Esqueletos a llenar

Raps

Seamos …………………………….por un rato. Te contrataron para

…………………………..para ello, pensá…………………..Luego
elaborá………………………….

Ensalada de cuentos (Gianni Rodari)

Ha consistido en elaborar nuevos cuentos mezclando los populares o tradicionales. Se ha

partido de una lluvia de ideas oral que incluía personajes, acciones y lugares de cuentos
conocidos por todos. Se parte, por tanto, de la tradición para elaborar una historia original
que mezcle distintos elementos.

“Continúa la historia”
Basándonos en el juego “palabras encadenadas”, hemos trabajado en primer y segundo
ciclo con historias construidas por el alumnado. En este caso, los estudiantes debían
encadenar oraciones para que el resultado final de la actividad fuese una historia
inventada por todos los integrantes del grupo. En primero de ESO, concretamente, los
alumnos decidieron crear una pequeña obra de teatro que interpretaron en el aula.

ANUNCIO CLASIFICADO. Escribe un anuncio clasificado de no más de veinte palabras en el

que solicites:

Un lugar adecuado para ambientar una historia

Medios de transporte para los personajes

Ocupaciones de los personajes

Ayuda para que lleven a cabo las acciones de la historia

Objetos perdidos por los personajes

TUERCA. Escribe una frase o un párrafo en una hoja y pásala a tu compañero de al lado.
Ahora, durante un minuto, prolonga el texto que te entregaron. Terminado este lapso,
entrega esta hoja al mismo compañero a quien le entregaste la primera, y así
sucesivamente, hasta que llegue a tus manos el texto que iniciaste. Una vez que ocurra lo
anterior, tómate tres minutos para corregir y dar un buen final a tu escrito.

TARJETAS DE PRESENTACIÓN. Coloca, sobre tu mesa, seis tarjetas que digan lo siguiente:
contexto, conductas, capacidades, creencias y valores, identidad y cosmovisión. Ahora
escribe, al reverso de cada tarjeta, las respuestas a las preguntas correspondientes:

Contexto: ¿Cuándo y dónde transcurre la vida de mi personaje? ¿Con quien se relaciona?

Conductas: ¿Qué acciones lleva a cabo?

Capacidades: ¿Cómo realiza esas acciones? ¿Qué capacidades emplea para llevarlas a
cabo?

Creencias y valores: ¿ Por qué lleva a cabo esas acciones? ¿Cuáles son sus prioridades?

Identidad: ¿Quién es el personaje? ¿Cuáles son sus características?

Cosmovisión: ¿Cómo ve el mundo?

FRASES CÉLEBRES. Escribe frases célebres parecidas a las siguientes:

Estoy rodeado de animales (Noé)

Lo verdaderamente importante es aquello que cada persona lleva en su interior (Jack el

Destripador)

Mi papá es un viejo verde (Hulk)

Estoy hecho pedazos (Frankenstein)

No hay que perder la cabeza (María Antonieta)

MAESTRO DE CEREMONIAS. Describe la manera en la que presentarías, ante un público, a:

Un literato renombrado

Un bienhechor de la humanidad

Un misionero en África

Una joven fallecida prematuramente

Un puente
Una biblioteca

La primera piedra de un faro

Un equipo de fútbol

Un astronauta

Un vecino que acaba de recibir un premio económico

Un ciego que recobró la vista

 Preguntas para cada uno

Cada integrante se hace cargo de una pregunta. La lee, escucha los aportes y escribe la respuesta.

El número

Cada integrante elige un número y explica lo que se desarrolló.