
que ellos
pierdan el
miedo y
puedan
desarrollar el
lenguaje oral,
buscando la
manera que
ellos puedan
participar con
los títeres.