IED COLEGIO MAGDALENA ORTEGA

DE NARIÑO
EPC

SESIÓN 2
(PRIMERA PARTE)
MEMORIA Y MATERIALES

Sabías que…
“Las artesanías debemos entenderlas en dos conceptos,
desde una mirada occidental en donde hablamos de
objetos decorativos y desde una visión cosmogónica, la
de los pueblos indígenas”
Umar Pizarro, profesional de Artes Plásticas de la Corporación para el
Desarrollo Sostenible del Norte y Oriente Amazónico CDA.
¿PARA QUÉ VAMOS HACER UN TEJIDO?

● Diseñar un tejido representativo con el que se identifique cada estudiante a partir de una revisión de las diferentes
técnicas que se desarrollan por parte de las comunidades presentes en los territorios de Colombia.
● Comprender la importancia del tejido como expresión artística de las comunidades ancestrales y representación de su
cosmovisión.
● Aplicar conocimientos en ciencias y matemáticas para la caracterización de los materiales necesarios para elaborar el
diseño del tejido.
ACTIVIDAD

1. Realizar una revisión detallada de los vídeos propuestos en el cuadro siguiente para tener elementos de inspiración en la
elaboración de diferentes motivos o recreaciones artísticas de tejidos que son representativos de nuestras comunidades.
LINK DESCRIPCI REFLEXIÓN
VÍDEO ÓN
https://www.youtube.com/watch?v=kcFo3CxuA78 Elaborando mochilas Wayuu Realizar una reflexión frente
https://www.youtube.com/watch?v=V2fA1b_f3MA Orgullosos de su trabajo ancestral al contenido que se explica en
https://www.youtube.com/watch?v=NOlgM-cUBho Escritura y simbología tejidos indígenas los vídeos, especificando que
https://www.youtube.com/watch?v=x_42Z_OGQZ0 Colchas colombiana en retazos llegan al mundo entero puede aportar para su
https://www.youtube.com/watch?v=Oyb0ocCljdw Chaquira y nylon se convierten en arte en las manos de cotidianidad estos
una Embera Chamí conocimientos
https://www.youtube.com/watch?v=5zY7LX6NVRY Tejido en Rampira
https://www.youtube.com/watch?v=1bHfl71_Axc Los trenzados del palenque, una tradición afrocolombiana ancestrales alrededor del
con secretos de esclavitud. tejido.

2. Revisar los elementos explicados en los vídeos para contrastarlos con los consultados en la “sesión 1”, estableciendo qué
alternativas de tejidos son realizables acorde a las posibilidades con las que cuenta en casa. Nota. Tener presente mínimo dos
alternativas de trabajo.
TÉCNICA MATERIALES ESPECIFICAR ESPECIFICAR Y MATERIALES CON POSIBLE DISEÑO DE
QUE ES NECESARIOS Y EXPLICAR EXPLICAR LA LOS QUE CUENTA TEJIDO QUE DESEA
POSIBLE UTILIZAR LA PROCEDENCIA EN CASA QUE REPRODUCIR
REPRODUC PARA COMPOSICIÓ DE LOS PUEDE UTILIZAR ACORDE A LO
IR EN CASA REPRODUCIR N QUÍMICA DE MATERIALES PARA REPRODUCIR PROPUESTO EN EL
LA LOS EL CUAD
TÉCNI MATERIAL TEJIDO EN CASA RO
CA ES
A partir de Teniendo presente Es importante Para tener una Es importante A partir de todo lo
lo el hacer mayor establecer trabajado
trabajado en tejido que una revisión claridad de una relación entre explicar cómo es
la va detallada los la posible
sesión 1 y reproducir, de cada uno de materiales. técnica que considera reproducir el tejido
lo los que
Estudiar
estudiando establecer elementos cómo las es posible reproducir y
necesarios comunidades los
en qué
los materiales para reproducir aprovechan materiales con los
el que
vídeos, necesita los
buscar qué para realizarlo. tejido, sobre recursos naturales cuenta en el hogar.
tipo todo de
de tejido analizar su entorno
se para
la
puede composición de usarlos en
cada la
reproducir uno desde elaboración de
una tejidos.
en
casa. perspectiva química.
Esta palma, esta Se puede iniciar cortando
compuesta, las tiras de cartón o
aproximadamente, en cartulina, después se
un 44,2% de a- pueden pintar o tinturar de
celulosa, 19,4% de acuerdo a los colores
ligninas, 14,9% de deseados, se escoge la
hemicelulosas, 6,3% técnica para comenzar el
de cenizas y 17,2% de trenzado que formara el
compuestos extraíbles. canasto y teje cada fibra o
 tira entrelazando unas con
otras, se finaliza rematando
Cabello sintético: La Se debe preparar y planear
composición de este el diseño a realizar, zigzag,
varía según el tipo, sin mil caminos, caparazón del
embargo, el más armadillo o cualquier otro,
común está compuesto se prepara el cabello para
por cloruro de vinilo y volverlo manejable o
acrilonitrilo, algunos moldeable
se componen de
nylon, volviéndolos
más económicos, pero
de menor calidad
Hilos de colores: Estos
están compuestos por
fibras de poliéster, con
un 85% de alcohol
dihídirco y ácido
teraftálico
Lana: Este producto se
compone
principalmente por
queratina, formada
por, carbono,
hidrógeno, nitrógeno,
azufre y oxigeno

3. A partir del cuadro del numeral dos, escoger la técnica y materiales que desea utilizar acorde a sus posibilidades para realizar el
tejido. Nota. Es importante contemplar que los materiales deben ser de fácil acceso y reciclables.
TÉCNICA A EMPLEAR MATERIAL DISE
ES ÑO
A partir del estudio realizado al Establecer la lista de materiales que necesita Generar un diseño para realizar el tejido,
momento, y en
describir con detalle cómo va a reproducir con los que cuenta en casa para desarrollar pocas palabras hacer un boceto(dibujo)
la la y
técnica que desea aplicar a su propuesta actividad. explicarlo para tener claridad sobre el motivo
de del
tejido. Importante tener presente que hay tejido que va a desarrollar.
diferentes
colores para realizar el tejido. En la Se complementa la parte de colores en el
próxima diseño,
sesión se realiza la práctica experimental con la práctica experimental de la
sobre próxima
elaboración de tintes. sesión.
Paula Ávila: Hilo Manilla con mostacillas o chaquiras, inspirada en
Para comenzar realizare un pequeño telar casero, Cinta tejidos Emberá
enrollando aproximadamente 2 metros de hilo en Tijeras
el recipiente, después comenzare a realizar el Chaquiras o mostacillas
tejido con las mostacillas y la aguja, armando Recipiente
línea por línea el diseño deseado, luego rematare Pegante fuerte
haciendo nudos dobles en un extremo del tejido, Aguja delgada
para finalizar pegare los broches de cierre Broches de cierre

4. En la próxima sesión se va a trabajar la segunda parte, que consiste en definir qué tintes se van a usar y cómo obtenerlos para dar
colores al tejido, por medio de una práctica experimental. Nota. En clase sincrónica se realiza una socialización del punto 3 de la
sesión 2(primera parte), entre docente responsable y estudiantes, para tener claridad de cómo la práctica experimental permite elaborar
los colores planteados en el diseño.