PROYECTO DEL 25 DE

INSTITUCIÓN:

DOCENTE:

GRADO:

SECCIÓN:

TIEMPO:

NOMBRE DEL PROYECTO:

FUNDAMENTEACIÓN:

El siguiente documento, es una confección de contenidos priorizados, teniendo en cuenta las

experiencias de los docentes involucrados en la labor docente durante varios años, en los
cuales se realizaron las reflexiones pertinentemente en las practicas pedagógicas didácticas
realizadas años tras años.

Teniendo en cuenta el momento histórico social por el cual atraviesa la humanidad y más
precisamente nuestro país con la pandemia, hemos rescatado una serie de contenidos
ineludibles en la trayectoria escolar de cada alumno o persona nacida en nuestro territorio
argentino.

Con el fin de acrecentar el sentimiento de patriótico de unidad nacional, se ha diseñado un

conjunto de actividades tendientes a reforzar los lazos de pertenencia y transmisión de rasgos
culturales propios de nuestra cultura. Así también, se pretende brindar a los alumnos una
visión acerca de la realizad social, geográfica y política actual. Para ellos, es indispensable el
trabajo interdisciplinario e integrado de las distintas áreas de la modalidad rural, siempre en
busca de cumplir con los objetivos primordiales de la educación en contextos de ruralidad,
expresados en el curriculum de primaria.

A sabiendas de que, la modalidad antes mensionada cuenta con las garantías de una
presencialidad administrada, se procede a desarrollar una serie de actividades de manera
grupal e individual de modo que los alumnos tuvieran la oportunidad de participar con total
libertad.

El proyecto didáctico, consta de un tiempo de tres semanas, en donde se abordarán temas

como; revolución, independencia, grupos sociales, expresiones artísticas de la época,
colonialismo, aspectos culturales etc…

Para finalizar, se puede decir que, a través de este plan, espera, que tanto alumnos, docentes y
comunidad establezcan relaciones entre nuestro pasado histórico y el presente, de manera
que no se pierdan los aspectos socioculturales que nos caracterizan como argentinos y nos
identifican en el mundo.

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OBJETIVOS:

Que los alumnos logren:

 Ubicarse en el espacio y tiempo histórico.

 Seleccionar y buscar información.
 Reconocer la participación del país en diferentes momentos históricos.
 Comparar los personajes de la época colonial con los de la actualidad.
 Tomar conciencia de la organización social de la época colonial y de la actual.
 Desarrollar la identidad nacionalista y patriótica.
 Descubrir el valor de los testimonios y opiniones.

INICIO DE LINEAS DE ACCIÓN:

Tiempo:

Inicio del proyecto: el 10 de mayo

Finalización: 28 de mayo

Lugar: aulas, patio de la escuela, domicilios particulares (clases semipresenciales)

SELECCIÓN DE CONTENIDOS:

METODLOGÍAS:

1- TRABAJO COLECTIVO:
 a partir de conocimientos previos, y por medio de un disparador de acuerdo a
cada nivel y cada grado, se formularán situaciones para despertar el sentido o
motivar a la investigación.
2- AULA TALLER:
 espacio en el cual el trabajo grupal es compartido con la comunidad y el
intercambio de ideas con la finalidad de obtener una producción creativo, en
la que el rol del maestro es de orientador.
3- DRAMATIZACIONES:
 como medio para compartir y vivenciar información sobre el proceso histórico
4- TRABAJO INDIVIDUAL:
 ya que cada niño tiene su proceso individual de elaboración, para incorporar lo
producido por el grupo.

RECURSOS:

Materiales:

celular, libros, papeles, cartulina, afiches, crayones, marcadores, temperas, trajes de la época,
laminas, muebles, objetos de la época, revistas, instrumentos musicales, internet etc…

Humanos:

los alumnos, la comunidad y el personal de conducción y ejecución.