Árbol de Problemas

Comunicación e Investigación

Docente: María Constanza Rodríguez Pérez

Estudiante: Luisa Fernanda Orozco Herrera

C.C 1.088.355.269

Pereira, Risaralda

11/22/2020
 Introducción

Los protocolos de bioseguridad han sido y son el mejor método, para frenar la
propagación del virus COVID-19, teniendo presente Las medidas que han demostrado
mayor evidencia en cuanto eficacia para la contención de la transmisión del virus las
cuales son las siguientes:

 Lavado de manos
 Distanciamiento social
 Uso de tapabocas.

Son fundamentales a la hora de abrir un instituto educativo, antes de realizar un

protocolo de bioseguridad se deben analizar primero las causas, efectos y síntomas
que posiblemente se estén presentando o puedan presentar en el lugar. para así poder
identificar las falencias que se tengan, y establecerlas en el protocolo con el fin de
buscar la mejor solución, por consiguiente, se debe realizar un análisis de estas
problemáticas, para ello utilizamos un árbol de problemas, con el fin de dar paso a un
informe que contenga la suficiente información para realizar un protocolo de
bioseguridad confiable y seguro para todas las personas que tenga ingreso a la
institución al igual que las que puedan formalizar cualquier tipo de contacto con
aquellas personas que hayan ingresado a la misma.
 Falencias en la implementación de protocolos de bioseguridad en los
establecimientos educativos de la primera infancia en Pereira, Risaralda

Riesgo latente para el aumento de

contagio a causa del virus

Procesos legales Ausencia de

profesores

Cierre y multas Ausencia de

estudiantes

Falencias en la implementación
Aumento de contagios en Crecimiento de infectados
de protocolos de bioseguridad
los centros médicos por el
en los establecimientos por el virus COVID-19
virus tanto personal de la
educativos de la primera
salud como usuarios.
infancia en Pereira, Risaralda

Uso inadecuado de los EPI de

todo el personal, tanto
Escases de recursos menores de edad como
para invertir en EPP mayores.

Poco personal
Estructura de los encargado del
establecimientos educativos cumplimiento de los El hacinamiento de los
protocolos estudiantes en las aulas de
clase
Este árbol de problemas se elaboró en base a las falencias que se ven reflejadas en los
protocolos de bioseguridad para los establecimientos educativos en la ciudad de
Pereira, Risaralda Los síntomas que podemos observar en el árbol en primera estancia
son el aumento de contagios que se puede presentar en las instituciones educativas al
no implementar correctamente los protocolos de bioseguridad, por ende observaremos
un aumento de los usuarios en los centros de salud a causa de los mismos contagios.

La implementación de protocolos de bioseguridad tiene como objetivo evitar la

propagación de este virus como primer medio de la prevención, así tal cual lo establece
la presente resolución:

Orientar, en el marco de la pandemia por el nuevo corona virus COVID-19, las

medidas generales de bioseguridad que se deben adoptar en el marco del
proceso gradual, progresivo y seguro a la prestación de servicios educativos en
presencialidad bajo el esquema de alternancia con el fin de disminuir el riesgo de
trasmisión del virus de humano a humano durante su desarrollo [ CITATION Min201 \l
9226 ]
Las causas reflejadas son las siguientes:

1. Poco personal encargado del cumplimiento de los protocolos : Es importante

contar con el suficiente personal para hacer cumplir los protocolos de bioseguridad que
nos exige en la siguiente resolución:

“establecer un horario especifico de lavado de manos con agua y jabón

mínimo cada 3 horas, y para el caso de educación preescolar y básica
preferiblemente bajo supervisión de un adulto” [ CITATION Min201 \p 5 \l 9226 ]

2. Estructura de los establecimientos educativos: factor fundamental a la hora de

implementar un protocolo de bioseguridad frente al COVID-19, Se debe tener presente
que si no se tiene una estructura adecuada para llevar a cabo los lineamientos que la
norma exige con el fin de dar un adecuado y correcto distanciamiento social vamos
aumentar con facilidad un mayor riesgo de contagio, los procesos que nos exige la
norma son: “ el aforo máximo permitido será el que garantice mantener la distancia
establecida en las diferentes áreas de acuerdo con este protocolo y conforme con el
área que tiene la infraestructura de cada institución” [ CITATION Min201 \p 5 \l 9226 ]

3. Escases de recursos para EPP: los recursos tanto económicos como humanos son
de suma importancia al momento de realizar e implementar un protocolo de
bioseguridad la norma nos exige:

Suministrar y disponer de manera permanente, alcohol glicerinado mínimo al 60%

y máximo al 95% en las zonas comunes de la institución.

Contar, en la medida de lo posible, con baños dotados de manera constante y

suficiente, de papel higiénico, agua, dispensador de jabón antibacterial y toallas
desechables para el lavado de manos, de acuerdo con el número de
estudiantes[ CITATION Min201 \p 4 \l 9226 ]

4. El hacinamiento de los estudiantes en las aulas de clase: Problema que se tiene

a la hora de aprobar un protocolo de bioseguridad ya que la norma tiene exigencias
específicas y en su gran parte los colegios de la ciudad de Pereira, Risaralda no tiene
el suficiente espacio en cuanto estructura para cumplir a cabalidad con este
distanciamiento social ya que la cantidad de alumnos en un aula supera los límites
adecuados para cumplir con la norma, la cual es la siguiente:

Garantizar el distanciamiento físico entre las personas de 1 metro al interior de las

aulas y de 2 metros en otras áreas como restaurantes, baños, pasillos, filas, para
lo cual organizaran los espacias de trabajo distanciando pupitres, escritorios,
mesas de comedor entre otros y señalizando la distribución de estos [ CITATION
Min201 \p 4 \l 9226 ]

5. Uso inadecuado de los EPI de todo el personal, tanto menores de edad como
mayores:

Para garantizar un regreso a clases seguro, todos debemos sensibilizarnos sobre el

correcto uso de los EPI, ya que este es de suma importancia y es deber de cada uno
cumplir a cabalidad con su uso correcto, el ministerio de educación estableció lo
siguiente:

El documento explica las medidas de protección para los directivos docentes,

maestros, personal administrativo y estudiantes de acuerdo con factores de
riesgos; asimismo, brinda una guía de preparación e implementación de medidas
a considerar por los establecimientos educativos y las Secretarías de Educación
para organizar la prestación del servicio[ CITATION Min202 \l 9226 ]

Los efectos relejados:

1. Riesgo latente para el aumento de contagio a causa del virus: No aplicar
correctamente las exigencias contempladas en el protocolo de bioseguridad puede
ocasionar un alto riesgo de contagio del virus COVID-19, no obstante esta situación en
el protocolo de bioseguridad nos arroja como objetivo lo siguiente pues “Un protocolo
general de bioseguridad para mitigar, controlar y realizar el adecuado manejo de la
pandemia de covid-19”

2.Cierre y multa: Causa derivada al incumplimiento de los protocolo de bioseguridad,

el cual nos da a entender el siguiente articulo; “El Decreto 780 de 2016 establece que
las sanciones por violar una medida sanitaria incluyen amonestaciones, multas,
decomiso de productos o artículos y cierre temporal o definitivo del
establecimiento”[ CITATION Asu20 \l 9226 ]

3.Procesos legales: los cuales se pueden presentar por no llevar a cabo o eludir las
exigencias dadas por el ministerio de salud, esto puede estar atentando con la vida de
muchas personas.

4.Ausencia estudiantes: Los padres de familia solicitan que les garanticen la

seguridad tanto de sus hijos como de sus familias ya que han notado que estos centros
educativos no cuentan con los recursos necesarios tanto humanos como físicos, pues
el regreso a clase es un tema de gran preocupación.

Asegura que “no hay ningún protocolo bien establecido para esto”, y agrega que
en “la gran mayoría de los colegios hay hacinamiento. Y por más que esté el
modelo de alternancia, no se podrá tener un control suficiente para cuidar la salud
de los menores, maestros y por consiguientes las familias [ CITATION VAN20 \l 9226 ]

4.Ausencia de profesores: los maestros presentan gran preocupación porque la

mayoría de las instituciones no cuentan con los recursos necesarios para dar apertura
a clase y claramente ellos también están expuesto a llevar este virus a sus hogares.

Posibles soluciones:
Teniendo en cuenta que el gobierno nacional y la secretaria de salud presento unos
lineamientos para el regreso a clases en alternancia de los niños, niña y adolecente,
que indica lo siguiente:

Así, el documento explica las medidas a cargo del responsable de cada institución
educativa, Instituciones de Educación Superior y las Instituciones de Educación
para el Trabajo y el Desarrollo Humano, medidas de limpieza y desinfección,
manejo de residuos sólidos, medidas para el desplazamiento desde y hasta la
vivienda, prevención y manejo de situaciones de contagio, medidas específicas
para Instituciones Educativas e Instituciones de Educación Superior que cuenten
con residencias escolares o alojamientos, medidas para las familias y la
comunidad educativa, entre otras, que contribuyen a continuar la generación de
condiciones de bioseguridad para la prestación del servicio educativo en
presencialidad bajo el esquema de alternancia [ CITATION Min202 \l 9226 ]

Una posible solución podría ser que la alcaldía de Pereira, la comunidad educativa, y
los padres de familia, se concienticen de la problemática actual que tenemos y se
comprometan a cabalidad en adoptar todas las medidas necesarias, La comunidad
educativa y los padres de familia deben hacer cumplir estos protocolos de
bioseguridad tanto en el instituto educativo como en las casas para así tener un
regreso a clases totalmente seguro, también los estudiantes deben empezar a cumplir
todas estas mediadas directamente desde sus hogares para crear así una cultura sobre
el tema.
 Conclusiones

Teniendo en cuenta lo anterior es de suma importancia realizar un análisis que nos

conlleve a la elaboración de un árbol de problemas ya que gracias a este podemos
desmenuzar a cabalidad las causa y los efectos que el mismo nos arroja dándole así
las posibles soluciones.

Observamos la influencia que tienen los padres de familia con sus hijos para generar y
cultivar en ellos buenas practicas sobre el uso correcto de los EPI al igual que el debido
proceso que se debe implementar al momento de realizar el protocolo de bioseguridad.

No obstante, también debemos tener en cuenta las posibles soluciones que nos
pueden brindar los entes gubernamentales tales como, las secretarias de educación y
de salud, pues estos se pueden comprometer con las instituciones educativas en la
implementación y adaptación de estos establecimientos para así brindarles una
seguridad a los estudiantes, profesores y todas sus familias
 Bibliografía

file:///C:/Users/pc/Dropbox/Mi%20PC
%20(FERNANDA)/Downloads/Protocolo_Bioseguridad_covid_19_CCB_sept10.pdf

https://consultorsalud.com/protocolos-de-bioseguridad-para-realizar-el-adecuado-manejo-del-covid-
19/

Asuntos legales . (07 de 10 de 2020). Empresas que no cumplan protocolos de bioseguridad se exponen a
multas de hasta $438 millones. Obtenido de Sanciones administrativas:
https://www.asuntoslegales.com.co/consumidor/empresas-que-no-cumplan-protocolos-de-
bioseguridad-se-exponen-a-multas-de-hasta-438-millones-3070429#:~:text=Salud-,Empresas%20que
%20no%20cumplan%20protocolos%20de%20bioseguridad%20se,multas%20de%20hasta%20%244

ELHOSPITAL. (04 de 2020). COLOMBIA: PROTOCOLO GENERAL DE BIOSEGURIDAD PARA LA PREVENCIÓN

DEL COVID-19.

Ministerio de educacion . (13 de 06 de 2020). inisterio de Educación emite lineamientos para educación
en casa y presencialidad en alternancia, con la implementación de prácticas de bioseguridad.

Ministerio de salud y proteccion social . (24 de 09 de 2020). Resolucion numero 1721 de 2020. Obtenido
de https://www.minsalud.gov.co/Normatividad_Nuevo/Resoluci%C3%B3n%20No.%201721%20de
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VANGUARDIA . (18 de 06 de 2020). ¿Qué opinan los padres de familia sobre el regreso a clases en
colegios públicos de Santander?