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CORREGIR LOS ERRORES DE UNIONES Y SEPARACIONES EN LA ESCRITURA

Los llamados errores de Uniones y Separaciones consisten en: -Contaminar una palabra aadindole otra (por ejemplo, elnio por el nio), o en -Fragmentar una palabra, convirtindola en dos o ms pseudopalabras (por ejemplo la guna por laguna).

Las Uniones y Separaciones de palabras son uno de los sntomas dislxicos ms importantes, pero pueden darse sin que existan dificultades graves de escritura.

Se trata de un problema que es muy frecuente en las primeras fases del aprendizaje de la lectoescritura, por lo que su aparicin no debe alarmarnos ya que no suele suponer la presencia de un problema ms grave.

Sin embargo s que debemos poner remedio lo antes posible con ejercicios adecuados Dado que el lenguaje oral (la denominada "tira fnica") no aporta suficiente claves para diferenciar cundo acaba una palabra y empieza la siguiente, la ejercitacin debe basarse fundamentalmente en el entrenamiento visual . Por su parte, los ejercicios visuales ayudarn a consolidar una adecuada conciencia metalingstica que llevar a diferenciar una palabra de una pseudopalabra.

Resultan desaconsejables los tpicos ejercicios de presentar frases por escrito con errores y que el nio intente colocar las palabras correctamente. Por ejemplo: Elnio salio ala plaza con lame rienda

Esta frase est aportando un modelo incorrecto que puede confundir ms al nio, sobre todo cuando su respuesta no es correcta y/o no es inmediatamente corregida, lo que llevara a ms confusin aadida.

Resultarn ms adecuados los ejercicios en los que el nio tiene poca posibilidad de equivocarse (aprendizaje sin error), con lo que le facilitamos el dar respuestas correctas y as mejorar su competencia en este campo.

Proponemos los siguientes modelos de ejercicios, incluyendo en ellos las estructuras en las que comete errores de uniones y/o separaciones:

1- Copiar frases: Mi amigo me lo dio Espera a que se le pase

2- Ordenar palabras para formar una frase: La tiene ventanas casa 3- Dadas dos listas de palabras formar una frase siguiendo una estructura: El nio le dio un juguete nia madre padre abuelo mueca bibern gracias regalo (La nia le dio una mueca)

4- Dadas dos listas de palabras formar una frase siguiendo una estructura, cada vez con menos ayuda: nio ____ nia ____ gato ____ helados caramelos pescado Al nio le gusta comer A la ____ le gusta comer Al ____ le gusta ____ A la ___ __ _____

vaca hierba comer _____

5- Dadas dos listas de palabras desordenadas formar una frase formando una estructura similar: La nia sonre El Los La Las madre padre mujeres nios (El padre canta)

6- Completar palabras de una frase, con unas palabras dadas de madera de hierro de goma de plumas La pelota es La llave es ___ ___ ___ ___ ___ ___

La almohada es ___ La mesa es ___

Para corregir adecuadamente estos errores se debe comenzar por una valoracin de la dificultad, para lo cual se puede dictar unas frases al nio, emitiendo varias palabras seguidas, y tambin pedirle que escriba unas frases sobre lo que prefiera.

Es as como se puede determinar qu estructuras son las que estn alteradas, por ejemplo, determinante + sustantivo (elnio) o preposicin + verbo (acomer), etc.

Se trata entonces de entrenar esas estructuras con los ejercicios arriba indicados.