Tema 4: Creacin literaria con y para nios.

Qu debemos tener en cuenta a la hora de crear para los nios de infantil?

Lo ms importante a la hora de crear literatura para los ms pequeos es tener en cuenta los intereses y gustos de los nios y su momento evolutivo. Adems otros factores a tener en cuenta son: EL tema: ha de ser reconocible para el nio. Por ejemplo, el cario entre iguales, entre animales, nios y adultos Personajes: los nios deben sentirse identificado con ellos. Estructura lineal, acumulativa o circular. Contexto: puede ser indefinido (rase una vez) o concreto (reconocible). Valores: principalmente todos los valores que transmiten las obras deben contribuir a que el nio sea feliz. Formato: los materiales empleados deben ser baratos y duraderos.

Cmo llevar a cabo una creacin literaria con nios?

Se puede hacer de manera individual o colectiva: Individualmente: Se puede realizar un libro viajero, en l cada alumno tendr su pgina para escribir lo que quiera. Otra opcin, es que la maestra comience la historia y los nios la sigan.

Colectivamente: Todos pueden participar en la elaboracin de una rima para cada uno de ellos. Otro ejemplo es la creacin de una historia que se ir formando mediante una lluvia de ideas. Ms tarde, la maestra coger alguna de las ideas de los nios y las plasmar en un libro.

Taller de prosa:
El dibujo:
Slo hay que mirar una ilustracin, un mural, un dibujo observar todo lo que aparece representado: qu hacen los personajes, dnde estn, quines pueden ser e inventar un cuento.

Secuencias:
Un poquito ms difcil: una historia en imgenes secuenciadas debe servir de base para la historia. Se trata de leerla desde la iconografa y convertirla en texto oral.

Historias mudas:
Se escogen una serie de ilustraciones que no tengan nada que ver. Se ordenan y se inventa una historia que las rena todas.

Binomio fantstico. (Gianni Rodari)

A partir de dos palabras sin relacin aparente (ej. luz y cartera) se inventa una historia. Pero ojo, hay que echarle mucha imaginacin!

Hiptesis absurda. (Gianni Rodari)

Qu ocurrira si las plantas, una maana, comenzasen a hablar? Inventad nuevas hiptesis absurdas y haced la historia correspondiente: (Esta maana ha ocurrido algo muy extrao: las plantas hablaban. Los geranios de las ventanas cotilleaban sobre lo poco que los riega mam y el poto del saln gritaba y gritaba que estaba harto de la televisin...)

Minicuentos:
Has visto los cuentos de Calleja? Pues corta un folio en todas las mitades posibles hasta hacerlo del mismo tamao y escribe, con letra de chuleta, un cuento pequeito. Puedes ilustrarlo, si quieres; a los nios les encantarn.

La liberacin de mujer:

Como sabis, en la mayor parte de los cuentos populares, el papel de la mujer es siempre pasivo y ajustado a la visin tradicional (esperar al prncipe que la salve o se case con ella). Desde principios de siglo, la teora literaria feminista ha propuesto revisar nuestros clsicos y hacer de las protagonistas, personajes activos en la historia. Lo intentamos con uno cualquiera? Puede ser un cuento folclrico o una novela, o, incluso una pelcula.

Cuentos mltiples por ncleos:

Dividid, cada uno, un folio colocado en vertical, en seis columnas iguales (bien medidas) y horizontales. Cortadlas dejando un margen de 5 centmetros a la izquierda. Escribid un cuento breve sobre el siguiente esquema:

1 columna: rase ........................................................................................................................ 2 columna: Que .......................................................................................................................... 3 columna: Cuando ..................................................................................................................... 4 columna: Entonces .................................................................................................................. 5 columna: Se ............................................................................................................................. 6 columna: Y ...............................................................................................................................

Juntad todos los cuentos y unidlos por el margen de la izquierda. Podris leer mltiples cuentos si abrs los seis por lugares diferentes que correspondan a cuentos distintos.

Estructura de un cuento en otro espacio o tiempo:

Qu tal Alicia en el Pas de los Romanos? o El Flautista de Hamelin en la Guerra Civil Espaola? Inventad ms posibilidades y escribid el final de los cuentos.

Y Despus del cuento?

Estamos acostumbrados a que todos vivan felices y coman perdices pero Qu pas con los 7 enanitos despus de la "resurreccin" de Blancanieves? Tendran mucho hijos la princesita y el prncipe rana? Inventad ms posibilidades y escribid el final de los cuentos.

Palabras nuevas en un cuento popular:

Qu pasara con el cuento de Caperucita Roja si tuvisemos que meter en l las palabras "marketing", "audiovisuales" y "aeropuerto"? Y con el cuento de los 7 cabritillos si en l apareciesen las "nuevas tecnologas", el "constructivismo" y un "cohete espacial"? Inventad ms posibilidades y escribid los cuentos.

Cuentos al revs:
Los buenos pasan a ser malos y los malos buenos. Los feos, guapos y los guapos, feos. Los listos, tontos y los tontos, listos. Cmo sera la historia de Negrocarbn y los 7 gigantes? Inventad ms posibilidades y escribid los cuentos.

Apellidos:
No se trata de investigar en la genealoga familiar. Se trata simplemente de inventar el escudo de nuestro apellido, dibujarlo e inventar la historia que justifique sus elementos. Puede remontarse a la Edad Media! Y hasta a la Prehistoria!

La bandera:
Arturo de Bretaa fund Camelot, su pas ideal: invent su bandera, cre sus leyes y vivi su historia... Se trata de hacer lo mismo, pero sobre el papel, no sobre la clase ni sobre los compaeros!

Biografas a partir del nombre:

Quin fue Vicente Nario? y Leo Pardo? Y Mara No? Y L. Fante? Y Robin Hood Crusoe? Y Cllate Kid?... Inventad ms posibilidades y escribid los cuentos.

Historias en primera persona:

Qu contaras si fueras un objeto de la vida cotidiana como una cafetera, un huevo, un bolgrafo o un tomate? Inventad ms posibilidades y escribid el cuento.

El ttulo metafrico:
Escoged un verso de un poeta surrealista, un verso extrao, metafrico y descontextualizado. A partir de l escribid una historia. Qu tal "La tarde loca de higueras" o "En el presidio de una almendra esclava" o "En el insomnio de las caeras olvidadas"?

Taller de verso:
Cmo es?
Inventar comparaciones cmicas sobre objetos y personas del entorno. - El sol es como una galleta achicharrada que quema si la tocas. - La pizarra es como la pecera de los peces abisales. - La profesora de literatura es como...

El delfn es como sonrisa El delfn es como Einstein El delfn es como un cohete El delfn es como una estrella fugar El delfn es como un muelle El delfn es como una caricia El delfn es como el agua El delfn es como el cielo El delfn es como un nio As es un delfn

Tantanes:
Crear (no recordar) chistes hiperblicos del tipo: - Era tan pequeo, tan pequeo, que se sentada en una peseta y le colgaban los pies. - Tena una nariz tan larga, tan larga, que la usaba para rascarse el ombligo.

La letra madre:
Elegir una letra y construir una frase en la que todas las palabras lxicas contengan esa letra.

Trabalenguas:
Inventar trabalenguas utilizando palabras con repeticin de sonidos difciles de discriminar. (tra/tre/tri/tro/tru; bla/ble/bli/bli/blu; etc...)

Adivinanzas:
Pensar un objeto o una persona. Definirlo, sin nombrarlo, de modo que los dems puedan averiguarlo.

Pareados:
A estas alturas seguro que sabis hacer un pareado. A ver a quin le sale uno ms divertido! Y ms romntico? Y ms...?

Gregueras:
Os acordis de la actividad n1? Pues ahora se trata de hacer las mismas comparaciones, pero sin el "como". Podis empezar quitndolo de las que ya tenis y luego inventar otras nuevas. El delfn es sonrisa El delfn es Einstein

El delfn es un cohete El delfn es una estrella fugar El delfn es un muelle El delfn es una caricia El delfn es el agua El delfn es el cielo El delfn es un nio As es un delfn

Letanas:
Ya podemos empezar a escribir poemas sencillos. Pensad un tema y componed cada verso con una frase corta que os sugiera. Cada frase debe acabar en punto. Y est prohibida la rima! Por cierto, una letana tiene, al menos, diez versos.

Cmo te llamas?:
Vamos a hacer un acrstico sencillito con las letras de vuestro nombre. Cada letra, en vertical, debe iniciar una palabra en horizontal. Intentad que las palabras tengan relacin con vosotros.

Sonriente Artista Moln nico Especial Listo

Acrsticos:
Seguimos haciendo versos sin rima. Pensad una palabra: objeto, animal, sentimiento... escribid un acrstico, pero cada verso debe estar compuesto no ya de una palabra, como en la actividad anterior, sino de una oracin cortita o de un grupo nominal. Hay que intentar que todos los versos tengan relacin con la palabra elegida: que sirvan para describirla o que la sugieran, que expresen lo que os hagan sentir...

Caligramas:
Un caligrama es un poema visual, un poema en el que, por medio de las palabras, se dibuja el objeto del que se habla. Cuando se trata de algo inmaterial, se dibuja un smbolo (beso = labios; paz = paloma...)

Repeticiones:
Sabis lo que es un estribillo... Inventad un verso que vaya a servir como estribillo de vuestro poema. Si todava os da un poco de miedo escribir poesa, escribid vuestro poema de repeticiones con el siguiente esquema: estribillo + verso + estribillo + verso + estribillo... Si os atrevis juntad tres o cuatro versos entre estribillo y estribillo. No intentis rimar. El ritmo de la repeticin y la rima del estribillo ya es bastante para que resulte potico. No olvidis, tampoco, la comparacin, la hiprbole, la aliteracin y la metfora trabajadas en las primeras actividades.

Poema de preguntas:
El poema se compondr de un verso interrogativo y el siguiente como respuesta. As, sucesivamente.

Encadenamiento:
Encadenar frases es de lo ms sencillo: la segunda comienza con la palabra con la que termin la primera. Encadenar versos es igual de sencillo si entendis por verso una oracin acabada en punto. Y recordad: olvidis de la rima. La mariposa vol sobre el arco iris El arco iris llega hasta el mar El mar tena muchos delfines Muchos delfines saltaban y saltaban sin parar Sin parar jugamos en el parque En el parque me encontr una mariquita Una mariquita que se ech a volar hacia la mariposa.

Recreacin de poemas:
Buscad un poema cortito. Si cambiis el sujeto del poema por otra persona, animal u objeto, deberis cambiar otras palabras relacionadas con esta. Qu tal os ha quedado?

Enredar poemas:
Dos poemas breves se pueden enredar en uno solo, compuesto por versos descolocados de los otros dos.

Poema absurdo:
Los poemas absurdos, a parte de presentar un contenido absolutamente extrao, introducen como versos o como elementos de sus versos nmeros, onomatopeyas, recortes de revistas... incluso dibujos. Leed los poemas "Me aburro" y "Buster Keaton..." de Rafael Alberti para haceros una idea. Escribid un poema absurdo. Poner rima a un poema absurdo es algo as como ponerle una minifalda a un futbolista.

Poema sobre cancin:

Elegid una cancin. Fijos en sus versos. Se trata de cambiar la letra a una cancin contando con el ritmo de la msica. Aqu s que puede haber rima, normalmente asonante, porque muchas veces lo exige la cancin.

Bibliografa:
Documentacin de la plataforma de luvit.

Enlaces de inters:
http://www.makingbooks.com/ http://www.biblioabrazo.com/