FICHA PARA DETERMINAR CARACTERÍSTICAS PERSONALES DE LOS ESTUDIANTES DE

EDUCACIÓN SECUNDARIA
DATOS PERSONALES:

APELLIDOS Y NOMBRES DEL ESTUDIANTE: ………………………………..

Dirección: Localidad:
FOTO
Lugar Nac.: Fecha Nac.:
Edad: Actualmente vives en:

DATOS ACADÉMICOS.

IE en el año 2020:
Áreas de recuperación:
Reprobó algún grado:
Grado de estudios actual:

DATOS FAMILIARES.
Parentesco Nombres y Vive en… Teléfono Profesión/
Apellidos ocupación
Padre
Madre
Apoderado

ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD.

 NEE discapacidad intelectual, motora, visual, auditiva, trastorno generalizado del desarrollo, …
 Dificultad de aprendizaje: inteligencia límite, dificultades lecto-escritoras, dislexia, discalculia,
disortografía, déficit de atenció n, hiperactividad, desfase curricular significativo, …
 Alta capacidad: talento simple, talento mú ltiple, talento complejo, superdotado, …
 Desventaja educativa: escolarizació n irregular, absentista, riesgo de abandono, medio social
desfavorecido, inmigrante, minoría étnica, convalecencia en domicilio, medida judicial, …
 Incorporación tardía: desescolarizado, inmigrante, desconocimiento del españ ol,
Aspectos relevantes sobre el proceso de aprendizaje y socialización:

Medidas ordinarias y específicas de apoyo educativo adoptadas:

OTROS DATOS.

Enfermedades, alergias o tratamientos:

Otros datos.
INFORMACIÓN SOCIO FAMILIAR
¿Padeces o has padecido alguna
SI NO
enfermedad grave?
¿Has tenido algú n accidente SI NO
importante?
¿Tomas alguna medicació n? SI NO

¿Vive toda tu familia en el mismo

SI NO
domicilio?
¿Vive alguien má s con tu familia? SI NO

¿Viven juntos tus padres? SI NO

¿Consideras que en tu familia te tratan
SI NO
adecuadamente? ¿Por qué?
¿Te resulta fá cil hacer amigos? ¿Por SI NO
qué?
¿Tienes un buen/a amigo/a? Resalta sus
SI NO
cualidades
¿Has hecho amistades nuevas o
SI NO
mantienes las anteriores?
Entre todas tus amistades ¿hay
alguna que destaque sobre las SI NO
demá s?
¿Te atrae la lectura? ¿Qué te gusta leer? SI NO

El añ o 2020 en la realizació n de tus

clases virtuales ¿tuviste dificultades? SI NO
¿Cuá les?
Fuera del horario de clases ¿qué otras
actividades realizas?
¿Có mo te sientes iniciar este añ o escolar
2021?
¿Qué expectativas tienes para este añ o?

¿Cuá l es tu afició n favorita?

¿Qué tiempo le dedicas?
¿Cuá nto tiempo de ocio tienes al día?
¿Qué medio tecnoló gico
utilizas para realizar tus
clases?
¿Donde vives? ¿hay señ al de
telefonía celular y/o
internet?
 FICHA DE ENTREVISTA A PADRES DE FAMILIA
¿Có mo le gusta que la/lo llamen a tu hija
o hijo?
Cuénteme, ¿Qué suele hacer durante el día?

¿Los horarios para Aprendo en Casa, suelen ser

siempre los mismos o varían día a día? ¿Cuá l es su
horario?
¿Usted suele compartir momentos de quehaceres o
juego con ellos durante el día o en la semana?

¿Tú hija o hijo colabora con alguna tarea del hogar?

¿Qué responsabilidades tiene? (por ejemplo, recoger
su plato, cocinar, negocios, etc.), ¿Có mo llegaron a
acordar estas responsabilidades o fue usted quien
decidió lo que su hijo o hija tenía que hacer?
¿Su hijo o hija en qué situaciones le pide ayuda?
Usted, ¿có mo responde cuando le pide ayuda?

¿Có mo le demuestra a su hijo o hija su cariñ o? Y

usted, ¿có mo le demuestra su cariñ o?

¿Cuando su hijo o hija hace algo que usted cree que no

está bien ¿usted có mo suele reaccionar?

¿Cuá ndo su hijo o hija ha logrado algo? (Por

ejemplo, terminar una tarea o un quehacer), ¿Qué
suele hacer usted?

Durante la pandemia, ¿hubo algú n cambio en el

comportamiento de su hijo o hija? ¿Qué cambios
identificó ? ¿Por qué cree que se dio este cambio?
¿Cuentan con objetos tecnoló gicos en el hogar
(celular, laptop, tablets, cá mara de fotos, etc.)?
¿Promueven que los use? ¿Cuá ntos minutos u horas
los usa al día?
Su hija o hijo ¿tiene un espacio en su casa para
realizar sus actividades de aprendizaje (rincó n de
estudios)?
Có mo/mamá /papá ¿qué preocupaciones tiene
respecto al aprendizaje y desarrollo de su hijo o hija
en un contexto de educació n a distancia o
semipresencial? ¿Qué considera que [nombre de su
hijo o hija] debería aprender?
¿Qué informació n u orientació n necesita para
acompañ ar a su hijo o hija en su aprendizaje desde el
hogar?
 EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA

Institució n Educativa: Docente:

Datos generales:
Nombre: Donde vive:
Lengua materna: Aimara DNI:
Datos del contexto familiar
 Carla vive con su mamá …
 Su padre no vive con ellos…
 El añ o pasado tuvo problemas…
 Carla trabaja los…
Oportunidades de aprendizaje en casa
 La casa es pequeñ a…
 El añ o pasado…
 Su abuelo…

INFORMACION DEL DESARROLLO DE COMPETENCIAS LUEGO DE LA SITUACIÓN DE EVALUACIÓN (Elige las
competencias de área)
Construye su identidad: Convive y participa democráticamente:

Se comunica oralmente en su lengua materna: Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua
materna

Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna: Crea proyectos desde los lenguajes artísticos:

Asume una vida saludable: Construye su identidad Convive y participa:

democráticamente en la búsqueda del bien común: Construye interpretaciones históricas:

Gestiona responsablemente el espacio y el ambiente: Gestiona responsablemente los recursos económicos:

Resuelve problemas de forma, movimiento y Resuelve problemas de cantidad:

localización:

Resuelve problemas de gestión de datos e Resuelve problemas de regularidad, equivalencia y

incertidumbre: cambio:

Indaga mediante métodos científicos para construir Explica el mundo físico basándose en conocimientos
conocimientos: sobre los seres vivos; materia y energía;
biodiversidad, Tierra y universo:

Gestiona proyectos de emprendimiento económico o

social:

CONCLUSIONES: Fortalezas identificadas:

Aspectos a fortalecer:

Informació n que falta recoger:

FOTOGRAFIA FAMILIAR
(Opcional)

, Marzo del 2021

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