Guia en Casa Preescolar.

“ESTRATEGIA GUIAS DE APRENDIZAJE EN CASA”
INSTITUCION EDUCATIVA TECNICA NUESTRA SEÑORA DE LAS

MERCEDES - ICONONZO TOLIMA
Docente: María Carmenza García Rodríguez

Grado: Preescolar Fecha: del 26 Abril al 7 de mayo Jornada: Mañana
del 2021
N° de Estudiantes: 30 Sede: “2” Lamberto Muermans
Área o Dimensión
Proyecto de aula integrado con las dimensiones:
 Cognitiva ( Matemáticas y Geometría, Ciencias Naturales)
 Comunicativa ( Sociales, Ética y Lenguaje )
Duración 2 semanas
Fecha de entrega 26 de Abril del 2021
Fecha de recepción 7 de Mayo del 2021
Situación de aprendizaje
¿Cómo abordar los diferentes saberes en torno los números 3 y 4? ¿Cómo desarrollar la
interpretación textual y adquisición de conocimientos de la vocal a y e, a través de trazos?
¿Cómo lograr identificar las figuras triangulares y cuadradas? ¿Cómo cultivar el interés sobre
fechas especiales y conmemorables en la historia? ¿Cómo abordar y concientizar los saberes
de los órganos de los sentidos? Y por último ¿cómo inculcar los valores colaborativos?
Aprendizajes esperados
 Identifica los sonidos de las vocales “a” y “e” y las escribe.
 Identifica y establece en colecciones de objetos la relación entre el número 3 y 4 con la
cantidad
 Desarrolla interés de conocimientos sobre fechas conmemorables
 Reconoce las figuras cuadradas y triangulares.
 Conoce e identifica los órganos de los sentidos y su importancia
 Se concientiza sobre el valor de la colaboración, y reconoce que su alcance es
fundamental en la sociedad.
Introducción
Hola queridos estudiantes, los saludo muy cariñosamente, esta guía está compuesta por
las dimensiones cognitiva y comunicativa, donde te va a orientar para trabajar desde tu casa
en el área de:
 Matemáticas: los números 3 y 4:
 Geometría: las figuras cuadradas y triangulares:
 Lenguaje: las vocales a y e:
 Sociales: el día del idioma
 Ética: los valores de la colaboración
 Ciencias naturales: los órganos de los sentidos
¡Recuerda! Debes hacer buen uso de la guía: así que no la pierdas o la dañes. ¡El buen uso de
la guía es tu responsabilidad! En esta guía realizarás las actividades correspondientes a cada
área. El tiempo para elaborar esta guía es a partir del 26 de abril del 2021 hasta la fecha de
entrega el 7 de mayo. No te asustes trabajar las guías de aprendizaje desde la casa, es muy
fácil y ¡Tú puedes!
Horario
Hora Lunes Martes Miercoles. Jueves Viernes
Dimensión cognitiva - Dimensión Dimensión Dimensión
08:00 a.m. Dimensión cognitiva -
Matematicas número comunicativa- comunicativa- Sociales comunicativa-
Matematicas número 4
10:00 a.m. 3 Lenguaje vocal a día 23 de abril Lenguaje vocal e
Descanso
Dimensión cognitiva -
Dimensión
11:00 a.m. Geometría Dimensión cognitiva - Dimensión
Etica - valores de la comunicativa-
"Reconocimiento de C. Naturales Organos comunicativa- Día del
colaboración video didactico
las figuras cuadradas de los sentidos niño
12:00 m "sentidos"
y triangulares."
Guía de aprendizaje “trabajo en casa”

Temática El número 3
Reconociendo el número 3 a través de trazos y
Indicador cantidad de elementos del mismo
Competencia por Identifica y establece en colecciones de objetos
desarrollar la relación entre el número 3 y la cantidad
Exploración
Actividad n°1: coloree y une los puntos formando el número 3.
Para que reconozcas el número tres mira el link que se encuentra a
continuación: https://www.youtube.com/watch?v=nY-TkOFJgU8
¡Animo, tú puedes!
Estructuración y practica
Teniendo en cuenta el punto anterior colorea, escribe y une los puntos
formando el número 3.
Evaluación
Pongo a prueba mis destrezas trazando, coloreando y agrupando el numero tres.
1. Coloreo el numero tres:
2. Trace el número 3
3. Agrupe con un circulo los objetos que estén de a tres
4. Colorea los números tres correctos
¡Tú puedes! Lo estás logrando


Temática El número 4
Indicador Reconociendo el número 4 a través de trazos y
cantidad de elementos del mismo
Competencia por Identifica y establece en colecciones de objetos
desarrollar la relación entre el número 4 y la cantidad
Exploración
Actividad n°2: coloree, trace y cuente el número cuatro.
Para que reconozcas mejor el número cuatro mira el link que se encuentra a
continuación: https://www.youtube.com/watch?v=aNnAQ7DvgdY
Teniendo en cuenta el punto anterior une con flechas al número los cuadros
que tengan cuatro elementos.
Evaluación
Pongo a prueba mis destrezas trazando, coloreando y agrupando el numero
tres.
1. Colorea y traza el número 4


Temática Figuras cuadradas y triangulares
Reconocimiento de las figuras geométricas
Indicador cuadradas y triangulares
Competencia Identifica y establece figuras geométricas
por desarrollar triangulares y cuadradas por medio de trazos y
videos.
Exploración
Actividad n°3: coloree y une los puntos formando las figuras.
Para que reconozcas mejor mira el link que se encuentra a continuación:
https://www.youtube.com/watch?v=AnEY50KEv3A
1. Colorea el cuadrado de color rojo y pega trocitos de papel en el

contorno.
2. Delinea los cuadrados y colorea.

3. Colorea y rodea con papel de color rojo.
4. Delinea los triángulos y colorea con distintos colores.
Teniendo en cuenta el punto anterior colorea los triángulos y cuadrados
que tenemos en la imagen.
Evaluación
Pongo a prueba mis destrezas coloreando con el color amarillo las figuras triangulares y de color
rojo las figuras cuadradas.


Temática Importancia de los órganos de los sentidos
Indicador Exploro los órganos de los sentidos
Competencia Reconozco los órganos de los sentidos y su
por desarrollar importancia por medio de videos explicativos, y
actividades de observación
Exploración
Actividad n°4:
 https://www.youtube.com/watch?v=8XzrAFDayEo
 https://www.youtube.com/watch?v=IhO5Je1Puyw
1. Dibuja y escribe el órgano que permite el desarrollo de tus sentidos.
Teniendo en cuenta el punto anterior colorea los objetos según el sentido
 Observa y colorea los objetos que puedas tocar
 Encierra en un círculo lo que puedas comer. Colorea

Marca con una equis (x) los olores que puedas percibir, colorea.
Observa y marca con una equis (x) los objetos que producen sonido.
Colorea
Colorea lo que puedas ver.
Evaluación
Pongo a prueba mis habilidades y conocimientos adquiridos.
Los sentidos
Une con una línea cada sentido con la figura que le corresponde.


Temática Las vocales “a” y “e”
Indicador Identifico las vocales a y e
Competencia por Reconozco las vocales a y e por medio de
desarrollar actividades de trazado, dibujo y videos
didácticos
Exploración
Actividad n°5: repasa las vocales a y e en mayúscula y en
minúscula.
Para que registres mejor la información mira el link que se encuentra a
continuación:
 https://www.youtube.com/watch?v=YthXLZDSHBE
 https://www.youtube.com/watch?v=5mtdmZJdH50
Teniendo en cuenta el punto anterior, recorta y pega 5 imágenes en los que
sus nombres empiecen con la letra a y 5 objetos que empiecen con la letra e
Evaluación
Pongo a prueba mis destrezas completando las palabras con la letra “a” o “e”
donde haga falta


Temática Valor de la colaboración
Indicador Exploración del valor de la colaboración
Competencia Identifica y establece el valor de la colaboración
por desarrollar a través de video didáctico, y actividades
Exploración
Actividad n°6: Para que explores mira el link que se encuentra a
continuación: https://www.youtube.com/watch?v=5mtdmZJdH50
La cooperación o colaboración es la tarea de ayudar y servir, de una

manera desinteresada, a los demás. Para que los niños sean personas
colaboradoras y cooperantes, es necesario que desarrollemos en ellos un
espíritu generoso, solidario y altruista.
Con el apoyo de mis padres realizo un juego con reglas y en equipo, el de
tu preferencia para reforzar los conocimientos previos.
Nota: la evidencia de la práctica es una fotografía
Evaluación
A partir del concepto anterior dibujaran ejemplos del valor de la
colaboración o del juego que realizaste...

Temática Día del idioma
Reconocimiento de fechas conmemorables – 23
Indicador de abril
Competencia Identifica y establece fechas conmemorables –
por desarrollar día del idioma a través de cuentos, dibujos y
videos didácticos.
Exploración
Actividad n°7: realizar una lectura corta y didáctica
Para que reconozcas mira el link que se encuentra a continuación:
https://www.youtube.com/watch?v=zxjp09PAMCs
Cuento “el árbol mágico”
Hace mucho tiempo, un niño paseaba por un prado en cuyo centro
encontró un árbol con un cartel que decía: soy un árbol encantado, si dices
las palabras mágicas, lo verás.
El niño trató de acertar el hechizo, y probó
con abracadabra, supercalifragilisticoes
pialidoso, tan-ta-ta-chán, y muchas
otras, pero nada. Rendido, se tiró
suplicante, diciendo: "¡¡por favor,
arbolito!!", y entonces, s e abrió una
gran puerta en el árbol. Todo estaba
oscuro, menos un cartel que
decía: "sigue haciendo magia".
Entonces el niño dijo "¡¡Gracias,
arbolito!!", y se encendió dentro del árbol una luz que alumbraba un camino
hacia una gran montaña de juguetes y chocolate.
El niño pudo llevar a todos sus amigos a aquel árbol y tener la mejor fiesta
del mundo, y por eso se dice siempre que "por favor" y "gracias", son las
palabras mágicas
- Con tus papitos comenta ¿qué más te gustaría aprender de las

historias? Y que aprendiste,
Con ayuda de tus padres realiza un dibujo representativo del día del idioma-
Evaluación
Pongo en practica lo aprendido:Envio audio diciendo una copla, chiste,
adivinanza o refran para fortalecer y entender lo aprendido.
Temática Día del niño
Indicador Celebración día del niño
Competencia Identifica y establece personajes, historia y valor
por desarrollar significativo del día del niño
Exploración
Actividad n°8: coloree la tarjeta
https://www.youtube.com/watch?v=Cnla8epehBM

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Docente: María Carmenza García Rodríguez

Guía de aprendizaje “trabajo en casa”

3. Agrupe con un circulo los objetos que estén de a tres

4. Colorea los números tres correctos

¡Tú puedes! Lo estás logrando

Guía de aprendizaje “trabajo en casa”

¡Tú puedes! Lo estás logrando

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1. Colorea el cuadrado de color rojo y pega trocitos de papel en el

2. Delinea los cuadrados y colorea.

3. Colorea y rodea con papel de color rojo.

4. Delinea los triángulos y colorea con distintos colores.

¡Tú puedes! Lo estás logrando

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 Encierra en un círculo lo que puedas comer. Colorea

¡Tú puedes! Lo estás logrando

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