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Guía de Actividades y Rúbrica de Evaluación - Unidad 3 - Fase 3 - El Desarrollo Adultez y Vejez
Guía de Actividades y Rúbrica de Evaluación - Unidad 3 - Fase 3 - El Desarrollo Adultez y Vejez
1. Descripción de la actividad
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Área Principales premisas y perspectivas y
características desde la teoría.
Desarrollo físico
Desarrollo psicosexual
Desarrollo Psicosocial
Desarrollo cognitivo
Desarrollo Moral
En el segundo, cuadro realizara un análisis del CASO Carlos, a la luz de las teorías
revisadas, es decir ubicara la información del caso que corresponde con cada área del
desarrollo como se indica.
3. El estudiante diligencia y organizará la información del caso, Por ejemplo, qué parte
de la información que ha obtenido del estudio de caso hace parte de la esfera
cognitiva, la psicosocial, emocional, física y psicosexual, según la descripción
revisada de cada teoría y envía su aporte en el cuadro diligenciado y socializado a
través del entorno de aprendizaje dispuesto para tal fin.
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4. El estudiante diligencia en su totalidad el cuadro con las teorías del desarrollo
presentes en el estudio en el estudio de caso y este debe ser soportado con su
referente teórico, es decir, se debe hacer las citas respectivas utilizando normas
APA 7ma edición.
6. El producto grupal y la consolidación de este, debe ser revisado a través del foro
de aprendizaje y este documento debe presentar, introducción, objetivos, citas de
autor, citas de citas y referencias según las normas APA 7ma edición
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Encontrase, la agenda del curso incluidos en ella los tiempos estipulados para la
realización de las actividades y entrega de trabajos, el foro de noticias del curso, foro
general del curso, acompañamiento que se ofrece el docente al estudiante
En este entorno encuentra, el foro de discusión que se destina para la interacción entre
los estudiantes y los tutores, de acuerdo con las propuestas y solicitudes de las guías
de trabajo para cada momento, de igual manera la programación del web conferencias,
el acceso al Skype para la atención sincrónica que debe disponer el docente para el
estudiante
Entregar los productos desarrollados de acuerdo con cada fase, por lo tanto, este
espacio está diseñado para entregan de los productos en cada una de las actividades de
acuerdo a lo requerido en cada fase indicando el estado de la entrega.
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presencia de redes sociales desde un enfoque psicológico en esta etapa. en el estudio
en el caso Calos
¿Describa las redes sociales en el caso Carlos y porque considera que son redes
sociales enfoque psicológico en esta etapa?
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2. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias
de aprendizaje a entregar.
1. Todos los integrantes del grupo deben participar con sus aportes
en el desarrollo de la actividad grupal.
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4. Solo se deben incluir como autores del producto entregado, a los
integrantes del grupo que hayan participado con aportes durante
el tiempo destinado para la actividad.
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Tipo de actividad: En grupo colaborativo
Momento de la evaluación: Intermedio
La máxima puntuación posible es de 120 puntos
Nivel alto: El estudiante participa activa y significativamente
en el foro de discusión con aportes individuales completos de
acuerdo a lo requerido en la guía de actividades, realizó debate
con calidad argumentativa al producto de sus compañeros de
grupo en el foro de discusión.
Primer criterio de
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
evaluación:
entre 50 puntos y 50 puntos
Participación en el
Nivel Medio: El estudiante participa poco en el foro de
entorno de discusión, aporta su producto individual incompleto, la
aprendizaje (Foro respuesta a las redes sociales es deficiente y el debate a los
de discusión). productos de sus compañeros no fue con aportes significativos
lo cual no amerita un aprendizaje significativo, la participación
en la realización del trabajo grupal se evidencia poco o nada en
Este criterio
el foro de entorno de aprendizaje.
representa 50
puntos del total
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
de 120 puntos de
entre 5 puntos y 20 puntos
la actividad.
Nivel bajo: El estudiante No diligencia su parte individual, no
participa en el debate y No participa significativamente en la
realización del producto colaborativo.
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Este criterio Nivel Medio: No se presenta el documento o lo presenta de
representa 30 manera incompleta, puede ser por la falta de: uno o los dos los
puntos del total cuadros requeridos para la actividad, así como la respuesta a
de 120 puntos de las redes sociales sin fundamento psicológico y presente en el
la actividad estudio de caso, no se presenta un producto con normas APA
7ma edición resaltando las citas o referentes bibliográficos.
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para la actividad en la guía de actividades: Todo documento
Documento según debe ir con portada, introducción. Objetivos, cuadros
normas APA 7ma conclusiones, referencias, el resumen realizado sobre el debate
edición grupal recordando que se debe hacer las respectivas citas de
autor según las lecturas realizadas.)
Este criterio Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
representa 20 entre 20 puntos y 20 puntos
puntos del total
de 120 puntos de Nivel Medio: El documento presenta una estructura base con
la actividad normas APA 7ma edición, pero la misma carece de algunos
elementos importantes acordes a lo propuesto como es
introducción, citas o referencias, etc.
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