RETO 2 APROPIACIÓN UNADISTA

NOMBRE: KERLYS PATRICIA JARABA CARMONA

CÓDIGO: 64.699.463

No. DE GRUPO: 434206_594

NOMBRE TUTOR

SANDRA PATRICIA GÓMEZ BOLÍVAR

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA - UNAD

CÁTEDRA UNADISTA

MARZO 2020
 Desarrollo de la Actividad

1. Relatoría Encuentro Skype (máximo de dos páginas)

¿Cuáles son los desafíos de la educación a distancia y que expectativas se han generado
frente a esta modalidad de estudio?
Al responder al interrogante de los desafíos de la educación a distancia, primero puedo decir que
uno de los grandes retos de la educación a distancia es lograr que el estudiante, con
acompañamiento del docente, desarrolle habilidades para el autoaprendizaje, que asuma la
responsabilidad de su proceso educativo y que tenga la capacidad de apoyarse en la experiencia
profesional y pedagógica del docente para lograr el cumplimiento exitoso de sus compromisos
académicos.
Seguido, otro reto seria romper el paradigma o mito que existe sobre la creencia que el modelo
de Educación a Distancia es sinónimo de “Mediocridad y Baja Calidad”. Lo cual es
completamente falso si se tiene en cuenta que los avances tecnológicos, las herramientas y
plataformas que se han desarrollado para la Educación a Distancia Virtual, han permitido en el
mundo entero ofertar programas de posgrado a nivel internacional, reconocidos por su calidad y
por las metodologías de enseñanza-aprendizaje, centradas en el estudiante.
Y por último el compromiso y dedicación que tenga el estudiante, la disciplina impartida para
poder responder a los compromisos de su vida cotidiana con los del estudio.
Haciendo un análisis de este interrogante sobre ¿qué expectativas se han generado frente a esta
modalidad de estudio? Puedo responder lo siguiente:
En la actualidad podemos encontrar que varias universidades en Colombia tienen dentro de sus
ofertas educativas la modalidad a Distancia, ejemplo de ello encontramos La Universidad
Nacional Abierta y a Distancia, (UNAD) que es un Proyecto Educativo que nació con el nombre
de Unidad Universitaria del Sur de Bogotá, UNISUR durante el gobierno de Belisario Betancur.
Surgió, mediante la Ley 52 de 1981, como un establecimiento público del orden nacional
adscrito al Ministerio de Educación Nacional y transformada por el Congreso de la República
mediante la Ley 396 del 5 de agosto de 1997 en La Universidad Nacional Abierta y a Distancia
UNAD. Se creó con el objeto de diseñar e implementar programas académicos con la estrategia
pedagógica de la educación a distancia, que fuesen pertinentes con las necesidades locales,
regionales, nacionales e internacionales y acordes con los retos y las demandas de una sociedad
democrática, participativa y dinámica afines con modelos científicos, sociales y culturales que
contextualizan al siglo XXI.1
Desde entonces La Universidad Nacional Abierta y a Distancia, (UNAD) se ha caracterizado por
su compromiso con las comunidades y poblaciones que no han tenido acceso a una capacitación
técnica, socio humanístico y comunitario. También, por su contribución a la recuperación de los
tejidos sociales, la generación de espacios laborales y la formación para la participación
ciudadana.
Puedo afirmar que a través de esta modalidad, La Universidad Nacional Abierta y a Distancia
UNAD viene proponiendo a la comunidad una solución educativa de nivel superior, con el
propósito de atender sectores de la población que por razones de su movilidad, situación
económica, ambiente familiar, condiciones físicas o ubicación geográfica, no pueden tener
acceso a las universidades tradicionales. Es una propuesta moderna con énfasis en la virtualidad
como medio, a través de una plataforma de formación LMS (por sus iniciales en inglés: Learning
Management Systems), como se denominan conjuntos de herramientas integradas en la web para
la creación de entornos didácticos y de comunicación para procesos de enseñanza-aprendizaje.
Con respecto a lo anterior, encontramos lo siguiente la modalidad a Distancia tiene una
característica o Componente muy interesante llamado Virtual. Este componente es un factor
esencial es por ello que al analizar el significado del concepto de virtualidad desde una mirada
reflexiva sobre lo cotidiano, y su utilización en la creación de ambientes educativos amplios,
masivos y pertinentes que respondan a necesidades específicas de los estudiantes usuarios que

1
https://informacion.unad.edu.co/transparencia-y-acceso-a-la-informacion/acerca-de-la-unad/resena-historica
están al margen de la educación presencial. La Universidad Nacional Abierta y a Distancia
UNAD asume la virtualidad como una modalidad educativa apoyada en las redes de
comunicación, la informática y la internet, que utiliza un sistema de estudios sobre un diseño
instruccional, orientado por una propuesta pedagógica de gradualidad en su proyecto académico
solidario, para llevar formación profesional a regiones y contextos sociales que por sus
condiciones no están dentro de la cobertura de las universidades tradicionales.
Dado lo anterior, para llevar a cabo esta modalidad a Distancia es importante saber un poco más
sobre el Componente Virtual mencionado en el párrafo anterior, en el Diccionario Larousse
(1992) da el siguiente significado: “Que tiene virtud para realizar un acto aunque no lo
produzca; implícito, tácito”.2 Teniendo en cuenta que es una virtud encontramos que un aula
virtual es el conjunto de medios de la informática y las comunicaciones que configuran el
ambiente para la interacción entre el docente, los estudiantes y los contenidos que son objeto de
aprendizaje.3
Es por ello, la gran importancia de las aulas virtuales herramientas utilizadas en la modalidad a
Distancia para nosotros los estudiantes, debido a que podemos hacer uso de las
videoconferencias, la descarga del material de estudio, la participación en foros y chats y los
ejercicios interactivos.
Otra expectativa que genera la modalidad a Distancia, es que permite que cualquier persona
pueda mejorar su formación compaginando su vida personal y profesional, sin impedimentos de
ningún tipo. El acceso a todo el contenido, recursos y ejercicios que se contienen en el aula
virtual es permanente. Es decir, está abierto a cualquier hora del día durante todo el tiempo
establecido de duración de la formación. De esta manera, el estudiante podrá llevarlo a cabo en el
momento que más le convenga, cuando tenga tiempo libre y, además, a su ritmo.
Podemos concluir que este modelo de formación, que implica autocompromiso, dedicación y
disciplina para sacarlo adelante; el uso y la aplicación de nuevas tecnologías en los ambientes de
aprendizaje, la creación de experiencias vivenciales, profesores que desarrollen recursos
virtuales, que motiven permanentemente y den un trato cercano y personalizado al estudiante,
que entiende sus necesidades, resuelve dudas, promueve el debate y el intercambio de
conocimiento. Es un trabajo en conjunto de manera colaborativa y participativa entre la
universidad, su equipo de trabajo (tutores, consejero académico, etc.) y nosotros los estudiantes.
Finalmente, La educación a Distancia ha transformado la manera de educar y ha impactado a la
sociedad, la ciencia, la economía y la industria permitiendo el progreso del país y sobre todo
dando respuesta al mercado laboral, que demanda hoy nuevos perfiles, nuevas competencias y
habilidades tecnológicas, el uso de plataformas virtuales para desempeñar sus profesiones, la
disciplina y la flexibilidad para trabajar a distancia cuando las organizaciones demandan hoy más
teletrabajo, y una mayor interacción en tiempo real para aumentar su competitividad.
Con ello también agradezco pertenecer a esta institución que como es sabida La Universidad
Nacional Abierta y a Distancia UNAD, se ha caracterizado por su principio de la solidaridad al
desarrollo del espíritu emprendedor para la formación de sus estudiantes y genera en todos
nosotros ideas innovadoras y nuevas prácticas, con liderazgo en el desarrollo de nuestras
comunidades.
Mis agradecimientos a la tutora Sandra Patricia Gómez Bolívar, por organizar este encuentro en
Skype y permitir interactuar con el curso, a los compañeros que participaron gracias por sus
aportes e inquietudes, ya que fue muy enriquecedor y de gran ayuda para todos, el sentirnos
apoyados con los tutores y compañeros es muy importante, como lo expreso una compañera “el
conectarnos con el tutor y otros compañeros, sentimos que no estamos solos”.

2
Diccionario Larousse (1992)
3
https://definicion.de/aula-virtual/
 2. Enlace de Goconqr del mapa mental construido (Cerciórate que este sea de visibilidad
pública y que abra correctamente)

https://www.goconqr.com/mindmap/20951359/proyecto-acad-mico-pedag-gico-solidario-paps-

3. Conclusiones de lo aprendido en este reto.

Lo que más me gusto fue que pude conocer acerca de GoConqr que incluye herramientas
de aprendizaje que nos permite crear, compartir y descubrir Mapas Mentales, Fichas de
Estudio, Apunes Online y Tests. Ya que es un entorno de estudio personalizado online y
gratuito que nos ayuda a mejorar nuestro aprendizaje. Otro aspecto que pude aprender un
poco más de la Universidad y con que su enfoque crítico nos permite ser un
representante de idóneo ante la sociedad, creando conciencia de construir esa identidad
UNADISTA, generar una cultura de seres solidarios, autónomos, conocedores de las
herramientas digitales y ser líderes que aportemos positivamente a la transformación de
nuestra sociedad.
 Referencias Bibliográficas

 Alvis, A. y Malagón, G., (versión 2018). OVI Unidad 1: Impronta unadista. [Página

web]. Recuperado de https://view.genial.ly/5c12935fcd013556bbbd5560/unidad-1-

apropiacion-unadista

 UNAD [página Web]. Recuperado de https://informacion.unad.edu.co/transparencia-y-

acceso-a-la-informacion/acerca-de-la-unad/resena-historica

 Diccionario Larousse (1992) Madrid. Editor Larousse

 Recuperado de https://definicion.de/aula-virtual/

 https://www.goconqr.com/es